草原，是大自然赐予我们最美的礼物，五年级下册语文书中的草原篇章，让我们更深入地了解了草原的风光和文化。文中通过描述草原的美景和风土人情，让我们感受到了草原的壮美和多彩文化。同时，草原也告诉我们，珍爱自然、保护环境是我们每个人的责任。
关于五年级下册语文草原的作文篇一
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！刚才，我们都经历了一个庄严而神圣的时刻：伴随着初升的朝阳，在雄壮嘹亮的国歌声中举行了升旗仪式。同时，我们也唱响了我们自己的《上实附小》校歌。
同学们看，我们的足球场上披上了绿装，我们脚下的篮球场也铺上了塑胶场地，整个校园充满了生机，保护它们是义务，爱校，同时也是爱国。
同学们，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的修养。在学校里，我们要珍惜我们作为“上实附小”学子的身份，敬老师，亲同学，热爱我们的校园，更要养成良好的文明习惯，提高自己的文化修养。用行动和爱装扮我们的校园。校门口的橱窗，是我们点滴美的发现与展示；教室的地面、室外的操场能否像我们同学的仪表一样体面；热闹的校园中是否回荡着以“你好”、“谢谢”等为主体的美妙乐章？少年兴则国兴，少年强则国强。在校园中的我们要真真切切感受到时代发展的要求，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感。从身边做起，从小事做起，用我们的爱校护校行为落实爱国之志。今天为振兴校园而勤奋读书，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
（在这里，每一位同学都可以反思一下：你是如何对待手中的一张废纸、学校里每一面洁白的墙壁、每一条干净的走廊；你是如何看待每一次出操或活动的队伍纪律；你又是如何面对每一节课、每一次作业的呢？
播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。让我们充分利用一切机会，把文明习惯的养成抓细抓深，并长期坚持。）
我相信，经过全体师生的共同努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的平安校园、绿色校园、书香校园、和谐校园，使我们的校容校貌和人文气质再放异彩。
关于五年级下册语文草原的作文篇二
五年级下册语文第三单元作文：2017，我们携手同行_小学演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家新年好！才闻兔岁凯旋曲，又谱龙年祝福歌。我们带着对春节的美好回忆和对新学期的向往，今天又相聚在这里，今天我讲话的题目是《2012，我们携手同行》。
过去的一年，老师和同学们和衷共济、开拓进取，在各方面取得了优异的成绩。成绩的取得属于兢兢业业、无私奉献的老师们；属于勇于拼搏、勤奋学习的同学们，祝贺大家，并祝愿大家在新的一年里，百尺竿头，更进一步！
孩子们，你知道吗？今年是壬辰龙年，是党的十八大召开之年，是我校“课改实验推进年”和“文化建设深化年”，我们将面临新的机遇和挑战。俗话说：“一年之计在于春”，春天是希望的季节。在春天里，我们当以满怀的热情、积极的心态投入到工作和学习中，开好头，起好步。重视开学的第一天、第一节课、第一次作业、第一次集会、第一件事，照此下去，坚持不懈，让每一个最好的第一次的累积，都成为我们成长的印迹。我们要有一个打算，要有一个规划，特别是六年级毕业班的同学，更应该有一个科学严密的学习计划。
孩子们，人贵有德。品德在先，才能在后。好的德行如芳香的春兰，如温润的珠玉。一个有德行有修养的人，人人都会欣赏他，乐意与他交朋友。你和他在一起，如沐春风。相反，不良的品行就像锋利的刺，时刻会扎人，让人望而却步。今年，我们将开展“学雷锋树新风”的活动，让我们积极参与，人人都拥有一颗真诚善良的心，学会理解、欣赏、帮助他人。
孩子们，人贵有恒。锲而不舍，金石可镂。有恒心有毅力才能做成事。我们知道好的开始是成功的一半，也知道“有始有终，才是真正的成功”。要养成一个好习惯，就得多一份信念，多一份坚持，多一份自我激励，从小事做起，在小事上做实在，把简单的事做细，做到位，做出成效。比如：早晨进入校门与师生问一声好，弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情虽小，但关系到一生的成长，坚持下来就成了好习惯，就能成就未来，就成了大事。
孩子们，人贵读书。书籍本身不能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。腹有诗书气自华。阅读让你不出家门就能领略自然界的美丽风景，获得与伟人、精英对话的机会；让你远离粗俗走向文明，让你拥有更多的知心朋友……少年强则国强，在春光明媚的日子里，孩子们，尽情投入到书的海洋吧，与书为友，与经典相伴，修身律己做文明有礼的长兴人。
