这篇文章以初一学生的视角，讲述了他在开学第一天遇到的许多新鲜事物和难忘的经历。他描述了自己对新学校、新老师和新同学的感受，还提到了他对未来学习生活的期待和希望。通过细腻的描写和真实的情感，文章传递出了初中生对于新环境的好奇与憧憬，展示了他们积极向上的态度和勇于面对挑战的精神。
初一作文忘不了篇一
落叶
带走了季节
留下了永恒的思念
流星
带走了心愿
留下了幸福的瞬间
眼泪
带走了痛苦
留下了成长的痕迹
是谁
带走了谆谆的教诲
留下了难忘的师恩
是谁
带走了风雨中的相伴
留下了真挚的友谊
是谁
带走了忘不了的那些日子
留下了一个少年对未来的憧憬
六年
带走了岁月
留下了长久的记忆
那些日子
那些记忆
我将无法忘记
无法忘记
初一作文忘不了篇二
父爱，一个平凡而又伟大的词语，我坐在外面，思绪又回到了那一天…...
父亲已经49岁了，黄黄的牙齿，头上那杂乱的“草”夹带丝丝白发，眼角的鱼尾纹已经十分的多，眼睛看着我时总带着一抹慈祥，那时的我却感觉不到那眼里深深的爱意。
记忆中，父亲从不带我出去玩，我只知道他总是早出晚归，回家的时候总是自己皱着眉头捶着腰跟背，总是听到母亲心痛地念叨他多休息，我们很少谈心，我觉得我和父亲隔着一条“沟”。
周末的一天，我起得很早，父亲已经要出去工作了，要出门的时候，他见到我起来了，对我笑了一下，不知我是心血来潮还是为何，从没想过要帮他做事的我，决定跟他一起出去看看。
爸爸是做工地的，到了小区，只见爸爸吃力地拿起工具箱跟各种安装材料，咬紧牙关，眉头紧锁，迈着沉重的脚步，一步步向别人家走去。望着那沧桑的背影，我的心“咯噔”跳了一下，“爸，我帮你拿点东西吧!”我的心里不禁涌起一股心疼。“不用了，你身板小，不能干苦活，有你这句话，爸爸就精神百倍咯！”爸爸说着，又开心地对我扬起一抹弧度，我不知为何，觉得这抹弧度，满满的全是慈爱。
到了别人家了，父亲拿起安全带和钻头，到户外做雨阳棚，外面刮着大风，安全锁虽然勾着，但却剧烈地晃动着，冬天的风如刀一般割在爸爸身上，吹得他不停地晃动，这里可是九楼之高啊！光是站在屋里看着，我就觉得心慌，爸爸却……原来，我吃的喝的用的都是靠着爸爸在外面用生命换来的血汗钱，我为何还会感受不到爸爸的爱？家里的一切都是爸爸对我无限的爱啊！我死死盯着绳子那头的那个人，生怕一不小心，那个人就摔落下去。
“爸爸，小心一点……，”我担心极了地说道。外面爸爸听到这句话，嘴角又扬起了那抹熟悉的弧度，“嗯！”仿佛我的话是灵丹妙药，把爸爸的劳累一扫而空，做事也是干劲十足，原本一小时的活儿，四十分钟就收工了。
爸爸下来了，我心里的那块沉重的大石头也已经落下了，爸爸看着我弧度再次涌上脸颊，我望着这抹弧度，此时父亲与我的鸿沟早已不复存在，我的心里只有爸爸的那抹微笑，和眼睛里的那份慈祥。
依旧是那黄黄的牙齿，杂乱的“草”，不过现在，怎么看，都是何其顺眼，与对其的爱，哦!对了！还有那一抹微笑……
父爱，谁说难以察觉，父爱其实就在身边，一句话，一抹笑，一个动作，都蕴含着对孩子的爱！
收回思绪，父亲来了，又涌起那抹微笑，“嘻嘻！”我又不禁对他笑了下……
初一作文忘不了篇三
老家有棵桃树虽说它只是一棵普通的桃树，它却有二十五年的“历史”呢！春天里，桃花开了，粉红粉红的，连成一片，多么美丽的朝霞。一阵风吹过，花瓣在天空中飞舞，很美，很美。
