突发事件应对方法手抄报详细介绍了突发事件的定义、分类和常见应对方法。包括火灾、地震、台风等各种突发事件的预防和处理措施。通过学习这些方法，可以在突发事件发生时保持冷静、迅速应对，最大程度地减少损失。是一份非常实用的手抄报。
第一篇
森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，最具有毁灭性的后果。森林火灾不但烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的繁殖能力，引起土壤的贫瘠并破坏森林涵养水源，甚至会导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长久的进展。
1/14页第二篇
“火善用之则为福，不善用之则为祸。”为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的能力。我校在今天下午，举行了一场别开生面的消防知识讲座，并举行了演练仪式。
2/14页第三篇
“安全”这个词对大家并不陌生，像“安全重于泰山”这样的俗语更是时常挂在嘴边。虽说安全对人十分重要，可一些人却把安全置之度外。就从身边的小事说起吧：
3/14页第四篇
在一个宁静的早晨，我正在安静的玩电脑，电话铃声突然响了起来，犹如闪电一样，成为了晴天霹雳。我迷迷糊糊的起床，去接电话：”谁呀””是我呀儿子?"我爸爸不等我说一句话干什么就先说了”大山外语原老师给你打电话说今天要去上课。“啊、、、、、、”
在这电话之后，我的心情从悠闲变到了紧张，正准备走的时候却又想到了自己没有做作业呢。我便立刻跑去写字桌，可我刚刚到了写字桌旁，就看见写字桌上布满了一个又一个硕大的蜘蛛网，又有不计其数的小蜘蛛网让人眼花缭乱。无奈之下，我去电脑桌那儿写，可键盘占了我的位置。但我并没有因此而更换地形。过了一段时间我才发现，那键盘被胶水给粘住了，哪都不能去，就在地下将就一下吧。“哈哈，我来这儿干什么来了?哦，写作业，我必须写完，不然美好的下午也会浪费在大山外语那里了，对，现在就写。”嗯，读写本9页--12页，快做、、、、、、”我明白，我以最快的速度写也得到11点。我是不会放弃一丝希望的。的确我写完后已经11点了。因为赶时间，我必须借助一个交通工具--自行车。我骑上车飞快的赶到补课班已经12点了，老师告诉我，下午4点来补课。
看来我的作业不能拖，必须及时写完。否则浪费的还是我自己的时间啊。
我的人生像一个茶几，不仅有茶具，也有硕大的杯具。
4/14页第五篇
为防止学校食物中毒和食源性疾病患事故的发生，保障我校师生员工的身体健康，根据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规范》、《**市学校食堂卫生管理》等法律、法规、规章的有关规定，结合我校的实际情况，现制定如下工作预案：
一、学校建立主管校长负责制，组织食堂工作领导小组，并配备兼职的卫生管理人员。
二、学校建立、健全的卫生安全管理制度。［文章来源于 ］
三、落实对学校食堂及学生集体用餐的业务指导和检查督促的责任制。
四、学校如发现师生集体食物中毒或者食源性疾患等突发事件应采取下列措施：
（1） 立即停止生产经营活动，并向所在的人民************、教育行政部门和卫生行政部门报告。
（2） 协助卫生机构救治病人。
（3） 保留造成食物中毒的食品及其原料、工具、设备、现场。
（4） 配合卫生行政部门进行调查，如实提供有关材料和样品。把事态控制在最小范围。
5/14页第六篇
正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，如果您就是一位教师，在课堂上遇到这些情况时通常怎么办呢？
a、上课时突然飞进教室一只小鸟。
b、一位女生伏在课桌上哭了。
c、两个男生打了起来。
d、发现某学生写别的学科的作业。
e、正在上微机课时，某生把电源插座碰掉了。
