《大美千字》这篇文章让我感受到了作者对美的独特理解。作者通过对身边事物的观察和描绘，展现了美的多样性和丰富性。文章描绘了大自然、人物、生活细节等方方面面的美，让我深深感受到美无处不在，只要用心去发现。
《大美千字》读后感(篇一)
凡初学者
入门须正
立志须高
《大美千字》读后感(篇二)
原来《千字文》是一部皇族识字教材！是梁朝皇帝梁武帝指派周兴嗣编的。 . 它满足几个苛刻的条件: ✧字好看 ✧字不重复 ✧不多不少1000个字 ✧内容有教育引导意义 ✧各学科知识覆盖广 . 甲方爸爸真是难伺候，难上加难的是，这1000个字还不是随意定的，是收集的距当时100多年前闻名遐迩的大书圣王羲之的流落民间的字。 . 周兴嗣还是出色的完成了任务，他真是文理双全。将1000个字8个一组，分成了125句。每句对仗工整，结构严密，气势开张，文采飞扬，包罗万象。 . 这本《大美千字》，是杨昊鸥注解的千字文，他是中山大学文学博士，也是个超级奶爸，为了女儿学习，自己动手编写了，另外它还配套一本字帖，具备书写、文义、典故的功能。爸爸角色出的书，必须是实用的。 . 开篇“天地玄黄，宇宙洪荒”，貌似在电影《哪吒》里，太乙真人使用毛笔时说过，一种似懂非懂，气势磅礴的感觉。原来“玄”是黑色的意思！原来“宇”是时间，“宙”是空间，原来宇宙字面意思就是多.维空间啊，所以宇宙才有虫洞。。跑题了，看这本书的过程就是不断激.活记忆碎片的过程，思绪能跑到很远。 . 我跟六岁儿子讲这句的时候，不同于我自己脑海里电光火石的反应，孩子很多知识是空白，讲解起来更慢，延展再延展，但兴趣是浓厚的，这真是本小百科。
《大美千字》读后感(篇三)
读《初学记》确实很有意思，宋之问明河篇“南陌征人去不归，谁知今夜捣寒衣”，总觉得熟悉，今天才想起来，是太白的“长安一片月，万户捣衣声 ”。 这套书共分5册：《大千字》《论语知道》《史记文明》《诗国万物》《神话之门》，分别对应了《千字文》《论语》《史记》"古诗词""古代神话"。
这就是我说的类书。它和学习体系息息相关，是我关注的一个重点。从对知识的吸收来看，由浅入深、环环相扣的学习体系是最科学的。比如说古人学书法，一般的路径是先由唐楷入门，之后逆上魏晋，待楷书稳固之后再学行草。再比如说古人学写诗，《红楼梦》里林黛玉教香菱写诗，教她先学王维五律，次学杜甫七律，再学李商隐七绝，将三座基石先打好，再把两晋南北朝诸位大名家融会贯通。这是真正的知识吸收路径，非常扎实有效。 据了解，这套书是作者为女儿设计的语文学习进阶体系。思路是用一个专题内容，对应一个年龄阶段应该掌握的语文核心能力，跟着阅读，一定大有裨益。
《大美千字》读后感(篇四)
你了解千字文吗？ 说实话，在没看这本书之前，我从来没有了解过千字文。看了这本书后，才对千字文有了一定的了解，这本书让我涨了不少知识，原来千字文还有这样一个故事。 中国有一个很有名的皇帝叫作梁武帝，他的文章诗歌写的非常棒，而且精通书法、绘画和音乐，算得上一个全才型的皇帝。这么有能力的皇帝对孩子的教育更是重视，为了自己的孩子写好一手漂亮的字，要让世界上字写得最漂亮的人来示范！令人收集“书圣”王羲之的书法，最后找到一千个不重复的王羲之的书法单字，收集在一起，用来编教材。又令人用这些单字编成一篇文章，用这篇文章作为皇家小朋友们的启蒙识字教材。 识字启蒙为什么要选千字文呢？ 孩子是父母的软肋，每个父母都希望把蕞好的传授给孩子。皇帝对千字文的要求更是严谨。 他对千字文提的要求如下： 第一，这篇文章只能用这一千个字来写，且从头到尾不能重复 第二，这篇文章必须要四个字一句，而且要押韵，也就是要写成四字韵文。 第三，这篇文章必须要文采飞扬，字句典雅，要能够展现出皇家教材的品质，不能随随便便凑成句子就算完事了。 第四，这篇文章还必须包含各方面的知识：天文地理、伦理道德、历史人物、生活审美，等等。 从皇帝提的这些要求来看，可见千字文不是一般的文章，要求严谨，它涵盖的文学知识面广。千字文，不只是简单的学字，更是打开了孩子各方面知识的通道。能为孩子以后的学习打下更深的基础！ 每一课只讲一句话，都带有拼音，句子释义，词语释义，知识加油库。让孩子轻松学习无压力。还贴心的设有语音讲解，不识字的宝宝也可以从磨耳朵轻松入手。 了解这些背后的故事后，你会选择千字文吗？
