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请背诵全文读后感锦集

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请背诵全文读后感锦集
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这篇文章介绍了背诵的重要性和好处,特别是背诵经典文学作品可以提升语言表达能力和思维深度。同时,作者也分享了自己的背诵经验和技巧,鼓励读者们多多尝试背诵并享受这个过程。

请背诵全文读后感篇一

说起《中国诗词大会》的总冠军,武亦姝绝对是其中令人印象深刻的一个。2017年,16岁的她凭借着一组飞花令惊艳全场,并且获得冠军。 她从容淡定、聪明娴静,低调内敛,武亦姝因此被大家称为“国民才女”,甚至还有人发出“生女当如武亦姝”的感叹。 这样的武亦姝,真的很难让人不喜欢。 武亦姝何以被大家如此钟爱?我认为可以用一句话来解释:腹有诗书气自华,更确切地说是诗词的滋养。 正如评委蒙曼教授评价她说的那样: “诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的,而是有诗意在她心中。” 武亦姝的才能并非生来就有,而是源于自小的培养。 武亦姝的父母都热爱古典文学,所以在她很小的时候就带她背诵唐诗宋词,还经常陪她玩各种与诗词有关的游戏。 在这样家庭氛围下长大的武亦姝,也成了一名诗词爱好者,不但在《中国诗词大会》上一举夺魁,高考更是以613的高分被清华录取。 而最让人佩服的是她周身散发出来的气质,小小年纪处变不惊,从容淡定。 由此可见,诗词对一个人的影响,真的很大。 现在,教育部对中华经典文化越来越重视,古诗词从原来的70首增加到了128首。 对孩子来说 ,学好古诗词绝对是人生路上的加分项。 而作为孩子的父母,为孩子挑选一套合适的古诗词书籍显得尤为重要。 像这套《请全文背诵》就是一个不错的选择,它是锁线裸脊函套装,版式疏朗大方,甄选国风图案,收入1~12年级必备古诗文,有名师对重点字词注音注释, 对学生来说是必备的诗文手册,对成年人而言则可以温故知新。 请背诵全文,望记取深远!

请背诵全文读后感篇二

说起《中国诗词大会》的总冠军,武亦姝绝对是其中令人印象深刻的一个。2017年,16岁的她凭借着一组飞花令惊艳全场,并且获得冠军。 她从容淡定、聪明娴静,低调内敛,武亦姝因此被大家称为“国民才女”,甚至还有人发出“生女当如武亦姝”的感叹。 这样的武亦姝,真的很难让人不喜欢。 武亦姝何以被大家如此钟爱?我认为可以用一句话来解释:腹有诗书气自华,更确切地说是诗词的滋养。 正如评委蒙曼教授评价她说的那样: “诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的,而是有诗意在她心中。” 武亦姝的才能并非生来就有,而是源于自小的培养。 武亦姝的父母都热爱古典文学,所以在她很小的时候就带她背诵唐诗宋词,还经常陪她玩各种与诗词有关的游戏。 在这样家庭氛围下长大的武亦姝,也成了一名诗词爱好者,不但在《中国诗词大会》上一举夺魁,高考更是以613的高分被清华录取。 而最让人佩服的是她周身散发出来的气质,小小年纪处变不惊,从容淡定。 由此可见,诗词对一个人的影响,真的很大。 现在,教育部对中华经典文化越来越重视,古诗词从原来的70首增加到了128首。 对孩子来说 ,学好古诗词绝对是人生路上的加分项。 而作为孩子的父母,为孩子挑选一套合适的古诗词书籍显得尤为重要。 像这套《请全文背诵》就是一个不错的选择,它是锁线裸脊函套装,版式疏朗大方,甄选国风图案,收入1~12年级必备古诗文,有名师对重点字词注音注释, 对学生来说是必备的诗文手册,对成年人而言则可以温故知新。 请背诵全文,望记取深远!

请背诵全文读后感篇三

最近,“叛逆者”在微博、朋友圈刷了屏,作为剧粉,我兴致勃勃去网上搜男主角林楠笙,却被他的粉丝惊艳到了。

用词美、意境美,让人单看这几句诗就对林楠笙这个人物产生好感与好奇,想要进一步了解他的故事,堪称是安利典范。

惊艳于粉丝文笔的同时,我也觉得有点压力,这年头,如果没点古诗词底子,连粉丝都做不好了。

事实上,无论是追星这种日常小事,还是人生方向、自我调节的大事,古诗词,一直默默浸润在我们的生活和灵魂中,以她的美,在平凡世间幻化出无穷绮丽,以她的智,为漫长岁月增添万道光芒。

01 诗词之中 蕴含生命之美

自屈原作离骚始,中国文脉中就有了诗词的身影。

而从此,无论是乡野陋居,还是闹市窄巷,寻常日子的一点一滴,都有了诗意美感。

诗词之美,可以将匮乏干涩的语言,变得灵动鲜活。

表达忧伤无奈,除了伤心、难过,

还可以说“知否,知否,应是绿肥红瘦。”

描述一位美女,除了“盛世美颜”、“绝美侧脸”,

还可以是“碧桃天上栽和露,不是凡花数。”

凝练简单几个字,却表意丰富又回味无穷,中华文字的魅力在诗词中尽显无遗。

诗词之美,可以将司空见惯的场景,变得浪漫雅致。

每个人大概都有过在落日下自己行走的经历,这本平平无奇,

但马致远一句“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”却画面感十足,一下子有了无限的凄美荒凉,观之断肠。

月夜湖边、江边的景象,大部分人都看过,也没什么特别,

但张若虚笔下的“春江潮水连海平,海上明月共潮生。”却给这寻常图景赋予了无以伦比的浪漫美感。

诗词之美,可以将平淡苦闷的日常,变得清新可爱。

比如现在正是最热的时候,每当热到躲无可躲的时候,我就去读诗。

无风燥热,可以是“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。”

阴雨连绵,可以是“连雨不知春去,一晴方觉夏深。”

知了吵闹,可以是“蝉鸣空桑林,八月萧关道。”

感受一下诗中描述的画面,眼前无聊的盛夏也清凉许多。

02 诗词之中 自有心之安处

诗词不仅美,而且蕴藏着现代人不可或缺的能量。

董卿曾说“热爱古诗词的人都有一种情怀。”

这情怀,是对抗生活的一剂良药。

理想是丰满的,现实却总骨感,当在现实中屡屡碰壁,开始对自己产生怀疑,

不妨和李白一起吟诵“天生我材必有用,千金散去还复来。”

每个人都有自己存在的价值,一时得失不必太放在心上,即便千金散,也有复来时。

日子不会一直风平浪静,小坎坷随时都会出现,在琐碎烦杂里焦头烂额时,

听一听东坡居士的“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”

所有当下觉得难以克服的风浪,最终都会过去。

懈怠时常会发生,当眼前做的事暂时没有成果,想要放弃努力时,

岳武穆的“莫等闲,白了少年头,空悲切。”就在耳边响起,

只有奋力一搏,才不会抱憾悲切,白了少年头却一无所获。

在平常日子里苦苦挣扎的成年人,更需要诗词给予的情怀和力量。

诗词之中,自有安心之处,自有灵魂寄托。

03 一本在手 尽览诗词精华

读的诗词多了,我发现一个现象:那些最经典、最让人惊叹的诗词,很多都是我们学生时代就学过的。

字里行间带着熟悉且亲切的感觉,让人在感受诗词之美的同时,回到恰同学少年的峥嵘岁月。

《请背诵全文》就收录了上学时最耳熟能详、最经典的289篇古诗文,带着读者追忆昔往日时光,重拾少年气韵。

这本书中,有我们熟悉却陌生的老友。

说起《醉翁亭记》,大部分人都能想起“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”但如果背诵全文,又有多少人能完成呢?

说起“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”我们都会觉得耳熟,但如果被问到这句出自哪首?和它同一出处的名句还有哪些?很多人都会被问住。

学生时代倒背如流的《岳阳楼记》,现在除了一句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”你还能记得多少?

背诵全文,既是对经典诗词的重温,也是和过往美好的再次相遇。

《请背诵全文》一书特邀高级教师及专业团队对书籍质量进行审核与把关,以国内语文教材为蓝本,全面覆盖学生需要掌握的诗词作品,体现诗词之美的同时,进一步打牢国人诗词基础,弘扬传统文化。

这本书中,有最权威的诗词解读。

知其然重要,知其所以然更加重要。本书在全面收录语文教材中经典诗词的同时,还特邀专家进行译注和审校,对重点词句进行解析,帮组我们更好领略诗词之美,感受蕴藏其中的传统智慧。

这本书中,有最国风的视觉体验。

一本好书,内容非常重要,装帧、排版也不容忽视。

《请背诵全文》的排版装帧极具国风美感,清雅的配色、精致的插图,无一处不渗透着东方独有的含蓄内敛美感,哪怕仅仅看一眼,也让人觉得心神俱宁。

另外,随书还赠《古诗19首》字贴,一边读诗、一边临诗,让诗词之美滋养灵魂,以诗词韵味温暖岁月。

请背诵全文读后感篇四

“七月在野,八月在宇。九月在户,十月蟋蟀入我床下。”

这句诗选自《诗经·七月》,当武亦姝浅笑吟诵时,内心有过幽微颤动。要说2017年春节期间最火的节目,毫无疑问是央视的《中国诗词大会》,来自复旦附中年仅16岁的武亦姝在飞花令环节中一战封神,圈粉无数,成了大家心中的“国民才女”。

有人说,一个人在小时候背的古诗词,可以决定他一生文化修养的底色。武亦姝在节目中表现出的从容、淡定,以及及深厚的诗词底蕴所带来的“腹有诗书气自华”的气质正是如此。《请背诵全文》由语文高级教师徐淳编译,以国内语文教材为蓝本,整合经典古诗文,篇目齐全。

《请背诵全文》既是少年人学习的实用读本,也是成年人温故知新的情怀之书,带我们重读古典文化,感受经典诗词的魅力。聆听先人的歌唱,感悟爱情的永恒,回味过去的礼乐,在一字一句中,感受蕴藏中华文化千年积淀。

对于青少年来说,古诗词是应试教育的一部分,为了升学,为了考试,而不得不去学习。

对于成年人来说,为生活奔波,为事业劳累时,古诗词似乎连爱好都算不上,在社交场合你背诵的两句诗可能远远不如一个笑话来的热闹合群。

今天我们还要读诗词吗?

高中课本里那一些要求全文背诵的诗词真的有必要吗?