作为实小人，我们心中有一个共同的愿景：让我们携手同行，有银杏精神、阳光品质相伴，我们将共享教育的幸福！我们坚信：一份耕耘，一份收获，只要不懈地努力和坚持，必将迎来见证奇迹的时刻。
老师们，同学们，新的征程开始了，愿你在这美好的龙年里：天天如生龙活虎般精神焕发，事业学业如龙腾虎跃般铮铮日上，生活如龙飞凤舞般精彩纷呈！
祝福大家！
关于五年级下册语文草原的作文篇三
我的童年里有许多难忘的事。可有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么也抹不去，我至今难以忘怀。
记得那时候我读四年级，我经常和我的结拜兄弟罗子豪一起玩，一起回家。在一个星期五下午放学的路上，我和罗子豪看见有四、五个人在抓龙虾。我们走过去看，罗子豪说：“我们把石头丢到水沟里，把水溅到他们身上。”我说：“好，真想看到他们成为落汤鸡的样子。”我想了想，又对罗子豪说：“不行啊！如果他们的衣服被我们弄湿了，他们会告诉他们的父母，他们父母就会来找我们麻烦啊！”罗子豪说：“你怕什么，出了事我担当，我胆子大，你们不敢就看吧！”听了罗子豪的话，我说：“谁怕啊，扔就扔！”罗子豪把我引上了错的道路。罗子豪一下子就把石头扔进水里，水溅了他们一身。他们骂罗子豪，罗子豪就打他们。我想他们和罗子豪对骂，没注意到我。我立刻从远处把石头扔向水沟。啊！不好，没扔准，石头被我扔到罗子豪那边去了。我叫道：“罗子豪，低下头！”罗子豪不明白，没缓过神来，石头扔到了罗子豪的脸上。罗子豪的脸上打破了一块皮，罗子豪哭了起来。我怕得很，站到那里愣了一会儿，然后跑回家。罗子豪也哭着回家了。
爸爸看到罗子豪那个样，就问我怎么回事，我如实地告诉了爸爸。爸爸对我说：“下次小心点！”爸爸就去买礼品送给罗子豪。
星期一上学的时候，我看到了罗子豪，我向他赔礼了。他原谅了我。有些同学对我说：“王文昊，你的武功太高了，把他脸打破了。”我惭愧地低下了头。
每当看到他脸上的疤，我就深深地感到内疚。
关于五年级下册语文草原的作文篇四
五年级下册语文第三单元作文：今天，你读书了吗？_国旗下的讲话
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《今天，你读书了吗？》
同学们，你们听过《喝墨水》的故事吗？陈毅爷爷小时候由于读书太入神了，竟然拿馅饼蘸墨汁吃，而且还吃得津津有味，直到妈妈进屋发现他满嘴都是墨汁而大声惊叫起来，他才察觉到。陈毅爷爷读书是多么痴迷啊！同学们，你们喜欢读书吗？开学到现在，你们读了几本课外书呢？
人要维持自己的生命，必须按时补充生命所需的各种营养物质；人要保持精神世界的富足，也需要时时处处为精神补充各种“营养”。“精神营养”来自哪儿？如何补充“精神营养”？其实，“精神营养”来源于浩如烟海的书世界，吸取“精神营养”的管道就是孜孜不倦地阅读。
我国自古有凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股的感人故事。这些读书故事表现了古人对读书的渴望和对知识的向往。我国著名文学大师鲁迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及巴金爷爷，都是学贯中西、博古通今。能达到如此境界，与他们在学生时代大量阅读各种文学名著是分不开的。
同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本，仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道理，感悟文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文章到英语文章……只要有书的地方，就要有你们的身影。
英国文学家培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。同学们，你们制定好自己的读书计划了吗？今天，你读书了吗？
读书，需要时间。时间在哪里？它就在我们每一个人的双手里。你一松手，它就从指间溜走了。
因此，读书需要“只争朝夕”。一早到校，可以读书；午间休息，可以读书；睡觉之前，可以读书。
只争朝夕，就是在你茫然的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你沮丧的时候，可以选择读书；只争朝夕，就是在你懒散的时候，可以选择读书；只争朝夕，在你还拥有梦想的时候，赶紧读书……
选择读书，就选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；
选择读书，就选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；
太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫——读书吧，同学们！
关于五年级下册语文草原的作文篇五
李丽琴同学：
你好！
我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。
俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！
祝你
学习进步！
你的朋友嘉儿
2017年3月1日
关于五年级下册语文草原的作文篇六
五年级下册语文第三单元作文：学会感恩_国旗下的讲话演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
早上好！今天我在国旗下讲话的题目是：《学会感恩》。我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。古人历来重视道德修养和文明礼貌，自古就有“施恩不图报”的美德，但也有“知恩不报非君子”的古训。有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的处世信条。每个人不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该报之以发自内心的感激，正是因为有了这些人的付出和爱心，才使得我们的世界如此温馨和美丽。
“感恩”是每一个人都应该坚守的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。不懂得感恩，即是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的反映。
“感恩”也是一种回报。母亲为生育我们忍受剧痛，但是创造生命仅仅是一个开始，要把这小小的生命培养成人、成才还需要经历更多的艰辛。而更伟大的是，母亲从不要求回报。但是，我们必须知恩感恩，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
“感恩”还是一种生活态度，一种美德。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”。同学们，这对我们来说尤其重要。我们都是家庭的中心，在家中是名副其实的小皇帝，衣来伸手，饭来张口。但在这样优越的生活环境中，我们许多学生却只知有自己，不知怎样关心别人，爱别人。所以，我们要学会“感恩”。“学会感恩”就是要学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心。我们要知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当你感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，那么你就从小学会了爱别人、帮助别人。
同学们，“感恩”体现在我们生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐；感谢同学真诚的关怀和帮助，让我们懂得了友情的可贵；感谢社会上所有人民的关爱，感谢他们伸出援助之手；感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归……让我们怀着如此的一颗感恩的心，学会付出，学会给予，学会把快乐带给你身边的人，让他们怀着同样的一颗感恩的心去寻找幸福的真谛。
谢谢大家！
关于五年级下册语文草原的作文篇七
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！今天我在国旗下发言的题目是《珍惜时间》。
小时候，老师曾经出过一个谜语：“最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人珍惜的东西是什么？”年幼的我们瞪大了双眼，不知怎样回答。老师没有说话，转过身去，在黑板上郑重地写下了两个大字：“时间”。从此，“时间”这两个字就深深地镌刻在我心中，那么深，那么难以磨灭。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是什么？农民说：“时间是粮食。”工人说：“时间是财富。”军人说：“时间是胜利。”我们说：“时间是进步，时间是荣誉”，“时间就是力量。”任何工作都要在时间中进行任何才智都要在时间中显现，任何生命都要在时间中诞生，任何财富都要在时间中创造……珍惜时间，就珍惜生命！
时间是公平的，又是可伸缩的。如果我们用分来计算时间，就会比用“时”来计算的人多了59倍的时间！同学们，珍惜时间将会赢得一切。让我们从现在做起，从今天做起，珍惜自己的每一分钟，不浪费别人的每一分钟，做一个守时、守信的人！
同学们，当你背起书包走出家门的时候，请试着对自己说一声：“嘿，加油，崭新的一天开始啦！”
我的发言就到这里，谢谢大家！
关于五年级下册语文草原的作文篇八
同学们：
你们好，迎着晨曦、踏着露珠、周末短暂的离别，今天我们又相聚在这美丽的绿茵场上，聆听雄壮的国歌响彻云霄，仰望鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
今天我讲话的题目是《校园是我家》。
