这篇文章通过对门内门外的描述，讲述了家门口的风景和生活情趣。在门内，是家庭温馨的氛围和甜蜜的回忆；而在门外，是繁忙的街道和不同的人群。文章描绘了家门口的独特魅力，展现了家的温暖和外面世界的多彩。
门内门外作文大全篇1
我终于明白林黛玉和简爱之间的不同就是：简爱在门内，而黛玉却被关在门外。——题记
我，十二岁，一个梦想缤纷的年龄，却有挥之不去的淡淡忧伤。见孤雁南飞，便有“无可奈何花落去”的惆怅；见枫叶变红，便有“剪不断，理还乱”的忧思。生活中那扇快乐之门总将我关在门外，独自徘徊，顾影自怜。
每次读《红楼梦》，总为一首林姑娘的《葬花词》哭飞了泪；哭病了心；“今日葬花人笑痴，他日葬侬知是谁”，多么悲惨的调子，让我黯然神伤。黛玉啊黛玉，你也如此孤独吗？难道你也没打开生活中那扇快乐之门吗？我总是这样想。
直到有一天，我遇到《简爱》，一切都变了。简爱，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快乐乐，多姿多彩，她从小恼怒人生的不平，她有理想，有追求。她对美有渴望；她对爱忠贞不渝；永不放弃……我想，她一定是打开了那扇快乐之门，她才会有如此多的信念，这么执著的追求。于是，我又想起了黛玉，与简爱相比，她美丽，有才，却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门，若她有勇气去打开，她一定会活得很精彩。
我明白了，于是，我也试着去打开那扇门，当我伸手触到它时，它“吱呀”一声开了，啊，原来豁然开朗的感觉是幸福的，当在阴暗的角落接收到一丝光明的时候，我发现门外阳光明媚！只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。
从此，我开始很快乐地生活，见鸟斜飞天空，便有“便引诗情到碧霄”的感慨；见草木枯荣，便想起“野火烧不尽，春风吹又生”。我摆脱了林妹妹，和简爱交了好朋友，打开那扇快乐之门，我好幸福。
朋友，你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊，而迟迟不敢去打开生活中的快乐之门呢？鼓起勇气吧，相信我，门外阳光好明媚诱人！此刻，我在美的光阴中行走，快乐似一首歌，在我心中浅吟低唱！我愿与你一同分享！
门内门外作文大全篇2
曾几何时，我梦想着能够进入衡水中学的大门，希冀有一天能够踏进那扇门去，去切身感受这座全省乃至全国榜上有名的中学的魅力。
这次，我有幸来到衡水中学的大门外，虽走不进门内，但站在门外的我，能够看到衡水中学的整体结构，望着那扇紧锁着的散发着一种不可抵抗的诱惑力的大门。我想不久的将来，我一定是这门内的一份子。
门内
我怀着强烈的期盼站在门外，幻想着那个门内世界如何精彩：衡水中学每一面墙壁都是生动的，都是教育和激发人的镜子。教室、餐厅、宿舍的标语，处处都闪现着学校的治学思想和对学生道德思想的引导。班级教室外的挑战班级，教室内的倒计时，班级口号等极大的激发了学生们的竞争精神和创新意识。以榜样的力量带动学生比、学、赶、帮、超，局面形成。衡水中学的老师给人的感觉是特别能吃苦，特别能奉献，不计较个人得失。
我幻想着门内的图书馆有多大，我可以尽情的遨游在书的海洋里，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”夏天的衡水中学，那是绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的叫着，伴随着朗朗的读书声，真是美妙极了!到了金秋之季，飘落的树叶，像一只只蝴蝶，在空中飞舞。金秋，这个意味丰收的季节，那些从这门里走出的辛辛学子们，他们带着每天的收获走向门外，与这扇门告别，他们会感到自己无愧于门内的每一天，会信心十足的走向门外，迎接门外的每一个未知、每一次挑战。
门外
“叮铃铃”，下课的钟声把我从幻想中拉回了现实。我依然站在衡水中学的大门外。听着此时门内大哥哥大姐姐们的欢声笑语，我多么想真正融入门内的生活，成为他们其中的一员啊……
我与梦寐以求的衡水中学仅此一扇大门的阻挡，但想要迈进去，是很难的。大门紧锁着，门内的出不来，门外的进不去，它像是在告诉我：现在你还不能够迈入衡水中学的大门，你需要用知识武装自己，使自己强大，这样才能有资格进入门内!
我要努力奋斗，为进入衡水中学奋斗!我想，终有一天，这扇门不是紧锁着，而是为欢迎我走进衡水中学敞开着!