夏天里，树上的桃子熟了，水灵灵，粉嫩嫩，望着那桃树上的桃子，我馋得很呀。可桃树那么高，我人却太矮了，怎样都够不着。这时，爸爸刚好路过院子，见我怎么也摘不到桃子，偷偷地笑了笑，走了过来手一伸桃子就下来了。然后他又顺手摘了几颗桃子，我接过一颗桃子正要咬下去，爸爸就抢了过来说：“没洗怎么能吃，而且还要削皮！”说完爸爸就走进了厨房。
过了一会儿，爸爸就拿了一盘已经切好的桃子出来，爸爸的刀工可真好啊，把那些桃子切得整整齐齐，可好看了！我上楼叫奶奶和妈妈下来吃桃片，等我们下来不知哪多出了一杯桃浆。我们坐在院子里，我拿起一根牙签插一块桃片，放入水里咬上一口，汁水爆开了，冲击着我的味蕾。再喝上一口桃浆，它和桃片真是绝配。时不时还会有凉风吹过特边凉爽。
虽然我在街上买过无数的桃子，可我还是忘不了那棵桃树上的桃子。
去年暑假，我终于又回到了老家。那颗老桃树还是那么的“健壮”，院子外又多出了三棵小桃树，因为院子不够只能这样。我开玩笑地说：“到时候把院子扩大，把这颗老桃树给砍了，多种些桃树，这样就可以有得吃有得卖了。”
没想到我无心的话语却改变了老桃树的命运。又是一个暑假，我回到了老家。走到院子时我惊呆了，那颗老桃树不见了，只看见那个五棵小桃树。奶奶满心欢喜地说：“孙女，听了你的话，我去年还赚了些生活费呢！”我说：“那棵桃树可有二十五年的‘历史’呢，就这么没了？”奶奶说：“傻孩子，那棵桃树太占位置了。现在换成这五棵桃树，还能赚点生活费不好吗？”怎么会好呢？我陷入了无边的懊悔中。
“沙沙沙”风吹桃叶，我仿佛看流泪的粉红的桃花簌簌飘落，随风打旋，与我做最后的告别！是啊，那棵老桃树真的只能成为我美好的回忆了。
初一作文忘不了篇四
我们教室外有着那么一双眼，时而严厉，时而喜悦，时而烦恼。可包含了无尽的辛酸与爱。
－－题记
有那么一个人，她（他）可以被称为小学老师，也可以被称为启蒙老师。
人的成长之路当然少不了“老师”这重要的角色，他们好比支撑着岩石的泥土，灌溉鲜花的甘泉，栽培树苗的双手。他们如清风，吹起了朵朵蒲公英；如小鱼，跃起了圈圈涟漪；如夜空，洒满了点点繁星。
如雷，如电
班上大多数同学喜欢抱怨：“哎哟，老师每次都喜欢躲在教室外面，透过窗子看我们乱成一团，然后进来一网打尽！”年幼的我也曾偷偷装作趴桌上看书，眼睛却在不停地向外瞟。先是一袭黑色工作服，一张不算秀气的脸，却白白净净的。头发一丝不乱，服服帖帖地在头上。我的心越跳越快，同学们还在浑然不知地嬉戏打闹，尽管班长站在讲台上敲着竹棍，平息着“战乱”，也阻止不了同学们一颗爱玩的心。快了，快了，老师的那双眼终于出现在我的视线里，她的眉毛微微皱着，双眼里好像有着一种情愫－－那是对同学们的无奈与生气。如果说老师的眼睛里在鸣雷闪电，那绝对不是夸张。雷声隆隆，闪电霹雳。“吵什么呢！没听见上课啊！”“河东狮吼”一发功，全班立马安静下来，老师眼中的暴风雨没小，反而大了些。
如风，如雨
