《从没思路到爱写作》是一篇令人受益匪浅的文章。作者在文章中分享了自己从最初对写作毫无思路到逐渐爱上写作的心路历程。通过不断的实践和积累，作者逐渐发现写作是一种表达自我的方式，也是一种思考和成长的过程。通过阅读这篇文章，我深受启发，也坚定了自己对写作的热爱和信心。
《从没思路到爱写作》读后感(篇一)
《从没思路到爱写作》——闵小玲
江苏凤凰科学技术出版社
写作能力的培养越早开始越好！
这本书是写给家长和教师的，讲述了应该怎样采用简单而高效的方法帮助学生形成初级的写作能力，有助于激发学生对语文学科的热爱，也能帮助学生快速提升受用终身的语文核心素养。
语文能力是学生的“硬核”竞争力。“得语文者得天下”这句话并不夸张，所以许多家长对孩子的语文学习越来越重视。识字量的多寡、阅读理解能力的高低直接影响学生在学习其他学科时对题目的理解与分析水平；文字表达能力则直接影响学生在回答其他学科问题时的严谨性与完整性。
语文学得好，可以为升学打下良好的基础。近年来，高考语文测试的难度在不断提高，对考生的要求也越来越高，越来越全面。语文考100分可能比较容易，但考120分甚至更高，却变得异常艰难。
语文能力的核心是写作能力。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。通俗地理解，语文学习的过程，是获得读写能力的过程，是把朦胧的思想变为清澈的思想、把不清楚的语言变为有条有理的语言的过程，其实也是提升思维能力的过程。
那么，如何学好语文呢？读完这本书我总结下来就是多阅读、养成写日记的习惯、多进行交流。如果孩子能够养成这些良好的习惯，那么不仅写作文会轻松有章法，而且还能轻松驾驭需要口语表达的相关场合。
《从没思路到爱写作》读后感(篇二)
小孩子在刚开始接触写作这件事情的时候，会有很多的困惑，比如会觉得自己没有思路，不知道该怎么写。写作能力的提升是一个循序渐进的过程，这个过程可能很漫长。
在《从没思路到爱写作》这本书中，作者闵老师历时两年，从近千篇来稿中甄选多篇优秀学生习作，并作随文点评——好在哪，怎么学，一目了然。
一个人写作能力的培养往往是与他个人的认知完善过程相结合的。能写出好的文章，就意味着他具备一定的认知能力和思维能力。
随着我们在学校教育的熏陶下，绝大多数同学都能够写出一篇合格的文章。然而如果我们想要创造出一些佳作来，也需要付出足够多的努力。
一个人能写出规范的文章，意味着他能熟练地使用语言文字，能得心应手地运用行文结构和材料，能表述自己的观点和要呈现的故事等，有完整的认知和体悟。
对一些佳作的深入学习是很有必要的，我们要去了解这些佳作好在哪里，进一步的去借鉴其中优秀的地方，比如一些表达的方式。
觉得在写作的过程中没有思路，其中一方面重要原因或许在于学生的日常积累不够。
有些时候学生知道自己该写什么内容，但想不到用什么样的事例来支持自己的论点。在这种情况下，学生就需要大量的阅读积累。
在中小学写作过程中，我们可能会遇到许多的文体，比如叙事文，议论文等等。对于不同的写作文体，我们也需要有一些清晰的认识。
这本书可以帮助中小学生们提高自己的写作能力。
《从没思路到爱写作》读后感(篇三)
过去，“学好数理化，走遍天下都不怕”。 如今，表达能力、沟通能力、写作能力，差一样都不行。 国外，从小学开始就很重视培养孩子的语文素养，特别是写作能力。 原因很简单，语文学不好，连文字的意思都读不懂、理解不了，其他科目的理解就更成问题了。 《从没思路到爱写作》这本书分别就叙事篇、写人篇、状物篇、写景篇、想象篇、读后感各种体裁的作文细细剖析。
本书作者闵小玲，是江西省作家协会会员，江西省教育学会中小学右心理健康教育专业委员会常务理事，代表作有《你的孩子也能进北大》《让孩子爱上阅读》等。 要想写好作文，就要大量阅读，培养孩子的阅读能力，也就间接的培养了孩子的写作能力。 要写好作文，光观察、体验生活还不行，因为作文除了感受，还要有写作思维，培养孩子的写作能力，可以从模仿好文章开始。 培养孩子写日记的习惯，可以让他们先写一小段文字，什么都可以写，不要限定写的内容。 孩子不愿意写，可以让他们先说感受，表达自己的观点、心情等，然后，再写成文字。 一般，首段：总起，点题；中间：展开；段尾：表达观点或情感。
