蚯蚓是一种生活在土壤中的动物，它们身体长而细长，有许多环节。蚯蚓在土壤中挖洞，帮助空气和水分渗透到地下，同时也将有机物质混合到土壤中，使土壤更加肥沃。蚯蚓还是很好的钓鱼饵料，被人们广泛使用。蚯蚓是土壤中的生态工程师，对于生态环境的保护和土地的利用至关重要。
关于蚯蚓的作文三年级300字篇1
当一场滂沱大雨过后，彩虹高高悬挂在天空。凉风习习吹过湖面，泛起层层波纹，吹过荷花，为他吹干雨水。
于是，一条一条的蚯蚓争先恐后地钻出头，来观看大自然的美景。
我蹲下来，双手托着下巴。观察这些土壤的好朋友，如何从地下学校爬出来的。
他们关了门做功课，如果他们在课堂上玩耍的话，老师会罚他写课文。
雨一来，他们便放假了。
微风吹过茂密的树林，互相摩擦沙沙作响，一股花的芳香弥漫在空气中。
你可知道吗？他们的家在地下，土地公公住的地方。
你没有看到他们着急的要去哪儿吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
关于蚯蚓的作文三年级300字篇2
蚂蚁与蚯蚓的“悬案”
北京市北京中古友谊小学三年级1班黄启凡 昨天，我去我们家的院子里捉来了三十多只蚂蚁，还捉来一只约2厘米长并很细的蚯蚓，给蚂蚁们做食物。我把蚂蚁和蚯蚓放在一个瓶子里，还在里面放了些饼干，然后把瓶子放在楼道里，想养蚂蚁。
过了几天，我发现饼干、蚂蚁和蚯蚓都不见了。我想看个究竟，于是，我就把瓶子里面的东西都倒在了一张报纸上。立刻，饼干出现了，可是蚯蚓却没了，蚂蚁也只剩下了尸体。难道蚂蚁们真的把比自己体重大几十倍的蚯蚓吃了？蚂蚁的胃口可也太大了，或者说是蚂蚁“蚁”多力量大？那饼干又怎么解释呢？蚂蚁把饼干拖到洞里，再把蚯蚓吃了？那蚂蚁又怎么死了呢？缺氧？自相残杀？
我想，可能是蚂蚁先把饼干拖到洞里，然后把蚯蚓吃了。最后，可能因为种种原因也死了。
可怜的蚂蚁。
关于蚯蚓的作文三年级300字篇3
暑假，我读了好多书，其中我最喜欢《蚯蚓的日记》这本书，这本书的主人公是一条蚯蚓，这个故事主要讲了它的生活情况。
它和它的好朋友蜘蛛，一起把自己的本事教给别人，蜘蛛教了蚯蚓怎么倒立走，可是蚯蚓怎么也学不会。接下来蚯蚓要教蜘蛛怎么样钻土，可蜘蛛最后扭伤了一只脚。
第二天蚯蚓到学校去上课，在听课时，它坐得非常整齐，认真听课。
到了美劳课，蚯蚓拿出自己做的奶酪圈到学校给老师看。老师看了看非常好。放学了，蚯蚓把自己的奶酪与家人们一起吃。爸爸夸了夸它说：“你真有天分。”
爷爷对它说：“礼貌是非常重要的。”早晨，蚯蚓对第一只搬奶酪的蚂蚁说：“你好!”队伍里还有六百只蚂蚁，它在那里站了一整天。
作为一条蚯蚓，有三个好处，一、不必看牙医，因为它们没有牙齿。二、永远不必洗澡。三、不用因为拖着泥巴而被骂。
读完这个故事，我觉得应该像蚯蚓一样做个有礼貌，懂得分享，好好学习的好孩子。
以前，我一直把自己的东西藏起来，不与其他人分享，我改掉了这个坏习惯，并且做个有礼貌的孩子。
关于蚯蚓的作文三年级300字篇4
在暑假里，我听见一个朋友说把蚯蚓切成一段一段后，过几天，这蚯蚓能变成好几条，蚯蚓真的能再生吗?我为了验证朋友说的对不对，我决定做个实验。
星期六，我和哥哥一起做了这个实验，我把准备好的两个大瓶子、湿土和蚯蚓拿出来，用钳子夹住蚯蚓，用锋利的小刀把蚯蚓分成了三段。蚯蚓被切断后，它的一头向左一头向右，形成了一个S型，同时蚯蚓的肌肉也在慢慢收缩，我把瓶子放到了阴凉处，等待奇迹的出现。
以后，我每隔几天就会去喷点水，保持泥土湿润。我用尺子去量蚯蚓的身体，可好像没什么变化，后来慢慢地，被切开的伤口愈合后，蚯蚓就慢慢变长了，长出来那部分的颜色有点淡，所以很容易辨认出来。
蚯蚓为什么能再生呢？我查了查电脑。原来，蚯蚓被切开后会形成新的细胞团将伤口愈合，这是，蚯蚓体内一部分的未分化的细胞很快被输送到了这里，形成再生芽。此时，其体内的器官、神经系统以及血液等其他细胞，通过大量、快速的繁殖，迅速在芽里生长。
大自然真奇妙！
关于蚯蚓的作文三年级300字篇5
夏季是个多雨的季节，有时一下就是好几天，每当这个时侯，小区草坪的周围甚至水泥路面上经常蠕动着许多条长短不一的蚯蚓.