《大美千字》读后感(篇五)
千字文的来源：梁武帝的孩子到了要上学的年纪，他让人找到一千个王羲之写过的不重复的单字，收集在一起，用来编教材。找来当时的大才子周兴嗣，要求他用这一千字编写一篇文章，不能有重复的字，四字一句且押韵，包含各方面的知识，还需要文采飞扬，字句典雅。看似不可能完成的任务，周兴嗣圆满完成，就有了这部旷世杰作——《千字文》。 中国文字之美，不仅在形，更在优雅之意。从小就听过千字文的大名，知道是古代的识字启蒙教材，却没有去真正了解背后的故事。《大美千字》让我真正认识到了中国古典文化的魅力，作为中国古代唯一一部皇族识字的启蒙教材，用一千个字，书写了一篇知识与实用性结合的文章。文章古朴典雅，极具文学美感，知识思维逻辑，更能促进对当下生活的思考。 《大美千字》这本书，拿在手中，更像一件艺术品。书中左侧为《千字文》正文，8字为一课，配有句子释义和词语释义，帮助小读者理解每句话的含义。右侧为“知识加油库”，详细讲解每一课背后蕴含的知识，既有天文地象，又有为人处世之道，兼容历史地理常识，包罗四季农耕，涵盖内容极其丰富。书左侧边为甲骨文书写的正文，中间为大写的千字文，细节之处皆是惊喜。本书还附青年书法家王铎行翔老师示范书写的硬笔正楷《千字文》，让小朋友在横竖撇捺之间，感受中华文字的魅力。 《大美千字》的作者杨昊欧创作初衷，只是想为自己的女儿选择一本优秀的语文教材，于是就有了这本更能帮助我们去教育孩子的《大美千字》，也让我们有机会去真正走进千字文，了解它的魅力！ “天下第一文”，果真名不虚传！
《大美千字》读后感(篇六)
说实在的，因为我的孤陋寡闻，文学知识有限，我之前根本不知道有《千字文》这本书。现在大家一说到国学或者是小孩子文学启蒙的书，第一想到的可能就是《弟子规》《三字经》等启蒙读物。
现在才知道原来一千五百年前，我国历史上非常有名的梁武帝—文章、诗歌写得好，还精通书法、绘画和音乐，这样一个全才型的皇帝，为了他的孩子们在上学的年纪学到的知识区别于普通人家的孩子，立志要编一部世界上最好的教材给他们。
要说这本书有多牛，那就先来看看梁武帝对负责编书的周嗣提的这四点要求吧：
一、 文章只能用一千字，而且从头到尾不能重得。
二、 文章四个字为一句，而且还是四字韵文。
三、 文章文采飞扬、字句典雅，展现皇家品质。
四、 文章必须包含各方面的知道：天文地理、伦理道德、历史人物、生活审美等等。
看到这样的规格要求，我们今天再来学习千字文，是不是真的该感谢梁武帝啊，真的是沾了皇家的光了！
说到这里我们还要感谢一个人，那就是本书的作者杨昊鸥，作为一名写作者和文学老师，作者同样也希望自己的孩子在语文学习中遇到好的启蒙教材，在没有遇到令他满意的语文学习体系的情况下，作者亲自设计了这套初学记系列，用一个专题内容对应一个年龄阶段，同时，专题内容侧重针对与年龄阶段匹配的语文核心能力。与梁武帝相比也是过之而无不及了。
而这本《大美千字》就是针对一二三年级的孩子，是针对孩子识字启蒙和端正书写的。八字为一课，千字正好一百二十五课。每课中都有句子的释义以及词语释义，而且还附有知识加油库，每篇很实用，拓展了孩子的知识面。
和孩子共读的这段时间里我也涨了很多的知识，这套书对于成年人同样实用，可以说是相伴一生的一套好书。
《大美千字》读后感(篇七)
气之动物，物之感人，故摇荡性情，行诸舞咏。照烛三才，晖丽wan有，灵祇待之以致飨，幽微藉之以昭告，动天地，感鬼神，莫近於诗。