《从没思路到爱写作》读后感(篇四)
从没有思路到语文能力表现在听、说、读、写四个方面，而作者认为，写的能力才是语文能力的核心。
一个人能写出好的文章，除了反映这个人的读写能力，还能体现一个人的核心素养。因为把模糊雏形的思想经过深度的思考变得更为清明，文章的表达也是一个人情感、态度和价值观的反映，代表着自己的立场、观点和思考能力。所以，写作是复杂的脑力活动，需要深入地学习和掌握方法。
《从没思路到爱写作》是一本非常适合3~6年级学生的写作指导书籍。这本书的内容非常丰富，包括叙事、写人、状物、写景、想象、读后感等6大主题，共有56条写作攻略。这些攻略旨在帮助孩子们掌握高分作文技巧，培养正确的写作思维，让孩子们不再一写作文就头疼。
此外，《从没思路到爱写作》还可以帮助孩子们培养正确的写作思维，非常实用的攻略，旨在帮助孩子们掌握高分作文技巧，培养正确的写作思维。
这本书的语言简单易懂。作者使用了大量生动形象的例子来说明各种写作技巧和方法，并通过简单易懂的语言将它们传达给孩子。这使得孩子能够轻松理解并掌握这些技巧和方法。
书中还提供了大量练习题和同步范文供孩子参考。通过练习题，孩子可以更好地掌握所学知识，并将其应用到实际中去。而通过范文，则可以让孩子更好地理解各种写作技巧和方法，并将其应用到自己的写作中去。
《从没思路到爱写作》可以说是高分技能一本搞定。适用老师教学，学生自己学，家长辅导。是一本非常好的书籍。孩子拿来就能用，可以轻松掌握基本的写作技巧。
《从没思路到爱写作》读后感(篇五)
我们从出生起，学说话，学着对外界的事物做出反馈，表达出自己内心最真实的想法。 然而一旦落到纸上，脑袋空空，什么都写不出来，简单来说就是没思路，说是一回事，写下来，又是另一回事。 这大概是很多小学生在面对作文课时的一大难题从没思路到爱写作需要一个过程，但这个过程中，除了学生本人自己的努力，老师和家长的努力也很重要，家长要和孩子一起努力，老师要学会引导，毕竟学生第一次写作，并不是所有人都能顺利打开思路，这个时候，就需要老师的耐心引导。 写作的文体比较多，大致可以分为叙事、写人、状物、写景、想象以及读后感几个种类，每个问题的写作都各有特点，但也都有可以遵循的方式方法，只要耐心学习就会发现其中的秘诀。 比如叙事，事情的发展描写要紧扣六要素，即时间、地点、人物、起因、经过和结果，写好什么时候，在什么地点，主人公是谁，发生了什么事，最后是怎样一个结果，但起因、经过和结果要经过反复练习才能写好，也就是古人说的凤头、猪肚、豹尾，开头要像凤凰的脑袋一样俊美精彩，经过要像猪肚一样充实丰满，结尾要像豹子的尾巴一样简洁有力。 按照这样的思路，把一件事分解，合适的内容放在合适的顺序，多加练习，慢慢就有思路，必要时也可以多阅读优秀作文，取长补短，多加练习。 写作这件事不能着急，需要日积月累，需要大量练习，只要努力，慢慢就会有思路。
《从没思路到爱写作》读后感(篇六)
小学三年级以上的家长可能对两个字会特别头疼：写作。
总是会听到家长说：一布置作文作业，当天就别想睡好觉，写完作文就要到后半夜。
因此语文也让很多学生望而却步，语文确实是个庞大又复杂的体系，但是我们也知道，语文作为一门工具学科，对其他学科的学习有着重要的影响。而写作更是语文的核心能力。
写作水平的提高更不可能靠突击来实现，写作一定需要从小重视语文，并且持续积累，这样才能实现不断突破。
叶圣陶先生曾经把语文能力描述为听说读写四个部分，经过研究发现，这四种能力在11岁之前培养，获得他的语文发展也会比较轻松，比较高效。
而这四个部分也是相互影响，相互促进，爱读的人写起来就会比较容易，爱说的人慢慢就会爱写，能看好文章的人才能写出好文章，爱写日记的人就能养成很好的写作力。