一位合格的教育工作者，不仅要会教书，还要会育人，不仅要完成计划内的工作，还要随时做好准备解决突然发生的状况。一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心中的印象。
对上述问题，您会怎么处理呢？请您莫吝笔墨畅所欲言。我对几个问题分别作了回答。转录于下，供大家参考：
第一个问题：课堂上突然飞进一只小鸟。
课堂上突然飞进一只小鸟，当然会一下子吸引了所有学生的注意力。这时，需要把课停下来，打开门窗，把小鸟放出去。然后幽上一默：连小鸟都想来参加我们的学习了，可见学习本身是很有趣、很有吸引力的。让我们珍惜时间，好好学习吧！接着继续上课。
处理这样一件事，大约需要3分钟。处理得当，可以培养学生排斥干扰专心学习的能力，以及爱护鸟类的环保意识。
第二个问题：一个女生伏在桌子上哭了。
这种情况，多半不是她当时受到别人的欺侮。而有几种可能：1、因为教材内容或老师的话引起了她的联想，触动了她的伤心处；2、对学习内容越听越不懂，越不懂越着急；3、家庭里或生活中遇到了难以克服的困难；形成了心里难解的结；4、身体有病。
这时，可以轻轻地走到她身边，轻轻地对她说："哪里不舒服？还是心情不太好？如果有病，要抓紧治疗；如果心情不好，可以先到宿舍去休息一会，课下咱们谈谈好吗？有什么困难老师会帮助你的。"
这种情况下，她一般如果能坚持学习，就会擦干眼泪抬起头来听课；如果确实有病或心情很不好，就可以让同学陪同她去医务室或宿舍。然后继续上课。
处理完这样一件事，大约需要两三分钟，对上课不是没有一点影响，但却有另一种教育效果，即让她本人和所有学生都接受一次爱心教育。
第三个问题：两个男生打了起来。
老师先做一个体育裁判用的"暂停"动作，一是表示讲课暂停，二是要求打架的孩子停下来。全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。一般情况下，打架的孩子就会暂停下来。这时老师可以用诙谐的语言加以评判："嗬，打起来了。看来矛盾够激烈的。不会比中美两国之间的矛盾更大吧？中美矛盾还是靠谈判解决的呢，你们同学之间还有什么解决不了的矛盾？这么着，你们现在别打了，免得影响大家上课，下课后，你们觉得确有必要一决雌雄，我去给你们当裁判、定输赢。"在同学们的笑声中，就会唤醒打架的孩子沉睡的羞耻心，冷静下来。教师继续上课。下课后找他们谈话解决，最后使其握手言欢。
6/14页第七篇
谁都知道，蜜蜂是个名副其实的勤劳者，每个人听了这个名字都会情不自禁地赞叹它。可是，不知为什么，当它一出现在我们面前时，我们就会四散奔逃。这可不，你瞧，我们班就正在上演一场“蜜蜂风波”！
这节课，我们正在津津有味地听着老师讲解课文，这时，真不知从哪“跑”来只蜜蜂，把一堂好端端的课给搞砸了！
只见，蜜蜂鬼鬼祟祟地从窗户缝儿那溜了进来。不知是谁喊了句：“有蜜蜂！”班级的纪律立刻乱了起来。蜜蜂倒是悠闲自得，有时在我们的头顶上绕圈，有时落在我们的课本上，还有时在教室天花板上的花灯里钻来钻去，好像在跟我们捉迷藏。突然，它仿佛盯上了坐在中间的我们，不停地上下翻飞，还发出“嗡嗡”的声音，女生们被吓得尖叫起来，男生在这时不得不“挺身而出”：站起来，拿起本子乱挥舞，嘴里还喝道“去去去”。
这只蜜蜂，不知是被男生喝到了呢，还是“游”够了我们的教室，唱着“嗡嗡嗡”的歌，飞出了窗外。
这时，全班不约而同，长舒了一口气……
7/14页第八篇
今天我和爷爷刚到长沙,就发生了一件"突发事件"。事情就是这样的，我们坐叔叔的车回去了，停了车，叔叔就按了电梯按纽，电梯开了门。我们连忙走了进去，叔叔赶紧按了一下7楼，我们原以为电梯后立刻到7楼，谁知电梯居然一动不动，而且门已经关了，叔叔很着急，按了几次呼救键根本没有用。他打了电话，可是没有信号。他只好大声喊叫：“有人吗？”周围一片寂静。这时候我想：幸亏带了点吃的，不然今晚就饿晕了。叔叔一直叫啊叫，还是一模一样的反应。我想大家一定都认为没有办法了把。突然，叔叔改变了叫声音，变成“外面有人吗？”奇迹出现了，一个像工作人员的人用力用手从外面把门推开了。
