这篇文章讲述了一年级的小作者如何学会跳绳的经历。他经过多次练习和坚持，最终成功跳过了多个绳子。通过这个过程，小作者体会到了坚持的重要性和努力的价值，也感受到了成就感和快乐。
第一篇
幼儿园中班的时候，我就叫妈妈教我跳绳。
妈妈说跳绳的时候脚不要抬得太高，甩绳子的时候力气不要太大。我在妈妈旁仔细地听着。说着说着妈妈就做起了示范。等妈妈做完示范，她就让我来试着跳一下。
我拿起绳子，手腕轻轻的甩了几下，脚跳了起来。我会跳绳了。等我到大班的时候，我跳绳可是全班第一呢!我跳的很熟练很熟练了，妈妈就教我跳双飞。妈妈说“跳双飞有点难，你可以慢慢学。跳双飞首先是手腕要甩的快，脚比平时跳的高一点。”在我读一年级的时候已经慢慢地学会了，二年级就会连续跳了，而且跳绳的速度也变快了。
我跳绳的最高纪录是一百九十三个，我希望以后争取能跳到两百多个!
第二篇
今天我想认认真真的学跳绳，因为体育课要跳绳考试了，我跳得不好，要加紧练习。我要到楼下去跳，这样不会打扰楼下的叔叔阿姨。我试着跳了几个，可是没有成功，于是停下来想了想，又重新再跳。手在甩绳子时，脚像迈大步一样跨出去，要快，要不就会被绳子绊住。哇!终于跳过了一个完整的一下，我又坚持练，能连着跳好多个，累得我“呼哧呼哧”的 。
真高兴呀，我会跳绳了。
第三篇
我现在会跳小绳啦！因为我天天练，所以我现在会了。可是我只能跳10个，我还想跳得多一点，我想一分钟跳100个，怎么才能达到我的目标呢？好好练――我下决心了！我准备天天练、课间练、回家练、双休练、暑假练、寒假练。虽然这个目标有点难，可是一定会达到的，我有信心！
我为什么有信心呢？原来我一个都不会，现在会了。因为老师让全班学生都练，因为能锻炼身体，所以我加强了练习。
我相信我能达到最后的胜利，因为我已经取得了第一步的成功
第四篇
近几天，我又读完了一本棒棒老师系列的书——《会跳绳的跳绳》后，就深深的喜欢上了这一系列的书，总有一种受益匪浅的感觉。
原因一：这本书的封皮非常符合它的主题，很漂亮。
原因二：这本书的内容很有趣——主要讲述棒棒老师与她的学生们之间发生的一系列故事。作者段立新以幽默的文笔和丰富的想象为我们读者打造了一片新的想象天地，勾画出了许多少年儿童的真实心理。
原因三：这本书不仅有精彩的故事，还有值得学习如何写作文的方法——棒棒老师魔法大讲堂。这一章，作者总是可以灵活地把想象力运用到作文中去，让我掌握如何写作的技巧。
原因四：读完这本书，我还收获了：
帮助别人就等于帮助自己。互相帮助和真诚是世上不能缺少的正能量。要做最真实的自己，不能撒谎。
原因五：这是最重要的一点，读完这本书，相信你会变得更有爱心，更有孝心，更有感恩心！
“读棒棒老师，做最棒学生”这是别人对这本书的评价，更是我的心声！棒棒老师系列，每次都能给我带来许多欢乐。它给了学生们一个朋友般，神奇的老师；给了孩子们一个奇妙的，快乐的童年！
第五篇
今天，我学会了走着跳绳。但是，我走着跳绳很慢。我还是学会了走着跳绳。我走着跳绳还是比不走着跳绳好一些。今天我可高兴了，我还和其他同学在一起玩游戏了。我可开心了。体育老师本来说：在沙堆那玩。但是，好多同学都跑到操场上去玩了。
第六篇
又是一本令我笑开怀的书，每看完一个故事都合不拢嘴。我对书中的人物的喜爱也更是加深了一层：就像是在蛋糕上加了一层香喷喷的奶油一般。