每个老师都有两面，就像硬币一样，严厉的一面翻过去，展出温柔的一面。一次爱心奉献大会，是捐款给一个患了白血病的同学。老师说着并且拿出一个红色的捐款箱，“明天全班都要捐款，不需要你出大钱，只有你奉献了爱心就好。”第二天早上，上课铃刚打响，老师便出现在教室门外，她并没有走进去，而是躲在一块墙后面，小心翼翼地看着全班。同样是听见铃声，同学们都很自觉地站起来，从第一组开始，上去把钱交到捐款箱那里，井井有条。我利用空闲瞟了一下窗外，老师的那双眼睛湿润了，好比在下雨一样，散发出前所未有的温柔，让人想到高崖上盛开着一大片的百合花，迎着风在飘。犹如清风掠过森林。
如暖阳，如冰霜
毕业的前一天，最后一节课。当上课铃打响时，老师再一次准确无误的出现在窗外，用她那双眼睛注视着全班，班依旧乱，大家都想在离别前说些什么，班长也索性不管了，与好朋友叙旧和告别起来。老师的双眼在一刹那变得好似暖阳照射着一般，是那样温暖与温馨，可能想起了与我们在一起的日子时的快乐。又立马被一层冰霜给盖住了，冷的刺骨，冰的冻心。老师大概又想到了我们犯错闯祸吧，或者在努力时自己变得冷酷，好在离别时不让眼泪掉下来。可能在我们说出“老师，再见啦！”的时候，一大滴眼泪掉下来，湿了心。
忘不了窗外的那双眼，它虽平凡，普通，可却包含的太多太多。
初一作文忘不了篇五
那一年的春天似乎特别冷，万物的复苏也抵不住冷风的萧涩，在阵阵寒风中慢下了脚步，往昔热闹的西湖也迎来了久违的冷清。
阳光偷偷地从云雾中探出头来，不经意时，又鬼鬼祟祟地匿去了那一抹微光，仿佛不再愿意施舍一丝阳光给冷清的西湖。平静的湖面上荡着几只小船，水、天、人融为一景，宁静得让人不想打扰，这是我和妈妈两个人的旅行，西湖少了平日的一份喧闹却多了一丝祥和，让和我妈妈更加醉心于欣赏美景。
船夫唱着民谣，悠长的歌声伴着风飘得很远很远，但又时时萦绕在耳边，很近、很近。船夫娴熟地撑着篙，均匀的力量让小船伴着歌声摇摇晃晃，像古代读书的童子般摇头晃脑，晃出了一丝别样的韵味，是往昔西湖所体现不出的宁静古典，晃着、晃着，居然晃出了一丝倦意，荡漾在初春西湖上，手中握着热可可，身边有妈妈温暖的肩膀，闭上双眼，努力感受这一刻最美好的安宁、祥和。
阳光渐渐变得不再收敛，尽情挥霍着原来的光芒，天晴了，风也夹杂了一丝柔和，小船也逐渐到岸了，西湖苏醒唤醒了游人，游人慢慢多了，少了一份宁静也多了一份生机，紧握着妈妈那温暖、有力的手，走过弯弯的石拱桥，踏过江南美景下一方方的青砖，穿梭在熙熙攘攘的人群，聆听着五湖四海的南腔北调，看着不同人种的不同肤色，男女老少都慢慢聚集于西湖，共赏美景，此时西湖不再羞涩了，于青砖黑瓦间大方展示着自己江南韵味的秀丽。
一砖一瓦，一树一花自有一番韵味，或古典优雅或生机盎然，或宁静祥和，妆点着西湖。大手牵着小手，徜徉在这美景中，一时间似乎时间也跟着这美好的景色和这美好的气氛慢了下来。也许我和妈妈也妆点了这西湖的美景吧？难忘这一刻的西湖，更难忘这一段美好的时光。
初一作文忘不了篇六
“看不见你的笑我怎么睡得着，你的身影那么近，我却抱不到。”周杰伦温润如玉的歌声还久久萦绕在耳畔，弥散不开。我独倚轩窗，在心中一边边跟他浅唱，脑海中不断浮现出你的笑，那灿烂的笑颜，让时间定格在永远，你的微笑，此时我正在记忆中凝望，嘴角忍不住跟你上扬，没错，拥有如此开怀笑音的你，此时这在干嘛？我忍不住会想起我们的往事……
NO、1恶搞的笑
