本文收录了15篇高考作文，围绕着“探究真理”这一主题展开，探讨了真理的内涵、真理的获取方式、真理的应用等方面。文章中涉及哲学、科学、文学等多个领域，既有深刻的思考，也有生动的实例，是一篇值得阅读的精选作文集。
探究真理的高考作文(精选15篇)篇1
“成王败寇，弱肉强食”，是封建社会的法则；“物竞天择，适者生存”，是生物进化的规律。因此，我若为王，将是苦不堪言、悲不自胜的一件事。
首先，我必须改变人性，具备兽性，因为我最担心的是我的王位，所做的一切必须考虑我的王权：一则不许别人篡夺，二则不许小人钻营，三则收买天下人心。在我的人生字典里只有“小人”二字，我要防备一切人，包括自己的儿子，又特别是自己年老的时候。为了一统天下，世代永昌，我一定得喜怒无常，让人恐惧而又捉摸不透。如果谁敢对我不敬或是有抨击之辞，我一定会将其腰斩以儆效尤；我不会对自己的敌人宽容，更不许对手复来，一定要心狠手辣，连根拔起；我不会让别人有富可敌国的财富，更不许他有与我对抗的武力，一定要找个借口，斩草除根；我不许妻儿家人对我做小动作，更不许他们擅自研究谁来接替我，不听话的和敢作对的一样，都不留活口。
其次，我的心理会极度矛盾：我欣赏奴性，又憎恶奴性；我希望人人忠心，但我又分不清孰是真忠假忠；不许言论自由、个性张扬，又希望自由和张扬；憎恨巴结我的人，又渴望有人巴结；讨厌臣子对我指手划脚，又希望有人指手划脚；希望自己的子女尊贵，又怕自己的子女过份尊贵：我会陷入极度矛盾中不能自拔。
还有，最难过的是我每天得戴着仁德的假面，以显示慈善；向所有的人诉苦，以显示勤政和此王无一利而有百害；做出各种符合王者的言行，以服天下人心：这会与我的性格相悖，让我觉得索然无味，而痛苦一生。如此为王，真的是苦不堪言啊，悲哉！
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江西2014年高考作文题：课内外学习探究
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式——
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)写记叙文或议论文，(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)字数不少于700字。
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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上。
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
解析：今年是恢复高考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励一代青年将个人理想融入国家和民族的事业。40年前高考的恢复，是极富象征意义的事件；直到今天，高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中的个体来说，其重要性与影响力仍然不言而喻。2017年高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情；另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。
“高考”，人人参与其中，但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过，所以细想又有些陌生，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正，维护了所有考生的话语权，兼之“高考”本身的言说不尽，所以每位考生可以见仁见智，在较为宽松的空间里写作。
试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。
就本题写作的预估和建议来说，若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。
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2013高考作文满分范文:致不朽的高考作文800字——曾经以为人生最难的、最艰苦的事莫过于高考，那时候的自己做梦都想赶紧考完试，无论如何不要再经历第二次。只是回过头的时候却恍如隔梦，开始留恋那一段甜甜的噩梦。于是时光开始拉长。
我们有时会在一起大大地感叹我们用教科书、复习资料等筑起自己小小的一片天，在酷热的下午眼皮实在打架到不行的时候，在老师的滔滔不绝中偷睡两分钟，然后满足的看着本子上口水流下的完美弧线，想象着函数的解题思路。老师的苦口婆心，还有那语言上的于心不忍，也曾经那么感动着我们，只是又一幅未来的蓝图让我们奋书疾笔，心想咬咬牙也就过去了。
