《一二三木头人作文15篇》汇集了15篇关于经典游戏“木头人”的创意作文，展现了孩子们在游戏中体验友情、竞争与乐趣的故事。这些作品通过生动的描写和细腻的情感，反映了童年的纯真与快乐，传递了团队合作的重要性。
一二三木头人作文15篇篇1
“叮铃铃，叮铃铃”……上课了，这一节课讲的是作文，作文的主题是记一次游戏，学着学着就快学完了。老师给我们看了一篇习作例文，这一篇例文写的的是123木头人，我们读完这篇例文，老师就提议说我们也玩一下这个游戏吧!我们立刻回答好啊好啊!
老师开始讲规则了，全班立刻安静下来，认真听游戏规则，是全班人都站起来后老师一说定就摆一个好笑的姿势，不要动。第一关是一分钟第二关是两分钟的三观是五分钟，等时间一到老师就会说动，如果有人被淘汰了，就可以逗别人笑。
游戏开始了，全班起立老师数了三声123“定”全班的人都不动了，老师开始计时一分钟，分钟时间到了，没有一个人被淘汰，第二关两分钟开始了过了一会儿，时间到了，第二关时间刚到有一位同学就被淘汰了，第三关开始了他开始逗别人笑了，有些人也自动弃权了，那些人开始逗我们这些没被淘汰的人，有一位同学还用书来敲我们的头，最后第三关时间到了，就剩几个人了，我也是其中一位。
这一次游戏我玩的非常开心，这是我开学以来玩的最开心的一次，我一定不会忘记这次玩的游戏。
一二三木头人作文15篇篇2
从小到大我做过许多游戏，只有一二三木头人这个游戏让我记忆深刻，回味无穷。
叮——叮——叮，下课了，操场上逐渐沸腾起来，我们班里也人声鼎沸。有三个女生跑过来找我，思雨奇兴高采烈地说：“今天我们在教室里玩一二三，木头人吧!”李佳琦问：“怎么玩呀?”思雨奇一本正经地说：“是这样的，我说一二三，木头人后，你们都不许动。”游戏开始，思雨奇说：“一二三，木头人!”我们立马做起了动作，我看了看她们做的动作，一个比一个搞笑。有的像一只小白兔;有的像一个和尚，双手合并，低着头，好像在祈求着什么;而我，选择了一个最节省力气的动作，就是一动不动地趴在桌子上，不知道的还以为我睡着了呢，我心想：嘿嘿，她们一直举着手，一定会举累的。而我不会，我简直是太聪明了!
本来我们几个坚持的好好的，思雨奇就开始真正的考验了——她一直对我们做超级好笑的鬼脸!但我们很非常机灵——都闭上了眼睛。思雨奇见这样，也不肯放弃，于是对我们讲起了笑话，她刚讲完一个，就有人按耐不住了，开始咯咯咯地笑了起来，思雨奇看了看，原来是郑佳笑了，思雨奇说：“好了，开始惩罚环节。”说完，她的手慢慢的向郑佳的鼻子靠近，用力的弹了一下。这时，我们都笑了。
叮——叮——叮，上课了。她们都回到了自己的座位上。
做这个游戏不但让我们非常开心，还让我明白了一个道理，输了就一定要接受惩罚。
一二三木头人作文15篇篇3
今天上作文课，林老师让我们玩一个游戏，一听要玩游戏，安静的教室顿时炸开了锅，同学们纷纷议论：“我们今天要玩什么游戏啊?”“我一定要参加。”“一定又好玩儿又刺激。”正当大家热情高涨的时候，突然，林老师敲敲桌子，好像在说：“谁再说话，谁就别玩这个游戏。”同学们立刻安静下来，生怕自己不能玩。“我们要玩的游戏是——‘一二三木头人’。”等大家都安静下来时，林老师介绍了游戏规则：一二三木头人的人字念完后大家要做到：一，不能动，二，不能笑，三，不能露出大门牙，四，不能说话，第一个输的人要接受惩罚。”
