初三送伞，正当春雨绵绵。那天，学校的操场上挤满了学生，他们手捧着各式各样的雨伞，等待着这个特殊的日子。送伞活动开始了，每个学生都收到了一把精美的雨伞，感激之情溢于言表。雨伞，不仅是遮风挡雨的工具，更是爱与关怀的象征。
初三送伞作文开头篇一
少先队员陶秀娥是我小学时的同桌，一进初中，正好又是同桌。她给我留下了深刻的印象。
初夏的一天放晚学后，我与陶秀娥同学一起回到家里。一会儿，天空突然出现了一大片一大片的乌云，乌云越来越低，好象要往人们头上压下来似的。眼看一场雷阵雨将要来临。
陶秀娥同学跑到我家，焦急地对我说：“班主任徐老师还在办公室里工作哩!”接着又说：“徐老师早上来校时，天气晴朗，一定不会带伞，如果下起雨来，她怎么回家呢?”她说到这里，看看我还在收拾晒着的麦子，转身就走。等我收拾好麦子，她巳经迅速地向学校走去。我呆呆地望着她的背影。
“轰隆隆!”“轰隆隆!”雷声震天动地。接着，大风夹着黄豆般的雨点刮过来了。我三步并作二步地跑上了楼，从楼上远远地望见秀娥一手撑着伞，一手拿着另一把伞，急匆匆地跑着。风越刮越猛，高压电线被大风吹得呼呼作响，路边的小树、芦竹弯折了腰;雨越下越大，好象有谁从天上把一盆盆的水往地上倒下来似的。我心里着急，但没有勇气，不能象她那样冲上去!她的下身衣服都湿了，可是她的脚步却一点没有放慢。我心神不安，默默地思索着：是什么激励着她，使她敢于冒雨顶风……她好象只冇一个念头，就是赶快把伞送到徐老师的手里，我目不转睛地看着。她走啊，跑啊，走啊，跑啊……雨渐渐地小起来了。我急忙下楼，拿了一件单衣，飞快地追到了学校。我一看到秀娥便嗤嗤地傻笑起来：“你为什么穿着这样宽敞的单农?”她正正经经地回答道：“我轻轻地把办公室的门推开，往里一看，啊!徐老师还在聚精会神地备课呢，窗外是隆隆的雷声和哗哗的雨声，她几乎一点也没有听见似的，等我一步一步地走到徐老师身旁，徐老师才发觉了。她问我：‘秀娥，这么大的雨你来做什么?’我说：‘给您送伞来了!’她站起身来微笑着说：‘你看，身上都湿透了!’她脱下一件单衣着急地说：‘快换上吧……’我说：‘这么一点雨，我不怕……’我把带去的那件单衣递给她，她一换上，正合身材。突然，背后来了两个男同学，是班上的“小调皮”，他们拿着伞，也来找徐老师。
过了一会儿，我与秀娥回家了，徐老师和我们走出办公室时，风已经小了，雨点稀稀疏疏地下着，天空中的乌云不见了。办公室门口的树枝在微风中摆动着，好象在向谁表示敬意;花圃里的鲜花摇曳着身子，仿佛在向谁点头微笑，繁茂的花木是永远忘不了辛勤的“园丁”的呵!