对于这种现象我非常好奇，为什么平时看不到蚯蚓爬出地面，而雨天过后蚯蚓却会成群结对地从地面钻出来呢？我把我的困惑告诉了妈妈，妈妈建议我捉两条蚯蚓作个实验，我捉回两条蚯蚓，分别把它们放在两个装有腐殖沃土的花盆里，给其中的花盆不断地浇水，一直持续六个小时，另一个花盆只浇一次水，结果发现：浇一次水盆里的蚯蚓只把土疏松了一下，仍然呆在土里。而被多次浇水花盆里的蚯蚓却爬到了泥土的上面.
妈妈告诉我，尽管蚯蚓喜欢潮湿的环境，但它却没呼吸器官，只能靠皮肤接触水汽来进行体内呼吸交换，而过多充足的水源会使土质表面的泥土形成一个密不透汽的真空环境，就如同给一个人戴上了塑料制成的口罩让人窒息而无法呼吸，蚯蚓在密封的泥里缺氧难受，自然就要爬出地面来完成呼吸。
我曾经在课外书上看到蚯蚓有再生能力。如果你把蚯蚓切成三节，过了一段时间，这蚯蚓就会长成三条。蚯蚓真的能再生吗？为了验证这个说法对不对，我决定作一次试验。
在爸妈的帮助下我把蚯蚓尾部用刀子截去了一小段，然后把它放回潮湿泥土的花盆里，以后，我每隔三四天喷点水，保持土壤的湿润，蚯蚓起先没什么变化，只是被切开的伤口处慢慢地愈合了，上面还留下了一点儿黏液。等到伤口完全愈合了，蚯蚓就开始长。最初长了2毫米；等过了几天，蚯蚓又长了5毫米；接着是7毫米，再接着是10毫米。这新长出的部分颜色要浅些，很容易看出来。
小小蚯蚓奥妙无穷。通过实验我又明白了蚯蚓是用皮肤呼吸的，也知道蚯蚓是有再生能力的。这件事不仅使我懂得了要尊重科学，热爱科学，也使我增加了学科学的乐趣。
关于蚯蚓的作文三年级300字篇6
今天我看了蚯蚓的日记，它主要写一条蚯蚓它把每天做的事情给记下来。这本书主要写了蚯蚓教蜘蛛怎样钻地；它很有趣，很好玩，它参加学校的舞会，只能扭来扭去真好玩，很搞笑；爷爷教过我们礼貌非常重要，于是它见了蚂蚁总共说了六百次早安，在那里站了一整天，你说搞笑不。作为一条蚯蚓，有三个好处，1,永远不必看牙医。2，永远不会因为拖着泥巴进屋里而被骂,3，永远不必洗澡。蚯蚓都能写日记，我也要像蚯蚓一样把每天有意义的事情记录下来。
关于蚯蚓的作文三年级300字篇7
孤独的小蚯蚓在洞里面，经过了白天黑夜，经过了暴风骤雨，经过了春夏秋冬……有一天，他在洞里实在待不下去了，便重新踏上了一条探索的道路。
在探索的过程中，他遇到了不同类的蚯蚓。第一次遇到了一条忘恩负义的蚯蚓。小蚯蚓把他从石头底下救出来，可那条蚯蚓一看到好吃的就占为己有。不久后，他们一起遇到了上次那只大鸟，大鸟看到了他的伙伴又肥又胖，他自己十分的瘦，最后那只鸟把他的伙伴给吃了。
小蚯蚓伤心不已，但想起了开心的事情，便忘却了之前的不愉快。第二次的时候，小蚯蚓又遇到了一条十分善良的小蚯蚓，在小蚯蚓遇到困难的时候，那条善良的小蚯蚓主动帮助了他，他们之间友谊不断升温。
最终，他们决定一起踏上探索之路。
关于蚯蚓的作文三年级300字篇8
大家好!我是蚯蚓，你们也可以叫我环毛蚓，我是寡毛纲类家族中的一员。我的样子可能有些丑陋，体长约60～120毫米，全身和身体前端的环带让我看起来很恶心，但我可是人类的好伙伴。