这个突如其来的事件让我们觉得不同寻常，大家都体验过什么其他不同寻常的事情吗？
8/14页第九篇
星期一的晚上，爸爸上班还没有回来，妈妈出去转圈去了，家里就只有我一个人在家写作业.这时，我的手机突然响了，我接了，问：“谁呀?”可电话那头的人一直不吭声，我刚想挂了，电话那边传来了姥爷的声音：“喂，是胡伊宁吗?”我马上回答：“是我呀，姥爷。怎么了?”姥爷急急地忙忙说：“我和你婆婆现在在南阳车站，你们要回老家了，可是你婆婆的身份证忘带了，身份证放在你经常睡的那个房间，也就是你哥哥写作业的学习桌上的一堆文件里夹着呢。”我听姥爷的声音很焦急，我就对姥爷说：“你们先别着急，妈妈这会不在家，我给我妈打电话，让她想办法，你们等会。”就这样我把电话挂了，赶紧又给妈妈打电话，妈妈没有接电话，直接给挂了，我又打了几个还是不接，过了会儿，妈妈就回来了。一进屋就问我有什么事?我就告诉妈妈，刚才姥爷打来电话了。妈妈还奇怪怎么不给她打，怎么会打到我的手机上。我告诉她说好像手机号不对。妈妈说：“怎么可能呀，以前都打过的呀。”我让妈妈用我的手机打，可是妈妈坚持要用她的手机打，最后还是打通了姥爷的电话。妈妈把情况了解了一下，让姥爷不要着急，看有没有别的办法把身份证送过去。妈妈联系了四人行，可是人家说：“现在没有人去南阳，如果要去，只能自己包车过去，不过包一辆车过去就要八十元钱，太贵了。”就送一张身份证过去要八十元，真是太贵了。妈妈认为有些不值。给姥爷说了一下，姥爷说不行让联系一下大舅，让他想办法，看能不能找到车。如果实在不行，那就让妈妈包辆车送过去。可是妈妈走不了，爸爸不在家。一走就只留我一个人了。看来这个办法行不通。妈妈就给大舅联系了一下，大舅问能不能发传真过去，结果也不行。没有办法，只能找车送过去。
妈妈先回婆婆家找身份证去了，这时爸爸也回来了。过了大约半个小时左右，妈妈就回来了。我问是不是大舅去南阳给姥爷送身份证去了。妈妈说是的，大舅请他的同事帮忙开走过去送的。
这事总算是有了个着落，真是拐了一个大大的弯呀!
9/14页第十篇
市实验小学突发事件应急处理预案
为确保校园各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，保障我校全体师生生命财产安全和身心健康，维护社会稳定，根据上级有关部门要求，结合我校实际，特制定本预案。
本预案所称突发事件，是指突然发生的，造成或者可能造成校园内师生员工生命财产和身心健康的火灾、地震、洪灾、公共卫生、环境污染以及人为的破坏等重大安全事件。
一、组织与指挥
（一）学校成立突发事件应急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应急处理工作。
突发事件应急处理领导小组由学校领导及相关科室、教研组主要负责人组成，校长任组长。
附：突发事件应急处理领导小组名单
组长：杜万金
副组长：王二铎
组员：各教研组组长
应急领导小组履行下列主要职责:
1、指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应的应对措施
2、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作
3、根据需要对师生员工进行疏散，并根据事件性质，报请上级部门迅速依法采取紧急措施
4、根据需要对事件现场采取控制措施
5、对本校的突发事件的应急处理程序进行督察指导
（二）突发事件发生后，学校突发事件应急处理领导小组应当根据“生命第一”的原则组织，决定是否启动突发事件应急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。