初三送伞作文开头篇二
放学后我正准备回家，天空突然乌云密布，继而电闪雷鸣下起了瓢泼大雨，霎那间如柱的骤雨从天而降，砸到地上发出噼里啪啦欢快的声响，好像在弹奏《雨中进行曲》。空气一下变得清新起来，凉爽的夏雨把被太阳烤得蔫巴的枝叶冲洗得油光发亮，精神抖擞。风婆婆卯足了劲大口大口地吹撩着花草树木，随风摇曳的枝叶不时发出沙沙的愉悦声响，仿佛在享受着这盛夏的清凉和雨水的滋润。来往的车辆小心翼翼地像乌龟一样往前爬行，司机把雨刮器开到最大档也仍然看不透眼前这朦胧的雨景。没带伞的人们在风雨中全速奔跑，近处的屋檐成了他们最好的“避难所”，此情此景让人情不自禁地要哼唱起了那首经典的《雨中即景》歌谣。撑着各色各样雨伞的人们在这凉爽的夏日里合着风雨调整着打伞的姿势，仿佛在与风雨共舞。一把把移动的雨伞像一朵朵盛开的花朵，在雨中汇成了一道绚丽的风景……
我正陶醉于着这雨中美景，忽然视线中远远地出现了一个黑影急匆匆地向我跑来，临近一看，啊，是我爸爸！我的救星给我送伞来了。
初三送伞作文开头篇三
小狗送伞
一天，小狗莎莉正坐在公园大口大口地吃着自己放在背包里的点心，她无意中一抬头，发现天上乌云密布，看样子马上就下雨了，她又看到正玩荡秋千的小猫咪咪，正在高兴地荡着秋千呢!莎莉马上收拾背包，心急火燎地赶回家去。一到家，她拿了两把雨伞，然后急忙赶了过来。这时，已经下起了倾盆大雨，莎莉发现荡秋千的小猫不见了。仔细一看，哈!小猫正站在一棵树下躲雨，还不停地抱怨着：“真麻烦，要是我之前有带雨伞那有多好呀!”莎莉一见，马上走过去，对咪咪说：“咪咪，我送你回家吧!”咪咪一见，喜出望外，说：“谢谢你，莎莉!”然后，就拿起莎莉手里的一把伞，跟着莎莉走回了自己的家。告别的时候，咪咪对莎莉说：“莎莉，我该怎么谢谢你呢?要不是你，我有可能会淋成落汤鸡呢!”莎莉说：“没关系，咪咪，再见!”说完，莎莉就回家了。
小狗送伞
一个晴朗的下午，动物学校可热闹了。小鸟站在架子上放声歌唱，小鸭们在水里欢快地做游戏，小猫因为没有同伴，就只好一个人坐在一旁荡秋千。
突然，天空中飘起了乌云，过了一会儿，就下起了倾盆大雨。住在学校附近的小狗看见了，连忙拿起两把伞就往外跑。经过动物学校时，他看见里面的小朋友都没带伞，小狗急忙跑进去。他遇到了小鸟，就大声说：“别急!别急!我把雨伞借给你。”小鸟拍拍翅膀，说：“谢谢!我不需要伞，我的翅膀能挡住风雨。”小狗继续往前走，看见了一群小鸭，又大声说：“别急!别急!我把雨伞借给你们。”小鸭们说：“谢谢!我们最喜欢下雨了。”小狗没走多远，就看到了秋千上的小猫，只见她身上全都湿透了。小狗连忙送上雨伞，对他说：“我把雨伞借给你。”小猫接过伞，说：“谢谢!谢谢!你真是我的好朋友。”
他们就开开心心地回家了。
初三送伞作文开头篇四
送伞
河北省邢台韩演庄五（甲）赵润东 在我上三年级的时候，发生了这样一件事。
那是个星期三的下午，天气阴沉沉的，到了第三节课下课时，突然下起了大雨。幸好我带了一把雨伞，便撑着雨伞往家走。我路过办公室时，无意中看到了正在工作的王老师，一心想把雨伞借给王老师用，但是我犹豫了，生怕自己被淋成落汤鸡，就这样走出了校门。
这时，我看见我的好朋友张朋军没有带伞，他不但不向同学借伞，还还往家里跑，我笑嘻嘻的自言自语道：“这个张朋军真是个十足的大笨蛋，我倒要看看你到家时回变成什么样。”由于张朋军的家离学校太远，过了好长时间，才到家。然后抓起伞扭过头往回跑。他妈妈心疼的说：“你干什么去呀，全身都湿了！”可是，张朋军头也没有抬，使劲的向学校跑去。
我在半路遇见了他，说：“你干什么往回跑，是不是有东西忘在学校里了？笨死了！”张朋军看着我那嘲笑他态度，只说了一句：“你管不着！”说完后接着往学校跑。张朋军到老师办公室后，急忙对老师说：“老师，我给您带来雨伞了！”老师说：“谢谢你，张朋军。我明天还给你。”张朋军笑了，老师也笑了。
第二天，张朋军没来学校，我想：莫非他病了？算了，还是去他家看看吧。放学后，我顾不得把书包放回家，就往张朋军家跑。到他家的时候他已经躺在床上了。我说：“昨天我对你说了些失礼的话，请你原谅我！”张朋军对我说：“没事，咱们都是好朋友！”我笑了，他也笑了。
在学校，我们仍是好朋友。
指导教师：白俊平
送伞2005-01/3298','',''3298
初三送伞作文开头篇五
江苏省南京力学小学一（四）班李盛楠 一天，小青蛙正在和小乌龟、小鸭、小鸡做游戏，突然，下起了大雨。
