《嘟——嘟嘟嘟坐巴士》是一本富有童真与想象力的绘本。故事以可爱的嘟嘟为主角，讲述了他乘坐巴士时的奇妙冒险。通过文字与图画的搭配，读者可以感受到作者的细腻描绘和幽默的情节设置。整个故事充满了快乐与惊喜，给人带来了愉悦的阅读体验。同时，故事还传递了积极向上的价值观，鼓励孩子们积极探索世界，勇敢面对生活中的各种挑战。
嘟——嘟嘟嘟坐巴士读后感篇一
偶然发现的宝藏插画师，知道这位插画老师自己出有两本书，就赶紧下单，果然没有失望，真的很好看！每一页都好治愈，这个时候我发现其实只要作者审美在线，自己拥有童心，那么她的受众就不但是小朋友，包括我们这些疲于生活的“大朋友”，希望老师多出书，希望将来自己有了孩子也能被老师的插画陪着成长～
嘟——嘟嘟嘟坐巴士读后感篇二
文 | 夏鸢的暖心小筑
男孩子天生对车的喜爱简直是不在话下，无论是怎样的车子，在他们的手里都能给你玩出花样来。这就是孩子对某一个物品的喜爱程度。
绘本《嘟——嘟嘟嘟坐巴士》，作者用了一个超级想象力的方法，给孩子展现了一个超大的巴士路线图。而这整个的路线图，就是一场神奇的冒险之旅。
当这本书拿到手里的时候，一口气就给孩子讲完了，而且他会看得很投入。这就是孩子对于车辆体裁的绘本的喜爱之情。
我们可以在绘本中看到的是，小朋友来到巴士站上了校车，他们要前往哪里呢？当然是去上学了，可是就在上学的路上，发生了很多新奇的事情，而这些新奇的事情就是这辆巴士车行驶的各种好玩的路线。
有了这些有趣的线路，从而使得这辆巴士车不再是那么枯燥。我们可以想象的是，如果真有这样一辆校车，或者说，如果真的能在这一路上遇到这些奇妙的经历，对于孩子来说，肯定是一件非常有意义的事情。
绘本不仅仅具有超级想象力，更为重要的是，在这些想象空间里还存在着很多有关形状的东西。比如，我们看到巴士车开进了一条弯弯曲曲的道路，而这条道路就是一条小蛇；之后，巴士车开进了一个隧道，你完全不会想到这个隧道的入口和出口都是什么，当孩子看完后，会觉得这是一种很好玩的感觉，并且也能够带动孩子提升他们的想象力。
我们在给孩子讲绘本时，要注重绘本里面多方面的因素，也就是说，我们要先自己看一遍绘本，然后把绘本中的精华讲给孩子听，再配合上生动的肢体语言就可以了。
这本《嘟——嘟嘟嘟坐巴士》之所以会吸引小朋友，一方面是因为小朋友都会去上学，在上学的路上每天会看到一些不一样的风景。比如今天我们接孩子回家时，他就说我们的车与其他的车好像在赛跑一样，这就是从孩子眼中看到的不一样的东西，想象力的培养是讲绘本故事中必不可少的一个环节。
夏鸢的暖心小筑
绘本阅读指导师
家庭教育指导师
嘟——嘟嘟嘟坐巴士读后感篇三
嘟嘟嘟去学校的巴士要开啦，巴士在田野里弯弯曲曲的小路路上扭来扭去。我们能看到远处的太阳真的在慢慢升起。这时的太阳刚刚睡醒，正是有精神的时候，阳光真刺眼！
田野中大人们在收获粮食，他们早早就起床了吧。动物们也早早起来散步了，那边有小羊，这边有鸭子。
哇，前方进入了隧·道，一下子变得好黑呀。开着开着我们的路一下就亮了，回头一看，那不是一只大狮子吗！
不好，大狮子追了上来，司机伯伯快加油呀！开到大象的脊背上吧，再从他的鼻子滑下来。怎么忽上忽下的，就好像是坐滑梯。
小鸟抓住我们的巴士飞了起来，我一下子被甩到了海里， 我们在海水中“颠簸”起来。幸好有一只红色的大章鱼， 把我们送上了高架桥。很快，我们到达了巴士站，斑马先生来接我们了。我们一个接一个的坐在它的背上到达了学校。
虽然树上没说，但是我想知时候应该说一句“快醒醒吧，已经到啦！！”一路的风景在孩子的浅浅的梦中，变成了 上天入地的奇幻之旅。
我很喜欢作者的绘画，有点像农民画那种个绚烂的浓郁色彩。动物的形象像是从年画中走出来的。不是那种可以的国风，却处处流露出东方神韵。不知道大家还记不记得上学的时候，我们会在路上玩什么。我总是在家门口上学，路程很近也很无趣。真期待和同学们一起回家，有很长的路让我把他们说的笑话听完。