尤其是棒棒老师，她真的是太可爱了。就像一个邻家大姐姐一样。我都为高大威有这样一位童心未泯的老师所幸福。你想想啊，天天站在讲台上的，是一个皮肤白皙、戴着小眼镜、眼睛炯炯有神、笑起来时还有可爱的深酒窝的小老师。那该有多神奇啊。
嘘，我偷偷告诉你啊：最神奇的是，这个老师，可是一个无所不能的“小女巫”呢！
因为，她有一个和哆啦A梦的小兜兜，里面全都是我们没见过、没听过、甚至是没想过的新奇玩意。
就比如说啊，她有一面能卷起来的镜子。这可不是普通的镜子！把镜子展开，然后贴到黑板上。你猜怎么着？这面镜子竟然连接着另一个美丽的国度——玻璃国。
玻璃国，顾名思义，全都是玻璃的国家。呵！那一定是可美的！玻璃晶莹剔透，就像透明的冰一样。整个世界都是透明的，那一定美极了！
可是，玻璃玻璃，一弄不好就会碎掉的。像高大威和牛一那样粗线条的人物，可不得把玻璃国弄成玻璃碴子国？
果不其然，高大威和牛一做什么事都忙手忙脚，小到和巴佳佳计较把玻璃路给弄裂了，大到将玻璃老人的腿给弄碎了、因为心急导致整个电影院停播。
哎，如果我是他身边的朋友，一定说了一万个“我不认识他”了吧。
不过还好，高大威和牛一也认识到了自己的错误。以后也再也不会犯这种错误了。
这也就算是很好的结局了吧。
耶？你还没听够？那我就再来讲一个吧。
相信大家一定都打过嗝，也都不喜欢打嗝。可是，棒棒老师有一天来学校，一直都不停地打嗝。同学们看得那叫个心疼啊！不过，高大威身为“头儿”，联合同学们要帮助棒棒老师治疗“打嗝症”。我也是为之感动啊！
高大威和同学们刚开始是采取憋回去的方法，想让棒棒老师的嗝憋回肚子里去。可是结果并不如意，还把棒棒老师精致的小脸憋得通红。
后来，金豆子说，她奶奶说过：打嗝可以传染。身为最最勇敢的“头儿”，高大威挺身而出，让棒棒老师的“打嗝症”传染给自己。哎，多么好的孩子啊。我想身为老师的棒棒老师，当时一定非常的感动吧！
后来，我不用说大家也能猜出个几分了吧。没错！我们聪明的棒棒老师想到了十分好的方法，将高大威的打嗝症给治好了。哈哈！你问我她用的是什么方法？自己看去吧！
你说，这是不是一本精彩绝伦的好书？因为，它陪伴了我们的童年！
第七篇
一年级的时候，我学会了跳绳。
那时，老师给了我和同学们一人一根跳绳，让我们跳。可是我是第一次跳，怎么能跳得过去呢？不过，我还是拿起跳绳，走向场地。我双手握紧绳柄，抡起胳膊奋力向前一甩绳子，随着双脚起跳，不料，绳子勾住了脚，我一个踉跄，差点儿摔倒。我重新站定，又用力一甩绳子，绳子又绊住了腿。这时，我灰心极了，就像一个泄了气的皮球。心想：我怎么这么笨手笨脚的，连个跳绳也不会，不会跳我还不跳了呢！哼……我狠狠地扔下跳绳，回到了教室。
这时，我的好朋友正坐在自己的座位上看着我，那眼神充满了鼓励。对呀，我我怎么能半途而废呢？他可是班里的跳绳能手呀，我何不让他教我呀？于是我飞快地跑过去向他请教。他告诉我：“跳跳绳不能心急，一甩绳子就跳，肯定跳不过去。你只要等绳子快着地时起跳就可以了。”
听了他的话，我茅塞顿开，一溜烟跑到扔跳绳的地方，拾起跳绳重新跳了起来。哈！功夫不负有心人，我终于跳过去了，我脚下仿佛踩着一朵幸福的云。一个，两个，三个……我越跳越快，越跳越熟练，只见跳绳上下翻飞，好似一条彩龙，发出“呼呼”的响声，落在地上“啪啪”直响。我的脚尖轻轻地点着地，像一只忽飞忽落的小燕子，行动轻快灵活。