少时,我们阅读诗词,多半一知半解,知其然,却不知其所以然。但是,在阅读诗词的过程中,能想象意境的美轮美奂,体会语言的精妙绝伦,见识古人的风姿傲骨。通过古诗词,去感受我们的生活,培养自身的品格。

故事诗词之所以美,不仅在于遣词造句,更是因为它承载着作者的人生阅历和深远立意。读诗不仅仅是读诗,更是读人心,读诗人的所思所想,去理解诗词所要表达的情感。多年之后,在某个场景下,或是有了某份心情时,不由自主地吟诵出深深刻在脑海之中的那首诗,忽然之间,心意相通,穿越千年,让我们感受到古诗词最大的奥妙和魅力。

人生起伏悲欢,顺遂失意,豁然迷惘,无论何种境遇,我们都能在诗词中找到答案,诗词文化早已刻入中国人的血脉之中。

《请背诵全文》以国内语文教材为蓝本共收录289篇,分为“垂髫之乐”“总角之晏”“少年游”三个部分,分别对应小学,初中,高中。重点诗词注音注释,古文翻译。 整本书版式疏朗大方,甄选国风美图高清全彩呈现,在学习的过程中,也能提升美学素养。对于青少年来说实用价值非常高,此书在手,诗词我有。

“百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。”

对于青少年来说,正处于人生的大好时光,应该努力奋斗,而不是白白浪费时光年老时后悔,人生易逝,回首早已来不及。

“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼。”

想要看的更远,就要去更高的地方,在登高望远中表现出来的不凡的抱负,和高瞻远瞩的胸襟,体现了诗人积极向上的进取精神。对于青少年来说,随着知识的积累,才能看到更广阔的天地。

“青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”

体现的是戍边的将士雄心万丈,不打败我们的敌人势不会还乡。为家国、为亲人、为理想奋斗不息。

“读史书使人明智,读诗书使人灵秀”

当你徜徉在浩如烟海的古诗词中,我们赏的月是当年的苏轼赏过的,我们到达的城楼是岑参守卫的,我们站在滕王阁上,是王勃看到的落霞孤鹜,秋水长天。

我想,这就是这些诗句每一年都在语文教材上的意义吧。

“路从今夜白,月是故乡明”是在外漂泊的思念;

“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是走投无路时的豁然开朗;

“金风玉露一相逢,便胜却人间无数。”是心意相通的美妙。

正如王小波所言:“诗意的生活并不是矫情的造作,而是在庸常生活里让自己带一点格调与品位做事,把生活过得浪漫有趣,不让自己活得粗糙。”

请背诵全文,请记取深远。

请背诵全文读后感篇五

《理想照耀中国》中有那么一集叫做“生命有诗”,讲述的是快递小哥雷海为在《中国诗词大会》第三季中打败北大硕士,获得总冠军的故事。剧集中有这么一幕,雷海为与李白做朋友,对酒当歌,好不快活,路上的行人向他投去异样的眼光。他是一个爱诗词到骨子里的人,生命中本该有诗。那一集让我感动许久。央视主持人董卿这样评价雷海为:

我一直觉得作为中国人是件非常幸运的事情,我们的祖先为我们留下了许许多多如宇宙般璀璨的文明,其中一颗耀眼的星星便是诗词与古文。上学时期学过的诗词古章,你还记得多少?又有哪些你能张口便能吟诵呢?我想热爱华夏文明,一定不是嘴上说说而已,那么《请背诵全文》,愿记忆深远。

世间多坎坷,我们该以什么样子的心态去对待艰难困苦,我想老祖宗早已告诉我们了。

唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中吟道:“欲穷千里目,更上一层楼。”想要看得更远些,见到更多目光所及之地,唯一的办法便是站得更高些。别被眼前的困难吓到,要有长远的眼光。这教会我们抛弃固步自封的浅见陋识,唯有登高望远,无止境探求,才能不断开拓出愈加美好的崭新境地。

诗仙李白天生不是软弱的性子,面对“行路难,行路难,多歧路,今安在?”,怎能屈服,甘于消沉之心呢?不如拔剑而起,振臂高呼:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”尽管前路障碍重重,人不免彷徨苦闷,可只要坚信着,拥有信心与豪情,便可乘长风,破万里浪。不妨挂上云帆,横渡沧海,方能到达理想的彼岸。

我们走过半生,或许回头才发现,我们是如何走过的一路。那些小时候咬牙背诵的诗词,竟偷偷给予我们如此多面对困难的智慧。那些潜移默化灌入我骨子里的人生道理,让我面对险阻,不必担忧,不必恐惧,这竟悄悄改变了我的人生。一个人在小时候背诵的古诗词,可以决定他一生文化修养与道德品质的底色,也是穿越千年华夏文明的精神底色与宝贵财富,那么也就是《请背诵全文》这套书的意义所在。

祖国河山,壮丽阔美,总能引起人的无限感慨。在诗词中,我们也能跟着古人一起游历一番。

太白泛舟江水,顺流而下,远望天门,忍不住有感而发,“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”,大叹自然神奇恢弘,意境叠峦。今日,我们仍能感受到诗仙穿越千年的自由挥洒与乐观豪迈。

清秋薄暮,小雨初晴,山村风光旖旎,诗佛王维心头的恬静之意油然而生,“明月松间照,清泉石上流”,他留下《山居秋暝》这似画如歌的绝妙诗句。今日读来,我羡慕不已,仿佛看到皎皎明月从松树之间隙中洒下清光,又如听到潺潺水声淙淙流淌。

上有天堂,下有苏杭。念及杭州,便向往天下闻名的西湖之美。苏东坡当年在湖畔饮酒,观晴天之西湖,波光粼粼,察雨中之西湖,山色空灵,写下了“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的千古绝唱。

读万卷书,行万里路。那么《请背诵全文》,将这本描绘祖国山河的诗集装入心中。只需要一本书就足够,它容纳了教育部要求必备的289篇古诗文,既全面,又简易。当我们想要翻阅某一首诗歌的时候,再也不需要翻阅每一册课本,还依旧记不清在哪一册学到过,只需要翻翻这一本《请背诵全文》,便能快速找到想要的诗文。带着行囊的同时,装满诗囊,与诗歌古章一起远行,你将与古人一起感受到祖国千年山河之美。那么,你的诗囊装满了吗?

中国式的浪漫主义是深深流淌在我们自身文化之中的。总说人间烟火与诗歌对立,可雷海为的故事告诉我们:即便是柴米油盐酱醋茶的生活也可以充满诗意。那就不妨浪漫起来,过上你想要的生活,不追求永远都得不到。

我从小便爱这句诗,“危楼高百尺,手可摘星辰”,它简简单单,却给我无穷的想象。诗仙用他的诗表达出了每个人小时候都曾做过的梦,如此浪漫,让人心动。

虽说诗圣杜甫是现实主义诗人,可他的那句“晓看红湿处,花重锦官城”,犹为让我觉得充满臆想与浪漫。早晨睁眼醒来,花朵经过雨水的洗礼,含苞待露的样子反而比原来愈加娇嫩,杜甫也有浪漫的时候呢。

《请背诵全文》中的古典插图与诗歌交相呼应,同样尽显着浪漫与美好。每一首诗歌寥寥数字,便可传达出无穷的意境与情愫,诗歌本身也是浪漫的。就让我们在这本传承之作中的字里行间去感受中国式的无尽浪漫,系统化地学习一定比碎片化地背诵更让人印象深刻,我们能通过比较不同诗词之间的异同而又有新的感悟,《请背诵全文》一定能让生活更加美好。

请背诵全文读后感篇六

你听过画面感最强的一句话是什么?

对我,该是无意间听到的那句“醉后不知天在水,满船清梦压星河。”

入夜时分,万籁俱寂,波涛宁息,只有皎白的月光与点点星辰映照在水中,一叶孤舟随风摇摆,停至湖间,船主酒醉尚未眠,半梦半醒时分,只见四周处处微光闪烁,忽觉已身入银河。这种肉体与灵魂、时间与空间的错位感在一句诗里一气呵成,字里行间轻描淡写,又恰好能在读者心中点起惊雷。

天地有大美,那些燃起人类心底奇妙情绪的事物,总让人会有一种想要记录下来的冲动,在古代,文字就是最好的照相机,那些青衫每每提笔,幻化出的句子,或激昂、或婉约、或得意、或惆怅,都能穿越数个世纪的轮回响应在当下的某个时刻。它们总在提醒着我们,虽然肉体终将伴随着日升日落逐渐消弭,但笔墨珠玑在明天依然照常升起。

这也是“语文”一课最为凝练的东西,即教给你另一种看待大千万物的视角,我们常常借前人之口,来解今人之迷局,所为的,不就是那点散落在白纸黑字上的星光吗。

看见天色渐晚,山河已秋,心里会想起“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”; 看见明月高悬,潮水涛涛,嘴边不自觉默念“春江潮水连海平,海上明月共潮生”; 四下无人,心中孤寂,不妨想想“海内存知己,天涯若比邻”聊以慰藉; 面对不公,愤懑难言,也有“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”可消愁绪; 最欢悦处,不过“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”; 最萧索时,也不过“相顾无言,惟有泪千行”。

面对是非公理的抉择,孟子会告诉你“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉” 面对世俗利益的诱惑,庄子会说“至人无己,神人无功,圣人无名。”

汉字共计十万余,常用的不过数千,而见于笔墨,短者十几,多者数百,可小到情窦初开、童趣懵懂,大到人生起落、山河壮阔,都能映照其中,正像杜少陵所说,“文章千古事,得失寸心知。”一句顶一万句,不过如此。

我们大多人,距离古诗文最近也最早的时候,就是学生时代了吧。回想上学时,那些需要背诵全文的篇目,都让人头疼炫目,可如今,那些刻在记忆深处的句子,总会在某个时间某个地方乍现在脑海,几欲脱口而出,至此时,才明白,原来世间大美曾离我们近在咫尺。

许多错过,等到时光老去,才会让人越加珍惜,如果你也与我有同样的遗憾,那么这本徐惇译注的《请背诵全文》便不该再错过。

徐惇老师以语文教材为蓝本,收集了教育部要求必背的208篇古诗文,并在此基础上,根据历代经典读物筛选增添81篇,汇编此书。可以说是收纳了中国文学历史古诗文中最绚烂多彩的精华,比起学生时代被迫地阅读,如今换了心态,也多了阅历,再次翻开它,相信你一定会有不同的感悟。

三毛曾在《送你一匹马》中写过这样一段话:读的书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成为了过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的,在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯里。

读诗词古文,大约就是把上下五千年的浩瀚历史填进了胸襟里。幼年时需要阅读,感悟景物之美好,人心之纯良,找到一条最合适成长的路,成年人更需要阅读,体味人心浮沉,世道变迁,去开拓心田的荒野。而本书共分为三辑:垂髫之乐、总角之宴、少年游,又正恰好对应了阅读者年纪渐次升高的不同心境。