小乌龟、小鸭和小鸡赶紧往家里跑，小青蛙一看，急忙跳进池塘里捡了一个断了筋的大河叶，一跳！回到了岸上，大声叫他们，“你们快回来。。。我给你们送伞了！”小乌龟边跑边回头说：“我不用了，因为我有一个大大的壳。”说完他就赶快回家了。小鸭不急不忙的说：“我不需要，因为我从小生活在水里，正想洗个澡。”说完，他真的洗起了澡。小鸡急忙跑过来说：“我要,我要。”说完，从青蛙手里抢了过去。说了声谢谢，就跑回了家。
小青蛙高兴的跳进了池塘。
初三送伞作文开头篇六
在雨中送伞是件平常的小事，但是，弟弟送伞让我记忆深刻，我必须把它记录下来。
下午，我们准备放学。可出教室时，却发现下雨了。大队辅导员让我们四五年级的最后放学。
好不容易出了学校。
找到了弟弟和爷爷，从他们衣服湿的程度来看，他们已经“恭候”多时了，真弄不明白，有伞他们为什么不打！在回家的路上，爷爷拿了两把伞，其中一把给了弟弟，另一把给了我。穿过超市后，才发现爷爷没打伞！我迅速把伞给了爷爷。弟弟见此情景，对我说：“姐姐，跟我打一把伞吧！”我的心顿时被感动了，说：“好吧，谢谢你！”
跟弟弟打了一把伞后，发现他刻意把伞举得很高，而且还稍微往我这边斜了一点，我赶紧把伞推了过去。弟弟开始给我说话，我认真听着，不知不觉中，我突然感觉伞又到我这边来了，这个弟弟真聪明！我将计就计，把伞悄悄往那边推了推。
突然，我脚下一沉，踩到了一个小水坑，虽然小，但是很深。“天哪，我鞋子进水了！”我自言自语。弟弟听到了，安慰我说：“没关系，我的也湿了。”多好的弟弟啊！他骄傲地问我：“姐姐，我是不是做了一件好事？”我也骄傲地回答他：“你做了一件很好的事！”
弟弟，你长大了，也懂事了！
初三送伞作文开头篇七
一天，青蛙、乌龟、鸭子和小公鸡在外面玩，然后准备一起回家。在回家的路上，突然下雨了，它们都加快了脚步。雨越下越大了，乌龟躲进了壳里，青蛙跳进了池塘里，鸭子也从小河里游走了，只剩下小公鸡飞快的跑着。
但是小公鸡的家太远了，它已经淋成了落汤鸡。它想要是有地方可以躲雨该多好啊！小猫在家里玩，好象听见了沙沙的雨声，它拿了一把伞走到阳台上。就正好看见了青蛙、乌龟、鸭子和小公鸡在雨里往家里跑。它想，把伞借给谁呢？
它看来看去，最后看见小公鸡被淋成了落汤鸡。想到把伞要借给谁了，它赶紧跑下楼，把伞给了小公鸡，小公鸡说：“谢谢你！”小猫说：“不用客气，你赶紧回家吧！”说完自己也赶快跑回家去。
小猫舔舔自己被淋湿的毛，开心极了，今天又做了一件有意义的事，能在别人需要的时候帮助别人，不仅解决了别人的困难，也让自己感到开心！
初三送伞作文开头篇八
1.开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路
如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5.揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事……
其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
初三送伞作文开头篇九
元宵节作文开头结尾怎么写|元宵节作文开头结尾的写法
元宵节作文开头实例：
元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。
晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。
八点钟到了，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。
元宵节作文结尾实例：
随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！生活是多么的美好呀！！！
初三送伞作文开头篇十
你知道多少关于二开头的成语呢？二开头的成语想对于其他一些数字成语来说，在数量上并没有太多，那现在就让我们来学习更多关于二开头的成语吧！
二姓之好 [èr xìng zhī hǎo] 指两家因婚姻关系而成为亲戚。
二分明月 [èr fēn míng yuè] 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。