就这样，我学会了跳绳。我明白了：做任何事情都要认真对待，不要轻言放弃，持之以恒终将会取得成功。
第八篇
这几天，我一口气把段立辛写的《会跳绳的跳绳》阅读完了，我十分喜欢这本书。
这本书写的是充满奇思妙想的棒棒老师班上，每天的新鲜故事，通过一个个精彩的故事，让我懂得许多道理。让我记忆最深刻的是“会跳绳的跳绳”这篇，班里的捣蛋鬼教牛一跳绳，借来了老师的那根“会跳绳的跳绳”练习，由于这不是普通的跳绳，它会自动的跳，所以不会跳绳的牛一也可以跳120下，于是他有一点骄傲了，便向捣蛋鬼挑战，结果牛一输了，这是她手中的那根“会跳绳的跳绳”生气了，别把棒棒老师缠了起来，为了要救老师，牛衣必须再次挑战捣蛋鬼跳绳，用普通跳绳，怎么能够战胜捣蛋鬼的成绩呢？通过老师和同学们的鼓励，牛一用尽全身的力气，咬紧牙关，终于战胜了捣蛋鬼，老师解救了。
通过这个故事，我懂得了一个人，只要有信心，又肯坚持，怎么可能有做不成的事儿呢？就像平时我们在学习和生活中经常会遇到一些困难，只要我们坚持努力，不放弃，就一定能战胜困难，取得成功。古人说：：只要功夫深，铁棒也能磨成针＂。
读《鲁宾逊漂流记》有感-名著读后感900字
敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，是实现伟大中国梦的导向。而鲁宾逊·克鲁索是开辟者的例证。对于本书的名字并不陌生，早在那时的语文课本中已会晤。可是那一小段还不足以让人过瘾。于是便引来了下文。
注定与海为伴，注定遭遇不幸的命运，拥有传奇一生的他---鲁宾逊·克鲁索，自小的梦想就是乘风破浪，到世界各地远航。然而，梦想的动力使他付出了巨大岁月的代价。为圆梦而屡试不爽，经历首次出海的小风暴，沦为海盗的奴隶，逃生后又流落荒岛，开启荒岛求生的岁月印痕。而这一刻，居然是长达二十八年两个月零十九天。在这段“月光宝盒”里究竟发生了什么？他的经历是否引发我们的些许思考呢？
对本书拜读的获益有：
第一，开拓进取。转败为胜，化险为夷，其实是在迫境中求生，激发了求生欲，才会像乌鸦喝水一样多次尝试，充分利用周边资源来满足需要。而鲁宾逊也一样，他并不聪明，也很胆小，但曲曲折折的波荡后，仍坚守梦想，所以，他如“坚持就是胜利”所言，成功了。
第二，挑战自然。这并不是一种胆识，而是一种“死马当作活马医”的心态，反转了胜利的另一种说法。我在想，如果，我们在一大片森林中迷路了，我们会怎么做？如何在保存体力，保证安全的前提下，找到安全出口？如果你没有想过，这个问题是否值得疑惑呢？当然避免的另一种办法，则是外出旅游的筹备。挑战自然的前提则是尊重自然规律，建立多样的联系，从中收获。
第三，生存技能。日常安逸的生活已经放空了我们对基本生存技能的掌握。即“饭来张口，衣来伸手”祸害了一批又一批。在鲁宾逊眼中，基本需求不过是吃、喝、拉、撒、睡。这时敏锐的洞察力开始搜罗一切可用的东西。勤劳的手脚搬运一切可视的东西。对岛的统筹全局自然不可少。在这里，马斯洛需要层次论就开始闪闪发光了。