“啊！”随着一声尖叫，你的同桌愤怒得连蚊子都大气不敢出，乖乖的呆在那里，她的座位凌乱不堪，但显然是有人在恶搞，因为所有的东西都十分有规律的摆在地上，图形像一只猪，你站在一旁，嘴里吹着口哨，显得不闻不问，但一抹坏笑从你的表情里脱颖而出，写在你的脸上，待你同桌走远后，“嘻嘻嘻……哈哈哈哈哈……”你笑得十分夸张，眼泪也忍不住跑出来凑热闹，想必你的肚子也开怀大笑，所以才会痛，不安分的你，天生就有一种用不完的活力，发泄在了我们—你恶搞的对像身上，你啊你，让人无可奈何！
NO、2真诚的笑
“珩，该放暑假了，我们还会在一起玩吗？一向嘻哈的你，此时眉宇间却充满淡定，透露出些许淡淡的忧伤，“废话，我们是兄弟吗。”我的回答让你的头上重新顶上了希望的光环，我抬头看天，不再言语，我的静默你晓得，我认为你会更加的欣喜若狂，蓦然回首，我看见的却是你的脸上轻狂已消失，取而代之的是一种流畅的、自然的、真诚的微笑，在阳光下站立的你，此事让我产生了一种错觉，真的，那一瞬间，我觉得你仿佛是置身于春暖花开的画卷里的快乐的精灵，你变得成熟。我看呆了，好半天才回过神来，我轻挪脚步来到你身边，在你的耳畔呓语：“傻瓜，你我都不是小孩子了，干嘛还问这种幼稚的问题？”“那就好，你我永远是好哥们！”于是咱俩就一同到外面散步了……
我知道，时间再怎么定格，终究会泛黄；花朵在怎么开放，终究也会颓败。唯有你的笑，你那放肆而又豪放的笑，会成为我记忆中的永恒。
初一作文忘不了篇七
他，矮小的身材，皮肤微黑，厚厚的嘴唇，一副憨厚老实的模样。别看他貌不出众，学习成绩也不突出，但他的所作所为，却如烙印一般深深地刻在我的脑海里。他—就是我们班的王伟同学。
记得有一次，轮到三小组的同学扫地。我是劳动委员，得负责分配工作。这一组有三个女同学，两个男同学。操场，我让女同学去扫，教室就让男同学打扫。分配完毕，我就留在教室督促男同学扫地，因为这两个男同学有点调皮，经常偷懒。
说实话，我对他们不太放心。
不一会儿，扫操场的同学请我去检查，来到操场，我看到整个操场被打扫得干干净净，便满意地告诉她们可以回家了。
于是，女同学们欢天喜地地背着书包离开了。
我转身回教室去。来到教室，眼前的一切出乎我的意料，扫把乱七八糟地扔在地上，垃圾脏兮兮地堆在一起，地板还是脏脏的，有两组甚至好像根本没扫过。怎么搞的，竟然弄得这样糟糕!我气得火冒三丈，真想抓住一个罪魁祸首狠狠地揍他一顿!要知道，老师说如果没扫干净被扣了分，就是我的失职!我四处寻找那两个同学的身影，却一无所获，看来这两个“大懒虫”已经畏罪潜逃了。正想着，教室的角落里冒出一个瘦小的身影，原来是王伟呀!他正拿着扫把弓着腰默默地扫着地，大概是他太矮小的缘故吧，刚才我居然没发现他。我便把气全部撒在他的身上，狠狠地批评他:“你在搞什么啊?扫了这么久还这么脏!磨洋工吗?赶快把地扫干净，倒掉垃圾，拖好地板，如果扣了分，就罚你重扫!”他只是默默地听我批评他，默默地扫着地，倒掉垃圾，放好扫帚，拖好地板……我看着他乖乖地做着一切，气也就消了。
然后，我走进教室，翻开《清洁卫生轮流表》。啊呀，不对，今天不是王伟扫地，我怎么去批评他呢?而且他怎么也没有辩解一声呢?顿时，我的脸涨得通红。他没有找我“算账”，反而按照我的命令去做事。
他真是一位憨厚老实的好同学!我永远忘不了他!
