该不该作文篇一
生活在城市的现代人多少都会有这样的体会：面对那些街边衣衫褴褛的乞讨者，人们大多目不斜视地走过，或是仅仅斜眼看一下，肯施舍一元两角钱币的，少之又少。
难道现代人失去同情心了吗?多数人的想法是：这些行乞者大多是骗子，我可不做这上当的笨蛋。
步行街上有个人，穿着沾满泥沙的上衣，趴在地上摆出很痛苦的姿势，把身体扭成了麻花状。我的家刚好就在步行街，有一回我见他趴累了站起来，活络了一下筋骨，换了个扭曲的姿势接着趴。妈妈跟我说：“瞧这个人，肥头大耳，胳膊那么粗，像吃不饱饭的人吗?”这时刚好过来一位城-管，让他站起来。他梗着脖子不看城-管，保持着那个扭曲的姿势，向另一个方向艰难地爬去。多可笑的一幕啊!
确实，有不少人天生懒惰，他们从乡间来到城市，不顾尊严和体面，加入了乞讨者的行列。他们故意穿着破破烂烂的衣服，一副躐蹋样儿，很是影响市容。其实，现在生活条件好了，垃圾箱里也能捡到式样过时但绝对结实的衣服，再穿这样破破烂烂甚至打着补丁的衣服，显然是作秀了;可不这样又无法博取人们的同情，也实在难为他们了。
这种人好躲，不看他走过去便是;还有一种人，专门支使小孩去跟人要钱，自己却躲在一边。看着那一张张稚嫩的小脏脸，让人不由会起一点怜悯之心。记得以前在云南，逛夜市的时候，见到这样的小孩多如牛毛。这些孩子多是从山沟里拐来的少数民族娃娃，他们会缠着人要钱，用脏脏的小手拦住你，拉扯你的衣服，一副“死也不让你走”的架式。这个时候你决不能有同情心，必须狠下心来一把推开他，否则马上就会有一大群这样的小孩子过来把你围起来，你就别想再走了。
在青海和西藏，有一种喇嘛，他们以吃苦为修行的方式。他们的衣食靠向人化缘，但他们并不贪，而是拥有一份自尊。他们不要钱物，只需要你施舍他一口吃的。他们不用装可怜，走到哪里，都会受到人们的尊敬。一个人如果真的遇到了困难，人们自然会向他伸出援手的;但如果自己不努力，缺乏做人最起码的尊严，只想利用人们的同情心，这种人就变得很可厌，根本不值得同情了。
看来人们并非没了同情心，而是不敢有同情心了。当同情心被人利用，遭到亵渎，变得庸俗而廉价的时候，人们往往会因为受骗而愤怒。可以肯定的是，自尊也许会丢失，真正的同情心是永远也不会丢失的。
该不该作文篇二
从这个学期开始，数学老师给我们发了一本以往都没有的练习册。并且在开家长会的时候，亲手交给了家长保管。
这一天晚上，数学老师发给我们一张数学卷子，让我们回家去做。当我回到家后，打开卷子一看，顿时头就大了——因为这张卷子上的题有好几道都不会做，好几道的数值很不好算。正在我焦头烂额的时候，我突然看到了被放在抽屉里的答案，我便装作休息，在屋里转了一圈：“太好了！没人。”我顺手抓起答案，翻到那一页便抄了起来。
没想到老师批改试卷的速度竟然如此的快，第二天交上去上课前边批改完了。老师抱着厚厚一沓的圈子，说道：“这一次考试整体都考得不是很理想，但是这并不是题难的原因，因为有人竟然考了100+10分！他连最后初中才学的知识都给做对了！”同学们都不约而同的往我们班学霸的身上看去，没想到老师说出了一个令同学们震惊、但是令我无地自容的名字——我！老师带头鼓起了掌。老师开始讲卷子了，讲卷子的过程我一句也没听，也没有心思听。当老师走到最后一个附加题的时候，老师停顿了一下，接着环顾四周，把眼睛落在了我的头上，说：“既然全班只有X作对了这道附加题，那就让他给大家讲一下吧！”我瞬间脑子一片空白，不知道该怎么办，我拿起卷子，僵硬的走上讲台，一口气把我从答案上搬来的解题过程抄了上去。老师好似看出了什么，点了点头让我下去了。就这样，一节令我忐忑不安的数学课就这样过去了。
放学了，看着老师往办公室走去的背影，我想说什么，又说不出来。我内心十分纠结，我想给老师道歉，但又怕被老师吵。我在我的座位上不知道该怎么办。但最后，我还是径直朝办公室走去……