无论咏物，记事，抒情，莫不借物，所以，从诗经开始，凡世上之物，莫不能入诗，如路边的杨柳：昔我往矣，杨柳依依，如郁郁园中柳，亭亭山上松，如相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边，如忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯，如此夜曲中闻折柳，何人不起故园情，如今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月，如杨柳春风今夜闲，一杯浊酒问青天……一支柳，千古情愫！花月，山川，角楼，眼中景物心上愁，千古悠悠说不休！
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我希望补充个知识点，那些闻名的诗人都有自己的专集，需要注意的是许多诗集或词集的名字比较陌生，比如《漱玉词》是李清照的；《qing真集》是周邦彦的；《稼轩长短句》是辛弃疾的；《白石词》是姜夔的、《山中白云词》是张炎的……
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本书以意象元素分类：日、月、星、云、雨、雪、风、山、江、湖、海……感受古人心中“天·人合一”的境界。古诗中的自然风光清晰可触、生动可感。
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古人说：凄凉悲苦
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”
古人说：惬意轻快
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
古人说：刻骨思念
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”
古人说：w物有情
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”
古人说：清高孤傲
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
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这种浪漫是数千年的文化与传承，都是藏在诗句中的瑰丽与感动。
《大美千字》读后感(篇八)
书名|大美千字
作者|杨昊鸥
南北朝时期，中 国有个皇帝叫梁武帝，他精通书法，绘画和音乐，同时，他的文章和诗歌写得也非常好，可以说是一个全才型的皇帝了。
战国策中曾说过：父母之爱子，则为之计深远。已经身为皇帝的梁武帝深谙这个道理，并下定决心要编写一部世界上蕞好的教材供孩子们使用。
梁武帝心想，要想学习好，字必须要写得漂亮。那么就让世界上字写得蕞漂亮的人来示范吧！于是他令人到全 国各地收集一千个王羲之写过的不重复的单字，并把这些字交给一个名叫周兴嗣的官员，命令他用这些单字编成一篇文章。
对这篇文章梁武帝提了以下要求
1.这篇文章只能用这一千个字来写，且从头到尾不能重复
2.文章必须四个字一句，而且要押韵，写成四字韵文
3.这篇文章必须文采飞扬，字句典雅，能够展现出皇家气质。
4.文章必须包含天文地理。伦理道德，历史人物，生活审美等。
由此可见这篇文章含金量有多高，蕞后周兴嗣也确实不负所托，用尽毕生心血完成了旷世杰作——《千字文》
这本《大美千字》就是作者基于背诵的基础上，带我们从文义，典故方面方面深入地了解千字文。可以说学完这本书，不仅可以快速高校地掌握常用汉字的认读，还能大量地学习到中 国传统的文化知识。
值得一提的是，本书还专门邀请青年书法家王铎翔老师，为小朋友们示范书写硬笔正楷《千字文》，让小朋友们在一笔一画之间感受文字的魅力。