孩童时,天真烂漫,性情纯粹,最喜欢利落干脆的情绪。所以会有孟浩然的那句“野旷天低树,江清月近人”的自然和谐,也有王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的洒脱放任。

青春时,情窦初开,思绪纷飞,最钟情变化万千的情感。所以你会留意“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”时顾左右而言他的欢喜,所以你能感受陶渊明写下“采菊东篱下,悠然见南山”时的豁达与骄傲,有时听见《桃花源记》会幻想另一个世界的浪漫,有时读到《三峡》又隐约能唤起内心的点滴悲伤。

成年后,天地开阔,世事纷扰,最能体会冷暖自知的怅然。这会再念起“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,心里会有痛哭的声音回荡;读到“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,会油然而生人之渺小与世界之广阔。

这些片段,或近或远,或现实,或幻想,都蕴藏着古人们最真挚与浓烈的感情碎片,你的任何一种情绪都很难不在其中找到对应,少年的浪漫是真,成年的愁绪也是真,也许你已明了,也许你还未曾懂得。

而除却不同时期,不同句子的参照。同样的文字,不同年龄阅读,也有各自滋味。

《琵琶行》里,上学时最爱的是那句“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,自以为已经看懂了诗人的自嘲与愤懑,了然了世道无情,岁月零落下的苦与淡然,因为那会将自我代入的是诗人白居易。

长大后,记忆最深的却是“今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。”原来我们都是凡人,可能再努力也不过是沧海一粟,注定成为时代浪潮下最不起眼的浪花,照顾自己长大的父母,陪在身边的朋友,以身相献的爱侣,都没办法永远保质,错过了,消散了,欢愉只是暂时,苦难却需要咬牙相对。

“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。”原来我不是青衫,更成为不了白居易,我只是飘落无依的某个人。

《出师表》里,留下了数量让人瞠目的成语,妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、危亡之秋…那会觉得诸葛亮是神,是全才,是活在书本里最闪亮的名字之一。

直到很久以后,再看到“临表涕零,不知所言”突然悲从中来,原来他也是活生生的人,会劳累、会沮丧、会担心、会痛苦,他的“鞠躬尽瘁,死而后已”完全建立于那份对于危亡中国家深沉的爱与不舍,那会的他已经46岁了,距离星灭五丈原只剩八年,他把全部的精力与生命奉献给了一个虚无缥缈的愿景,同路人越来越少,眼前只有少主,国外还有虎狼环视,他的哭是一场对理想主义幻灭的悲伤,而那时的我,只以为是历史书上再简单不过的王朝更迭。

如果你没有一份同样的爱,那么很难去理解那些同样的情。或许我们的生命里大多只有茶米油盐,可你会否还能记得当初读到某句话的冲动。

那一句可能是“愿君多采撷,此物最相思”,原来那时的我如此爱着你;

那一句可能是“欲买桂花同载酒,终不似,少年游”,我的朋友你会不会像我记得你一样,记得我;

那一句可能是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,面对困境,我从不曾感到害怕;

那一句可能是“落红不是无情物,化作春泥更护花”,我才不要什么回报,我愿意对任何人好。

你的冲动被磨灭了吗,你的憧憬被打破了吗。我知道生活很苦,可我也希望,当你看透生活的一切本质,依旧还能保留那份,初遇世间大美时眼神的灵动。那是你本来就喜欢的样子,不该被任何东西所代替。

假如你忘了,那就再读一遍吧。

请背诵全文读后感篇七

还记得上学的时候,每次考试前,老师都会讲这样一句话:该拿的分必须拿,拿不了的分尽量拿。

那时在老师眼里,所谓“该拿的分”就是指古诗词。只要你花了功夫,肯去认真背诵,这分就像白送的一样,轻松拿到手。

但可惜的是,每次考试,总有熟悉到做梦都能梦见,却怎么也想不起的下半句。也有默写了很多遍,依然写不对的通假字。

有时候,偏偏就是这一个空两个空,这一分两分,让你和理想的学校失之交臂,继而改变了你一生的命运。

说到底,“提笔忘诗”无非是基础不够扎实。可惜我们在诗词上丢分的遗憾,已经没法弥补了,但我们的孩子可以。

如果他手中有一本古诗文宝典,随时翻阅,就能筑牢诗词背诵的底线,把该拿的分拿到手。

这本宝典就是《请背诵全文》。

01.一本让古诗文背诵不再难的书

就像学汉字要翻字典一样,学古诗文也要翻诗文宝典,这样才能常阅常新,把诗词古文印在心里。

作为宝典,《请背诵全文》一共收录了289篇古诗文。它参考新编语文教材,不仅涵盖了1-12年级必备的全部古诗文,还收录了一些我们日常生活中耳熟能详的作品,算得上是最“全”的宝典。

为了让背诵更加精准,它特邀了名师进行重点字词的注音注释和古文翻译,让孩子背诵古诗文不再困难。

当你翻开这本书,用总览的眼光去看这些入选课本的古诗文时,你也许更能知道,这些诗文的魅力在哪。

入选中小学课本的诗词是件不容易的事。乾隆一生写了四万多首诗,只有一首入选了课本。

其他诗作大家也一样。李白一生写了九百多首诗,杜甫一生写了一千多首诗,陆游写了九千多首诗,最终入选课本的都有只有寥寥几首而已。

可见这些入选的诗文,都是诗文中的经典。《请背诵全文》将这些经典汇集在一起,拿到了我们面前。

比如李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”一个“直”,一个“落”,一个“三千”,一个“九天”,简单的几个字,就将庐山瀑布雄伟壮观的景象一一呈现。

这些诗词,每一个字都需反复推敲,做到无比精准,在这精准之间,是诗词的魅力,也是汉字的魅力。

当孩子能够发现这些魅力,理解这些魅力,便会将诗文印在心里,成为自己生活的一部分。

02.一本决定孩子前途命运的书

古诗词能有多重要,在以前,它几乎可以成为一个人迈向生命新征程的敲门砖。

这个人就是臧克家。

“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这句话是纪念鲁迅先生的一句名言,写下这句话的人,正是著名诗人臧克家。

作为一个诗人,他很小的时候,就和古诗文结下了不解之缘。

他出生在一个文化氛围很浓的家庭,祖父和外祖父都曾考取功名,所以他从小就耳濡目染,学习了很多诗文。

在他刚上私塾的时候,就已经会被《陋室铭》《滕王阁序》这些文章了。正是这些文章,压实了他的文化底蕴,为他在日后的高考中,赢得了关键性的一票。

“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看作幻光,谁便沉入了无底的苦海。”仅凭这三句话的作文,他在数学交了白卷的情况下,依然获得了著名大学的录取通知书。

现如今,我们几乎不可能因为三句话的文就赢得一次入学的机会了,但古诗文依然非常重要。

对于古诗文的学习与理解,几乎可以全面提高语文成绩,帮助孩子赢得升学这块改变命运的敲门砖。

早在2019年,高考语文试卷中,已经有35分考察古诗文的背诵和理解。现如今,英语教学逐渐让位给国学教育,我们可以预料,古诗文的分数与难易程度都会提升。

如果你的孩子能够提早学会这些古诗词,不仅拿下这些分数能如探囊取物,在诗词的熏陶下他的阅读理解、写作能力也会得到相应的提升。

很多家长都希望孩子赢在起跑线上,高考的起跑线,无异于从古诗词开始。

而当你拿起了这本书,你就为孩子抓住了赢在起跑线上的可能。

03.一本决定孩子人生底色的书

曾国藩说:“人的气质,由于天生,本来难以改变,只有读书才可以改变它,重新塑造气质。”

对于孩子来说,这个“书”就可以从古诗文开始。

还记得《诗词大会》中的洛阳13岁才女邓雅文,连夺4期擂主,她被称为是“第二个武亦姝”,从容淡定,气质优雅,一度刷屏妈妈们的朋友圈。

“洛城又出美少年,雅文守擂妙语连。”

“洛阳女儿面似花,腹有诗书气自华。”

这些原创诗词,说的都是邓雅文。

邓雅文从小就受诗词的熏陶。在她很小的时候,经常哭闹,每次哭闹母亲就为她吟诗,从《咏鹅》到《静夜思》,一首首,一件件,在诗词的陶冶里,她得以安然入睡。

长大后,诗词也成为了她表达的途径,每当看见落日余晖,她能轻松吟唱“大漠孤烟直,长河落日圆”;每当思念故人,她也能恍然想起“春草明年绿,王孙归不归”……

她说“诗词是我心中的白月光,是生命中不可替代的东西。”

正是因为这些诗词的积蕴,铺就了她的人生底色,让她活成了父母眼中“别人家的孩子。”

如今,作为家长,诗词离我们远去已经很久了,如何让自己的孩子也能成为“别人家的孩子”,也许关键就在于这本《请背诵全文》。

一首诗敌过一首摇篮曲,一篇古文也胜过一个不知所云的故事。

孩子就是这样,刚出生时就是一张白纸,你教给他们什么,灌输给他们什么,他们就会在自己的人生里写下什么。

当你把这些经典的诗文灌输给他,想必他的人生也会更加醇厚动人。

天空一样颜色的封面,锁线裸脊的装帧,水墨国风的插图……诗中有画,画中有诗。当你翻开这本书的时候,会发现,那里蕴藏着的,正是久违了的诗和远方的模样。

《请背诵全文》是一本适合孩子来看的书,父母甚至可以引导学龄前的孩子一起来学习和阅读。

现如今,很多家长早早就教孩子识字,其实背诵古诗文对孩子来说一样重要。

张爱玲有句名言叫做“出名要趁早”,其实背诗也是这个道理。

越早背诵, 他背诵起来就更加容易。用别人默写背诵的时间,去做其他的功课,便已经赢在了起跑线上了。

越早背诵,他越能够在漫漫人生路上体会古诗文的美,给予自己人生与命运的指引。

越早背诵,他越能够更早地内化和利用,用古诗文提升他人生的底色。

所以,在孩子最好的年纪,送给他这本书,送给他最美好的诗词,对于他的一生也是一份珍贵的礼物。

请背诵全文读后感篇八

上学的时候,大概每个人都有被“请熟读并背诵全文”的恐惧支配过的时候吧。那个时候,我们咬牙切齿、垂头丧气、满心不甘,对这些需要背诵的内容一肚子的怨念。

如今我们离开校门已经很久很久了,我们再也不需要去熟读、默写,不需要去背诵那些名家名篇,甚至于以前牢牢记得的内容也开始变得模糊了起来。

我们为摆脱了曾经的“枷锁”而欣喜,却不料,这些“负担”在我们遇到了挫折,遭受了打击的时候,竟然成了帮助我们抵御黑暗的力量。原来“请背诵全文”并不是所谓的折磨与压力,原来“请背诵全文”是中华文化赋予我们的永恒的源动力。