初一作文忘不了篇八
我们现在已经升入七年级了，但六年级小学生活中最难忘的是小伙伴们的字体。小伙伴们的字体各有特色。其中三位同学的给我留下的印象最为深刻。
“甲骨文”
我们同学一问创造甲骨文的是谁？我们总会开玩笑的说：“当然是我们班的任洋卡了。”说实话，如果你看了他写的字，你会感到疑惑：这到底是火星文呢？还是甲骨文。他写的字简直不是字，完全是画画。有一次交作业，语文老师看了他的作业，大声高喊：“同学们快来看，我们班挖到珍宝了。”我们上前一看原来是任卡洋的作业。我们对老师说这是他的作业，可老师却说这是甲骨文。我们坐在一旁大笑。任卡洋却低下了头。
“箱子字体”
这箱子字体的发明者是我们班的班长郭瑞祥。他写的字，又大又方又好看。我们平时都叫他郭大书法家。但是他写字有个缺点就是太慢了。那一次，“参加考试，我和他在同一个考场。考完试，我问他：“作文写得咋样。”他说：“别提了，再有三分钟，我就写完了。”希望他写字能，又好看，又快。
“龙飞凤舞”
我们班字写的最龙飞凤舞的非王嘉璐莫属，别看她写字写的龙飞凤舞，但写得非常好看。字写得龙飞凤舞还有一个好处：在家忘了签字，在学校可以自己签。那一次，英语班长忘了说要签字，一来到学校都是找王嘉璐让她仿签的。但是最后还是逃不过老师的法眼。最后老师狠狠地罚了我们。
啊，难忘的字体，难忘的箱子字体，难忘的龙飞凤舞字体。它已印在我的脑海深处，让我们永远记住我们快乐的六年级生活！
作者：马凯源
指导教师：刘国朋、李红
初一作文忘不了篇九
我，一个 15 岁的女孩，已经不再是小孩子了，对我来说，童年已和我隔了一条河流。在对岸，我遥望着，期盼看到什么。翻箱倒柜，找到了那时的“杰作”，一串千纸鹤。联想到了她，那个叫我折千纸鹤的她。
我长得太像个男孩子，心不灵手不巧，但对折纸等细活有极大兴趣。自己不会折，就请教他人。作为最合拍的同学，找她，成为我的首选。
她，性格开朗活泼，有说有笑，欣然答应“收我为徒”。耐心地叫我折千纸鹤的方法。
或许，我真的不适合做这种细活，方法掌握了，但折出来的哪是鹤，明明就是鸡嘛！“心灵手巧”这词，是跟我绝缘了。
她则跟我恰恰相反，心思细腻，手巧得很，真羡慕她的手巧。
她看着自己徒弟的作品，唉！笑个不停！师傅，给点面子，人人都有第一次啊！
不过，笑完后，她还是耐心地指导着我的细节问题。
就这样，“名师出高徒”，对我自己的作品，我有了一丝自信，至少像只鹤了。
小学的学习节奏不是那么紧张，所以，假日我和她常常在一起折千纸鹤，决心要串成一个门
帘。
或许我对折纸鹤只是三分钟热度，只完成了一串，就罢工了。所以，如今只留下十来只躲在柜角，回首往事。
现在你是否也在某一个地方想起了我呢？是不是还会折千纸鹤送给别人呢？是不是还爱开玩笑呢？
“天下没有不散的宴席”，你我的分开是必然的。我只希望你还能记得：小学有一位同学，名字叫陈瑶。
我不相信天长地久，不管是友谊还是亲情，我们正是一个很好的例子。同学六年，当彼此是那么无话不谈，你总对我说：希望我们的友谊天长地久。可现在呢？别说见面，聚会，连个电话也没有，我们之间还存在着友谊吗？或许只是一粒沙子，被淹没在心海。
童年的千纸鹤还在，可我却觉得它只是一个虚壳。
初一作文忘不了篇十
忘不了作文400字 韩老师，我永远忘不了您
韩老师是我们班的生活老师。她曾经是幼儿园的老师，因为退休了，也因为喜欢孩子，所以来崇文工作。