二卵弃干城 [èr luǎn qì gān chéng] 《孔丛子·居卫》载： 子思 向 卫君 荐 苟变 为将， 卫君 亦知 变 为将材，但因他在一次征赋时食人二鸡子，故不予任用。
二桃三士 [èr táo sān shì] 士：武士。春秋时齐景公将两个桃子赐给公孙接、田开疆、古冶子论功而食，三人弃桃自杀。比喻借刀杀人
二惠竞爽 [èr huì jìng shuǎng] 比喻两兄弟都是好样的。
二话没说 [èr huà méi shuō] 犹言再没有说别的话。表示决心采取某种行动。
二并四具 [èr bìng sì jù] 谓贤主、嘉宾与良辰、美景、赏心、乐事，同时具备。
二意三心 [èr yì sān xīn] 形容犹豫不决，拿不定主意或意志不坚定
二竖为烈 [èr shù wéi liè ] 竖：小子；二竖：指病魔；烈：暴。比喻疾病缠身。
二者必居其一 [èr zhě bì jū qí yī] 居：占。只能在两者中选择其中的一种。
二竖作恶 [èr shù zuò è ] 竖：小子；二竖：指病魔。比喻疾病缠身。
二八女郎 [èr bā nǚ láng] 二八：指十六岁。 十五六岁的美女。指年轻貌美的女子。
二心三意 [èr xīn sān yì] 想这样又想那样。形容意念不专，主意不定。同“三心二意”。
二心两意 [èr xīn liǎng yì] 形容意志不专一、不坚定。
二人同心 [èr rén tóng xīn] 比喻只要两个人齐心协力，就会无往不胜。
二者必取其一 [èr zhě bì qǔ qí yī] 只能在两者中选择其中的一种，只能在两者中选择其中的一种。
二三其节 [èr sān qí jié] 二三：不专一；节：节操。不能坚持操守。，二三：指不专一。三心二意，没有一定的操守。形容心意不专，反复无常
二龙戏珠 [èr lóng xì zhū] 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
初三送伞作文开头篇十一
假如生活重新开头，
不要堕落，不要灰心。
忧愁的日子里需要快乐，
加油吧!幸福的日子终会来临!
心儿永远充满着信心，
现在却常是失败。
一定不要气馁，一切都会好起来。
而你经历的挫折，就会成为成长的回忆。
初三送伞作文开头篇十二
在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头：
瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。
初三送伞作文开头篇十三
假如生活重新开头
不要徒劳，不要迷茫!
新的生活里须要努力:
相信吧，安逸的日子将会来临。
永远生活在光芒之中，
纵然现在找不到未来的路。
一切都不是拦路石，
你将用信心击败困难;
要知道彼方的境界里，
你不是能被生活轻易击倒的人!
初三送伞作文开头篇十四
（一）怎样写好开头
古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：
1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。
2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。
3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。
4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……
（二）怎样写好结尾
和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：
1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。
2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……
3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！
4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。
5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！