也正因此,山东文艺出版社结合中小学十二年的语文教材,出版了《请全文背诵》一书。这本书收录了中小学必背古诗文,以及其他一些耳熟能详,却因篇幅未能选进教材的诗文。

这是一本能够帮助我们找回记忆与力量的书,也是一本能够赋予孩子新的知识与新的希望的书籍。希望每个人都能在看完这本书以后,像本书编辑所说的那样,“请背诵全文,望记取深远”

一、给予内心力量

离开了象牙塔才知道,前路并非坦途一片。许多次想要放弃自己的理想,许多次不想再坚持自己的原则。在暗夜里含着泪水不甘的挣扎时,王勃的“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。”浮上心头,竟又给了我坚持下去的信心与勇气。

精才绝艳如王勃,也有许多的失意之时,但他不会因此而改变自己的信念,王勃用“穷且益坚”激励自己,也在千百年后激励了我们。

同样的,苏轼用“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”告诉我们面对生活中的风雨,也可以乐观以对,不畏惧也不颓丧。

李白则用“天生我材必有用,千金散尽还复来”告诉我们,不要自卑,不要气馁,生于天地间,我们要相信自己必有自己的用处,或许这一时还没有发现自己的光芒所在,但不断打磨,不断的努力,必定有绽放光彩的一天。

异地坚守的时候,秦观用“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”告诉我们,感情的深浅并不在于每一时每一刻的厮守陪伴,只要两颗彼此相爱的心在一起,空间上的距离并不会真的隔绝我们,而我们也能够靠着努力,走到最后,走到彼此相伴。

当我们升值、加薪、结婚、生子的时候,杜甫的“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”让我们知道,即便沉郁如老杜,也是有如许欢欣的样子。那么我们又何须掩饰自己的快乐与喜悦,人生本就有许多幸福,我们付出许多,正是为了得到它们,如今,便好好享受这一切吧。

在人生的许多阶段里,我们都能够从“请背诵全文”中得到启迪,找到方向。那些因当年迫不得已的背诵而印在灵魂中的文字,有着如斯磅礴的能量。在过去,在现在,在未来,那些文字都能让我们拥有改变自己,坚持自己,做更好的自己的力量。

二、领略山水之美

中国若没有了诗歌,这大好的河山至少会失去一半的颜色。

一首《望岳》,写尽了泰山“一览众山小”的地位。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”则赋予了岳阳楼崇高的意义。“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,让小小的寒山寺成了闻名天下的庙宇。“春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂”让华清池到今天都是人们争相前往的著名景点。

中国的古诗文,让中国的山、水、建筑有了灵魂,也让我们在美景面前,不必只能干巴巴的说一句“哇塞,太美了”,而是有着张口便是的名句,去形容眼前的一切。

春天的草是“草色遥看近却无”,春天的风是“吹面不寒杨柳风”,春天的雨是“好雨知时节”,春天的花是“红杏枝头春意闹”。

我们在这些诗文中,透过千百年,看到诗人们看到了美好。同样的,我们也在这些诗句中,感受到了那曾经带给诗人们的恬淡、喜悦、宁静等情绪。

这些“请背诵全文”的诗句,在不经意间就渗透到了我们的骨子中,让我们能够在春花、秋月、夏雨、冬雪间感受到更多的美好。

而那些更宏大的江山盛景,更是与诗文相辅相成。“大漠孤烟直,长河落日圆”,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,“星垂平野阔,月涌大江流”,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”……这数不尽的诗文让那山川与江河,让那花草与树木都拥有了无限的生机。也让我们在诗文中认识了我们祖国的大好山河,认识了真正美丽。

三、感受历史丰富情感

在中国漫长的历史中,有兴,有亡,诗人们也因此经历了各种各样的悲欢离合。这当中的许多经历与感受,是今天的我们无法亲身体会。

幸好,我们还有那许许多多的诗歌与文章。那些承载着丰富情感的诗文,成了我们可以去碰触那些国破、离乱、忧愤的契机,成了丰富我们情感世界的土壤。

“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这是杜甫所经历的离乱。我们从这聊了几十字,便可感到乱世中凄凉惶恐与悲哀的心情。也因此,愈加珍惜如今的和平。

“春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首明月中。”亡国之君的李煜,写下了千古名句。这回不去的故国让他无比的怀念,也让我们愈加珍惜我们眼前的一切。

“三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。”岳飞对着失却山河的不甘,让人辛酸,却也让人莫名的有了想要更加努力的念头,我们不必如岳飞一般空悲切,我们有无限的希望和未来。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。文天祥慷慨赴死,而我们也从这诗句中感受到了信念的力量,明白了什么是国家什么是民族什么是大义,什么是会永远被记住的东西。

这些诗句教会了我们什么是家国天下,什么是战争什么是和平。在诗句中,我们进入到了那回去不去的历史罅隙,感受到了诗人们喷薄欲出的情感,也因此学会了珍惜,学会了坚持,学会了守护。

通过这套《请背诵全文》,我们能够重温曾经学习的那些诗文,让那些模糊了的句子再度清晰,让激励我们的力量再度强大。

不仅如此,这套书还能作为孩子们学习古诗文的启蒙书籍。这套书的内容都是中小学教材中要求的古诗文以及其他经典之作,让孩子在学习的最初就接触中华文化中最经典的部分,对孩子们以后的学习也有着非常大的帮助。

请背诵全文,望记取深远,也希望我们每一个人都能因诗文给更有力量,更有方向,更能过好我们自己的一生。

请背诵全文读后感篇九

一直以来,学语文都是个枯燥活,背古文更是,那会的老师都是狠角色,抽检哪一句背不下来,整篇抄写三十遍。同桌是个幸运儿,他被抽到的那篇叫做《登幽州台歌》,我被抽到的是《观沧海》,当然,我不是最惨的,后排那位哥们抽的是《木兰辞》。但世界上最遥远的距离,还不是你与课文,毕竟对于抄书,谁还没有一次性拿五六支笔一起抄的技能,可最遥远的其实是明明你抄的最认真的那篇,却没有在考卷上出现。

虽然课文很难背,但容易跑偏不是吗?记得小学就流行的那句胡编乱造版本的《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟,李白来到烤鸭店,似乎比原版更让人深刻。后来诸如“一失足更千古风流”“情不知所起,一往而深,再而衰,三而竭。”的段子也是层出不穷,更有甚者,一句“爷娘闻女来,自挂东南枝”一度成为我对《木兰辞》和《孔雀东南飞》的唯一记忆。

所以我一直觉得一个善良的出卷老师,就应该把所有的填空都写为“子曰:——— ”,给予学生充分的自由发挥。

以及我挺能理解知乎曾经有过的一个问题:高考古文只有六分,值得背那么多篇吗?

但你别当真以为背书只是为了那六分,毕竟某年安徽高考作文题“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”就提醒了我,学生也许不能理解什么叫“今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝,起视四境,而秦兵又至矣。”,但试卷会让你明白“躲得过初一,躲不过十五”。

不瞒你说,第一次看到本书书名《请背诵全文》,特别是那些熟悉的课文再次闯入,我脑海里的封面竟然是语文老师的大头贴,以及他那句经典的“只要愿意背,古文就是送分题”。所以说对抗时间最有效的方法绝不是养生和心态,而是让一个老师给学生打造足够大的阴影,毕竟这会我“眼前”的他还一直是十几年前的模样。

不过等翻开书,我又发觉,原来当初“锱铢必较”的古文字数,现在看来至多也不过寥寥数百,比起动辄百页的论文件,古文之凝练与干脆是那时的我不曾感受过的。果然时间是一层滤镜,那会咿咿呀呀怎么也背不出来诗句,现在都是生动有趣的代名词,虽然时光的魔力也有例外,比如当时不会写的数学,现在也确实还是不会。

这就是语文比数学可爱的地方在了,每次读到同一篇文章,同一首诗的情绪都是迥然的。比如初学《滕王阁序》时,最喜欢的是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,虽从未见过滕王阁,可想象得到天光将进暮色,山河渐入昏黄;后来在作文里偏爱用“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志”,向往老去的英雄都未曾屈服于末路;如今再读对“关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客”又多了许多理解,总有些人血里有风,注定漂泊,那么唯有的便是好好珍惜当下的的陪伴与温暖。

人说旅游,同一个地方最好去三次,第一次满是新奇与陌生,带着探索的欲望和谦卑的态度去迎接新事物;第二次有了熟悉感,对未知依旧憧憬,对已知充满怀念;第三次便如同老友久别重逢,你能看到时光的变迁在眼前划过,终于肯沉下心去理解世界大美。

借由此书重温教材里的名篇,我发觉读古文,也是如此。第一次是小心翼翼的,生性跳脱的孩子被固定在教室里,书上的文字与脑海中的嬉闹就像两个小人打架,学完每篇多半一知半解,对孔孟、李杜、唐宋八大家等人的名字却是敬畏讨厌皆有;第二次一定会带着一种征服欲,少年人总会迷恋一句“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,也许还不能理解何为“千年文化之积淀”,但穿越时间与空间的折叠,在此处触摸彼处的幻奇感恰似一种别样的魔力;第三次则发生在无声无息之间:

与室友茶话会,一人说起“天苍苍,野茫茫,一树梨花压海棠”,另一人接上“车辚辚,马萧萧,二月春风似剪刀”;

朋友小聚,他闷闷趴着念叨“举杯消愁愁更愁”,我总会反驳,倒不如“呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”;

读起三国,群雄并立,硝烟四起,而后都归于大江东去,苏子感叹“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”而我心里最大的念想则是《水龙吟》里的“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。”,辛弃疾的“羞”,怕也是对皇叔等人浪漫主义的追忆;

和伴侣看《人民的名义》,她会问这些贪官落马前的悔悟能有几分真?我猜测不出他人内心全貌,但那一刻更明了孟子所言“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉”是如此振聋发聩。

人爱说“你读过的书里藏着你的气质”,我反倒觉得,单单读书很难真正塑造一个人,但它会扩充你对世界的认识,改变你对某些情绪的执念,在分岔路口前跳出来提醒你,有无数前人做了与你同样的选择,所以你从不孤独。

