“杯底朝天水不流”，这句谚语告诉我们，只有保持积极乐观的心态，才能在生活中顺利前行。我们应该像水一样，顺应自然，不断向前流动，不留遗憾，不停滞不前。只有这样，才能在人生的道路上走得更远，更稳健。
杯底朝天水不流经典作文篇一
今天，黄老师在课堂上用一杯冷水，一张白纸做了一个“杯底朝天水不流”的实验。
一回到家，我就跃跃欲试。我拿出一张白纸，一壶冷水和一个玻璃杯，开始做实验了。我先拿起玻璃杯，将冷水倒入玻璃杯中，但并没有倒满，然后我把白纸盖在杯子上，我用左手捂住杯口，右手握住杯子，小心翼翼地将杯子翻了过来，生怕里面的水流出来。我的手好似拿着千斤石头，手一离开，这“石头”就会落下来。我一点一点地将手移开，心都快要从嗓子眼里跳出来了。“OhMyGod！”只听“扑哧”一声，水连同白纸一起掉了下去。我不知怎么办才能将纸和水不掉下来。妈妈在一旁看到这一片狼藉，就提醒我：“想想黄老师在做实验的时候是不是把玻璃杯倒满水的？”“嗯，好像是的。”我若有所悟。
我想到黄老师是将玻璃杯倒满水的，就吸取了这一教训，再试一次。这次我又拿出一个玻璃杯，将其中一个玻璃杯倒到接近杯口，然后用另一个装半杯水的玻璃杯慢慢往里加水。一滴、二滴……我将水一点一点地倒入杯中，心里像有十八个吊桶打水——七上八下。我将水不停地加，直到水快溢出杯口的时候才停止。我将白纸从杯子的一侧小心翼翼地慢慢移动，周围的空气仿佛都凝固了，我手心里都是汗水，生怕杯中的水会溢出来。终于将纸片盖好了，我用手压了压玻璃杯的边缘，左手使劲压在上面，右手紧紧抓住杯子，猛地一下子将杯底朝天。我不由自主地闭上眼睛，想象着“水漫金山”的样子，心里默默祈祷。希望纸不要掉下来。我慢慢地将手移开，咦！水与纸掉落的声音呢？我心里十分疑惑，睁开双眼，惊奇的发现水居然没有流出来。一秒、二秒……。坚持了好久，纸都没有掉下来。“耶！我成功啦！”我欣喜若狂地大叫起来。
为什么杯底朝天水不流呢？我百思不得其解。我打开电脑，查询资料，哦，原来第一次杯子未装满水，杯中有空气，内外压力相抵，所以水就流出来了。而第二次杯子装满了水，杯中没有了空气，外面的空气给了白纸一个向上托的力，这种力叫“大气压力”，有了这种力，水就会“安分守己”，所以白纸不会掉下来，水也就不会流出来。我看了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
看来，在生活中还有许多类似的“魔术”，只要我们细心观察，多动脑筋，就会有意外收获。
杯底朝天水不流经典作文篇二
“叮呤呤”，伴随着清脆的上课铃声， 郭老师神秘地走进教室，对我们说：“今天，我们一起做个实验吧!”郭老师话音刚落，同学们的叫好声就一片高过一片。突然，郭老师趁我们不注意，，像个魔术师一样摇身变出了一个杯子和一张薄薄的纸片。同学们一下子愣住了，郭老师葫芦里到底卖的什么药?
开始实验了，郭老师先拿起杯子，倒了满满的一杯水，眼看着水都快从杯口溢出来。接着，郭老师拿起纸片，小心翼翼地放到杯口上，用手紧紧按住杯口，再迅速地将杯子来了个180度的大翻转。这时，郭老师神秘地问我们：“如果我把这只托着纸片的手移开，将会有什么现象呢?”有的同学不假思索地说：“纸片会掉下来，水哗啦啦全部流出来”，有的同学反驳说：“纸不会掉下来，水当然就不会流出来啦。”曹鼎新突然冒出一句：“可能水会流进郭老师的鞋子里。”这句话把我们逗得捧腹大笑。精彩还在后头呢!我们发现郭老师有把手移开的举动，大家立刻安静下来。个个伸长了脖子，瞪大了双眼，屏住了呼吸，生怕自己的一个举动惊落那张薄薄的纸片。在把手移开时，郭老师神情非常紧张，手还有些颤抖，大概是怕如曹鼎新所说，大股大股的水流进自己的鞋子里。郭老师的手慢慢地离开了杯口——奇迹发生了，纸片就像涂了胶水一样，奇迹般地粘在了杯口上。同学们发出阵阵欢呼声。
高兴过后，我的心里划过一个大问号：薄薄的一张纸怎么能托住满满的一杯水呢?郭老师好像猜透了我的心思，便讲解起来：“大气压就像一只无形的手把纸片托住了，所以，水才不会流出来!”
郭老师这么一说，我顿时恍然大悟。不禁想到：小小的实验，也有如此的科学奥妙啊!我们的身边真是处处是科学啊!
杯底朝天水不流经典作文篇三
今天作文老师对我们说要做一个实验，我们高兴极了。
只见老师先端来了半盆水。然后拿出一个杯子和几张纸。我想老师到底要做什么试验呢？
这时老师拿出杯子装上了半杯水，再把纸盖在杯口上轻轻地按了几下，接着小心翼翼地把杯子倒过来。神奇的是纸真的沾在了杯口上。并且一滴水也没有流出来。就好像里面有一个魔法师用魔法把纸给粘住了。
在老师做实验的过程中，同学们有的瞪大眼睛，生怕一眨眼就错过好戏;有的伸长脖子、踮起脚尖来看。坐在后面的同学，生怕看不清，纷纷跑下座位，站在讲台边上观看。
我也很好奇这是怎么回事，就问老师。老师告诉我们，因为杯子里有空气，放了水之后空气减少。外面的气压没有改变，这时外面的压强比里面的大。于是就把纸给牢牢地沾在那杯口上。
听了老师的解释，我们都明白了这个科学道理，这还真是一件生动有趣的实验作文课呀！