凡所初学，入门须正，立志须高。现在让我们跟着”天地玄黄，宇宙洪荒“一起走进国学启蒙，感受《千字文》的魅力吧。
《大美千字》读后感(篇九)
前些日子，和姐姐聊天，得知外甥期末考试语文60分未到，姐姐急得直跳。但也没办法，听外甥说，文言文太难学了，试卷里的文言文阅读自己根本读不懂。
姐姐后悔地说，小时候也读过三字经，弟子规，就是没坚持下来。想来也正常，目前我国小学根本不重视文言文，教材文言文基本没有，只有一些古诗。
所以即便幼儿时期意识地启蒙后，随着进入小学就断了，然后到中学后，文言文占比一下子又蹿到20%。
小时候不打基础，中学学起来就非常吃力，难怪很多学生会觉得语文难学。
既然教材指望不上，儿童时期文言文的熏陶也还是要重视起来，不然青少年学语文就忒费劲。
今天介绍的这本《大美千字》，是文言文启蒙中的“爱马仕”。
本书的作者是杨昊欧，他是文学博士，长期致力于研究适合当代中国青少年成长的文学营养配方。
作者一心想要为自己的女儿挑选优质的教育方法和教育内容，但市面上的语文学习产品和书籍的精致程度和体系完善程度都不能令作者满意，于是他自创了一个体系来教育女儿，得到了非常好的效果。
为了将给所有的儿童正确的启蒙，作者将自己的日常教学内容编写了一套丛书。
《大美千字》便是这台丛书中的一本，这本书主要从音、形、义三个方面入手，为小读者详细解读精彩至极的文化瑰宝《千字文》。
《千字文》是一部皇族识字教材，据传是在相当严苛的要求下编撰出来的一篇文，千字不重复，知识密集，趣味横生，是当之无愧的文学瑰宝。
在本书中，作者做到了，让小读者通过阅读《大美千字》即可感知到中国文学的精彩纷呈，博大精深。
除了背诵和正确的理解，《大美千字》也着重于引导读者在学习的过程中养成工整地书写，让读者打下厚实的基础。
《大美千字》读后感(篇十)
中国古代的经典启蒙读物非常多，如《三字经》、《弟子规》、《千字文》等等，这些经典读物的光辉流传上千年不褪色，其原因在于不仅立意深远，而且读来琅琅上口。
其中，《千字文》的用词最为古雅、优美，原因在于，这本启蒙读物的出身非常高贵，是专为皇宫里的小朋友准备的学前教育读本，故而，无论是哪一方面，它都做到了精益求精。
大约在1500年前，当时的皇帝梁武帝突发奇想，要给自家的娃选定一套自编的教材，这套教材必须超越之前所有的启蒙读物。
要说这皇帝的要求还真不是一般的高，他不仅要求文美，还要求字体也要美，并且，字词还不能重复，只能限定在这一千个字的范围里。
这简直就是在给天下文人出难题！
但你还别说，这位皇帝有才，身边的臣子也不乏才华横溢之人。其中一位叫周兴嗣的大才子为了完成这个艰巨的任务，一夜之间熬白了头，终于写成了这篇流传千古的《千字文》。
到了今天，又有一位父亲想给孩子传递这份充满爱的启蒙教材之时却发现，其中有些字词因为历史的原因，让今天的人无法理解，甚至不知道它的读音。
于是，这位文学博士杨昊鸥便将对女儿的爱与自己的文学知识融汇于一体，从读音、释义、知识延展、书写等几个方面着手，用心编写出了这本《大美千字》，为这本传世美文赋上新时代的生命力，让它重放异彩，让今天的孩子们再一次领略它的美。
学习中华文化先从识字开始，中国的每一个方块字里不仅仅代表那个字的意思，还代表着一段历史，代表着一种人文精神。
这一千个字可以说是中华文化的根基，万丈高楼平地起，如果能把这一千个字的意思理解透，把这千字文背后的历史典故都掌握，把这些文字深刻的内涵都铭记于心，便为将来学习国学打下了坚实的基础。
孩子拿到这本书的第一件事情便是跟着随书附带的硬笔正楷字帖开始练字，看他认认真真一笔一划跟着书写的样子，我忽然特别感慨，都说“字如其人”，现在的人天天对着电脑打字，甚至语音就能输入文字，还有几个能写出如此方方正正的汉字呢？
想到此，我便也拿出了文稿纸，和孩子一起开始“天地玄黄，宇宙洪荒......”