第一局准备开始了，同学们都抢着说：“选我!选我!”“这样吧，第二组的同学先来玩。”老师看了看第二组的同学，开心地宣布。第二组的同学有的高兴得手舞足蹈，摩拳擦掌，恨不得马上开始，有的犹豫不决，不知道玩还是不玩，也有的怕输了要受惩罚，迟迟做不了决定。在老师的再三要求下，第二组同学全都站好了。
“一二三，木头人。”林老师刚念完，同学们都一动不动，只见黄瀚拿着双截棍，挎着弓步，一副很酷的样子，身后是黄志成，他戴着一副墨镜，站在那里十分严肃，旁边的吴林峰戴着口罩，生怕自己笑了，被别人看见，刚开始的时候，他们的耐力都特别好，但是随着时光慢慢推移，同学们都坚持不住啦!逐渐地很多同学都被淘汰了，站的人站不稳，蹲的人蹲不住，抬手的人，手也抬不住了。最后是我们的班长肖君娜凭着惊人的毅力，取得了最终的胜利。
第二局开始了，老师不用说我们都知道，肯定是这第一组的同学先来玩，我走上来思考着该摆什么动作才能获胜，“一二三，木头人。”林老师刚念完，我灵机一动连忙趴在地上，闭着眼睛装笑，因为这样子本来就是笑，再笑，也不会被发现，我趴在那里闭着眼睛，什么也不知道，大家摆了什么动作会是怎么样的，只能听见一位位选手被淘汰的叹息声和老师的声音。终于等老师说“冠亚军之战开始!”我心里就像揣着一只小兔子一样，怦怦直跳，我不知道对方是谁，摆什么动作，我呼了一口气有人就说：“他动了!”也有人说，“难道他不要呼吸啊!”我趴在地上什么也不知道，终于林老师宣布他失败了，我仿佛捡了个金元宝似的，别提多开心啦，然而就在这时候，从柜子的后面走出了一个人，我先是吓了一跳，再定睛一看，原来是我的同桌余曼婷她一直躲在柜子后面，只见她大叫到：“老师，还有我!”“咦，怎么又冒出来一个冠军!”看来，我们又得再比一场喽。
果不其然，老师让我和我的同桌再比一次赛，我满脸不情愿地继续比赛，我想了想，想出了一个好办法，等老师念完“123，木头人”的时候，我盘腿坐着，用手遮住整个脸，因为还是老办法，在里面装笑，如果再被别人逗笑了，也不会被发现，围观的同学们有的希望我赢，在干扰我的同桌。但也有希望我同桌赢的，他们就来干扰我，在我耳边叽叽喳喳的说什么乱七八糟的，不过还好我这个动作他们都看不出来，我笑没笑。但最终我还是忍不住动了一下，我失败了，唉，我的耐力真的是太差了，看来下次我得多训练一下，再来战胜我的同桌。
虽然我输了，但是通过这个游戏让我明白了一个道理：只有你一直坚持，才能获得最终的胜利，成功源于坚持。
一二三木头人作文15篇篇4
昨天我在班里和老师，同学们一起玩123木头人的游戏，在老师的判断一下，一共有三局第一局1分钟，第二局3分钟，最后一局也就是第三局5分钟。
开始，只听老师那张嘴快速的张动着同学们立刻扮出奇怪的样子，有扮小猫的、有扮大老虎的、有扮小狗的、还有扮小兔子的……刘毅豪淘汰老师一个个说出了被淘汰的人的第二局，有的同学自己认输了认输和淘汰的同学让其他同学也淘汰，有的挠他们痒痒有的说一些让大家生气的话，果然有同学淘汰了这3分钟，让我觉得好像过了3小时一样。第三局开始老师的声音了，我紧张起来，因为3分钟就像3小时那5分钟在我心目中不就相当于5小时了吗?好吧，有的同学想让我淘汰那好吧，我就要闭上眼睛，这样我就看不见你就看不见他那好笑的样子了。
游戏结束，我缓缓站起来又升了一个懒腰，我觉得我的身子好酸呀，都快升不起来了。
这次在班里玩的游戏真好玩，我坚持下来了，这可真不容易，如果班里以后还会玩这样的游戏，我也会像这次一样不认输的。
一二三木头人作文15篇篇5
“天啊!学校里有“鬼”，不要怕不是真的“鬼”，而是游戏里面的“鬼”。你看喻老师带着我们到大操场上玩《一二三、木头人》的游戏呢?