有时候写作很简单，会说话就能写，有时候写作也很复杂，不能传递思想。而大白鲸世界杯原创幻想儿童文学奖获得者名小明却说，写作有方法，了解实用技巧便可天河通途。 她不相信语文靠天赋的说法，也不认为孩子天生就是作家，这种口号成立，通过多年的教学经验及观察，他坚信，大部分孩子在接受了一定的技巧练习后，都能写出像模像样的作文。
《从没思路到爱写作》便是闵小玲老师的心得制作。没思路的学生、甚至家长都可以手头备一本。
《从没思路到爱写作》读后感(篇七)
有的人说写作是靠天赋，有天赋的就下笔生花，没天赋的绞尽脑汁也写不出来一个字，但其实写作是可以学习的。 最近看的这本书《从没思路到爱写作》，这本书的作者是闵小玲，大白鲸世界杯原创幻想儿童文学奖，在这本书里详细的写了关于写作的一些方法，非常适合三到六年级的学生用，是可以让自己的作文获得高分的，这本书的内容非常简单，通过一系列的文章点评分析，然后告诉你方法，通过拆文来掌握写作的一些技巧。 关于叙事作文：我们一定要做到详略得当，文脉清晰，写好描述句，让读者具体的感受您的共鸣，而且要利好结尾点题，把情感推抒发出来。 注意，叙事要有4个关键点，交代时间地点人物，把事件的起因经过结果写清楚，写事件的过程运用多种描写的方法，这些是可以加分的，结尾点明主题引起共鸣。 写人：就要运用总分总的方法，可以描述人的外貌特质，然后通过一些事件来描述他的性格，最后让人物的形象栩栩如生，最后总结这个人带来的一些特点。 写物：就要用最自然的语言来描写，对这个动植物的外貌外形描写，品种描写，再写自己与这个物之间的一些故事，表达自己的思想观点，抒发自己的情感，最重要的是因为状物来引发思考，让这篇文章得到升华。 关于想象文：虽然是想象文也要做到幻想，但是请结合其合理自然属性或者结合人物性格，让这个想象成立再来描写。文章要做到结尾与开头呼应，让故事发展合理而且也能产生关联。 找到每一篇写文章的方法，多写多看，多写多练，慢慢的就可以做到自然流畅了。
《从没思路到爱写作》读后感(篇八)
我表姐家孩子语文成绩特别不好，前段时间还在问我语文应该怎么学作文应该怎么写？当时是真的把我难住了，在我的观念中，语文考的无非就是记忆能力、理解能力与表达能力。可是如果让我具体地说出作文应该怎么写？我还真的回答不了她。 其实随着孩子们学习任务越来越重，有很大部分的家长是不注重孩子们的课外阅读的，总认为那是在看“没用的书”。日积月累下来就导致有一部分孩子偏科严重，然而随着年级的提高，语文能力对其他科目的影响也越来越大，我身边就有发生过孩子升高年级后读不懂数学应用题题目的情况，把家长急得不行。 所以这也提醒我们，越早的重视起孩子们的语文能力，以后就能够越少的走一些弯路。 而看到这本书，我就觉得我姐的疑问都有了答案，《从没思路到爱写作》一本书不仅能够提高孩子们的写作能力，也能提升孩子们的思维能力。 语文学习的过程，就是获得读写能力的过程，是把朦胧的思想变为清澈的思想、把不清楚的语言变为有条理的语言的过程。 同样这本书也在改变我们大人的思维，不要把写作文这件事情变成一件逼迫孩子们去做的事情，而是要让孩子们体会到写作的美好。 让他们明白自己是因为生活美好而想要写作，而不是为了写作去感受生活的美好。 这本书分为叙事篇、写人篇、状物篇、写景篇、想相片与读后感，根据不同的写作方向有着不同的写作方法。书中以各种各样的例文为基础，生动形象地为我们提供了写作的思路与技巧。 总而言之，我认为这是一本非常实用且干货满满的书，如果家中有三到六年级的孩子，闭眼冲吧。
《从没思路到爱写作》读后感(篇九)
其实刚开始对这本书是没抱什么期望的，写作书太多了，但真正能够入眼的，说实话很少。
在众多的指导书当中，大约都千篇一律，总体的介绍有余，但是细部的指导不足，而且举例也不够充分，在具体的实操阶段，更是效果一般般。
等到粗略地阅读了一遍之后，感觉喜欢上了这本书。