“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。《诗经》娓娓道来人性底色的爱与痴,孔孟教给你做人做学问的本质,李白潇洒,杜甫磅礴,李贺诡谲,王维参禅,王勃天妒英才,岳飞戎马一生,极尽天工人巧,将满眼生机化为千钧之力,你了解他们,不是因为“背下了”,而是因为“记住了”,如今俱往矣,可又总有后来人,难怪“江山代有才人出,各领风骚数百年”。

几天前,人民日报评论聊起了“文字失语”的话题,文章说“表达赞美总是YYDS,好看的舞台一律叫炸,棋逢对手的竞争都称之为神仙打架”这种万物都可绝绝子,万物都能字母缩写的奇怪表达成为了一种生活惯性。虽谈不上排斥,但确实让人觉得语言的倒退在时刻发生着。

所以我发觉也许成年人比学童更需要这本书,来提醒自己曾经距离表达的艺术是那么近。

表达孤独,有“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。” 表现兴奋,有“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。” 说起“世界那么大,我想去看看”,有“天高地阔,吾欲往之。” 形容“你不是一个人在战斗”,可以换成“岂曰无衣,与子同袍。” 老妈问起考试成绩,好学生大可以说“会当凌绝顶,一览众山小”; 发挥不好,也有“这次第,怎一个愁字了得”; 老妈让你复读,你想走个普本考研再战,同样可以回一句“待重头,收拾旧山河,朝天阙”。

文字的排列组合如此多元与奇特,也自然拓展了语言的延伸性,从课文里学习传情达意的本事,不也正是小时入学第一天,语文老师教给我们的道理吗。所以假如你已成年,快要忘记曾经学过的文章,翻覆间只剩下网络流行语,那么重温这本书当然必要,如果你还年幼,正值我们都走过的“艰难”岁月,那么它的汇总与解读也能达到对学业最直接的帮助。

Ps:附赠一个学习得来的正经知识点,为必背篇目贡献颇多的杜甫老头,就是那个总是侧脸对着读者,最容易被学子用作初代变装游戏的水墨画像,其实是教材受邀画师蒋兆和的自画像,以及李时珍的那张,也是他按照自己岳父的样子描来的。

再有人问你,什么叫“书读百遍,其义自见”,你就可以回答:四舍五入,李时珍是杜甫的岳父。

请背诵全文读后感篇十

3岁认识3000个字,上江苏卫视的节目,征服了孟非;4岁饱读诗词,对诗词的理解脱口而出,被撒贝宁誉为“行走的中华小诗库”;6岁上中国诗词大会,能背诵580首古诗词的他和百人团选手PK,许多成年人被小萝卜头样的萌娃打败。征服康震和蒙曼,就连见多识广的龙洋都惊呼“大开眼界”。

他叫王恒屹,来自青岛。

诗词大会 “出口成诗”环节,他用时82秒,说出与12个关键词相关的诗句,平均不到7秒就说出一句诗。

他用奶声奶气的语音说:中华古诗词是中国的传统文化,虽然我不知道传统文化是什么,但我觉得挺有意思。

2020年《中国诗词大会》第5季,55岁的奶奶何霞领着5岁半的孙子王恒屹,来到中国诗词大会上,一路乘风破浪,最终赢得了冠军。

有人问:让孩子背这么多古诗词有啥用呢?考试也用不着这么多,与其花大量时间放在背古诗词上,还不如多用点时间来做题。

央视朱广权老师的回答堪称教科书:

“当你背过那么多古诗词之后,你会发现你曾和庄子一起坐大鹏之背,扶摇九天;和司马迁看过江山无常,繁华落尽人世间;和曹操横过槊;和李白醉过酒;和陶渊明采过菊;和白居易折过柳,这样的文字才是真正的不朽。”

王恒屹跟爷爷奶奶生活,奶奶喜欢古诗词常读给他听,他们一直很注意引导、尊重孩子的兴趣,发现小恒屹听到古诗词“就特别兴奋,特别感兴趣”,于是每天教他朗诵诗。

王恒屹读诗两三遍就能记住,但记得快忘得也快,奶奶会耐心多教几次,经过反复巩固,王恒屹记得很牢。小小年纪背诵的古诗词达500多首。

2021年央视《经典咏流传》舞台,七岁的王恒屹和周昭妍两人一唱一弹,用“和诗以歌”和“说唱”的方式带来一首《朝代歌》唱响历史,北师大学文学院康震教授点赞:“小孩子对自己历史和文化的熟悉是民族自信、文化自信的来源”。

发现这些年高考状元或学霸,背后几乎都有一直在坚持陪孩子阅读的父母。

15岁考入清华,与武亦姝成为同学学霸,清华最小本科新生鹿泽宇,在父母开的书店里长大,受父母耳濡目染影响,从小就喜欢阅读。

鹿泽宇上幼儿园前,父母经常教他识字,幼儿园时已认识汉字3000多,甚至比一些小学生的阅读能力和理解能力都要好。上小学时直接跳到三年级。

一如大教育家苏霍姆林斯基说的:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。

诗词大会冠军武亦姝,小时候并不爱看书,妈妈和爸爸从自身做起,将全家人的休闲娱乐时间,用在看书、扮演名著情节、诗词接龙上,多年来父母的坚持成就了今天的“诗词才女”。

好的引导与教育,是陪着孩子一起学习、互动,而不是家长捧着手机玩,让孩子自己学习。

记住古诗词不仅增加孩子的知识储备,而且可以提高孩子的语言能力、写作能力。

6岁小神童王恒屹奶奶说,之所以选择让王恒屹学古诗词,是觉得古典文化里有太多的营养,能锻炼孩子的理解力和想象力。

久而久之,王恒屹便能完整地背诵完一首诗,很有成就感。再后来他不只能背下来,还能深入理解背后的创作情境,并准确运用。

所以说,让孩子背诵古诗词可以大大提高孩子的语文成绩,时间长了写作能力自然而然得以提升。

看近年高考语文试卷,近30来分考察的是古诗文的背诵和理解:如名句默写、古诗阅读、三是古文阅读。背诵、古文阅读,都是可以靠不断反复的记忆来做到的。平时不注意古诗文的积累,孩子的中高考就会吃大亏!

祖先为我们留下了如宇宙般璀璨的传统文化,其中一颗耀眼的星星便是古文与诗词。

近期《请背诵全文》一套书火遍朋友圈,它参考语文新编教材,收录了1-12年级必背古诗文,篇目齐全,特邀北京市语文高级教师徐淳进行译注,文本质量有保证,是一本少年人用于学习的实用读本。

古色古香国风插画+重点字词注释+名家翻译,协助少年读书的同时,也给大人们提供一方回忆的空间,是一本大人与孩童共读的传承之书。随书附赠:《古诗十九首》字帖本,背诵诗词之余还可以练字。

《请背诵全文》,以国内语文教材为蓝本,精选289篇滋养国人心灵的诗词美文,放在家里随手翻一番,能让你重新找到属于自己的精神国度。

“天生我材必有用,千金散尽还复来”,大诗人李白告诉我们,生于天地间的我们,相信自己必有自己的用处。

想让孩子成为“学霸”,点开下方链接,把《请背诵全文》带回家,只要把这本书里所有古诗文背全了,意思都搞清楚,那么上大学之前的古文基础也就打得差不多了!相信到那时你一定会感激现在的自己。

请背诵全文读后感篇十一

想到学生时代课文后面的“请背诵全文”这几个字,我想大多数人大概都是心中一凛,不由地回忆起被这几个字支配的恐惧。在早读或者放学前最后一节课的时候,排着队到小组长或者语文老师那里去背诵,背出来的,老师就给写上大大的一个“背”字,欢欣雀跃;卡在某一句背不出来的,急得抓耳挠腮,老师发话,回去背,于是哭丧着脸离开,甚至放学了还会被留下继续背会为止。

在所有的“请背诵全文”中,最喜欢的莫过于古诗词。一来是因为它短,背起来相对难度较小;二来是觉得它朗朗上口,很有节奏,读着很美!于是,经年之后,很多课文早已在记忆中消失殆尽,而那些年背过的古诗词却永远地印刻在了心中。

古诗词可以说是中国文化永远的经典,无论是在课本中的占比还是近些年一些以古诗词为主题的综艺节目大热,都说明了古诗词的基因是刻在国人的骨子里的。只不过古诗词数量实在是太多了,如浩瀚海洋,光唐朝记载流传下来的就有五万五千多首,而宋朝则有二十五万之多,再算上其他时代的,简直数不胜数。一个人穷其一生,都没法读遍所有的古诗词。

于是,精选一些有文学价值、美学价值、传播价值的古诗词来读,其实还是挺有必要的。《请背诵全文》就可以称得上是这样一本古诗词精选。它整合了一些经典的古诗词,还参考新编语文教材,收录1-12年级必背的古诗文,无论是成人还是孩子都非常适宜阅读。

这些古诗词,可以说各有各的美。譬如唐诗,它是特别工整的,五言七言,字字句句对齐,就好像穿着制服的帅哥,令人一见倾心;再譬如宋词,它的美又与唐诗的工整不同,它是参差不齐的,就如同女子的婀娜多姿,令人浮想联翩。

除了字句或工整或参差,古诗词读起来还有一种天然的节奏美。因为古人在作诗的时候是很讲究韵律、平仄的,所以这些诗词往往有着固定优美的节奏,就好像唱歌的时候打拍子。如我们耳熟能详的《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《回乡偶书》等等,都是朗朗上口,很有节奏。

再比如汉乐府的一些诗歌《长歌行》、《江南》等,本身就是可以唱出来的。还有像苏轼的《水调歌头》也是诗词可唱的典型代表,无论是古代歌女,还是现代歌星,都有不一样的演绎。想象一下,月光下,一位身姿袅袅的歌女,轻启朱唇,唱“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年……”那是怎样美的一幅景象。

除了外部的这些,古诗词的内在也是极美的。因为我们中国的传统文化就是比较内敛、含蓄的,所以古人在作诗时往往也是用一些比较含蓄的方式来表达自己的情感。比如《凉州词》写:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。表面上是写边塞的将士们对家乡的思念,实际上隐含的还有对朝廷的一种埋怨,埋怨朝廷对他们关心不够,春风不度玉门关,就是说朝廷的皇恩到不了边塞的将士们这里。

古诗词往往还有一种意境美,尤其是一些田园诗歌,诵读它们的时候,往往不知不觉会想象出一幅美好的景象,而这是比仅仅视觉感受更为广阔的一种空间。如陶渊明的《归田园居》:

读罢,就会令人对乡村生活产生一种向往,这是通过诗人的文字令读者产生了自己的想象,这种意境是独特的。

吟诵古诗词,能造就一个人的性格,陶冶一个人的情操。诗词大会上,武亦姝凭借深厚的文化诗词功底赢得一致好评。清秀的面容里不知不觉透出一种才气,我想这是诗词赋予的独特气质。

俗话说,近朱者赤,近墨者黑。古时候的诗人都是很有气节的,他们写出的诗词自然也带有这样的气节。古代的大诗人大文豪,也有不少做官的,可以说基本上都是清官,大丈夫有所为而有所不为,他们把道义看得很重。他们的道德水平和对自我的要求是很高的。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”读着这样的诗句,也能被感染。在潜移默化中,一个人的人格文化修养就会提高。

多读多背古诗词,还能提高语言表达能力。曾经有一个笑话,说看到大海、落日很美,无法用语言形容,只能说一句:握草!而年轻的王勃,却已写出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的千古绝句。所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,多读多背古诗词,就能提高语言表达能力。因此无论是孩子,还是成年人,多多诵读古诗词,都是有百利而无一害。

《请背诵全文》这套书从历代经典文学中精挑细选,更是结合国内的语文教材,在教育部要求中小学生必背的208篇古诗文基础之上,增加了81篇优秀诗文。可以说是经典中的精华。而且这套书还邀请到北京市优秀教师徐淳为进行译注和审校,专业质量有保证!