（三）学校各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行各自职责。对部门组织或负责的教育教学活动，活动前应有预见，并根据学校的突发事件应急预案，采取相应的措施，发生事故，主动纳入学校预案工作程序。
（四）应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好本部门（年段）的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。
（五）学校内任何部门和个人都应当服从学校突发事件应急处理领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施,应当予以配合。
二、监测与报告
（一）开展突发事件巡视监测。任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任，值周教师、教学活动的带队教师、学校安全门卫等教师更有监测学校突发事件的职责，一发现事件或可能发生的突发事件的苗头，应向学校领导汇报。
（二）建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校汇报，学校应在第一时间向学校主管部门汇报，并随时与上级单位保持密切联系。
10/14页第十一篇
今天，在放学回家的路上，突然发生了一件事，幸好及时被人们送到医院。
今天路上有一位阿姨在接自己家的孩子时，这位阿姨捂着肚子，我们以为是吃坏了肚子，不舒服，就没有理会，过了一会儿，这位阿姨的脸色很难看，像是得了重病的人，旁边的孩子在旁边很着急，问他的妈妈怎么了？只见这位阿姨的脸色越来越难看，其中的一位叔叔就帮忙打了120陪着孩子到了医院，还好到医院医生检查说，只是慢性阑尾炎，没有什么大碍，大家提着的心也就放下了。和小朋友告别时这位叔叔给孩子的爸爸打了电话这才肯离开。
在生活中，像这种事情有很多，身体有什么不舒服一定要去看医生，不要耽误了病情。
11/14页第十二篇
1.1国家、省统一考试突发事件等级划分
（1）I级事件：国家教育统一考试试题发生泄密；在媒体登载考试试题或相关信息；性质为贩卖或蓄意破坏；扩散范围广。
（2）Ⅱ级事件：
A.情况一：国家教育统一考试试题发生泄密；未在媒体登载考试试题或相关信息；性质为自用；扩散范围有限。
B.情况二：省教育统一考试等试题发生泄密；在媒体登载拟考试题或相关信息；性质为贩卖或蓄意破坏；扩散范围较广。
（3）Ⅲ级事件:省教育统一考试等试题发生泄密；未在媒体上登载拟考试题或相关信息；性质为自用；扩散范围有限。
1.2国家、省统一考试突发事件确认主体 ［文章来源于 ］
省招生考试委员会。
1.3应急处置措施
（1）市教育局应急处置工作组立即启动本预案，及时控制现场事态发展，收集相关信息，初步判断事件性质，向市************、省教育厅报告。
（2）根据省招生考试委员会办公室确认的事件等级，按照省教育厅、市************要求，配合有关部门开展相关调查处理工作。
（3）按照省教育厅应急部署开展工作，同时做好对考生及社会的解释、宣传、安抚、善后工作，并做好启用副题进行考试的各项考前准备工作。
2市级考试突发事件应急处置
（1）市教育局立即按预案和有关法规、文件开展相应工作。办公室、基础教育科、招生办等有关科室负责人共同负责处理；基础教育科、招生办收集、报告考试实施情况，提供启用副题等解决方案并布置实施；办公室负责信息发布工作。
（2）立即报告市************、省教育厅，并及时报告市公安局、信息产业局等相关部门。
（3）应急处置工作组，立即着手开展调查、处理、侦破工作，并将有关进展情况续报市************、省教育厅。
（4）按有关规定依法对相关责任人员进行处理。触犯刑律的，移送司法机关进行处理。
（5）考前没有破案，但在确定试题并未大规模扩散的情况下，经省教育厅批准，考试可以如期进行。
12/14页第十三篇