这本书就解决了这些问题，既有具体细节的指导，又有实例。我们在使用的过程中，能够切实的感受到自己的问题所在以及例文的好处所在，一点一滴地逐步地提高自己的写作技能。
全书主要分六个部分，叙事篇，写人篇，状物篇，美景篇，想象篇和读后感 。 叙事篇主要是从叙事的结构六要素，五段法，写作法以及详略得当的处理和语言的描写，这几个方面来进行讲述，在讲述的过程中，结合丰富的例子进行阐释，例子和理论之间进行了很好的配合，浅显易懂，容易掌握。 写人篇主要是从抓住人物的典型特征，用好描写展现人物的精气神，再一个以事写人和聚焦好事件，通过这些方面来把人物写得活灵活现。 状物篇主要是从语言的角度以及以小见大，联系具体场景，放大当下的特征等方面来进行阐述，而且还讲述了使文章深刻的方法。 写景篇是主要是从引人入胜的开头来激发兴趣，多积累好词好句水到渠成，抓住句子的内核，巧用修辞，最后结尾的点石成金。 想象篇，主要讲了异想天开的方法，再一个用童话故事里的小精灵借形想象，还有老故事新编降低写作难度，再一个改写结局，把自己当成小导演。 读后感的写作，明确了读后感的感，再一个是从短篇阅读入手进行训练，找准独特的角度使文章独放异彩。 总体看，每一个部分都做到了结合具体详细事例进行讲解，事例比较典型，浅显易懂。 这本书的价值已经超出了很多的写作书，因为它很多的措施都具有很强的操作性。比我想象的要好多了。 那如果要提建议的话，就是在每一个训练点的后面，可以加上几个习题的练习，这样的话，使得训练更加有针对性和操作性，更容易让学生自己去掌握。 而且总体上来看，这本书不只适合小学，对于初中学生提高自己的写作水平，也有很高的价值。
《从没思路到爱写作》读后感(篇十)
从没思路到爱写作这本书，我觉得是非常适合小学生写作文的一本攻略书，我觉得是非常好的手心写给家长和教师，应该如何去教导孩子去写作文以及他也充分说明了小孩在小学阶段写作文的重要性，语文能力是学生的硬核竞争力，语文学得好可以为升学打下良好的基础，而语文能力的核心是写作能力，语文能力的高低表现在听说读写四个方面，而我认为写的能力才是语文能力的核心。有些孩子学习不是特别积极，在大人看来有些懒散，从不爱写日记，在大人的鼓励下能尝试一两天，但坚持不下去——对待这样的孩子，爸爸妈妈也不要灰心，可以在日常对话中引导孩子。写作是说话的延续， 这要求孩子在和爸爸妈妈聊天的时候，按照上述的段落结构来阐述观点、分享心情、陈述现象等。聊天不费力，可频繁进行，所以能起到很好的练习效果。在日常交流中， 爸爸妈妈有意识地引导孩子如此训练， 反复多次后， 孩子就能养成良好的表达习惯， 不仅写作文轻松快捷有章法， 长大后在工作单位里日常即兴发言、在关键岗位上向领导汇报工作时也有章法，能轻松驾驭需要口语表达的相关场合。大多数家长在养育孩子的过程中，经常会受到“前辈”的“教育”。我的孩子上小学时，我经常听到一种观点：数学要早点抓， 多做题肯定能学好！语文就很难说了，要看天分， 尤其是作文。 但是， 根据多年的教学经验以及观察众多教育工作者的教育教学实践，我认定：在写作这件事上，实用的技巧比天赋更重要。 当然，不可否认，有少数孩子天生对语言文字比较敏感， 因此有人高喊“儿童天生就是诗人”“孩子天生就是作家”等口号。但是，这样的文学天赋最多能让孩子在对自然的感受和语言的使用上比普通孩子更有特色，却并不能让孩子在写作上有实质性的突破。 相反，在接受了一定的技巧练习后，大部分孩子都能写出像模像样的作文。叶圣陶先生曾经说过：“不断地写作就是不断地练习。”我也坚持认为，只有通过有意识的练习， 才能让孩子拥有叶先生说的写作须有的“明澈的眼光”和“熟练的手腕”。 本书以小学生必写的几大类作文题分别成章，还相应介绍了核心写作技巧， 孩子拿来就能用。我还甄选了许多同步范文，结合点评、佳作分析， 孩子可以轻松掌握基本的写作技巧，对应拓展写作能力。 写好作文真的不是难事， 选对方法，加上有效练习，天堑就是通途！
《从没思路到爱写作》读后感(篇十一)