一年中，我们四分之三的时间都是在校园里度过的，校园就是我们的家，我们就是校园的小主人，和老师一起在这里学习、生活、成长。所以，爱护校园环境，美化校园环境，是我们特殊教育学校每一个人义不容辞的责任和义务。
走进我们的校园，每个人都能感受到她的洁净和美丽。当我们在绿草如茵的校园漫步时，会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室读书时，会感到心情舒畅。但遗憾的是，在校园内有少许不和谐的现象充斥着我们的眼球。有个别的同学喜欢乱扔垃圾，喜欢在墙壁上乱涂乱画。老师和同学们辛勤劳动的成果就这样被破坏了，这些不文明行为与我们美丽洁净的校园环境是极不相称的。为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。我们应该以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不带零食进校园、不乱扔垃圾，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾篮里。养成“热爱劳动的好习惯”，每天早读之前要对清洁区进行一小扫，教室每天放学要一大扫，确保地面的干净，校园无果皮纸屑。爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的小卫士。
各位老师、各位同学，让我们行动起来，从点滴做起，爱护校园环境，使自己成为一名校园真正的小主人吧。
关于五年级下册语文草原的作文篇九
五年级下册第五单元作文草船借箭-缩写100字
周瑜因妒忌诸葛亮的才干，便用造箭之计来陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计，立下军令状，说在三天能造十万支箭，否则甘愿受罚。
周瑜派鲁肃去探听情况，诸葛亮深知鲁肃为人忠厚老实，便请他去帮忙准备二十条船，每条船上配上三十名军士，并且布置青布幔子和草把子，叫他别告诉都督。鲁肃见了周瑜果然不提此事。前两天，诸葛亮没什么动静，第三天四更时他秘密地请鲁肃一起去取箭。诸葛亮吩咐将二十条船连接起来，朝北岸开去。天还没亮，船已经靠近曹营。诸葛亮下令将船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫军士擂鼓呐喊。由于雾大，曹操谨慎、多疑没有派兵，只是叫弓弩手在江中放箭。诸葛亮又下令把船头朝东，船尾朝西，逼近曹营受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
船驶回来，鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜，周瑜自叹不如。
五年级下册第五单元作文草船借箭-缩写100字
周瑜妒忌诸葛亮有才干，想刁难他。
有一天，他对诸葛亮说：“我们就要与曹军交战，要用十万支箭，请先生在十天之内赶造出来。”可诸葛亮说不用十天，只要三天就造好。周瑜既疑惑又高兴，让他立下军令状，三天造不好要定他的罪。诸葛亮找到鲁肃，叫他准备二十条船，每条船上要三十名军士，还要一千多个草把子，分别排在船的两边。鲁肃答应了。第三天，大雾漫天，诸葛亮叫人把船开近曹兵的水寨，一字摆开，又叫士兵擂鼓呐喊。曹操见江上雾大，不敢出兵，只叫一万多名弩手朝他们射箭。一边的草把子插满箭后，诸葛亮又叫人把船掉过来，继续受箭。当两边的草把子都插满箭，诸葛亮就叫人把船开走了。等曹操知道上了当，可是要追也来不及了。二十条船靠岸后，周瑜派来的五百个军士正好来搬箭，总共有十万多支箭。
最后，周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”
五年级下册第五单元作文草船借箭-缩写100字
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干，处处想法陷害他。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下之后，周瑜吩咐军匠，故意延迟，想把诸葛亮置于死地。诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十名军士，船工用青布幔子遮起来，一千多个草把子排在船的两边，还千叮万嘱不让周瑜知道。鲁肃答应了。第一天至第三天白天，诸葛亮都没有动静诸葛亮事后第三天四更时，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！
五年级下册第五单元作文草船借箭-缩写100字
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干，处处想法陷害他。