生活老师的工资不高，可她还经常给我们买一些小东西。她有一句话让我们感动极了，她说：“只要你们开心，我也就高兴！”这句话还一直深刻地印在我心里。
有一次，因为天气太冷，韩老师怕我们感冒，就不给我们洗澡。但是，有些人身上因为体育课跑步出了很多汗，韩老师就一个一个地帮大家擦身体。大家都觉得很舒服，韩老师却满头大汗。
还有一次，我生病了，可是，期中考试的时间却快要到了！我不肯回家，韩老师硬要我回去看病休息，还说：“考零分，没关系！要是身体不好，可就完蛋了！”这句话虽然感动了我，但是成绩往下掉，那是多么打击我幼小的心灵啊！我还是选择留下，韩老师没办法，只好同意了。她就按时提醒我吃药。我怕药苦，偷着想倒掉，韩老师就不怕麻烦督牢我吃完。
韩老师有时候也很凶，但那也是为了我们好，而且听起来有点外凶内温柔的味道呢！韩老师，我永远也忘不了您！
初一作文忘不了篇十一
阳春三月，清风拂过脸颊。我们又一次唱响了那首曲子。台下，掌声雷动。我站在台上，又一次见到了那个身影，她在台下，微笑着，看着我们……忘不了，那身影！
记得从刚进合唱队开始，那个身影，便一直在我们身边。当指挥老师让我们开始唱时，她便会在前面领着我们，张着口型，带我们享受这只歌儿：当指挥老师批评我们时，她便会在一旁认真地听着，时而点点头，也会时不时插上两句；在休息时，她便会融入我们的大圈子，一起做游戏，一起说笑。有了这个身影，让我们的合唱队，变得有趣极了！
过了不久，学校为我们报名了拉脱维亚的合唱比赛。听说了这个消息，这个身影便忙碌了起来。下课去老师办公室问问题时，我也能看见这个身影，她一直在不停地看着歌谱，手中的笔时不时地在谱子上做几个记号。
为了比赛，这个身影花尽了心思，开始找同学一个一个练。在课间时，我经常会看到这个身影在为隔壁班的合唱队同学指点音色，她一遍又一遍，耐心地教着同学们。有几个调皮的同学不听她的，于是，她加勤了找他们。在一次次的催促下，终于，那几个最爱捣蛋的同学也被她“降服”了。
一天放学时，我经过音乐教室，里面竟传出了我们将要比赛曲子的钢琴伴奏声。从窗户边一看，又是那个身影，她正一遍一遍地练习着，弹奏着……我的内心突然抖了一下。啊，这个身影忘不了了！她并没有注意到我。我悄悄地走开了，内心却像打翻了五味瓶一般。那个身影，在我脑中，久久停留着……
终于，闪光灯打在我们的脸上，我们唱响了那首经过她一遍一遍琢磨的曲子。落幕时，掌声雷动。我在观众席上又看到了那个身影，她微笑着，看着我们……我分明地，看到了在她眼眶里打转的泪珠……
忘不了，那个身影，忘不了她的努力与付出。时隔五年，依然忘不了……
老师点评：这是一篇歌颂老师的作文。文中并没有直接对老师的描写，而是从老师的言行，每个细节来体现老师对学生的负责，对工作的认真。文章语句优美，主题鲜明，是一篇好习作。
初一作文忘不了篇十二
忘不了，黄河边的流水乡_七年级下册语文第二单元作文
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。在遥远的黄河边上，在宁静美丽的小村庄，在飘溢着荷花清香的小池塘，有熙熙攘攘的荷叶，迎着微风摇曳荡漾。耳畔那边悠远的水声，冲击着洁白的荷花，在梦的深处久久回响……