开始选“鬼”了，听到了鬼都知道鬼很可怕，可是大家都举起了手，但不可能全当“鬼”吧!那不是一操场上的“鬼”了吗?喻老师来到我旁边，并把目光落在我的身上叫我来当这个“鬼”。
游戏在同学们的呐喊声开始了，我站在最前面，背对着大家，我想---不能按常理出牌，要出其不意、功其不备。打他们措手不及，先速度要慢，在速度快，给他们玩一下。我先慢慢数，“一、二、三、”再快速的说了“木头人”，一回头看，真的一个因为跑得太快的同学，单脚在地，我看了说，“你一只脚在地上能呆几分钟”?果不其然的就倒了，我心里乐开了花。他急了，直对我瞪眼，后来他也当了“小鬼”，他对着前面坐在地上的同学说，“我爱你，我亲爱的爸爸”!对他直笑，顿时、这位木头人，“噗呲”一声笑了起来。因为我跑的太快，摔了一跤，这一跤竟然成了他们的笑点。有一些笑了，也有一些没笑，但是没笑的同学都把脸憋红了。我拿出了所有的招数，也逼不了他们笑，我只好举起白旗投降了。
虽然这场游戏输了，但是我也得到了快乐，我喜欢玩游戏。
一二三木头人作文15篇篇6
在我的童年里，是无比欢快的。因为我做过许多游戏，让我印象最深刻的，还是在小学三年级玩得一二三木头人。
记得那一次，我和伊晨旭、王艺璇、张星轩等人在操场上玩游戏而玩的游戏就是一一“一二三木头人。
我们先要决定出在前面喊停的那个人，所以我们先剪刀包负摇，经过一轮又一轮终于选了出来，那个人就是我！
我回过头去，摩拳擦掌，准备着后面的追跑，而我对我自己的大的期望就是能抓住一个人。
我大声的说出：“一二三″！听着一阵阵脚步声，我又说出了：“木头人”！我猛得一回头，她们的姿态各种各样，有躺着的，有坐着的，还有站着的。但让我觉得最搞笑的是伊晨旭，看起来像条喝醉的美人鱼，扭着屁股，眼睛眯成条线再加上她那妖娆的兰花指，搞笑极了！我看没人动，只好又回过头去，这一次我便有了经验，我先故意延长了“一二三”，让他们觉得我喊的很慢，然后再快速回头喊出木头人让他们措手不及，果然凭借着我的快速小马达一下子就抓住了两个。
通过这次游戏我懂得了坚持不懈才能获得胜利，玩游戏也要讲究策略。
一二三木头人作文15篇篇7
今天下午，上课的时候，老师给我们讲了一篇习作，讲完后老师觉得这篇习作蛮有趣的，就组织大家来一起玩一玩，这个游戏就是《一二三木头人》，规则就是：老师计时，我们不许动，谁动谁被淘汰，游戏分为三关，第一关一分钟，第二关两分钟，第三关五分钟，游戏失败者可去逗别人，我们马上摆好poss。
游戏开始了，教室里立刻鸦雀无声，安静的一根针落到地上都听得到，老师的计时器一直在计时，而我的心里像是一只可爱的小兔不停的跳着，时间一分一秒地过去了，我终于熬过去了第一分钟，没想到第二分钟立刻就来了，我们刚想放松一下，老师说第二关来了，我们又静止不动成了一个个电线杆子，也不知道过了多久，我的同桌突然“哈哈滴”开怀大笑起来，老师马上就将他淘汰了，我想转过去又不敢，我的同桌逗弄的第一个目标是我，他在我耳边唱歌，天哪!我差一点昏过去，这也太跑调了。第三关来了，他又在我耳边唱了起来，我也忍不住了，哎!我也被淘汰了，我去逗我前面俩人，可能是我太着急了，就直接去推他们，他们倒了。
后来，老师说：“这只是个游戏，输就输了，你可以去逗别人，但不能用不文明的方法，”听到这里我惭愧地低下头。
是啊!老师说的对，友情第一，游戏第二。
一二三木头人作文15篇篇8
星期五下午，我们读完了那篇例文，方老师突然让我们玩一次“一二三木头人”。呀!一下子我就开始兴奋不已了，突然感觉好开心呀!因为我们之前没有这么玩过。