不会忘记了，我们的约定，在那些风雨无阻的早上，第一时间出现在教室门口，彼此给予的鼓励；不会忘记了，我们偶尔的奢侈，两个人挤在一张床上聊彼此的心事到很晚很晚，第二天顶着更大的熊猫眼出现在早自习上；不会忘记了，毕业时的大头贴和厚厚的毕业留言，然后感动得一把鼻涕一把泪，唱着反调说出的赞美；不会忘记了，班主任的良苦用心，那一副恨铁不成钢的模样，在讲台上慷慨激昂的讲话，招惹的眼泪纷飞；忘不了，那一份情谊，在许多的日子里寒窗苦读，伴随的欢声笑语。
现在的我们有大把的时间来做我们自己喜欢的事，然而却找不回我们当初的那份感觉了。反而更多地是空虚，曾经说过愿意拿生命来略过的岁月，至今却变成我们最珍贵的回忆，时间就真的这么毫不留情的变了，剥削得我们遍体鳞伤。可是那又怎样，毕竟青春是用来怀念的，而高考的那段岁月却是我们青春岁月里最值得怀念的，我们是那样为梦想而奋斗着，为我们的美好未来而强烈地憧憬着。
当然，一届又一届的高考在继续着，一届又一届的孩子们在用热血挥洒着自己的热情，也许我们每一个人对待高考的想法都是一样的：赶紧过去吧，永远不要再来了，可是那又怎样，即使不会再来，我想我们还会恋恋不舍那段时光。看着同学间的相互鼓励，老师和家长的操心，无一不反映了高考的重要性。
也许我们会活到八十岁，也许我们的生命长河中还会遇到许多有意义的事，但是那又怎样？我想不管到什么时候，我想我们会是笑着说高考。那段岁月一定是最美的并且熠熠闪光的。因为有你，有我，有他，有最充实的日子和最美好的未来。
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真理和谬误一起来到河边去游泳，他们都脱得光光的，跳入水中。趁真理游得正高兴的时候，谬误偷偷地游回岸边，把真理的衣裳窃走了。
从此，谬误经常穿着真理的衣裳招摇过市，真理却赤条条地一丝不挂。
寓言是真理的好朋友。起初，他常常带着一丝不挂的真理到另外一些朋友家里去串门，但是，人们远远地一看见他们，就紧紧地拴上大门。
寓言伤心地说："你们怎么能这样对待我的朋友呢？他虽然一丝不挂，却比任何穿着美丽的谬误都真诚，都纯洁，都值得信赖啊！"朋友们告诉他说："人类赤身裸体的时代早已过去了。一丝不挂，毕竟是落后的象征。你要让你的朋友成为大家欢迎的人，还是给他穿一件与时代相称的衣服吧！"
寓言听从朋友们的劝告，经常给真理设计一些新颖、独特、大方而又漂亮的服装。他们无论走到哪里，都受到人们的欢迎。
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我们知道许多的真理，而真理的前身则是假想，我们要有假想，才能得出真理。
亚里士多德曾经提出“力是维持物体运动状态的原因”的学说。但是伽利略通过斜面实验发现，当小球从左侧斜面的一定高度滚下时，无论右侧斜面的坡度如何，它都会沿斜面上升到与下落点等高的地方。从而他提出了假想：假如右侧斜面变成水平放置，小球将为了达到那个永远无法达到的高度而一直滚动下去。
伽利略的理想实验驳斥了亚里士多德的关于力是维持物体运动的原因的学说。
伟大的物理学家牛顿也是通过假想，才得到真理的，苹果熟后会落到地面上，牛顿就假想，地球是否有引力，最后确定了地球具有引力的定理，继而才能有了《万有引力定律》。
牛顿还概括了伽利略等人的研究成果总结出了牛顿第一定律——一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持均速直线运动状态，或静止状态。
布鲁诺提出了“日心说”，并为坚守着真理而遭致被焚。
我在物理课本上看了一些关于永动机的材料，永东机是根据能量守恒设计的，那上面说任何永东机都是制造不出来的。材料还留了一个问题：“地球会永远绕太阳转动吗？”如果按材料讲的那样回答，那是肯定不会永远绕太阳运动，但是既然他提到了太阳，突然在我脑海中闪过一点闪念——太阳长期以来照射到地球上的光的能量到哪里去了呢？我们都自导能量守恒定律，地球上的能量是不会平白无故地增加或减少的。
于是，我提出了一种假说——地球绕太阳运动的能量是否就是太阳通过光传到地球上的能量呢？
如果真理是子女，那么假想就是父母。
如果真理是果实，那么假想就是花朵。
如果真理是目的地，那么假想就是目标。
如果真理是大门，那么假想就是打开大门的钥匙。
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书是人类灵魂美丽的体现，书是永不磨灭的纯洁，书是高尚的伟人，书是真理殿堂中最傲气的花朵;书……
书，一直是人类的瑰宝和真理的天使，可是在我身边它又会变成各种各样的味道，让我哭笑不得。哎，让我从中选出最经典的“酸甜”来给大家分享吧!
