《学习体验画布：设计直击人心的学习体验》这篇文章讲述了如何通过设计来改善学习体验。作者提出了通过情感设计、个性化学习以及社交互动等方式来激发学习者的兴趣和动力。文章强调了设计在创造积极学习氛围和提高学习效果方面的重要性，值得我们在教育领域中深入思考和应用。
《学习体验画布：设计直击人心的学习体验》读后感(篇一)
今天分享我最近看的尼尔斯·弗洛尔的《学习体验画布》，这本书让我对学习体验设计有了新的认识。书里不仅阐述了九大学习体验设计原则，还介绍了一个迭代的过程：从提问到研究、设计、开发、测试，直至发布。这些步骤让我意识到，学习体验设计不仅仅是理论，更是一个实践的过程。 在日常生活中，我常常感到学习是一件枯燥的事情，但这本书让我看到了学习可以是动态的、全人立体的过程。它强调了学习过程中情绪的重要性，让我开始关注自己在学习时的感受，而不仅仅是结果。我开始尝试将书中的理念应用到自己的学习中，比如在准备一个新话题的分享时，我会先问自己：“我想要达到什么样的学习目标？”然后，我会设计一系列的学习活动，这些活动不仅有趣，还能让我达到预期的学习成果。 书中提到的“学习体验画布”是一个特别实用的工具，它可以帮我梳理设计学习体验时需要考虑的各种因素，让我能够更系统地规划和实施学习活动。通过这个过程，我发现自己不仅能够设计出更有效的学习体验，还能更好地理解学生的需求和感受。 它让我重新点燃了对学习的热情，也让我对如何设计和优化学习体验有了更深的理解和感悟。希望我的学习热情能感染我的学生，一路一起成就更好的老师和学生。
《学习体验画布：设计直击人心的学习体验》读后感(篇二)
不管是为了考证还是考编，亦或者其他的技能提升，这种时候就需要用到“学习”的技能。但对于学习，可以说是我们从小就一直听得最多的一个词，依然会有些“发憷”。为什么呢？因为都是被动的去接触学习内容，而不是主动性进行。
那什么时候才是最好的学习时候呢？在《学习体验画布：设计直击人心的学习体验》书中，作者说，只有当人们的好奇心、求知欲和学习动力被真正激发出来时，学习的能量状态和知识的吸收效率磁能达到巅峰。
作者尼尔斯·弗洛尔在这本书中对现代人学习方式进行了深刻反思与重塑，详细阐述了如何运用设计思维和方法来创造出令人难忘且富有意义的学习体验，为我们打开了通往高效、个性化且充满乐趣学习世界的大门。
学习不仅仅是知识的积累，更是情感的共鸣与成长。尼尔斯通过丰富的案例和理论，揭示了情感如何成为驱动学习的关键力量。我们很多时候学习都是只关注于一个结果，但学习过程中，很忽视了自我情感的需求与满足。如果我们在学习的时候，尝试在学习计划中融入更多情感因素，比如设定与个人兴趣相关的学习目标，或是通过团队合作、角色扮演等互动方式，让学习过程充满乐趣与挑战，这样是不是可以更好的激发内在的学习动力呢？
其中的“学习体验画布”，给学习者们提供了一个直观而全面的框架，帮助我们系统地思考学习设计的各个维度。它完全是从学习者的需求出发，到设定清晰的学习目标，再到设计吸引人的学习活动，最后到评估与迭代，每一步都充满了创意与智慧。
我对书中强调的迭代思维很感兴趣，它让我们发现学习设计是一个持续优化的过程，而非一蹴而就的结果。每一次的尝试、测试与调整，都是向更优质学习体验迈进的宝贵一步。这种思维方式鼓励我们在面对学习挑战时，保持开放的心态，勇于尝试新方法，不断从失败中汲取教训，从成功中总结经验，也以这种不断迭代的精神，让学习成为了一场充满探索与发现的旅程。
通过设计学习，了解学习的动力之源，也算是这本书所带来的另一番好处，我们在不纯粹的目的之下，如果拥有更合适的体验方式，是不是更容易呢？
《学习体验画布：设计直击人心的学习体验》读后感(篇三)
AI时代，知识和信息已经不再稀缺。拿学英语来讲，国内的AI公司已经提供了语音实时交互功能。我们可以直接用英语和AI交流，也可以说中文让TA翻译成英文来教我们。
可以说工具人英语老师已经不稀缺。
稀缺的是什么呢？是“传道”以及“传道授业解惑”。
对于学习者而言，这两种教学带来的体验是独一无二的，也是AI所无法替代的。而我们真正学到以及学会，也是在“体验”中。
正如《学习体验画布》中所言，我们从亲身体验中学习。特别是在社会这所大学中，我们成年人真正的成长和跃迁几乎都来源于“事上练、撞了南墙”。
那么创造体验的这种稀缺能力到底是什么样的呢？
《学习体验画布》为我们展示了在“学习”领域的创新解决方案：运用设计师的视角、技巧、方法和工具，创造出令人难忘且充满意义的学习体验。
这本书的作者作为这门跨学科领域的先驱者，在书中体系地梳理了“学习体验设计（LXD）”的前世今生，并详细地拆解了如何设计“学习体验”。
他指出，作为一个学习体验设计师要做到以下八点：
1、以创新为驱动
2、兼具创造型与分析型思维
3、打破既有认知
4、以学习者为中心
5、融入脑科学
6、务实和理想的平衡
7、选择合适的技术工具
8、整合不同的视角
结合以往的阅读，我发现这些囊括了AI时代所需要的个人创造力技能点：创造性思维和创新能力、复杂问题解决与批判性思维、跨学科学习和终身学习能力。
所以，用逆向思维看这本书，作者梳理的学习体验设计的系统SOP，其实也给我们提供了一套“刻意学习练习从而塑造或提升个人创造力”的解决方案。
更何况，学习体验设计，也是从设计的视角，解构了学习本身的底层逻辑，也揭示了跨学科融合创新现成案例的秘密。
“换个角度看世界，你也将观察到一幅新光景。”
祝愿在这场“硬核”的学习旅程中收获不一样的风景。
共勉！