游戏开始了，方老师念口诀：“一二三木头人，不许说话，不许动。”我们就要赶快摆起动作来，就不许动了，我一回头看就看见同学们摆的动作五花八门的，有的手把手摆成花朵的形状捧着脸，有的站着一动不动，有的把手捂住嘴巴防止自己笑出声音……
我后面的同学更是奇葩，拿了一本书就举在我头上，假装要打我的头，不是，真的要打到我的头了，我一下都不敢动，我呀!双手合十，牙还用力的咬着，赶紧闭上眼睛，防止自己会看见别的同学动作，笑出来，是会被淘汰的。
方老师开始了第一轮的淘汰了，一分钟过后，全场又鸦雀无声了，大概又一分钟，这时，铃声响了，这局没有一个人淘汰呀!太棒了!我还一直担心自己会淘汰了。
继续开始第二局了，有些同学放弃了，之后，我同桌也失败了。她失败了就开始找我的弱点了，先用书打一下我，对于我来说就是玩，后来黄子瞳来了，直接挠我脖子痒痒，我憋不住：“哈哈哈……”大笑，我也输了。
这真是一个好玩的游戏。
一二三木头人作文15篇篇9
今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——“一二三，木头人”。
当老师宣布玩游戏的时候，同学们都在下面七嘴八舌地议论纷纷：“到底是玩什么游戏呢?”老师说：“我们今天要玩‘一二三木头人’。”老师讲完规则后，同学们就开始玩了。
游戏开始了，老师大声喊：“一二三木头人!”随着老师一声令下，搞笑“木头人”游戏开始了，我首先站着一动不动，后来，我趴在了地面上，旁观的人有的做鬼脸;有的翻眼皮，白眼珠都露了出来;有的做了个鄙视动作……我忍不住笑了出来，但是我没有动，和我关系很好的人在大声给我喊加油!最后我还是输了，于是我表演了背古诗，然后就垂头丧气地回到了座位。
第二局开始了。有的人一直趴在地板上，有的一直靠着墙站着，罗昌盛甚至跑到喊的人的前面去了，喊的人看见了，就叫他上来，他却不服气，他没有表演节目，但输赢立见分晓。
真的是太搞笑了!最后老师宣布比赛结果，赢了的人高兴得一蹦三尺高，有的亲老师的积分，输了的人垂头丧气，像泄了气的皮球。
从这个游戏，我明白了一个道理：在一个团队里，做事一定要听指挥。
一二三木头人作文15篇篇10
玩过什么游戏?我玩过老鹰捉小鸡、捉迷藏、一二三木头人、丢沙包……其中最令我难忘的是“一二三木头人”游戏。
那天是大年初一，雪花纷纷飘落。家里来了很多人，我们先吃完中午饭，再和我四个姨家的小孩一起玩“一二三木头人”。怎么玩的呢?前面一个人喊口令，其余的人在喊口令的的同时可以迅速的往发布口令者跟前跑，当喊完口令后，谁都不可以动了，谁第一个拍到发布口令的人就是谁胜利了，胜利的人再次发布口令。第一个我先说，开始了，我说：“一二三木头人，不许动”。我一把扭过脸来，她们都一动不动。这时，小伙伴的姿势各种各样：有的单脚离地，像一只即将飞向天空的小鸟，有的双手悬在半空中，像犯错的孩子不知所措，有的低头俯视大地……我只好再次发出命令：“一二三木头人……”“啪”“谁拍到我了?”我心想。我立即扭过头来看看这个比兔子跑的还快的家伙，原来是是人小鬼大的弟弟。弟弟开心的跳了起来说：“我胜利了，我胜利了……”他特别开心的开始发布命令：一二三……我们的笑声在院子里久久回荡着……
这就是令我难忘的游戏，你们也快来写一写你们印象深刻的游戏吧……
一二三木头人作文15篇篇11
我拿着相册，回忆着以前的事。忽然，我看见了那张照片，便想起那个游戏来……
那是一个炎热的下午，太阳火辣辣的照耀着大地，知了在窗外叫着。新来的老师为了让大家认识认识，跟我们玩了一个游戏——一二三，木头人。