只要想开始，任何时候都不晚，这本《大美千字》虽说是杨昊鸥博士为孩子编写的精神食粮，其实同样适用于想要学习国学经典的成年人，对于中华五千年的文明来说，谁还不是个宝宝呢？
《大美千字》读后感(篇十一)
这个版本的《千字文》太美了！不仅附赠青年书法家王铎翔《千字文》书写示范，还有125节音频节目辅助，相信孩子一定会喜欢。 这个系列一共有五本书。分别是神话之门，大美千字，诗国万物，论语知道，史记文明。其中大美千字内容来自于《千字文》，这是梁朝皇帝梁武帝指派当时的大才子，周兴嗣编写的一部王家教材，它对应的能力是识字启蒙，端正书写。 书名: 大美千字 作者: 杨昊鸥 出版社: 领读文化 《千字文》是中国古代的一部识字启蒙教材。本书从音、形、义三个方面入手，为当代青少年解读这部精彩的文化瑰宝，让孩子们在语文学当中体会趣味盎然的部分。 我们来看看其中一些内容吧！ 1、天地玄黄，宇宙洪荒。 这八个字一开篇就奠定了磅礴大气的基调，让人有种站在天地间俯瞰世界的感觉。以前经典的书，开篇的立意都很高，不是那种小姿小调的氛围。 立意不仅是一本书的基调，还可以应用在任何方面，比如绘画，建筑，艺术等。它有一点像我们写作文时的主题思想，立意的高低，别人一眼就能看出来。就这八个字，我就知道这本书，值得一看。 2、始制文字，乃服衣裳。 仓颉创造了文字，文字的发明是一件非常重要的事，有了文字，人类的知识才能够被记录和传播，进而发展下去。可以这样说，有了文字，人类才告别了野蛮和无知，进入了文明时代。 嫘祖制造了衣服，有了衣服，人们知道了它可以保暖，遮羞，进而知道了知礼仪，懂进退，成为礼仪之邦。 3、上和下睦，夫唱妇随。 现在很多人的烦恼就是人际关系的烦恼，不管是亲密关系，还是与朋友，领导之间，总是把握不好分寸。 而这段话是种很理想的状态，大家和和睦睦，夫妻之间恩爱不疑，有事好商量，一起往更好的生活前进。 这本书是影响孩子一生的国学启蒙，可以相伴一生的文学经典，不妨有空时看看。 下本书见。 大家好，我是墨七荷 左手翻书，右手绘画，伴你同行!
《大美千字》读后感(篇十二)
文 | 夏鸢的暖心小筑
说起国学启蒙，你会不会感到很深奥？
之所以深奥，一方面是因为中国文化是博大精深的，每一个汉字都有自己的特殊含义，并能进行组合搭配；还有一方面，就是我们的传统思维模式，会认为学习国学是一件相当困难的事情。
也许是我们自己小时候学习的方式有问题，所以会思考要如何教与孩子学习国学知识呢？
《大美千字》一书，作者就为孩子系统全面的讲解了千字文的各个细节。无论是每一个字的释义，还是配套的写字练习，都是非常详尽的。
我们可以从目录看出，这本书共包含了125节课，分别涵盖了天文、地象、自然、食物、动物、历史等方方面面的知识，也就是说，千字文用了一千个字，就讲述了天地万物、宇宙洪荒的所有一切。
这1000个字就好比是一篇文章一样，都是不重复的四字汉字组成而来。
那么，面对这样的一篇文章，我们究竟要如何来学习呢？
让我们来看看千字文的第一句：“天地玄黄，宇宙洪荒。”这8个字，属于天文篇的第1节课，通过书本内容，可以看到，作者把这句话进行了详细的拆解，先是有句子释义，然后就是有每个字的释义，最后还有拓展知识。
有了每句话的拆解，我们就可以从每8个字这样依次往后，来让孩子进行记忆。通过这样的方式，孩子在学习的时候，是不是就感到很简单了呢。
除了拆解释义以外，在每节课的最后都有一个知识加油站，也就是拓展前面文字的知识。
比如“天地玄黄”说的是黑色的天空笼罩着黄色的大地，这里面就说到了天空是黑色的，看到这里孩子都应该会问个为什么。而有了后面的知识拓展内容，孩子就可以不用去查更多的资料就可以读懂真正的含义了。
其实这部分知识拓展，我们大人亦可以去读，毕竟有些知识我们也不是都了解，当看过之后，就可以给孩子解答相应的问题了。
在学过前面的千字文知识后，可以让孩子来练习写字，因为本书附带有千字文的书写示范。
既可以深度学习千字文的释义，又可以辅导孩子练字，这本《大美千字》真的是太棒了，绝对的国学启蒙必读书。
作者：夏鸢的暖心小筑
绘本阅读指导师
家庭教育指导师
《大美千字》读后感(篇十三)
明代思想家吕坤曾说：“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理。”