《从没思路到爱写作》是一本令人心驰神往的书籍，它由儿童文学作家闵小玲倾心奉献了近30年的写作经验，公开揭示了习作素养提升的秘诀。
这本书紧密围绕3~6年级的课程目标，将叙事、写人、状物、写景、想象和读后感等六大主题一一攻克，提供了56条写作攻略，将烦琐的理论剥离，为孩子们呈现了一份高分作文的技巧和策略，培养了正确的写作思维。通过这本书，孩子们不再感到写作文的困扰，他们的作文将充满逻辑性和深度思考。每个主题的专项技巧以思维导图的形式展现，这种图文并茂的方式使孩子们的思路更加清晰。同时，书中还提供了一些名篇推荐，丰富了课外阅读内容，开拓了孩子们的视野和格局，激发了他们练笔的兴趣。
闵小玲老师经历了两年的时间，从近千篇来稿中甄选出许多优秀学生习作，并在书中进行了点评。通过这些点评，孩子们能够清楚地看到哪些地方做得好，如何学习，一目了然。孩子们在模仿中逐渐超越，他们的写作潜力将会得到充分释放，逐步见证着优秀作文的诞生过程。好的方法从来都不是死记硬背的，它应该与孩子的成长特点相契合，为他们指引出一条优秀习作的进阶之路。《从没思路到爱写作》正是如此，它让孩子们告别了机械的抄写和死记硬背，激发了他们的创造力和思维力。在闵小玲老师的引领下，孩子们的文思如泉涌，下笔如有神，他们能够自信地书写，稳稳地拿到高分。
这本书的独特之处在于它不仅仅是一本写作指南，更是一本启发思考和激发创造力的良师。通过阅读这本书，孩子们不仅能够学会写作的技巧，更重要的是，他们会培养出批判性思维和创新能力。他们将能够从多个角度思考问题，有深度地思考和表达自己的观点。
《从没思路到爱写作》是一本值得家长、教师和学生共同推荐的书籍。对于家长和教师来说，它提供了宝贵的指导，帮助孩子们养成良好的写作习惯。对于学生来说，它是一本知识和智慧的宝库，能够开启他们的思维和想象之门。读者们将在这本书中发现写作的乐趣和魅力，同时也将在写作的过程中不断成长和进步。
《从没思路到爱写作》是一本富有启发性和实用性的书籍，它引导孩子们正确并有趣地学习写作。它的独特之处在于以简明扼要的方式呈现写作技巧，帮助孩子们克服写作难题。这本书将成为孩子们写作路上的良师益友。
《从没思路到爱写作》读后感(篇十二)
在我久远的九年义务教育记忆中，最难的学科就是语文，在语文这门科目里，最难就是作文。长久以来，我都非常苦恼于怎么样才能写出一篇好作文，如何才能取得一个优秀的语文成绩。 想必这也是现在很多孩子，很多家长，还有很多老师希望解决的问题，现在终于有了这样一本书，能够帮助孩子打开写作思路，让孩子从学会写作到热爱写作，这本书就是由“大白鲸世界杯原创幻想儿童文学奖”获得者闵小玲所著的《从没思路到爱写作》。 闵小玲，江西省作家协会会员，江西省教育学会中小学（幼）心理健康教育专业委员会常务理事，写作、教学近30年，著有《你的孩子也能进北大》《让孩子爱上阅读》等。她深入浅出的揭示了写作的奥秘，以期帮助激发学生对语文学科的热爱，快速提升受用终身的语文核心素养。 本书共分为6大篇，分别为叙事篇、写人篇、状物篇、写景篇、想象篇以及读后感，涵盖了小学期间所有的作文类型。整本书的排版和图片设计非常明快，很适合孩子阅读，里面还夹杂了名篇推荐，对于刚刚接触语文的孩子，这就是一本敲开文学大门的砖。在具体内容上，闵老师通过对具体的作文实例进行细节点评，以及对全篇的深入分析，凝练出了一个个实用的写作技巧，孩子可以拿来就用。 叶圣陶先生曾说过“不断地写作就是不断地练习”，闵老师也是这样认为的，她认为“写好作文真的不是难事，选对方法，加上有效练习，天堑就是通途！”，所以赶紧带上孩子一起来学习写作的思路吧！
《从没思路到爱写作》读后感(篇十三)