酸
我是一个爱看书的女孩，这一天，我在家里认真地看着?傲慢与偏见?，非常投入和享受，看不懂的字、词、句、段我就在旁边做上记号;优美的词、句、段我便摘抄到记录本上，正当我忙得不亦乐乎时，家里电话不合时宜地响起，我不耐烦的接起电话，正想发火时，电话里传来了我的好朋友何婷宇热情的永远高八度的声音：“老张，我们去小区玩吧!”“啊?那个……，我不太想去……”，我吞吞吐吐地说。“走吧走吧”她恳求道。“可是我还没看完书呢!”，我下定决心说道。“什么!哼，看来书比我重要对不对?再!见!”说完，她挂断了电话，我拿着电话，心里有一丝酸涩……
甜
今天是期末考试模拟语文，我正在奋笔疾书，突然，我停了下来，看着一道分值很高的课外积累。题很难，但是我心里却一阵窃喜。为什么呢?因为书的馈赠，我都看过!我拼命忍住窃喜，开始继续奋笔疾书。那一次，我第一名。我十分高兴地接受赞赏，心里充满了对书的感谢……
这就是我于说的“酸甜”，它让我明白书的好，也让我更深刻的体会书中自有黄金屋的深刻含义，我暗暗发誓，一定要多读书，让自己更有内涵，更加幽默。当然，我们也需要健康的体魄，我也要做到适量放下书本参加课外活动和体育锻炼，为能更好的学习奠定基础!
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“记住要仰望星空，不要低头看脚下，无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。“这是英国物理学家霍金说过的一句话。
好奇，往往是发现真理的第一步。一个人只有怀着好奇心，才能摘下打开真理之门的钥匙，收获一份份惊喜与一个个奇迹。谓予不信，那我们就一起来领略那些充满好奇的眼神吧。
好奇，能发现生命源泉。智利北部有一个叫丘恩贡果的小村子，那里西临太平洋，北靠阿塔卡玛沙漠。特殊的地理环境使那里形成了多雾的气候，可白天强烈的日晒又会使浓雾很快蒸发殆尽。一位名叫罗伯特的物理学家去到那里，处处密布的蜘蛛网映入他的眼帘。他借助电子显微镜发现蜘蛛丝具有很强的亲水性，极易吸收雾气中的水分，从而让蜘蛛获得生生不息的源泉。何不向蜘蛛学习，截雾取水呢?最终，他让百年的不毛之地长出了青绿的蔬菜和美丽的鲜花。可见，世界上从来没有真正的绝境，只要探索不停步，好奇心不死，就能破解难题，走出绝境。
好奇，能发现宝贵人才。美国普林斯顿大学教授施一公到清华大学做学术讲座，他收到了个一女生的自荐信：“我觉得自己各方面的能力已达到贵校的要求，我希望把时间花在更有价值的地方。但是，申请出国太浪费时间和金钱了，如果普林斯顿大学录取我，我就不用再花精力申请别的学校了……”那字里行间的自信让施一公很震惊，他满怀好奇地亲自面试那个女生，并破例帮她圆梦。那个女生就是后来被美国科学院选为外籍院士的颜宁。事实证明，施一公成了当代伯乐，颜宁也无愧于千里马。好奇结出好果，科学界多了一份意外收获。
好奇，能发现人生真谛。人们惊叹于颜宁42岁就创造了人生的奇迹，其实是一颗强烈的好奇心一直为她的人生导航。普林斯顿的绿地蓝天、古堡、森林、运河、湖光、野鸭等让她饱览了自然之美。此外她更领略了科学之美，科学家把每个发现讲得像历史故事一样引人入胜，让她惊叹原来做生物研究这么好玩!有一对教授夫妇：(丈夫曾获诺贝尔奖)，夜深了他们还在各自的实验室观察显微镜下的果蝇，淡定从容，简单执着，这让她大为感动。见贤思齐，她也满怀好奇，投身于科学研究并乐此不疲，最后创造出人生中的一个个奇迹。
“我不想死在办公室里，而想在阳光沙滩上。”马云曾说他就是一个内心充满好奇的人。其实，谁怀着好奇看世界，世界必报之以一份惊喜、一样收获和一个奇迹。