除了诗词内容很经典之外,这套书的装帧设计也是一绝。上下两册,整体风格都是古色古香的国风美。内文的设计,采用的是疏朗竖排式文字,配上中国传统的工笔画。每一幅都与当页的诗文内容相对应,相得益彰,别具一格。装帧采用锁线裸脊,不脱页,不开胶,可以180°平摊于桌面上,不用担心出现折痕,这个套装无论是收藏自用还是送礼都非常值得,相当大气!

可以说,这套《请背诵全文》是每个国人一生必备的一套古诗词经典。闲暇时刻,放下手机,翻开它,走进古诗词的世界,是这个物欲横流的时代里独特的一方净土。

请背诵全文读后感篇十二

文|十里荷塘

疫情期间,不提倡多外出,我在家里呆着闲暇时间多了就把之前没看全的《甄嬛传》又看了一遍。看到剧中有许多古诗词,运用得恰到好处,很多地方真是如画龙点睛一般,言简意赅还平添了作品的意境美和氛围感,特别是还预示着各小主的人物命运......

比如甄嬛逃离宫中后,果郡王曾经来拜见皇上,望着满园红梅,说道:“今年的花开得和从前一样好啊。”皇上接口道:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”

这两句节选自唐朝诗人刘希夷的拟古乐府诗《代悲白头翁》:

“洛阳城东桃李花,飞来飞去落谁家?洛阳女儿惜颜色,坐见落花长叹息。

今年花落颜色改,明年花开复谁在?已见松柏摧为薪,更闻桑田变成海。

古人无复洛城东,今人还对落花风。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

寄言全盛红颜子,应怜半死白头翁。此翁白头真可怜,伊昔红颜美少年。

公子王孙芳树下,清歌妙舞落花前。光禄池台文锦绣,将军楼阁画神仙。

一朝卧病无相识,三春行乐在谁边?宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。

但看古来歌舞地,唯有黄昏鸟雀悲。”

这首诗用在这里是抒发了生命短促的人生感慨,皇上引用这两句,是为了怀念纯元皇后,颇有点儿“人面不知何处去”的悲凉凄清之感。

《甄嬛传》中,温实初在上善寺外向甄嬛表白时,拿出一只精美的小玉壶说:“家父曾说:‘一片冰心在玉壶。’他让我把此壶交给温家未来的……”这句诗出自唐朝诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,全诗为:

“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”

当时王昌龄正在贬谪任上,他想通过好友辛渐向洛阳的亲友表达自己的心志:我从来不曾改变自己高洁纯净的内心,就像“冰心”、“玉壶”一般,永远澄净清白。温实初引用此诗,终生坚守着“一片冰心在玉壶”的诺言,在之后的宫廷斗争岁月里,温实初一直在甄嬛背后默默守护,一次次助她平地脱险、化险为夷,也算是做到了自己许下的诺言。

反正看《甄嬛传》就得慢悠悠的,急不得,必须能够有时间将自己代入剧中的情境才更容易得解剧情的妙处所在。观剧过程中,还有两处的诗词运用,我也印象深刻。

一个是在大殿选秀之时,皇上问甄嬛的名字是哪两个字,道:“甄嬛?哪个‘嬛’字?”甄嬛答道:“‘嬛嬛一袅楚宫腰’,正是臣女闺名。”

当时皇上也说了,这是宋朝蔡伸的词,原词为《一剪梅》:

“堆枕乌云堕翠翘。午梦惊回,满眼春娇。嬛嬛一袅楚宫腰。那更春来,玉减香消。

柳下朱门傍小桥。几度红窗,误认鸣镳。断肠风月可怜宵。忍使恹恹,两处无聊。”

这句诗本意是描写女子轻盈袅娜、腰肢纤细的优美身段,用作名字既好听又寓意美好,可以说和甄嬛本身的貌美如花、青春年少十分相配。

还有一处诗词运用得好的地方就是碎玉轩的正殿两侧悬着一副对联。

上书:“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。”这两句诗是我们中学时代就必须要背诵的诗词了,相当有名,来自李商隐的代表作《锦瑟》:

“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。”

古代传说珍珠为海里鲛人的眼泪所化,所以,华美的珍珠背后是泪水的凝聚。美玉埋藏之地产生的“玉气”,虽氤氲而温暖,却不可捉摸,无法近距把握和触碰,正如戴叔伦所说:“如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。”

《锦瑟》所要表现的是一种怅惘和忧伤的情绪。“此情可待成追忆,只是当时已惘然。”在剧中选用的对联上两句诗词虽然很美,但是化用这样一首朦胧感伤的诗歌中的句子,真的好吗?我当时想,这是不是终归不太吉利呢?一般不会真的有人用这个句子来做对联使用吧?

总之,在《甄嬛传》中,随处可见信手拈来的诗词,对于作品来说增色不少,古装戏本身看的就是个情调和剧情冲突,所以,诗词在那些情节的曲折离奇之中起到了缓冲和承上启下的功效,好看又有意蕴,令人感到难以忘怀。

哦,对了,沈眉庄眉眼妩媚俊秀,颇有大家闺秀的气质和风范。

在宫里,皇上问眉庄:“为什么喜欢菊花?”她答道:“宁可枝头抱香死,不曾吹落北风中。臣妾喜欢它的气节。”这两句诗取自南宋爱国诗人郑思肖的《寒菊》诗:

“花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。”

沈眉庄本性也是这样的一个女子,进宫之前她就以主母的标准来要求自己,进宫后遭遇了皇上对她的冷落之后,沈眉庄从最初的迎合到最后的“移情别恋”温实初,其实也带着类似菊花的气节,“宁为玉碎不为瓦全”,说的就是她吧!

反正看古装戏,最有意思的一个环节就是看那些精彩的诗词在剧中的表现,你认真看,会有意想不到的发现和收获啊!

我还尤其仰慕剧中那些人物张口就来的吟诗诵词的本领,这种知性气质也是长期薰染出来的,所谓的“腹有诗书气自华”所言不虚呀。

说实话,谁不想在举手投足和谈天说地时,也能随时调用自己脑海中的诗词储备量,来一段恰到好处的古诗词,想想都是令人开心和振奋的画面感。可是想要有一定的诗词储备量的话,你就必须要展开大量的阅读和诗词背诵,否则你根本无法做到随时调用脑海中储存的古诗词。

推荐给大家一套帮助你轻松背会古诗词的一套新书《请背诵全文》,分为上下两册,是一本以国内语文教材为蓝本,体现古典文化之美的诗文精选集。

这套书是从背诵的角度,是特级教师徐淳老师结合当下时代教育的标准,收录了小、初、高学生必背篇目,对于学生来说完全可以称得上是考试必备手册。此外,一些耳熟能详的作品亦收录其中,共289篇,旨在协助少年读书的同时,也给大人们提供一方回忆的空间,是一本大人与孩童可以共读的传承之书,最适合作为家庭亲子阅读书目保存一套。

“一字一句,蕴藏中华文化千年积淀。请背诵全文,请记取深远。”

请背诵全文读后感篇十三

在《中国诗词大会》第5季中,来自青岛的小选手王恒屹圈粉无数。这个不到6岁的孩子,不仅认识3000多个汉字,还能背诵近600首古诗词,而且,他在节目中镇定自若的样子,也让人赞叹不已!

刚上场时,王恒屹大方地作了一番自我介绍,他对主持人和观众说,自己喜欢画画,写字,弹钢琴,但最喜欢的是诗词。于是,主持人龙洋就用“姓氏飞花令”的游戏来考验他。这个游戏的规则就是,让场上的观众说出自己的姓氏,然后由小恒屹对出一句带有这个姓氏的古诗词。

这个游戏显然难不住小恒屹,他先用蒙曼老师的姓氏“蒙”对出“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”又用一个外国人大卫的姓氏“大”对出“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。”接着还有姓氏为“李”的“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。”和姓氏为“周”的“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”

就这样,年仅6岁的王恒屹,用自己的精彩表现,让所有观众深深折服。不得不说,他就是一个典型的“别人家的孩子”。

相信很多家长都想让自己的孩子变得“腹有诗书气自华”,把他培养成“别人家的孩子”。而要想做到这一点,就离不开大量背诵和积累。

中国是一个诗词的国度,每一首唐诗和宋词,都谱写着那个远去朝代的繁华与缠绵、鼓角与铮鸣,都铺陈着一段历史的沉淀与厚重、悲欢与离合。李白、杜甫、李商隐、白居易、张若虚、岑参、王维、孟浩然……每一个鲜活的名字背后,都隐藏着一个或放荡或不羁、或闷骚或风流的灵魂。

比如,“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的李白,“知章骑马似乘船,眼花落井水底眠”的贺知章,“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”的孟浩然,“晚年惟好静,万事不关心”的王维……在他们笔下,天地日月、山川河岳、春花秋月、爱恨情仇,皆可入诗。

可是,对于大多数人来说,离开学校,告别课本之后,恐怕再也没有读过诗词了吧?那些诗词曾带给你的美感与遐想,至今是否还停留在你的心里呢?

或许,当你翻开眼前这本《请背诵全文》后,那个远去时代的繁华与缠绵、鼓角与铮鸣,都会一一浮现在你面前,仿佛昨日重现。无论是唐诗里的梦想与远方,还是宋词里的风雅与深情,都铺陈着一段历史的沉淀与厚重、悲欢与离合——那是中国人最美的记忆啊!

或许有人会质疑:在这个物欲横流的年代,背诵诗词又不能让我多赚一份钱,那我读诗词到底有什么意义呢?