这书本归位小学语文作文这一大块，作者闵小玲更是“大白鲸世界杯原创幻想儿童文学奖”的获得者。在这书中也是非常适用于三至六年级的学生使用。更是为作文高分很有帮助的一本书籍。内容更是可以说是取其精华去其糟粕。在每一篇的作文里都会有着让大家可以一去积累的句子与段落。告诉你当你能去熟练掌握这样的写作方法时，了解了大致书写技巧对写好作文来说也不是什么相当难的事情了。 “语是口头语言，文是书面语言”这句话也是我书本开头就看到这句话，写作源于表达，有了好的口头表达对于写作也就不是什么难事了。如此我们知道对于口头上的交流我们也是少不了的，掌握语言的技巧，东西在生活中关于美得一切美好事物。我们也都可以用笔记录下来。让这些美好的事物全部都跃然于纸笔之间。 对于在学生时期写作对我们来说是想逃也逃不掉在苦苦提高作文分数的路上，一步一步的积累。在还没有有许多阅读与知识的积累可能对写作还会是相对陌生。就与这本书来说作者可以说是为了小学生在书写作文上有这较强的专业指导，书中也从各个方面提到的对学生培养书写能力上可以怎样的去提升。和许多必不可少的因素。身为学生的你要如何去做，当你是一位家长时你应该怎么怎么去引导自己的孩子从小就有一个热爱阅读与自然爱上写作的这样的一个好习惯。当你是一名人民教师时这时又该在怎么样再去培养和提高你的学生的写作兴趣加强他的写作能力呢。看这本书和让我们与作者娓娓道来。
《从没思路到爱写作》读后感(篇十四)
这书本归位小学语文作文这一大块，作者闵小玲更是“大白鲸世界杯原创幻想儿童文学奖”的获得者。在这书中也是非常适用于三至六年级的学生使用。更是为作文高分很有帮助的一本书籍。内容更是可以说是取其精华去其糟粕。在每一篇的作文里都会有着让大家可以一去积累的句子与段落。告诉你当你能去熟练掌握这样的写作方法时，了解了大致书写技巧对写好作文来说也不是什么相当难的事情了。 “语是口头语言，文是书面语言”这句话也是我书本开头就看到这句话，写作源于表达，有了好的口头表达对于写作也就不是什么难事了。如此我们知道对于口头上的交流我们也是少不了的，掌握语言的技巧，东西在生活中关于美得一切美好事物。我们也都可以用笔记录下来。让这些美好的事物全部都跃然于纸笔之间。 对于在学生时期写作对我们来说是想逃也逃不掉在苦苦提高作文分数的路上，一步一步的积累。在还没有有许多阅读与知识的积累可能对写作还会是相对陌生。就与这本书来说作者可以说是为了小学生在书写作文上有这较强的专业指导，书中也从各个方面提到的对学生培养书写能力上可以怎样的去提升。和许多必不可少的因素。身为学生的你要如何去做，当你是一位家长时你应该怎么怎么去引导自己的孩子从小就有一个热爱阅读与自然爱上写作的这样的一个好习惯。当你是一名人民教师时这时又该在怎么样再去培养和提高你的学生的写作兴趣加强他的写作能力呢。看这本书和让我们与作者娓娓道来。
《从没思路到爱写作》读后感(篇十五)
能说会写是每一个人的梦想，但也不是不可能完成的梦想。一个人能做到说写一体优秀，那必然有个思路、有个逻辑。本书就是这样一本教会你构思逻辑的教科书。
本书围绕叙事、写人、状物、写景、想象、读后感6个方面提出56条写作攻略，每一方面直指构思问题要害，以精短精炼的语言，为我们呈现出最好的表达方式。同时，作者在每种方法、每个技巧后面都会附带一篇习作，甚至还有名篇推荐，通过每个作文的部分段落点评和文尾的佳作分析，更为孩子们写作提供了针对性的分析，同时也会有相当多的素材。其实，如果我们将这些文章都背下来，无疑会成为优秀的作文。这也验证着“熟读唐诗三百首、不会做诗也会吟”。
看似一本教科书，虽然针对着学生，但提高孩子的写作能力，需要学生自己、老师的批改、家长的督促三方共同努力，一方缺位都会导致学生的不均衡发展，但同时，也是对家长和老师的提高，对老师而言，就好比医生一样，不仅能发现孩子多方面的优点，也能看得多知道的多也就更加针对孩子的写作积累的更多，成为名师的概率就会很大，就像作者一样，写出来的本书不仅有针对性，更有强烈的指导性。而对于家长来说，如果当时有这样一本书，对于自己的写作会有很大的提高，现在就抓住机会，督促孩子按照书中所说的11岁前养成三个习惯，一是爱阅读，二是写日记，三是引导孩子爱说。养成习惯的孩子学习自然会好，会更加让老师和家长放心。