沿着长满青草的河畔，我寻觅着风吹来的方向，有荷花的清香，伴随在我的身旁。沿着清澈明亮的流水，我寻觅着风离去的方向，有淡淡的稻香，呵护着我的迷茫。记忆里的小池塘，不管是春、夏、秋、冬，总是落叶满地的样子，伴随着轻轻的脚步，沙沙作响。树下的小木船似乎停了很久，挂着银线似的蛛丝，安静的靠在树下，似乎从来不曾运转过。可是啊，在一年前的那个夏天，又是谁撑着长杆，划动着木船说说笑笑？
夜，用黑色的气息埋葬一切，夕阳落下的一刹那，眼前的村子里生起了缕缕炊烟，我看见。紧接着，一切都消失在黑色的长影里，耳畔是一阵辽远的蝉鸣，划破寂静的夜空。清冷的月光洒在荷叶上，映在流动的水中，波光粼粼，空气中还有炊烟的味道。小小的村庄中亮起了灯，照亮了无尽的黑夜。火光、灯光、烛光，在宁静的夜晚，显得格外耀眼……
离开的时候，白昼渐渐织上天空，东方泛起了鱼肚白。我坐在车上，在长长的公路上疾驰着，看眼前掠过的一道道树影，还有天边美丽的朝霞……
黄河，母亲河_七年级下册语文第二单元作文
黄河是我们的母亲河，是我国第二大河流，它发源于青藏高原的巴颜碦拉山，最终流入渤海，黄河全长5464公里，流经九个省就像一句话说的“黄河是中华民族的摇篮”
这条奔流不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明名，所以，我们都亲切的称她为“黄河母亲”。
赞颂黄河的诗句有很多，比如：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”“白日依山尽，黄河入海流”还有关于黄河的词语“河清海晏”、“泾渭分明”、“中流砥柱”还有关于黄河的神话，“鲤鱼跳龙门”、“大禹治水”“姜太公钓鱼”这说明了黄河的精神——伟大而又坚强。
我心目中的黄河是非常雄伟壮观的，那黄河水源源不断，波涛汹涌，那水跟我们的皮肤一样都是黄色的，那水没有被污染，人们都从黄河水里提取出干净的水来喝。
可是现在，黄河里的泥沙越来越多。据统计，黄河下游每年输沙量为16亿吨，平均含沙量约为每立方米36千克，还有以前黄河水断流过，而且还是300多次，有的地方河床已经干枯了，天地里没有水灌溉，庄家都死了，还有黄河的水资源被污染了很多，甚至能称得上是“毒液”，这些都是因为人们的滥砍滥伐，不节约水资源而造成的、
所以，我们要节约水源，保护森林，保护我们的母亲河，使我们的母亲河重新振作起来，还能变成以前那样“健康”，恢复它的雄伟气势。
初一作文忘不了篇十三
忘不了的笑声作文400字 忘不了的笑声
六年以来的小学生涯，忘不了的，便是同学的笑声了。
“嘎嘎嘎！”这是捣蛋鬼许钿杰的笑声。“哦——哈哈哈哈！”这是许钿杰同谋郑凯龙的笑声。他们俩总在一起，市场都是突然爆发出一阵猛烈的笑声，让大家莫名其妙，有时赢得同学的欢欣，有时却迎来老师的批评。
班长沈妤紫禾的笑很淑女：眼睛弯弯的像月亮，其实只有嘴巴在笑，但看起来整张脸都在笑。有时实在太好笑忍不住，也用一只手捂在嘴巴上。
“嘿嘿嘿！”这是重量级选手周宇恒的笑声。他笑起来会露出洁白的牙齿，但眼睛却不知道眯到哪里去了，仿佛一个熟透的大苹果，全身的泡泡肉都在颤抖，使同学们也发出快活的笑声。
一张白面书生的脸映在我眼中，原来是张焕杭啊!他的笑声不怎么发出声音，但面部表情和手上动作可丰富了。只见他一边用手比划着什么，一边那双乌黑发亮的眼睛正闪出使人发寒的目光，贼兮兮的，但表面却像一枚甜甜的红太阳。