一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下之后，周瑜吩咐军匠，故意延迟，想把诸葛亮置于死地。诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十名军士，船工用青布幔子遮起来，一千多个草把子排在船的两边，还千叮万嘱不让周瑜知道。鲁肃答应了。第一天至第三天白天，诸葛亮都没有动静
诸葛亮事后第三天四更时，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！
五年级下册第五单元作文草船借箭-缩写100字
周瑜见诸葛亮很有才干，心里非常嫉妒。
一天，他们正在谈在水上和曹军交战的事，周瑜要诸葛亮在十天造十万之箭，诸葛亮说要三天就造好。便立下军令状。
后来，他朝鲁肃借了二十条船，船两边绑上草把子，每条船上有二十个士兵。
三天后，他和鲁肃去取箭。一到曹军的水寨，就擂鼓呐喊。曹操拍了几千个弓弩手放箭，箭像雨一样下下来。船的一边全是箭。诸葛亮又把船掉过头来，接着接箭。
天亮了，诸葛亮赶了回来，周瑜派来的五百个士兵来搬箭。一条船上有五千多支箭，二十条有十万多支。
周瑜一看，说：“诸葛亮神机妙算，我真的不上他了。”
五年级下册第五单元作文草船借箭-缩写100字
周瑜知道诸葛亮有才干，心里非常妒忌他。
有一天，他们在讨论关于和曹军水上交战的军事。周瑜让诸葛亮在十天之内造好十万支箭，诸葛亮说：“只要三天就行”。就立下军令状。
后来，他向鲁肃借了二十条船，船两边绑上草把，每条船上有二十个士兵。
三天后，他和鲁肃去取箭。一到曹军的水寨，就擂鼓呐喊。曹操派了几千个弓弩手放箭，箭像雨一样下下来。船的一边全是箭。诸葛亮又命令把船调过头来，接着接箭。
天亮了，诸葛亮赶了回来，周瑜派来的五百个士兵来搬箭。一条船上有五千多支箭，二十条有十万多支。
周瑜说：“诸葛亮神机妙算，我比不上他呀。”
五年级下册第五单元作文草船借箭-缩写100字
周瑜妒忌诸葛亮的才干。
有一天，周瑜和诸葛亮商议军事时，要诸葛亮十天内造好十万支箭。诸葛亮答应三天造好，并立下军令状。
诸葛亮向鲁肃借二十条船，每条船配三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，还要一千多个草把子，还叫鲁肃不要告诉给周瑜听。
第一、二天诸葛亮没动静，第三天诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，天还没亮，诸葛亮就叫人开船，还叫军士擂鼓呐喊。曹操下令，只叫弓弩手射箭。太阳出来了，雾还没散，草把子上插满了箭。诸葛亮下令回去。曹操想追也来不及了。十万支箭到手了，周瑜知道借箭的进过后自叹不如。
关于五年级下册语文草原的作文篇十
五年级第五单元作文草船借箭-缩写200字
传说周瑜妒忌心很强，看到诸葛亮很有才干，便想方设法地要置他于死地。
有一次，周瑜和诸葛亮商议军事，要诸葛亮在三天之内造好十万支箭，以便水上交战。周瑜还要诸葛亮当面立下军令状，表示诸葛亮若不能如期交箭，要依军法处置。
诸葛亮知道周瑜是在为难自己，便秘密的叫鲁肃借给他二十条快船，六百名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。并嘱咐鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃答应了。
第一天，诸葛亮没什么动静；第二天，诸葛亮还是没动静。到了第三天四更时，诸葛亮把鲁肃请到船中，吩咐二十条快船用绳索连接起来，朝北岸开去，这时候大雾漫天，面对面都看不清楚。诸葛亮叫军士们呐喊擂鼓，向曹军“借”箭。等天亮了，诸葛亮就叫军士们回南岸。
船靠岸后，诸葛亮叫军士们来搬箭。每条船上有五六千支箭，二十条船就有十万多支箭。看到这情景，周瑜只得认输。
五年级第五单元作文草船借箭-缩写200字
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
一天，周瑜请诸葛亮商议军事。周瑜让诸葛亮在十天之内造好十万支箭，诸葛亮立下军令状，说自己三天就能造好这些箭。
周瑜派鲁肃去探听情况。
诸葛亮让鲁肃借给他二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，一千多个草把子排在船两边。不能让都督知道。
鲁肃果然没有对周瑜说借船的事。
鲁肃做好了准备。
第一、二天，诸葛亮没动静。第三天四更，诸葛亮请鲁肃坐着船来到曹军的水寨旁。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开。让军事擂鼓。曹操听见擂鼓声，看雾这样大，不敢出兵，就放箭。诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊。
五年级第五单元作文草船借箭-缩写200字