第四，梦想与生活。理想是丰满的，现实是骨感的。差距总是很遥远的。所以每一个人都有两个世界：理想世界与现实世界。在理想世界中高举梦想的呐喊，在现实世界中不忘初心，砥砺前行。因此，部分的梦想实现了小鹰飞行的初心。所以我们又会安慰自己“梦想还是要有的，万一实现了呢？”如果你的身心与天地平行，你永远也遇不到“天上掉馅饼”的事。理想世界与现实世界的交叉，共同推动着岁月的车轮前进。
第五，岛屿与大陆。陆海不分家，彼此各司其职。常说：环境会影响甚至改变一个人。假如，我们生活在岛屿上呢？这时是不是该向沿海国家的人们讨教呢？比如说，日本。
感谢造纸术的贡献，有目可睹本书；感谢丹尼尔·笛福，身临其境本书；感谢阅读的引领，细嚼慢咽本书；感谢本书，打开思考之窗。
第九篇
我终于学会跳绳了
同学们都会跳绳了，可我还不会，我怕大家笑话我，干脆我就不带跳绳，每天早晨大家在练习时我总是说没带跳绳，我一次一次地骗大家。
后来兰老师发现了就让我借别人的跳绳给她看，可我不会跳，这下可要出丑了，我心里十分紧张。怎么跳也跳不过去，汗水不停地流下来，老师什么都明白了似的对我说：“王淼，放学留下来，让我来教你吧。”到了放学时间，兰老师把我留下来，耐心的指导我跳绳，教给我方法：先空手练，手脚协调了再拿绳子练。
回到家里，我做完作业，就练习了，空手练了大约十分钟，我拿起跳绳来试一试，结果我会跳绳了。“我会跳绳啦！我会跳绳啦！我真的会跳绳啦！”我边跑边喊，“妈妈，我真的学会跳绳啦！我明天到学校要感谢兰老师。”
第十篇
跳绳对于很多同学来说，也许是一件轻而易举的事，但对于我这个只爱读书不太爱运动的人来说，却不那么容易。记得一年级的时候，我跳绳总是很吃力，觉得自己的身体很沉重，跳得很慢，跳不到十下，就气喘呼，再也跳不动了。看到别的同学一下子能跳上百下，而且跳得轻松自如，我真是慕极了！我很努力地跳，但我的手脚好像不听我的，总是跳不好，而且经常被绳子打到脸和身子，我仿佛觉得同学们在取笑我，我再也敢跳了！
有一天，老师对我说：“钟鸣，跳绳真的有那么难吗？其实就是要找准节奏啊！”后来在老师的鼓励下，我鼓起勇气参加了郑老师的“花样跳绳组”。郑老师先教我练踮脚，一是要脚尖着地，上下跳才会轻快，二是要节奏均匀，不能时快时慢;然后郑老师又教我摇绳，双手握绳要对称，分别贴着身体两侧，按定的节奏摇，练习手臂的力量;最后郑老师教我双手和双脚的配合，手脚配合的关键还是节奏。我找到了方法，就一遍一通地练，一遍一遍地体会，“功夫不负有心人”，我终于找到了跳绳的感觉！经过一段时间的刻苦认真训练，我也能轻松自如地跳绳了！我的心啊也乐开了花！
大家可别小瞧了跳绳这项运动。它能锻炼我们全身的运动协调能力，还能促进我们进行其他运动的水平。不信，你们也试一试吧！
现在，我还能花样跳绳了！我再也不会害怕绳子会打到我了！那五彩的绳子在我的手上神奇地飞舞，变幻出各种花样，我也能跟随着绳子的节奏轻松跳跃！会跳绳真好！
第十一篇
这学期老师交给我们一项任务，那就是让我们学会跳小绳。于是我让爸爸妈妈给我买了一个适合我的小绳。我刚开始跳的时候，我既高兴又有点害怕。我就让爸爸妈妈做了一个示范。我按照爸爸妈妈交我的动作要领去学习，经过一段时间的练习，我现在能单个跳了，但还不能连续跳起来。我知道我还差的很多，还达不到老师的要求。以后我要继续学这项体育运动，一定要把跳小绳学会。