三月雨，缠缠绵绵，如烟如雾，一连飘洒了好几天，使人的肩胛有了沉重感，神经潮湿成树的根须。入夜，小屋的灯还亮着，爷爷轻轻地靠在床头，双眼微闭，静静地听着窗外的雨声。“老头子，这几天阴雨绵绵，你的关节还疼吗？”奶奶关切地问。爷爷摇着落了些灰尘的蒲扇点了点头。于是奶奶拿过家中的药箱，快速地翻找着爷爷的
药。“药昨天刚吃完，放心，我没事。”奶奶没有做声，夜也这样静悄悄的。
第二天，奶奶早早地起了床。屋外，依旧是细雨纷飞，奶奶悄悄地拿过爷爷送她的那把红雨伞，走出了村子，踏上了那条熟悉而又悠长的小巷，到邻镇的药店为他买药。风有些大了，夹杂着细雨打在奶奶的脸上，很疼。粗糙的石壁上爬满了饱经风霜的枯藤，古老的石阶上铺了一层淡淡的青苔，很柔，很绿。奶奶扶着墙，小心翼翼地走着。
突然，奶奶脚底一滑，手里的药片洒了一地，她想赶快把药拾起，可却感到浑身酸痛，多次试图努力地站起，可依旧抹杀不了年老的事实。细雨还在飘洒着，浸湿了药片，也击痛了奶奶的心。
家里，爷爷颤抖着放下电话，脸色苍白，脚步慌乱地往外走。我忙问他发生了什么事。“你奶奶在路上滑倒了，不知道怎么样了，我去看看。”一转眼，爷爷钻进风雨中已经深一脚浅一脚地跑出好远。我拿着爷爷的外套紧赶慢赶才撵上他，可他已经浑身湿透。爷爷抱起奶奶就像抱起一只受伤的心爱的蝴蝶。
于是，在奶奶卧床的日子里，爷爷变得忙碌了。早晨，他都会为奶奶端去热腾腾的早餐，细心地喂她一口口吃下。午后，爷爷喜欢扶着奶奶出屋晒太阳。微风过后，他轻轻地整理着奶奶弄乱的头发，拍去她衣服上的灰尘。庭院里飘来了桃花瓣，爷爷拾起一枚轻轻地放在奶奶手中。那桃花瓣好红，好柔，好美，一下子把奶奶带回了那氤氲的时光。她想起曾经与爷爷在三月的雨中相约一起去看桃花，桃花开了又谢了，她还想起了那破旧的六角亭，和亭边遗落的那把红雨伞……就这样在爷爷的精心照顾下，奶奶康复得很快。忽然有一天，爷爷对奶奶说：“走，我带你去看桃花。”奶奶笑了，像十八九岁的小姑娘，眼角流露出几分羞涩，空气中溢满了幸福的味道。
夕阳西下，我立在村口的梧桐树下，望着他们远去的身影，终于明白了“执子之手，与之偕老。”我想，那是一种爱与坚持。就像我们每个人的人生一样，总会有意想不到的事情发生，也许在今天，明天，抑或是后天，但无论你遇到什么困难，请相信人生只应有爱的关怀，人生只应有鼓满的风帆和奋进的脚步。
仰望天空，夕阳洒下一片金黄，风摇曳着树叶，发出沙沙的声响，我想，此刻，爷爷奶奶应该在六角亭边看桃花了吧。风吹落的花瓣在他们身上一定很美……
13/14页第十四篇
我读了《魔法手指》这本书，我印象深刻。这本书的作者是英国罗尔德·达尔奇幻小说系列中又一篇有趣的作品。作者赋予主人公奇特的魔法手指，让那些伤害了动物的人变成动物形状，体验动物的生存状态，在人与动物在变换之间换位思考。
《魔法手指》读完后收获最大是：不能伤害动物。这个故事主要讲从前有个小女孩她有个魔法手指。每到星期六她的邻居会带她的大儿子和小儿子每人拿一把枪去打猎，小女孩知道后气愤极了，就用神奇魔法。有一天，他们又去打猎的时候，打下来了天上十二只野鸭，还有四只野鸭跟着打猎的人，猎人回家后睡了一觉，起来后却发现全家人都变得很小，在手臂的地方长了一对翅膀，打开门，发现外面有四只野鸭，他们发现野鸭的翅膀那里长了一双人手。野鸭占领了打猎的家，猎人没办法只好到树上建了一个鸟巢，第二天，他们发现鸭子们竟然举着枪对着他们，他们痛苦的乞求，不要杀死他们并保证以后再也不打猎，接着，他们恢复了原样。最后，他们把猎枪用锤子敲得粉碎。又把12只野鸭进行了埋葬，上面还种了花。他们还去给鸟喂食。
这本书让我明白了，虽然自己犯了错，但是只要好好反省，认识到自己的错误，改过自新，仍然是个好人。
动物是人类的朋友，是我们生态环境大家族的成员。我们人类不能为了自己贪婪的食欲和乐趣去伤害野生动物，我们必须保护动物，要创造一个人与动物友好共处的境界。
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