周瑜妒忌诸葛亮很有才干，于是，便拿十天造完军事需要的十万支箭做借口，来威胁诸葛亮。谁知诸葛亮立下军令状，答应三天造好，就走了。于是，周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的情况。诸葛亮见了鲁肃，便请鲁肃帮忙准备二十条快船'''，并且不让他告诉周瑜。鲁肃见了周瑜，果真不提此事。前两天诸葛亮什么动静也没。而第三天四更时，诸葛亮把鲁肃悄悄请到船上，一起去取箭！船朝北岸开去。在靠近曹军水寨的情况下，诸葛亮下令让船头朝西，尾朝东，一字摆开。并让士兵擂鼓呐喊。因为江上雾很大，所以，多疑的曹操不敢轻举妄动，只能让弓弩手向诸葛亮的二十多条船射箭。随后，诸葛亮又让船头朝东，尾朝西，继续受箭。天快亮了，可雾还没散。诸葛亮的船这时已扎满了箭！借箭之后，诸葛亮下令让船驶回南岸。因为船已行了二十多里，曹操想追也来不及了。周瑜通过鲁肃知道了诸葛亮借箭的过程之后，非常佩服他的神机妙算！
五年级第五单元作文草船借箭-缩写200字
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。
有一天，周瑜在跟诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜借口弓箭短缺，委托诸葛亮十天内制造十万支箭。诸葛亮说：“我三天就能制造十万支箭”。周瑜要诸葛亮写了《保证书》，诸葛亮约好周瑜三日后去江边取箭。
诸葛亮第一天没有动静，第二天仍然不见动静，直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起取箭”。诸葛亮命军士将二十条小船，每条小船二边排了许多草人，向北岸曹军水寨开去。
靠近曹营时，大江忽然起了大雾，诸葛亮命军士檑鼓呐喊，曹操怀疑是周瑜来打他，因为雾大看不清楚，不敢派船迎战，只派弓弩手向江中放箭，结果箭都射到了船两边的草人上。
雾小了，诸葛亮吩咐军士们在船上大叫：“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，但是为时已晚追不上诸葛亮的船了。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。二十条船总共有十万多支。周瑜听鲁肃讲了借箭的经过，叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
五年级第五单元作文草船借箭-缩写200字
周瑜妒忌诸葛亮的才干，他以造箭为由来治诸葛亮于死地，诸葛亮将计就计，立下了军令状，说在三天之内造好十万支箭。于是，周瑜派鲁肃去探听消息。诸葛亮请鲁肃帮忙，向他借二十条船、六百名军士和一千多个草把子，并让他不把此事告知周瑜。鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事。
前两天，不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮秘密地请鲁肃一起去取箭。这时江上大雾漫天，诸葛亮吩咐军士们用绳索把船连接起来，一字摆开，并把船头朝西，船尾朝东，又叫军士们擂鼓呐喊。曹操听到鼓声和呐喊声，认为敌人已来攻打，就叫士兵不要轻举妄动，只叫弓弩手朝他们射箭。过了一会儿，诸葛亮有下令把船掉过来。当船两边的草把子都插满了箭时，诸葛亮又吩咐军士们齐喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹操知道上了当，可这边的船顺风顺水，要追也来不及了。
周瑜得知此事，自叹不如。
五年级第五单元作文草船借箭-缩写200字
周瑜很妒忌诸葛亮的才能，于是用十天造十万支箭来刁难他．令周瑜大喜的是诸葛亮只用三天就造十万支箭，并立下军令状．
诸葛亮找到鲁肃对鲁肃说：＂你借给我二十条船，每条船上要三十名军士．船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边．不过不能让都督知道．＂
鲁肃答应了他，他回去果然没有提借船的事，并按诸葛亮所说的照办了下来．
前两天诸葛亮没有什么动静，第三天四更时，诸葛亮和鲁肃一起坐船去北岸，诸葛亮并吩咐把二十条船用绳索连接起来．
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，并让船上的军士擂鼓呐喊，鲁肃很吃惊．
曹操听到鼓声和呐喊声，不敢轻易出动。下令只让弓弩手朝他们射箭，不让他们近前．诸葛亮又下令调船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊．
天渐渐亮了，船两边的草把子都插满了箭，足有十万支箭。诸葛亮又下令回营，曹操知道上了当，但追又追不上．
周瑜知道了经过，长叹一声说：＂诸葛亮神机妙算，我真比不上他！＂
五年级第五单元作文草船借箭-缩写200字
周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是想陷害他。一天，周瑜和诸葛亮约好三天造十万只箭，而且诸葛亮还立下了军令状。
