《我心看世界（第五版）》读后感：通过作者独特的视角，本书探索了人类心灵与世界的关系。从个人经历出发，深入剖析了人们对世界的看法与认知方式，并提出了一系列观点和建议。读后感受到作者对于人类心灵的深入思考和对世界的独特见解，令人深思。这本书不仅是一部心灵成长的指南，更是一次对人类智慧的启迪。
《我心看世界（第五版）》读后感(篇一)
文：书侠麦克元
心理学的世界，与心学与理学有很大的不同，也不是“心学”和“理学”的合体，只是西方世界某种状态的翻译借用而已。
看看如今这世界的发展，我们会发现很多有关心理学的故事和问题，很多西方人士和中土人士都在用毕生的精力去破解其中的奥秘，但是东落西几步或者几十步，留下的西方心理学的背影和中土人士的亦步亦趋。
这是读过很多心理学著作后的第一感觉，好像这个来自西方的学说，我们中土学者都是一帮只会牙牙学语的小孩一般。
我们给予社会中出现的各种疾病按上不同的名字，光心理学上就有很多。我们不妨把目光回到当下，也回到内心世界的孤独与寂寞中。
光这两个名字都令我很是不解和胆寒：“自闭症”和“孤独症”。
小的时候，不知是自己见识短，还是西方学说影响小，不懂得这些心理疾病有什么影响，想来也就是神经病的一种吧。但是随着年岁的增长，也随着一些新闻的传播，才开始慢慢知道这么些“病”的影响和危害。
这些问题的发展，不是当下突然的发生，而是之前就有，可能是没有被归类或者重视吧。
《我心看世界：天宝解析孤独症谱系障碍》是天宝·格兰丁结合自身的孤独症体验和经历写成的一本书，内容涉及孤独症和阿斯伯格综合征的诸多方面。
《我心看世界：天宝解析孤独症谱系障碍》如今已经是第五版了，没有想到这本书能有如此大的魅力。
天宝·格兰丁的个人经历也是非常的丰富。3岁时被确诊为孤独症，她一直在普通学校接受教育，1970年获得美国富兰克林·皮尔斯学院心理学专业学士学位，工作多年以后，又获得了伊利诺伊大学畜牧学专业博士学位，是当今为数不多的畜牧业设备设计和建造专家之一。专业跨度不可谓不大。
天宝以她作为卓有成就的孤独症人士的视角，结合大量最新的研究成果，在书中给读者呈现了一个真实的孤独症世界。
它会告诉你，孤独症人士的思维方式是什么样的，孤独症人士的感觉问题体现在哪些方面，孤独症人士的行为问题该如何解决，孤独症人士该如何学习社交规范，孤独症人士该如何发挥自己的特长。它还会告诉你，早期干预对孤独症孩子为什么那么重要，什么样的学校才是最适合孤独症孩子的，孤独症青少年该如何为就业做准备，又该如何获得和保住工作，等等。
看到这些，我不知是该庆幸还是该难过，孤独症毕竟是一种病，一种障碍，给家庭会造成很多的不快。
本书能给孤独症谱系障碍孩子的父母，教师、医生、治疗师等专业人士和孤独症谱系障碍人士提供解决相关问题的方法，也能让更多想要系统了解孤独症的读者朋友认识孤独症。
认识一种障碍，认知一种障碍，理解一种障碍，接受一种障碍，都是需要时间，也是需要耐心的。希望家里的孩子都能健健康康，平平安安，快快乐乐成长。
用心看世界，用心看待爱。
《我心看世界（第五版）》读后感(篇二)
随着时代的发展，现代人承受着越来越多的压力，许多心理疾病也相应产生。当然，有一些心理疾病从小时候就会出现。而天宝格兰丁教授所著的《我心看世界：天宝解析孤独症谱系障碍》就是她结合自身经历所写成的一本书，这其中包括了一系列文章，帮助我们更好地了解孤独症好阿斯伯格症。
本书作者天宝格兰丁1947年出生，在她3岁时被确诊为孤独症。但她并没有放弃，而是普通人一样生活。并成为了科罗拉多州立大学教授、心理学及畜牧业设备设计建造专家。这本书就是她的重要研究成果，首版于2011年，在2012年引入中国，由华夏出版社出版，现在我所看的已经是2023年的第五版了。
在阅读之前，我们首先需要了解孤独症和阿斯伯格症。孤独症包括社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。而阿斯伯格症具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。但又不同于孤独症，与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。本书收录的文章都是相对独立的，使得我们可以从任何一个位置开始阅读。这些文章按主题可以分为九组，也就是本书的九个章节，包括：早期教育的重要性、教学与教育、感觉问题、理解无口语孤独症、行为问题、社交能力、药物治疗与生物医学、认知与大脑研究、成人世界与就业等现实问题，有助于帮助我们了解孤独症患者的所思所想及所遇到的种种挑战。