游戏开始了，教室里仿佛成了一窝热锅上的蚂蚁。有的拿起纸飞机奔跑着；有的跳着芭蕾舞；有的在做奥特曼的手势；还有的当老师的跟屁虫……忽然老师下令：“一二三，木头人不许动！”顿时，教室鸦雀无声。我的眼睛往左瞄了瞄，欣芸踮着脚，手放在桌子上；恩蔓手掌托着下巴，嘴被捂了起来，看不出她是不是在偷笑；凯瑞右手拿着纸飞机，高高举起，那表情似乎很严肃的样子。其他同学就更不用多说了，形态千姿百态。老师说：“还有二十秒，再坚持一下！”我想：还有二十秒？这么简单吗？我还能坚持五分钟呢！
最后，大家都打败了老师，教室里一阵欢呼雀跃。“我赢了，我赢了！”的叫声从教室里传开，在天空中回荡。
一二三木头人作文15篇篇12
一天，在学校里，于是，老师说：“同学们，要不要做游戏呀?”同学们异口同声的说：“要!”老师听见这么响亮的回答，于是开心的答应了呢!同学们很开心。
同学们问：“玩什么游戏呢?”老师回答：“就玩一二三木头人吧，怎么样?”同学们愉快地答应了，我的心里想：太好了!是我喜欢的游戏，老师宣布了规则：“我喊出木头人时，你们要做一个动作，不能动。”
游戏开始了，有的人做起了小兔子、有的人做起了老虎、还有人做起了狐狸。各种各样的，第一次是一分钟，终于结束了，老师让我们换一个动作。
第二次是三分钟，我做的是可爱的小白兔，还有人把书放在头上练平衡力。老师说淘汰的人可以干扰没有被淘汰的人，我闭上了眼睛，所以我没有被淘汰，我坚持住了。哦耶!
我非常开心，我不想玩了，所以我想逗笑别人。好多人都被我逗笑了呢，真是开心的一天啊!
一二三木头人作文15篇篇13
今天老师让我们做了一个一二三木头人的游戏。
游戏是在操场进行的。第二节课下课之后，老师把全班同学集中在了操场上，然后宣布了“一二三木头人”这个游戏的游戏规则：首先大家排成一个圆圈，面向圆心。接着轮流从其中一个同学开始，这个同学喊“一二三木头人，不能说话不能动。”于是大家就都呆若木鸡，不能动弹，谁动了谁就出去，被罚唱一首歌，唱完后才可以回到座位。我们听懂了游戏规则以后，这个游戏就开始了。
分座位的时候我和好朋友坐在了一起，我们两个人忍不住想笑得很，好不容易才憋住了。所有的同学都面向圆心坐好以后，从朱俊豪那里开始喊“一二三木头人”了。我听到游戏开始了，可是忍不住笑了一下，哪知道旁边的但安琪笑得比我还大声，一下子就出了局。于是但安琪要给大家唱一首歌。
但安琪平时就很喜欢唱歌，是个活泼的女孩子，现在轮到她了，她也不怯场，直接就开始唱起来，她唱的是猪猪侠的主题歌，歌声优美，听得我们都陶醉在里面。唱完之后她回到了座位。接着她的下家也就是我开始喊，“一二三木头人，不能说话不能动，动了要罚一百一”，我忍不住加了一句，这个时候大家都屏住呼吸，地上掉落一根针都听得到，那么的安静。没有一丝的声音，就这样安静了好几分钟，终于有个同学忍不住了，大声打出了一个喷嚏，“啊去！”宁静顿时被破坏掉了。
于是这个同学又被罚出来唱歌，他也大大方方地唱了一首歌。
这样一圈又一圈，几乎所有的同学都动了一次，好多都出来唱了歌，一节课的时间就这样很快地过去了。最后老师总结了一下，对我们说“这节课，你们玩的很努力，游戏进行得非常不错，希望以后继续发扬。”接着我们就下课了。大家都觉得这节课太好玩了。
一二三木头人作文15篇篇14
今天阳光明媚，我在走廊上玩起了一二三木头人。规则是木头人转头我们就不动，不转头我们就跑或走，直到我们拍到木头人后背，则木头人来抓我们。被抓到者，去当下一届木头人。