事后，周瑜派鲁肃去探听诸葛亮的动静。而诸葛亮却叫鲁肃帮他准备二十条船，三十个军士，一千个草把子，还叫鲁肃帮他保密。鲁肃按照诸葛亮说的都准备好了。第三天的时候，诸葛亮和鲁肃秘密地一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船都用绳子连接起来，朝北岸驶去。这时大雾漫天，船已经靠近了曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又命令军士们擂鼓呐喊。曹操听到鼓声就下令一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，诸葛亮又下令把船头调过来。天快亮了，诸葛亮下令返回南岸。
诸葛亮借箭成功，鲁肃告诉周瑜借箭的过程，周瑜心服口服，自叹不如。
关于五年级下册语文草原的作文篇十一
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随着课程改革的深入，越来越多的老师已经认识到：学生语文水平的提高，不是依*教师对课文的详尽分析得来的；学生语文水平的提高必须在听说读写的实践活动中才能实现，只有在学生主动参与的学习过程中才能实现。
所以，《草原的早晨》一课的生字教学，我是这样设计的：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
将学生排成马蹄形座位，分成四个小组。然后我给每小组分发作业纸。提出要求：1、在自由默读课文中，找出本课所学的生字，以及有生字组成的词语。2、每小组选出书写好的同学将生字、词语工整的写在老师分发的作业纸上。3、然后各小组进行评比，将好的作品张贴在学习园地上，进行展览。4、各小组反复拼读学习生字、分析生字的偏旁、结构。
我改变了以往陈旧的教学形式，让孩子们在读课文中自己找，再小组比赛，大大调动了孩子们自主、合作、探究的学习意识。而我在教学中只起到了一个组织者、引导者、主持人的角色，没有去扮演我讲你听、我呼你应，甚至木偶操作者的角色。时刻关注和调动孩子们的主动性、积极性，变“学会”为指导学生“会学”。
最后，我发动大家对孩子们自己的作品进行评价，好的给予表扬，不足的、难的加以强调，板演指导。课后孩子们太高兴了，因为他们当了课堂的小主人。
我们教学的对象是“儿童”，人小情多，说儿童是“情感的王子”并不夸张。所以在课文阅读分析中，我紧扣了一个“情”字：
一、在导入课文时，激发动机——入情
我说：孩子们，我们生活在现代化的大都市里，到处是高楼大厦，车水马龙，购物娱乐都很方便，但还有一个比大都市更美丽的地方。下面请孩子们听这首歌描绘的是什么地方：“辽阔的草原，蓝蓝的天空，洁白的羊群，奔腾的马儿……就是我的家”。合着优美的歌声，我不时用手势、表情进行表演。孩子们被优美的歌声和我恰当的抒隋表演所感染。
从孩子们的眼神中，我察觉他们向往这个美丽的地方，然后让他们带着向往之情去读课文。
二、在感受课文的描写中——动情
如何让孩子们“人情”到“动情”呢?重要的一个环节，就是让学生去感受课文的描写。所以我主张“强化语感，淡化分析”。
先让孩子们自由诵读，然后听老师范读，让孩子们正确把握语气，把握感情。在阅读的过程中，我总是饱蘸着感情用富有感染力的语言去描绘，用图画、音乐、表演的艺术形式，让他们通过读去品味。例如：我在处理课文欢乐踊跃这一场景时，想方设法用音乐和图画相结合的方法，让孩子们体会“涌出的…”、“蹦跳的…”、“跨上的…”、“追赶的…”这一欢乐的场景。此时此刻的课堂，师生都沉浸在一个无形的充满情感交流的草原中，获得意想不到的效果。
关于五年级下册语文草原的作文篇十二
在忆的草原，有许许多多、色彩缤纷、千姿百态的小花，其中有两朵给我印象最深刻。它是我童年中最有趣、最调皮的两朵小红花。
第一朵小红花最让人听了，欢喜不直。在我小时候，我特别喜欢小鸡。听我妈妈说，老母鸡的蛋可以孵出小鸡。所以我悄悄地从冰箱里借了一个蛋，一边借一边说：“冰箱，我借一个蛋，等小鸡孵出来了，我再把蛋壳还给你。”我小心翼翼地捧着鸡蛋。我在小区的后山找了一些干草摆在鸡蛋下面。晚上，我把妈妈的一块不要的布盖在鸡蛋上面。白天我去上学的时候，我把鸡蛋放在阳台上，让鸡蛋吸收新鲜空气。像这样过了半个多月，我去找妈妈问：“妈妈，鸡蛋怎么还没有孵出来？”妈妈一听，晕倒里。过了几分钟，妈妈和颜悦色地说：“傻孩子，鸡要靠鸡妈妈才能孵出来。”我听了，失望的把鸡蛋放回冰箱里。
第二朵小红花，是因为馋嘴而造下来的话吧。小时候，我喜欢喝可乐。一次我从学校回来，看见一瓶可乐，就一口喝了下去。酸的我成立哑巴。妈妈下了班回来，看见了，急忙把营养快线给我喝。妈妈笑着说：“这是醋！”
这两朵红花，给我无边无际的草原，增加了无限生机。
关于五年级下册语文草原的作文篇十三
放暑假啦!对我来说旅游可是它到来的标志，现在就来跟大家分享一下我暑假旅游过的一处美景——云顶。
之前，我就听说云顶上有一个神奇的天池，今日一见，果然名不虚传。一大片池水因阳光的照射透露出淡淡的，绿幽幽的光，只要仔细观察，你就能发现池中有一处地方正冒着小泡泡。听导游一说，我才明白，天池神奇之处是它在山顶海拔近千米高处，却不会干涸,原来它是因火山口积雨形成，面积大约是3000平方米呢!