我的食物在地下，有时也在地上。我最喜欢吃酸、甜、腥的食料，一点也不喜欢辣的食物，也很讨厌那些盐，因为这些食物会刺激我。我和我的同伴一同在地下觅食，因为需经常在地下翻洞，可以使土质变得疏松，所以有我在的地方就是植物、农作物最适合生长的地方。因为土质疏松，水和肥料就会易于进入，能提高土壤的肥力。
我的住处也很挑剔。我喜欢温暖的地方，怕冷也怕热。我会在0℃～5℃的环境中休眠，在32℃以上的环境中停止生长，在40℃以上就会死亡!最适合我的温度是20℃～25℃哦!我喜欢在偏酸、中性的土壤中生存，还喜欢安静，所以不会在有震动的地方生活。
我还可以帮人类清除垃圾。我的消化系统可以分泌出一种分解木纤维的酶，因而，一些杂草、木屑、兽骨、鱼刺、蛋壳果皮、破布烂纸都是我的佳肴。
我被人类称为“环境卫士”，但许多垃圾我也无能为力，所以，希望人类明白以后保护大自然不能只靠我，还是要自己控制!
关于蚯蚓的作文三年级300字篇9
蚯蚓的日记是美国的朵琳克罗宁写的。书中讲述了一只小蚯蚓和他的家人有趣的生活。通过这个故事，我觉得我以后不再讨厌蚯蚓，我还要热爱和珍惜各种有生命的小动物。
关于蚯蚓的作文三年级300字篇10
谜面：细细长长一条龙，天天躲在沃土中，没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。 （打一动物）
谜底：蚯蚓
谜面：天天吃泥土，长肉不长骨，真人不露相，帮你种稻谷。 （打一动物）
谜底：蚯蚓
谜面：只会爬来不会跑，泥土为家不计较，梨地松土本领高，钻出地面没有脚。 （打一动物）
谜底：蚯蚓
谜面：尖尖脑袋模样丑，眼睛耳朵都没有；人称地龙土里游，蜘蛛咬人用它救。 （打一动物）
谜底：蚯蚓
谜面：两头尖尖没有口，手脚耳目都没有，你要问他是什么，它是庄家好朋友。 （打一动物）
谜底：蚯蚓
谜面：一条细绳软又软，埋在泥里不会烂。 （打一动物）
谜底：蚯蚓
谜面：一条绳，软又软，埋在土里会动弹。 （打一动物）
谜底：蚯蚓
谜面：一山引来帆影重。 （打一动物）
谜底：蚯蚓
关于蚯蚓的作文三年级300字篇11
是谁滋润了干枯的土地?是蚯蚓。是谁使土壤的肥力日益增加?是蚯蚓。蚯蚓每天都在为我们人类做贡献，是时候让它们休息一下了。
我发现，蚯蚓能在泥土中自由穿梭是因为它体表的刚毛与它分泌的黏液。分泌黏液可并非鼻涕虫的专利哦!蚯蚓也会。蚯蚓的钻土方式大概是这样的：先分泌少许黏液使前面的泥土湿润，再用它头顶的刚毛轻轻一扒，泥土就会从蚯矧身上的黏液滑过，落到蚯蚓身后，这样就不用担心泥土会中空了。它的粪粒还可以使土壤肥力增长。
根据以上信息，我想发明一种机器，把它称为“蚯蚓机器”。这个“蚯蚓机器”来头可大了!它可以分泌一种类似黏液的液体，同样可以使土壤变湿润，然后它就用那尖尖的头顶一顶，泥土就被滑到它后边，跟蚯蚓一样。它还可以排出一种类似蚯蚓粪粒多的球状物体，使土壤肥力增长。它还可以吞食废土，转化成有机肥排出……
怎么样?我这个“蚯蚓机器”厉害吧?我相信，只要我努力学习，长大后一定会发明出这样的机器!到时候，全世界都会用上我发明的机器，就不用担心土壤的肥力问题了!