先由沈吕典来当木头人，我小心翼翼地慢慢地向前走，一步步向前走，一步步再看下，生怕沈吕典突然转头，正当我走了二三米之时，我转到了一根柱子后面，正当沈吕典要转头之时，陈洛嘉在我旁边，可是他居然要摔倒了，我急忙一把把他拉住了，只见他一只手被我拉住了，而另一只手朝着前面，一只脚前，而另一只脚朝后，两手不停的摇晃。当沈吕典一转头，在这瞬间陈洛嘉的手不晃了，看到了快要摔倒的陈洛嘉，本来想等他倒下，淘汰了他，结果他迟迟没有倒下，只好淘汰了别的人。我从柱子后面看到沈吕典，转头速度变慢了。(我想：他应该是当腻了木头人，想换成淘汰者。)赵方妍看到了破绽，飞奔而去，我则和陈洛嘉悄悄溜回了安全点看戏，这时，赵方妍两手飞快的摇摆，箭步如飞，她果然冲到了沈吕典后面，一巴掌拍了上去。赵方妍在拍到沈吕典的同时，沈吕典也转头抓到了赵方妍，赵方妍也就成了第二届木头人。
赵方妍换了个规则，她会唱歌，在唱歌时我们能动，歌停时我们不能动弹，动的人直接淘汰，去观战。我觉得这不是给游戏降低难度吗?赵方妍唱：“依估呀——估七呀斯迷达。”在听到歌声的时候，我像有了苏炳天的力量，飞奔而去，刚刚一停，我居然离她只有一只手的长度了，又唱：依估。啪!拍完，我迅速地逃跑，因为赵方妍已经在抓人啦!我离安全点只有大约十厘米了!可是赵方妍也离我只有大约二十厘米了!我害怕极了，就在这一霎那，一只手把我拉进了安全点，原来是陈洛嘉帮了我。“好险!”我说道。“叮叮叮叮，叮叮叮叮……”上课了。游戏也结束了。
我想：我帮过陈洛嘉，而陈洛嘉也帮过我，这就是互帮互助吧!如果我和陈洛嘉没有互帮互助的话!那我们俩也迟早会被淘汰的。
一二三木头人作文15篇篇15
今天课上，老师带我们在班里玩“一二三，木头人”这个游戏。
玩之前，老师先给我们讲了游戏的规则，她说：“当我说‘开始’时，你们可以活动。可当我说‘一二三，木头人。不许乱动不许笑，不许露出大门牙’时，你们就得保持一个动作一动不动。”她又补充道：“过一分钟后，谁还没动，谁就能进入第二轮游戏。”
我们大家议论起来，“哎，你说咱们谁能进入第二轮呢?”我问同桌。“不知道!”她说，“估计机会不大。”
这时，老师说：“开始!”全班立刻沸腾起来，同学们一个个张牙舞爪，却又都竖起耳朵在仔细听老师的口令。老师突然说出口令，话音刚落，全班像被定住了一样，一动不动。我选择了最稳妥的动作——端坐。
由于我的眼睛也闭住了，所以没有看到其他同学的样子。但老师说时间到的时候，我看到老师已经选出进入第二轮的人。然而没有我。原来我的动作太简单了。
下面进入第二轮。这次保持的时间延长为二分钟。由于未晋级，这次我可以观赛了。第二轮开始，那几位进入第二轮的同学手舞足蹈围绕教室转圈。当老师喊了口令后，同学们立刻一动不动，如同一尊尊雕像一样。其他在底下观战的同学不要怀好意地前来捣乱，在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌，甚至讲笑话。有的参赛同学实在忍不住了，轻轻动了一下，结果被大家发现，集体大喊：“动了!动了!”两分钟到了，老师和同学们选出了三位优胜者。
老师见我们玩兴正起，又叫了一组同学玩了一次。我很高兴这次被老师选中了，心里十分激动。老师这次要求我们摆的动作是自己最喜欢的电影人物动作。我一下子就想到了我最喜欢的“漫威”电影人物——洛基。当老师的口令一下达，我就摆出了洛基手握权杖的动作。观看的同学们故伎重施，又来逗我们笑。我排除一切杂念忍住一动不动，可控制身体的肌肉似乎在发抖。终于，老师叫停了，同学们一致认为我是获胜者。
“一二三，木头人”这个游戏十分有趣，它可以锻炼我们的忍耐力，我真喜欢玩这个游戏。