在这其中，我最喜欢的文章之一是“不同类型的思维方式”，在这里格兰丁教授谈到了不同患者的不同思维方式。包括视觉思考者——她本人是一位视觉思考者，称其为“在图片中思考”。这些孩子喜欢艺术，喜欢他们可以触摸的东西。数学需要用他们可以触摸和想象的东西来教授。如果他们痴迷于画飞机之类的东西，鼓励他们画飞机周围的东西，比如机库。对他们来说，演讲会更难，因为他们必须将图片翻译成文字。
还包括音乐和数学思想家，我对此很感兴趣，因为我瞥见了数学和音乐之间的关系。格兰丁教授解释说，这些孩子喜欢并看到模式，他们在数学和音乐中都能找到它们。他们可能在这些领域有很强的才能。最后是语言逻辑思考者，他们喜欢列表，可能会记住历史上的事件。他们喜欢地理、天气、体育统计数据。他们也擅长学习外语。格兰丁教授再次建议让孩子从兴趣开始，逐步扩大他们的兴趣范围。
本书中不断出现的主题之一是挑战孩子。帮助她分心，不要让她整天坐在那里刺激。格兰丁教授认为，适当地建立他们的自尊很重要。格兰丁教授认为，态度强烈影响我们对儿童的看法。
格兰丁教授已经七十多岁了，她的经历为我们展现了孤独症患者生活的可能性，这本书无疑是一本很有帮助的孤独症认识指南。
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《我心看世界（第五版）》读后感(篇三)
《我心看世界：天宝解析孤独症谱系障碍》是天宝·格兰丁博士的一本关注孤独症人士的作品。天宝博士三岁被确诊为孤独症，她的母亲和老师在对孤独症还不那么了解的年代，看到了她的潜能，也一直让她在普通学校接受教育，帮助她发展特长，成为畜牧业设备设计和建造的专家，与此同时，天宝教授在心理学也一直有所研究，以自身孤独症的经历为基础，结合相应的研究成果，撰写了不少孤独症相关的文章，为广大读者呈现了一个真实孤独症人士的世界，她的人生故事还改编成电影《自闭历程》，获得美国电视艾美奖、美国电影电视全球奖及美国演员工会奖等多项大奖，也让孤独症逐渐被大家所关注。 在这本书中我了解到了，孤独症是一种发育障碍，通常在儿童早期能被诊断，它本质上是精神系统的问题，会影响到大脑中语言交流、社交能力、感觉系统和行为四个主要功能区。孤独症谱系会收到遗传因素或者环境因素，亦或是两者共同的影响，患有孤独症的孩子最佳的干预时期在早期，但如果过了这个时期，也是可以通过训练得到进步的，而且这些孩子往往有特别聪明的一面，可能在计算机、艺术、工程或者技术领域能有很好的发展，这可能是我们常说的当世界在为你关上一扇门时,也会为你打开一扇窗。其实，每一个孤独症人士都是独特的，没有两个特征完全一致的孤独症人士；2019年的时候孤独症发病率还在1：59，到了2023年已经攀升至1：36，而男孩的发病率是女孩的4倍，孤独症需要被关注；有孤独症的个体会有不同的思维和学习方式；现在孩子在1岁左右就能获得诊断，提早得到干预；家长不应溺爱和过度保护，反而要让孤独症的孩子学习大量的生存技能。 书中强调了早期教育干预的重要性，也从教学和教育上给了引导方向，同时展现和分析了孤独症人士感、无口语、行为和社交能力方面的问题，也从医学上评估了治疗方法，还对认知和大脑进行了深入的研究，最终展现了孤独症人士的成人世界和就业情况。书中介绍了很多，让我印象比较深的是天宝教授属于视觉思考者，会在大脑中将收集的大量具体视觉图像进行归类，形成记忆图像，但像“危险”这一概念对她而言是很抽象的，所以一度不理解为什么被车撞是危险的事儿，直到看到一只松鼠过马路时被车轮压扁活不过来了，才能理解这一严重后果。孤独症人士是很不易的，他们需要建立大量不同的具体事例，才能建立起概念和关联，不然很可能就是个没意义的单词。 这本书让我们洞悉了孤独症的本质，也让我们更理解这一群体，启迪我们可以帮助他们的角度，从而提高他们的生活品质，更给孤独症谱系研究带去了深远的影响。