《千字文》是梁武帝指派周兴嗣编纂的一部皇族识字教材，具有字不重复、文采飞扬、知识密集、趣味横生、书写优美等多重优点，它不仅是一部启蒙教材，还是中国文学史和书法史上璀璨的瑰宝。
《梁史》记载：“上以王羲之书千字，使兴嗣韵为文。奏之，称善，加赐金帛。”唐代的《尚书故实》对此事进行了艺术加工，该书说：梁武帝萧衍一生戎马倥偬，他很希望自己的后代能在太平时期多读些书。由于当时尚没有一本适合的启蒙读物，令一位名叫殷铁石的文学侍从从晋代大书法家王羲之的手迹中拓下一千个各不相干的字，每个字一张纸。然后一字一字地教学，但杂乱难记。 梁武帝寻思，若是将这一千字编撰成一篇文章，岂不妙哉。于是，他召来自己最信赖的文学侍从员外散骑侍郎周兴嗣，讲了自己的想法，说：卿家才思敏捷，为朕将这一千字编撰成一篇通俗易懂的启蒙读物。周兴嗣接受任务回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他乐不可支，边吟边书，终将这一千字联串成一篇内涵丰富的四言韵书。 梁武帝读后，拍案叫绝。即令送去刻印，刊之于世。周兴嗣因出色地编撰了《千字文》深得梁武帝的赞赏，将他提拔为佐撰国史。周兴嗣因一夜成书，用脑过度，次日，已鬓发皆白。
本书作者不仅是文学教师，还是两个孩子的父亲。所以他更明白为孩子挑选优质教育方法和教育内容的重要性。 宋代文学理论家严羽在《沧浪诗话》中曾经提到过一个重要的教学观念：“入门须正，立志须高。”
美感格调和对当下的思考，是作者衡量儿童文学读物精致程度的两把标尺。他在编写本书时也是参照这两个标准，不仅将《千字文》全文注音，还有句子释义、词语释义和知识加油库。
《千字文》涵盖了天文，地理，自然，社会，历史等多方面的知识，如果孩子都够在学习过程中建立清晰的背诵、工整的书写和正确的理解，必将为他们终生学习打下厚实的基础。#丁玥读书
《大美千字》读后感(篇十四)
是什么能够让一千个字的组合没有重复？是什么让这一千个字的组合如此朗朗上口？是什么让这一千个字的组合能够蕴含如此深刻的寓意？又是什么让这一千个文字符号流传千年，长盛不衰？打开周兴嗣的《大美千字》寻找答案 《千字文》是五代后梁周兴嗣所写，据说他写这本书用了一个晚上，第二天早上他的家人看到他的时候，他的头发全白了，可见其用心之甚 迄今已有1400多年了全书仅一千个字，却涵盖了天文、地理、历史、农业、矿产等各种社会文化活动的内容，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍的百科知识全书
周兴嗣的《大美千字》有什么？ 全文有注音，句句有释义、字字有标注、还搭配知识加油站，帮助孩子熟悉停顿，正确阅读 更惊喜的是附赠了舒佳佳王德祥老师示范书写的硬笔正楷、扫码听全文，听、说、读、写面面俱到
从冰冷的纸张上，去触摸来自中古时代的温情，仿佛依稀之间，我置身浩瀚星河，聆听“天地玄黄，宇宙洪荒”；转瞬之间，身在高台，远眺“背邙面洛，浮渭据泾”之气象；拉开时间轴，看那些“宣威沙漠，驰誉丹青”的豪情…… 这本国学经典让我们增长的知识 这本国学经典著作，值得我们去细细品味
《大美千字》读后感(篇十五)
是什么能够让一千个字的组合没有重复？是什么让这一千个字的组合如此朗朗上口？是什么让这一千个字的组合能够蕴含如此深刻的寓意？又是什么让这一千个文字符号流传千年，长盛不衰？打开周兴嗣的《大美千字》寻找答案 《千字文》是五代后梁周兴嗣所写，据说他写这本书用了一个晚上，第二天早上他的家人看到他的时候，他的头发全白了，可见其用心之甚 迄今已有1400多年了全书仅一千个字，却涵盖了天文、地理、历史、农业、矿产等各种社会文化活动的内容，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍的百科知识全书
周兴嗣的《大美千字》有什么？ 全文有注音，句句有释义、字字有标注、还搭配知识加油站，帮助孩子熟悉停顿，正确阅读 更惊喜的是附赠了舒佳佳王德祥老师示范书写的硬笔正楷、扫码听全文，听、说、读、写面面俱到
从冰冷的纸张上，去触摸来自中古时代的温情，仿佛依稀之间，我置身浩瀚星河，聆听“天地玄黄，宇宙洪荒”；转瞬之间，身在高台，远眺“背邙面洛，浮渭据泾”之气象；拉开时间轴，看那些“宣威沙漠，驰誉丹青”的豪情…… 这本国学经典让我们增长的知识 这本国学经典著作，值得我们去细细品味