在天池的旁边，有一望无际的绿草原，它被人们叫做南草原。连绵起伏的草地让人看起来就像绿色的海洋，可美了。大伙儿放的风筝似乎把天都遮住了，欢声笑语伴随着淡淡的花香远远地向我传来。在这里，没有汽车刺耳的声音，没有令人恶心的气味，这里有的只是欢声笑语，有的只是花香鸟语，还有无尽的快乐。
我忍不住快速地冲向草地，在这片大草原上尽情地跑来跑去。跑累了，我就坐在松软的草地上，远远望去，这的一山，一林，一草原，雾气把它们围绕起来，若隐若现。此时的我仿佛置身人间仙境。我仰望天空，蓝蓝的天空离我好近，好近。仿佛就在我头顶，我只要一伸手就能摸到天。我想，这里景色宜人，就算把它称为人间仙境也一点儿都不过份吧。
让我们一起来享受大自然的美好吧!
关于五年级下册语文草原的作文篇十四
今天是草原深度研学第四天，我们一行人依依不舍的离开了俄罗斯风情的木刻楞房，前往成吉思汗弟弟哈萨尔的家乡——黑山头，途径哈马尔和额尔古纳湿地。
哈乌尔原始森林以白桦林和黑华林维为多，白桦树层峦叠嶂，层层斑驳，突然发现一个奇怪的问题，枯萎的白桦树，里面腐烂了，树皮却依然坚韧如故，究其原因确实白桦树的外皮不腐烂。在哈马尔，我们必须甩了妈妈们完成三个任务，从解读线索、生态展厅观察动物标本、林中走桩探险、动物园饲养梅花鹿，最后在十二生肖木桩阵里找拼图。调皮的我们先一步找到拼图，然后深埋了他们，让后面队员找不到它为乐子。我们在完成任务40多分钟后，在半路上发现妈妈们还在臭美，只见化石老师拿着相机“咔擦——咔擦”拍个不停。问世间女人为何物，其实就是拍照怪物。
额尔古纳湿地是亚洲第一大湿地，一路上两旁格桑花在阳光下非常惹人爱，随风飘逸，向远道而来的客人招手示意。我们拾级而上，到达光景平台，一切美景尽收眼底。若问世间最美的风景在哪里?答曰：最美的风景都记录在你的眼里。
今天最开心的莫过于私家马场骑马，我们依次排队等候牵手马儿，坐上马背，万伊灵吓得眼泪飞。可是我也没克服恐惧心理，选择让驯马师牵马，可能驯马师不够最后我和驯马师一起骑马飞奔，那真是飞一般的感觉，只是苦了我的“蛋蛋”，挤得我蛋疼。我们俩一路在马背上飞奔，拉着缰绳，往左往右，一声声“驾——驾”，跑快了，用力扯住缰绳，一声“YU——YU”，马儿就立马放慢脚步，乖乖的挺住了。这一路跑来跑去，只见蓝蓝的天空朵朵白云飘，耳边呼呼的风声呼啸而过，仰面吹来阵阵凉爽的风，马蹄声“哒-哒-哒”的作响，放眼望去一望无际的草原，顿时耳边响起一首曲子：“马儿马儿跑，惊起了草地上的鸟，云儿云儿飘，飘散了天空的寂寥……”，我感觉自己都成马背上民族了。
于是乎我暗下决心，下次一定骑一匹马儿在草原上策马飞奔，驰骋草原……
关于五年级下册语文草原的作文篇十五
走进草原
走进巴音布鲁克
走进这纯净的国度
与绿色相拥
与蓝天共眠
与白云同梦
目光随脚步缓缓行走
在天之尽头汇集成一声呐喊
草原——我来啦——
一枚风中飘零的心羽
就这样轻轻降落
降落在无边的绿海
巴音布鲁克
将精心织就的五彩锦缎
铺展在山冈
九曲十八弯
把一首动听的人间歌谣
传送到天堂
远眺有珍珠般的羊只
近看有透心凉的清泉
还有那总也望不到的
山里边住着的神灵
每天都会给这里
送来美丽和吉祥
