《快小孩，慢小孩》读后感(篇一)
作为一名老师，我最害怕两种类型的孩子。 一种是速度特别慢，完成一个练习需要花正常同学2-3倍的时间，这类同学倒也不是完全不会，其中有部分同学是有自己的想法，但是不能很好地组织语言，总是追求一个完美的答案。 另一种就是速度超级快，但是题目和文章都没仔细看，稍微有点头绪就咔咔写一通，结果写的和问题完全不搭边。 针对这两种同学应该怎么改善，我也得用心学习一下专家的建议。 于是打开了刘骋老师的《快小孩，慢小孩》这本书，要是你们家里有个“小磨蹭”或者“小飞人”6的话，可太需要这本实用指南了。 书里头，刘骋老师说了个新鲜事儿：原来啊，孩子的专注力不是靠咱们催出来的，它是孩子一些基础能力——比如看（视觉）、听（听觉）、做（动手能力）——长好了，自然而然就有的。要是孩子老是分心、坐不住，先别急着说他不专心，说不定是这些能力还没跟上呢。 书中深入剖析了专注力的误区。刘骋老师明确指出专注力其实不能被直接培养，而是某种能力发展的结果。他强调，专注力问题往往源于孩子视、听、动能力的发展不均衡，而非专注力本身有问题。这一观点颠覆了很多人对专注力的传统认知。 那怎么办呢？书里给了不少好法子。比如说，要是孩子看书总跳行，可能是眼睛看不过来，咱们就多陪他玩玩拼图、搭积木，练练眼神儿；要是孩子一听故事就耳朵痒，坐不住，可能是听得太多了，咱们就让他多动手，做做手工，平衡一下。 还有啊，书里头还说了，夸孩子也得有讲究。咱们得夸到点子上，让孩子知道自己哪儿做得好，这样他们心里头才会美滋滋的，更有劲儿去学习。 最后，书里头还讲了个特别贴心的话：每个孩子都不一样，有的快点儿，有的慢点儿，都是正常的。咱们得耐着性子，看着孩子慢慢来，别老拿自己家的孩子跟别人比。 这本书以深入浅出的方式探讨了孩子专注力的问题，为我们提供了很多实用的建议和方法。它让我们更加了解孩子的内心世界和学习方式，也让我们更加明白如何成为一个更好的家长和教育者。
《快小孩，慢小孩》读后感(篇二)
孩子写作业拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，考试粗心大意、上课坐不住，或者是上课老走神…… 这些问题困扰着很多家长，有学过一些育儿知识的家长也会说，这一看就是专注力不好的表现，那怎么提升专注力呢？方法试了一大堆，却收效甚微，为什么？因为没有抓到问题的根本。 这本《快孩子，慢孩子》刷新了我对于教育孩子的很多认知！ 原来孩子专注力不好只是表现出来的结果，不是原因！真正的原因是孩子的各项能力发展不均衡。 比如，孩子写作业拖拖拉拉，是孩子应对当前的作业太难（孩子能力没达到，教材太难）。 孩子上课总是走神，是因为孩子的听直觉能力过强，孩子的大脑里都是声音、任务、故事情节，而孩子视知觉能力不足，当孩子需要用到视知觉能力来思考比较复杂的问题时，他就会被脑子里的这些声音牵走，而出现“走神”。 所以，某些人制造焦虑，孩子啥啥不行，是因为专注力不行，专注力这个背锅侠真是够了！ 书中还有一些育儿观念震惊到我：比如，学霸不只是学习好，而是学习、生活能力、运动能力什么都好，只是学习成绩好的“学霸”是成不了大才的。 每个孩子的天赋都不一样，但目前看到的天赋并不一定是真正的天赋，有可能只是目前来说孩子收到这方面的刺激更多，发育更超前一些。 安静不代表专注，同样身体好动不一定是不专注。 这本《快小孩，慢小孩》是美国菲尔丁研究院教育学博士，是专注力与学习效率提升领域的专家。他的父亲也是一名博士，他结合理论知识和他父亲自己小时候的被养育情况，他父亲养育他，以及他养育自己的孩子的教育实践经验，写出来这本书。 书中还给到了学习金字塔，来帮助家长学会系统思考怎样帮孩子提升学习效率，也针对慢小孩从慢到快地解决办法，书的最后配备了视、听、动能力自我评估工具，方便家长帮助孩子取长补短，由慢变快。
《快小孩，慢小孩》读后感(篇三)
有位妈妈曾感慨：“瞧瞧人家孩子，做事风风火火，真是个小机灵鬼。” 另一位妈妈接着话茬说：“是啊，我家宝贝做起事来慢吞吞的，真是急死人了，感觉他好笨啊。” 我们时常能听到妈妈们这样议论快慢小孩，乍一听，好像还挺是那么回事，但仔细琢磨琢磨，才发现这样的育儿观念对孩子伤害可不小。 说到底，还是父母们对孩子的教育不够了解，缺乏正确的教育理念。 《快小孩慢小孩》正是来帮我们纠正专注力培养上的误区，给那些追求进步的家长们传授教育真谛，让孩子们能掌握正确的提升专注力的方法，要知道，用错了方法，那可真是会害了孩子一辈子。 这本书的作者是刘骋，是美国菲尔丁研究院的教育学博士，专注力和学习效率提升方面的专家。他通过把学习内容和孩子的学习能力相匹配，训练他们的视觉、听觉和运动知觉，帮助孩子们摆脱注意力和学习上的困扰。 学习这事儿是：“做起来容易，才做得专心。” 能学会、学得轻松、学得容易，这样孩子才会越来越专心。 有了这个新的学习观念，我们就能更准确地了解孩子的学习阶段、内容、教材的难易程度以及他们的学习能力，然后找到适合孩子当下情况的学习方法。这样的搭配，才能让孩子越来越胜任学习，专心致志地学习，甚至爱上学习。 快小孩也许是高效学习者，但慢小孩也不一定就是学习能力差的孩子。 家长们总是琢磨着怎么让慢孩子变快，让孩子早点开窍，这跟拔苗助长似的，自以为是为了孩子好，其实是在伤害孩子的天性。 书里的案例，教家长们怎么正确地看待孩子的情况，怎么创造支持型的成长环境，让孩子能自由自在地成长。 快孩子思维活跃，慢孩子可能思维更加周密。家长们得多学习多了解，找到孩子自己的节奏，才能有效地帮助孩子。 顺应自然的节奏，她的秘密在于耐心 ——思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生 真正的学习是一场伴随一生的成长之旅。 这本书能帮家长们科学地理解孩子的学习困境，去掉学习障碍、注意障碍这些特殊儿童的标签，缓解教育焦虑，乐观、有效地支持孩子的改变。 每个孩子都有属于自己的花期，家长们就耐心地等待着花开吧。