关于蚯蚓的作文三年级300字篇12
今天,我在地上发现了一条蚯蚓,这时一个问题就浮现在我的脑海里,我回到家马上上网查为什么蚯蚓被弄断尾巴可以在长?
原来蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细胞组成的肌肉系统。体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔，成为体腔液在体内穿行的通道。
若被截为两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团。这时，血液中的白细胞同时聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合。它的中胚层细胞具有很强。
关于蚯蚓的作文三年级300字篇13
下雨啦！下雨啦！我和爸爸在路上跑着。忽然，我发现地上有一条短短的、小小的蚯蚓。
我蹲了下去，发现蚯蚓的头有一点圆，它的尾巴有点尖。发现蚯蚓的头部下方有一个厚厚的东西，它的颜色是灰色的，像一条围巾。它爬行的时候歪歪扭扭，东曲一下，西扭一下，像喝醉了一样。还发现蚯蚓的身体围这许许多多的横线，像穿了一件件厚厚的衣裳。
我好奇地问爸爸：“蚯蚓的头部下方是什么呢？”“是环带。”爸爸说。说完，我就捡起蚯蚓，正想把蚯蚓的环带捏一下时，爸爸就急忙阻止我，说：“不要！”我就赶紧把蚯蚓放了下去，问爸爸：“为什么不能呢？”爸爸说：“因为蚯蚓的环带是它的呼吸器官，所以捏住它就呼吸困难了。”我问爸爸：“为什么下雨天蚯蚓会从泥土里爬出来呢？”爸爸耐心地解释说：“因为雨水会把泥土的上面封住，土里氧气较少，所以它要爬出来透气。”只见那只小蚯蚓还是歪歪扭扭地走着，我问爸爸：“为什么蚯蚓会这样走呢？”“因为蚯蚓没有眼睛。”爸爸说。
我终于知道了蚯蚓的秘密，同时我也懂得了一个道理：不懂就要问，我也知道了大自然有好多“秘密”等着我们去探索、去揭秘！
关于蚯蚓的作文三年级300字篇14
星期五，我带着一只小铁铲和一个盒子,前去花盆挖蚯蚓啦!
我VS11只蚯蚓
我举起铁铲，喵着三个大花盒，似乎无从下手，在一旁的爸爸仿佛猜出了我的心思：“中间那盆有十几只”，原来蚯蚓是爸爸放进去的。我使劲地往左旁挖，果真看到两三只蚯蚓在那缓慢不断蠕动着，想挣脱我的“魔爪”，我假装不动声色，心里却打起了如意算盘：趁它们不备，一击击败。蚯卫1（第1只蚯蚓）果然放松警惕，在一旁懒洋洋地躺着，全然不顾环境的变化；蚯卫2（第2只蚯蚓）却惊慌失措，到处掘土和爬动，拼命想让自己钻进深深的泥土里，蚯卫1对它用尾巴触碰一下，好像在对蚯卫2望闻问切：“喂，干嘛大惊小怪的？”它还是面有惧色，到处钻土。我觉得时机已经成熟，便用铁铲以迅雷不及掩耳之势地向蚯卫1扑去，待它没反应过来，我便把它挑到了盒子里来，它刚开始一脸茫然，一直在扭动身子，后来蚯卫1把自己的身体紧缩成一团，以惊人的速度弹出去，狠命的挣扎着。我接着把铁铲指向了蚯卫2，它正在把自己的身子拱进它自己新挖的洞里，我拿着铁铲，硬是把它给丢上去。它紧缩着环节，环绕成一个圆形，滑到花盆里了，我只好再次把它给捉了回来，它身上的黄色液体是血！它这一次是一副早知如此的表情，乖乖地被放到了盒子里......
蚯蚓是一种有益的动物，可以松化土壤，所以待科学课用完后，我一定要把它们送回花盆。