兴奋了笑，伤心了也笑，任何场景都有同学在笑。那爽朗的笑声，银铃般的笑声，时刻回荡在我的耳畔中。
初一作文忘不了篇十四
真的好暖！女生们都往我的水杯靠。
每天早晨漫步着朝阳，呼吸着清新的空气，尤其是冬日，刚进教室门，一群女生涌了过来，“我先捂，我先捂……”嘈杂的声音都快震聋了我的耳膜。“何必呢，为了一热水杯！”“你当然不会感觉，捂了一路，我们呢？我说你可真幸福，每天拿着一水瓶来……”
我真的很幸福，背起书包，正要走出家门，“沁怡，你怎么又忘了，水瓶！”我的水瓶从没有遗忘在家过。爸爸单位发了一只绿色盖子的水杯，能起保温作用，这只水杯一直陪伴着我，点缀着那只紫色的书包。杯子并非十全十美，虽能保温，但会热胀冷缩，早上灌进去的是热水，要是在上午都不开启水杯，到了下午课就难了，水杯设计得好，体积恰当，容量不多不少，多年了，都没换。
这个杯子说起来可能真的是微不足道的，只有装装水，却又包含了一颗父母的心。
每天傍晚回到家，妈妈会抽出我书包中的瓶，将剩余的水倒了，有时好啰嗦几句：“今天只喝了这么点水！”
每天早上，水烧开了，妈妈会小心地将热水倒入杯中，呼，一阵热气吹了上来，妈妈的眼镜中起了一层白雾……
日日如此，爸爸把水杯放入书包的侧边，或让我自己拿着能当热水袋呢！多好啊！一点儿不让我“操心”。
那天，妈妈帮我倒开水时，我的心头忽然一震，如此母爱，爸爸帮我将水被放入书包，我再次一震，如此父爱。
曾几何时，父母的鬓角又多了一丝白发，啊，水杯，谁说这不是父母之爱？
初一作文忘不了篇十五
从小学习竹笛的我是一个帅气的男孩，我从来都是自信的。不紧张，不焦躁。特别是我身穿一袭白衣，手握横笛吹奏时的气质，真是高贵尔雅！可这一次，我为那个人哭了！
我的老师，一位七旬老人。师傅也从小学习竹笛。七十多岁的人了，可手指却依然白皙。白色的火焰在他头上燃烧，他的衣服总是不染一丁点灰尘，师傅住的房子虽是现代式的房子，但多了一种古典艺术的气息，师傅说这是最好的竹笛演奏场所。师傅的竹笛有几百只，从他学习竹笛开始每一只都珍藏着。有些珍贵的，他还细心的用玉盒装起来，每天擦拭一遍。
我曾问过他这是为什么，他回答我说：这是对笛子的尊敬。如果你不尊敬笛子，那么笛子也不会为你付出它高贵的灵魂。
每周六，周日，我都去他家上课。他不收学费，他收我为徒仅仅是因为我是他老朋友的孙子，他又想把他这一脉传承下去罢了。我用的的一只笛子是他小时候用过的，是他老师一刀一刀细细雕刻出来的。我吹上笛子，嘴边仿佛还留下了师傅小时候吹笛的口温。
他说我再打了些，也给我雕一只。那时的我十分兴奋，到处向别人炫耀，那时的少年就是那么傻！
可我没有想到，我的笛子，竟然会是那种场合下给我的。2012年6月19日，师傅在医院病逝。在他住院期间，我还常常去看望他，安慰他：这种小病一会就好了。可师傅却只是对我淡淡一笑，叮嘱我他不在的时候，要多加练习。那是的我没能听出这句话的深意。后来才发觉，他先前已经知道了自己已经没有多长时间了。
在师傅的丧礼上，我穿丧服带孝装，为师傅悲伤。他的老伴将一只精致的木笛给我。装在一个古老的木盒里。笛子上仿佛还残留着师傅雕刻时的手温。我为师傅悲歌了一曲，我一直哭到泪干了为止。
自此之后，我下定决心好好学笛。后来，我不知为什么，不轻易为他人吹笛，或许是因为师傅吧。