对此,我想用这样一句话来回答:不为无益之事,何以遣有涯之生?更何况,诵读和背诵诗词有着莫大的好处:

诗可以感怀。

有一些诗,你可能已经忘记了它们,甚至想不起它们的名字,再读到时,依然能够感受到其中的乐趣。

比如这首乐府民歌:“江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”

这是一首读起来非常有趣的诗,看起来特别简单,但那幅欢快的戏鱼的场面,却呼之欲出,简洁明快,回旋反复,里面淡淡地渗透着童年时期美好而又让人羞涩的情感。

诗可以夸人。

读过诗词的人,往往能出口成章,就连拍马屁都显得如此清新脱俗。

比如王若西用诗词夸赞董卿:“美人当以玉为骨,雪为肤,芙蓉为面,杨柳为姿。更应以诗词为心。”寥寥数语,将董卿的气质样貌才情一一点破。这便是诗词的魅力。

诗可以作文。

在那些高分作文里,随处可见那些信手拈来的“才华”和“灵感”,其实,这大多来源于对诗词的积累和点缀。而且,这些读来朗朗上口、美妙如画的字句,其实一直都藏在我们的记忆深处,都是我们年少时读过背过的诗句,只不过,随着岁月的流逝,我们已经忘记了如何去使用它们。

这本《请背诵全文》,囊括了289篇诗词,不仅收录了当下教育部要求1至12年级学生必背的古诗文,还包括很多中国人耳熟能详的优美诗文。

你可以把这套书当作学生古诗文考试必备的通关手册,也可以把它当成一本枕边书,随时拿起来学习、品鉴和背诵。

在这本书里,你能看到,在整个学生时代课本的诗词里,谁的诗最多,又是怎样的风格;也能看到,同样的景象,在不同的诗人笔下会变成怎样的字句,又代表着怎样的心境。

“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”年仅七岁的骆宾王,靠着一首《咏鹅》,成为千百年来“神童”的代言人,而他更是用一篇气壮山河的《讨武檄文》,在史书中留下浓墨重彩的一笔。

“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”柳宗元用大雪涂抹出一幅水墨画卷,在画中那个凛冽孤绝的冰雪世界里,人的精神和意志依然长存。

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,岑参对着窗外之雪,吟着诗中之雪——诗里诗外,俱是琉璃世界。

“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”,白居易为我们准备好红茶、绿酒、小火锅,这难道不正是冬天独有的享受吗?

这么多有趣的诗人,这么多美丽的诗词,都是古人留给我们的珍贵宝物,值得我们代代传承。但是,在这样一个电子产品高度发达的时代,我们怎样才能说服孩子们,让他们放下手机和电脑去学诗词,并且能发自内心地爱上诗词呢?

或许,这本从装帧到内容,无一不美的《请背诵全文》,就是家长最好的选择。无论是复古雅致、锁线裸脊的装帧艺术,还是清新淡雅、意境悠远的封面色调,其中凝聚的,是诗意的生活,和风雅的人生。

在这本书里,没有枯燥无趣的生硬面孔,没有死记硬背的课堂作业,只有深入浅出、娓娓道来的故事和段子,让孩子们在会心一笑之余,不知不觉记住那些脍炙人口的经典诗歌,以及诗歌背后的动人故事。

诗词中的风光,是简洁而明亮的:“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”

诗词中的风光,也是色彩丰富而绚烂的:“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”

美景易逝,但却能长留在心里。这些我们已经司空见惯的景色,也许能在诗词里,再度感受它的美。

可以说,眼前这本《请背诵全文》是一套传承之书,它不仅在于古今文化的传承,从诗词中体会古文化与古文人的魅力;也在于情怀的传承,犹如父母将自己走过的路,背过的诗,体会过的美交付在孩子的手里,告诉他们要诗意地生活——那是父母回不去的青春,也是孩子应该珍惜的现在。

但愿每个人都能在这本书里,找到一首属于你的诗,在未来的人生岁月里,无论是悲伤还是喜乐,都请诗意地生活。

请背诵全文读后感篇十四

还记得那首“床前明月光”吗?这首我们学生时代背得最熟的诗,如今再来读它,还和当初的感觉一样吗?

还记得那首“欲把西湖比西子”吗?还记得这首诗的上两句是什么,叫什么名字,描绘的是怎样一幅景象吗?

还记得那首“采菊东篱下”吗?当初你是否向往过诗里面的田园风光,如今又是否同样感叹过不得志的郁结?

还记得那些曾经被逼迫着去背诵和理解这些诗文的时光吗?

这些都是我们曾经滚瓜烂熟的诗句,那些关于诗词最初的、也最美的记忆,都来自于中学、小学的课本里。

是它让我们有机会隔着纸面与时空,和历史那头的人对话,读他的文字,读他的情感,读他的故事。

可是离开课本后,你有多久没再读过诗了呢?那些诗词曾给你的美感与遐想,至今还是否停留在你的心里?

这一切,当你翻开这本《请背诵全文》就会从中收获答案。

还记得看《诗词大会》时的场景吗?不知道你是否也一样,当主持人讲出一个半句的时候,明明呼之欲出,却怎么也想不出诗的名字。

想来,是我们离开诗太久了,我们都曾背过这些诗文,但从放下书本的那一刻起,诗词已经淡出了我们的生活。

可是我们的孩子,还要继续面对这样的生活。

其实,学好一首诗,是受益终身的事。诗词的作用无处不在。

诗可以感怀。

有一些诗,你可能已经忘记了它们,甚至想不起它们的名字,再读到时,依然能够感受到其中的乐趣。

比如这一首:

这是一首读起来非常有趣的诗,看起来特别简单,但那幅欢快的戏鱼的场面,却呼之欲出,简洁明快,回旋反复,里面淡淡地渗透着童年时期美好而又让人羞涩的情感。

诗可以夸人。

很羡慕那些诗词背诵名人,出口成章,连夸人都显得如此文雅。

比如王若西用诗词夸赞董卿。“美人当以玉为骨,雪为肤,芙蓉为面,杨柳为姿。更应以诗词为心。”一句话恰到好处,寥寥数语,将董卿的气质样貌才情一一点破。这便是诗词的魅力,也是诗词能给予我们的魅力。

诗可以作文。

常听人引用,“纤纤擢素手,札札弄机柕。”在看过这本书以后才发现,那些文章里信手拈来的“才华”、“灵感”,其实大多来源于诗词的积累和点缀。而这些读起来如此美妙的字句,原来都藏在我们的记忆深处。都是年少时读过背过的诗句,只不过我们已经忘了如何去使用。

《请背诵全文》给了我们的孩子一个学好诗的机会。

它是一套很全的诗词书,书里面收录了当下教育部要求1-12年级学生必背的古诗文,以及一些耳熟能详的诗文,一共289篇,是学生古诗文考试必备的通关手册。

它值得作为枕边书,学习、品鉴和背诵。让你的孩子也可以出口成章。让这些诗词一直伴随他,成为他生活里的痕迹。

《请背诵全文》不仅很全,它的体系和脉络可以让我们更好地阅读和理解诗文,它可以提供给我们一个纵观审视诗文的机会。

你能从中看到,在整个学生时代课本的诗词里,谁的诗最多,又是怎样的风格。也能看到,同样的景象,在不同的诗人笔下会变成怎样的字句,又代表着怎样的心境。

比如同样是《卜算子》,王观笔下就是“若到江南赶上春,千万和春住。”是浓浓的友人惜别之情。

苏轼笔下却是“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”内心的孤苦落寞无处倾诉。

比如同样是亡国之际的感叹,杜牧笔下“隔江犹唱后庭花”,“东风不与周郎便”,似乎哀叹更多。而李贺笔下,却是“提携玉龙为君死”满心的锐气与悲壮。

比如占据了我们大半个青春的李白、杜甫、白居易,课本上满满都是他们的名字,他们却各有各的不同。

诗魔白居易总是看起来更加温柔,读起来却更加刻骨。“花非花,雾非雾。夜半来,天明去。”乍一看朦胧美好,读下来却尽是世事无常的心酸。

诗仙李白总是多愁而又侠骨,带着点不甘,又带着点无奈的洒脱,“天生我材必有用,千金散尽还复来。”看起来放荡不羁,但细品之下总是有点说不清的遗憾滋味。

诗圣杜甫总是更深刻厚重,如圣人一般看透世间之事。“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?”在离乱之后,不知眼前这美景,是否多了几丝哀愁。

所以,当我们拿起这本《请背诵全文》,从第一首开始回顾这么多年来学过的诗文时,你能收获的感悟与感动,会远远大过碎片化的学习。

长大后,再去翻阅以前学过的诗词,最深的感触就是,那时候太小了,小到只能把一字一句滚瓜烂熟地记在心里,能张嘴讲出诗词之中的情感和故事,却无法感受这些词句背后的深意。

当家乡真的成为了回不去的远方,当我们真的成为了家乡的客人,才能读懂这诗句背后的心酸流泪。

当我们真的已经人至中年,韶华不再,看着身边懵懂无知的孩子,才能读懂这诗词里对于时光的感叹。

当我们付出万般努力,最后仍然成空的时候,是不是也开始会由衷地感叹一句“为谁辛苦为谁甜。”是不是也开始想要停止奔波劳碌,去回归湖光山色,寻找田园里的生活。

人生也许就是如此,兜兜转转,磕磕绊绊,那些诗词里未曾读懂的意思,如今再读时才终于懂得。只是如果能懂得再早一点,是不是人生的遗憾也会了然。

而你的人生,多了哪些经历,又多了哪些感叹,当你翻阅这本书的时候,也许会从中得到答案。

《请背诵全文》是一套非常美的书,不仅在于内容美,也在于装帧的美。它装帧雅致,锁线裸脊,封面色调清新淡雅,意境悠远。在这本书的背后,所凝聚的,是诗意的生活。

如今的我们,被柴米油盐包裹,已然离诗意太远了。

那些诗词中莺歌蝶飞、柳绿花红的景色,曾醉心多少诗人,却成了我们最无暇体会的时光。

我们把生存看得太重,却忘了怎么生活。

从古至今谁人不难,李白、杜甫、陶渊明,但他们从来没有遗忘过自然。世道也许不公,但自然不会,自然予以每个人同样的风光美景,等待着你去挖掘和发现。当你发现了,你就得到了它的馈赠。

诗词中的风光是简洁而明亮的:

诗词中的风光,也是色彩丰富而绚烂的:

美景易逝,但却能长留在心里。这些我们已经司空见惯的景色,也许能在诗词里,再度感受它的美。

我们常说:腹有诗书气自华,其实这句话的意思,无非是脑中有诗,眼中有景,心中有情,无非就是懂得如何在纷扰的世俗中诗意地生活,在生活已然一地鸡毛的时候,仍旧能随手撷来一首诗,比拟这藏在尘世里的田园风光。

这就是《请背诵全文》这套书的目的,也是它的魅力。

《请背诵全文》是一套传承之书,它不仅在于古今文化的传承,从诗词中体会古文化与古文人的魅力;也在于情怀的传承,犹如父母将自己走过的路,背过的诗,体会过的美交付在孩子的手里,告诉他们要诗意地生活。那是父母回不去的青春,也是孩子应该珍惜的现在。

一首诗寥寥数字,却掺杂了太多的记忆与情愫。它足以代表一段童年,甚至代表不同的人生。

但愿每个人都能在这本书里,找到一首属于你的诗,无论悲伤、喜乐,都请诗意地生活。

请背诵全文读后感篇十五

所谓诗词,通常用最简短的话说出来,也不仅仅是景色,往往还有感怀。说起来比较长篇大论,还是诗简短又深远,读起来还朗朗上口,难怪唐诗宋词更为大众所熟知。就连孔子提起《诗经》时也会说:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。”一句话却概括很多,而且,诗纯净清澈,可以涤荡心灵。

说到“腹有诗书气自华”,我想到很多人,从书籍或节目或网络上知道的,因各种缘故释然遇到的。突然想到的大概是董卿了,毕竟自己一直是《朗读者》和《诗词大会》的观众。也可以说央视的阅读节目基本上都有她的身影,从言辞交谈中,也看得出她是个极爱读书的人,难怪王若西会用“美人当以玉为骨,雪为肤,芙蓉为面,杨柳为姿。更应以诗词为心”来称赞董卿了。

想起曾经看到的一个关于她的视频,董卿被问到喜欢读什么书,会反复去看的书又有哪些。

她的回答一直令我印象深刻:我从来不重复看一本书或一部电影,因为有太多的书和电影要去看,不必浪费时间去反复看。可唐诗宋词却除外,常读常新。

唐诗?宋词?作为90后,如今30左右的年轻人们更多是为工作愁闷、为生活烦忧,哪有时间去读诗赏词,诗词淡出了我们的生活,以至于想到背诗这件事,也不过是义务教育阶段被支配的恐惧了。但有人不读诗,就有人仍在读诗,都说诗意生活,向往的大有人在,不忘初心的大有人在,譬如诗词组群,这类人还很多……也还有人需要读诗,比如那些孩子们,诗词是渐渐地淡出了一些人的生活,还是下一代的语文依然是从诗词开始,可以说每一个中国人都离不开。

记得很小很小的时候,你是不是从“鹅鹅鹅,曲项向天歌”“床前明月光,疑是地上霜”开始学起的。记得上小学的时候,初看到《春江花月夜》,美则美也,但更多是为背书而焦头烂额,记得上中学时,要背的诗越来越长,比如白居易的《长恨歌》,李白的《行路难》,还有范冲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”你现在还能背出几句……而今,再看这些诗词,你又是什么感受呢?

有时候,我们常常思考到,读完又忘记,为什么我们还得读书,还要背诵呢?

而当一首首学过的诗词重新出现在眼前,你突然发现能快速的读完一首诗,甚至轻而易举知道它的意思,这时你又是什么感受呢?是否会觉得很感慨,以为自己已经忘记了,却又在细细思索反复品味中,突然的,就找到了读诗的乐趣。

原来,那些小时候学过的诗词,其实还藏匿在你的心里。那些你和诗词相伴的岁月,试着和千百年前的诗人交流的时光,或许才是成为了我们人生中最美好最纯粹的存在。

今天有幸遇到的这套《请背诵全文》,就是这样瞬间勾起我回忆,也忽然想到岁月匆忙又漫长的一套书。这好像是一本很快就能读完的书,那些以为忘记的诗词在某时刻的浮现让我熟读,这好像又是一本读一辈子都读不完的书,每每诵读一次,便有新的感悟,好像人生中的很多事物感情早已被前人写完。

有多久没有好好读一首诗了呢?但不管离开课堂有多遥远,看到一些诗之后,我们还是会忍不住把它读出来,并觉更是增添了一种感情,哪怕是意思再简单、再明显的诗词。

我们总在日后才感慨,自己当初的不努力、失去的温馨、错过的时光。

诗词中感受爱,感受时间流逝……

如“但愿人长久,千里共婵娟。”小时候也知道这句话的意思,但得到长大离家之后,才深刻明白“思乡”之感。比如“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”当下社会,更多的年轻人都去往城市,向往新新的生活方式,也有很多人就在别的地方扎根,好几年才回去一次……比如“欲穷千里目,更上一层楼。”小时候知道的是道理,长大之后才知道优秀的人真的是努力过来的;

还记得罗隐的那首诗吗?《蜂》采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。之前看这句总是想起父母或老师,讲他们如何为我们付出,而小辈要懂得感恩。长大之后,再看这句,我的理解是,若要获得甜蜜美好的生活,那就一定到付出相对的代价。

时光匆匆而过,懒惰总不能被战胜,这时就需要一句岳武穆的“莫等闲,白了少年头,空悲切”,可以用来激励自己,不能因此“老大徒伤悲”。

而当人生不如意时。

快要丧失信心的时候,却突然出现了希望的火苗,这时候总想来一句:“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”;

恰恰有太多这样的时候,你用心的事情总失败,而当彻底灰心平淡如水的时候,意外的惊喜又来,也是应了那句诗“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。

……

每当失落沮丧,读一读,便感受到了希望和力量,少时并不一定懂,只是浅显的道理押韵的句子,长大之后,才知要经事才能感受到古诗里的情怀与哲理。真的是应了陆游的那句“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

诗词中有如画美景

有一些诗人擅长写景,惟妙惟肖,看完后对辽阔中华美好景色更直观的感受。你去,便能感受诗中美景,你不去,也可以通过阅读,醉心诗意。

还记得苏轼的“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇”吗?写出了西湖的美丽,以致于往后无论哪个时代的人去西湖,都会想起这句诗。

记得《过故人庄》吗,是孟浩然隐居时写的诗,记得仕途无望,只想醉心田园,中间两句“绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。”真的很好的诠释着“向往的生活”,当我们被天翻地覆的信息覆盖,被连接不断的工作轰炸,在你身心俱疲的时候,是否想象着孟浩然诗里的朴素田园生活,亦或是陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,也包括了这样的思绪。

说到写景,我最爱“诗仙”李白的豪放大气,固然诗人写景,寓意也不只是在写景。

李白写黄河“黄河之水天上来,奔流到海不复回”;写庐山瀑布“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”;写长江的邈远“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”……李白的句子大概从小就会背了,当初读的时候也会想去看长江黄河高山瀑布,想看看中国大地的美景是不是如诗里所说的这些磅礴大气;等我们长大了,欣赏到了这些景色,才发现,其实庐山瀑布有三千尺,是李白的庐山瀑布有。但因为这首诗,让我们相信,真的有一座庐山瀑布,它宛若银河落下九天。

突然想去海子说的:“远方除了遥远一无所有”,但诗词里的远方,有些无法抵达的,反而让我们的内心永远有一份渴望。

绝妙的诗词,给予我们安慰和鼓励,也给予我们想象和期待。

苦闷的生活,无聊的日子,滋生出多少感情、情绪、思想,而当我们读一首诗,突然就体悟到诗人某一刻的心境。通过这些体会,你也更加洞悉自己的内心。

诗词的美,可以将干巴巴的语言,变得可爱鲜活。古往今来,很多通过诗词让日子过得充满了乐趣韵味,读不同作者的诗词,也总有不同的感受,这是件很有趣的事情。随着时间的迁移,后来我们终于可以读出诗词之中的情感和故事。

诗词中有美好日常

诗人们生活的记录,生命的思考,而往往我们现实的日常生活,我们离不开的遇到的很多美丽以及惆怅,后来我们又发现,无论是美景、事物,还是偶然的心情、感叹,亦或是境遇、人生,都被前人写进了诗里。也许常常被忽视,但我们可以用文字去保留他们。

春日最爱听雨,记得韦庄有一句“春水碧于天,画船听雨眠”,想象着自己在江南,充满了意境之美;

某日偶遇莲花,想起来“江南可采莲,莲叶何田田”,用心欣赏那一池莲花,便更是沉醉其中;

夏天的晚上看星空,也许是脱口而出一句“醉后不知天在水,满船清梦压星河”;

想起少年时暗恋一个人,会在个性签名上写着“心悦君兮君不知”,含蓄又心酸;

从学校到工作,每一次获取大的成功时,想起“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,用来表达内心的喜悦;

在信心满志的时候,也用李白的“扶摇直上九万里”鼓励自己;

朋友离去最是感伤,不如借着白居易的“同心一人去,坐觉长安空”来抒发内心的失意孤独;

但也有“海内存知己,天涯若比邻”这样的话来安慰自己,希望与朋友的情谊再久都不会变;

也让我想到了苏东坡的“且将新火试新茶,诗酒趁年华”,快乐的时光短暂,尽情享受就好;

少年人最怕寂寞,而少年的寂寞可能是杜甫笔下的“飘飘何所似,天地一沙鸥”,同样是诗圣杜甫的句子,那首《登岳阳楼》,“亲朋无一字,老病有孤舟”看来更有孤老后的寂寥……

也往往在走了很长一段路之后,对于人生的寂寞有了深刻的理解,大概四五十岁的人对苏轼的那句“人生如逆旅,我亦是行人”肯定有了更多的感受。

……

喜欢太多的诗,它们可以承载记忆,也可以抒发现下的感怀。然后,我们前行,我们又在诗中感慨,又在诗中释然。

一千首诗一千个故事,一千个读者有一千种想法,一千次阅读有一千次感受。对诗词,我们百读不厌,而每读一次,经历世事,站在不同的年龄层,我们都会有全新的感觉。往往,等到我们终于懂诗中人生寓意的时候,我们也不再是少年。

再说一下这套《请背诵全文》,这套书里包含了从小学到高中所学的所有古诗词,是每个中国人都应该拥有的一套诗词精选作品。全书分为“垂髫之乐”“总角之宴”“少年游”三辑,这样的排版也蛮有意思,童年的快乐,少年的张扬,老年的回望。

从这点,也能看出这是一本老少皆宜的书,而书中所摘选,是从几万唐诗宋词中精选的三百多首,也是我们看过比较多的诗词。脍炙人口,短短几个字间,写尽人生起落和风景,无论年轻人,还是中年人,都能从诗词中寻到无限力量。

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