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《母亲》是我极为欣赏和喜欢的一部作品。它描写了前苏联时期工农人民为真理，为平等，为自由，为过上好的生活而不断奋斗的故事场面。
巴威尔·符拉索夫是工人区中钳工的儿子。他偷偷地学习——因为这是工人所不能拥有的权利。一些工人的子女和他一起读书、讨论问题、办报、散发传单，干起革命事业。母亲起先担忧自己的儿子，慢慢的，她喜欢并钦佩这些年轻的革命者们，自己也受到了教育，参加了革命工作。随着革命事业的不断壮大，沙皇反动政府开始迫害革命者。但以巴威尔为首的组织却冒着生命危险宣传革命思想。工农运动越来越浩大，群众的反响越来越强烈，母亲的思想觉悟也越来越高，她将整个心灵献给了属于人民自己的革命事业。
《母亲》是一部思想上的革命作品。它号召人民团结起来，为自身利益而奋斗。小说中，巴威尔这一群青年将自己的青春献给了壮丽的革命事业。他们不顾个人安危，为无数平民的利益到处奔走，演说、散发传单，用宣传去唤醒人民，使人民从以沙皇反动政府为主的压迫大众的机构中解脱出来。他们追求真理、热爱和平，所以他们要奋斗，要用行动去打倒一切不平等的现象，去捍卫群众的利益，去创造社会主义的社会，去实现无产阶级的和平梦想。他们崇高的理想和真诚的呼吁使无知的工农阶级觉醒，他们伟大的人生观和价值观感染了身边的人。母亲正是从一个柔弱、温顺、忧郁的传统工人区妇女变成了一个有着深刻见地、满腔热情、勇敢无畏的新时代革命工作者。她不辞辛劳地长途跋涉送报纸、传单，不顾警察的残酷毒打向群众宣传革命真理；她和青年们一起带头示威游行，高高举起代表理性、真理、自由的旗帜，向世界宣告着革命者强有力的信仰；她忍受着儿子被捕、骨肉离别的痛苦，在一个个革命者接连入狱后仍坚持着实现自己的宿愿……当法庭审理这些革命者时，年轻人振奋人心的微笑显示着革命事业的光荣与革命工作者的顽强，他们慷慨激昂的演说宣示着坚定的信念：“……你们使人们无法生活，毁灭他们；社会主义却要把遭到你们摧残的世界连成一个不可分割的伟大整体，而且这一点——一定要实现！”他们的眼睛里闪烁着正义的光辉。
这部小说使人热血沸腾，令人强烈地感受到可敬的革命者们的勇敢不屈、正气凛然，由衷地赞叹他们对理想的坚持，钦佩他们对伟大事业的献身精神。特别是母亲这个人物的思想转变，由胆小、明哲保身的保守派到热爱生活、传播真理的革命先驱。这壮丽、激昂的革命故事震撼着我，我看到了生命的真谛。
从文学技巧的角度看，《母亲》以一个母亲的改变为脉络描写振奋人心的革命。这使得小说更贴近读者，使读者感受更真实，更深刻。这一做法有着相当大的效果，它使小说情节更紧凑、引人入胜，并使革命显得更人性化。
记得小说的最后一幕。母亲在人群中呼喊着散发传单，向人们演说。宪兵扑上去毒打母亲。不屈的母亲高呼：
“复活的灵魂——是杀不死的！”
“真理是用血的海洋也扑不灭的……”
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真理是什么?什么才是真理?真理在何处?
这些问题在我小学四年级时就“萌芽”了，我跑去问爸爸妈妈，他们有时说我想太多了，有时就说一些跑题的东西，有时就更是大喝一声：“快去写作业!”
到了五年级，我就很少讨论这件事了，但它已在我心中生根发芽，占据着我头脑中的每一块领地。上课时，老师常说我心不在焉，其实都是去思考问题了。
暑假里，与我志同道合的表哥也和我一起思考这个问题。刚理出一些思绪，可暑假就悄然而过，最终，还是没得到答案。
五年级下学期，我看了大量的书，自己发现了许多道理：有人说“三人行，必有我师焉”，可是又有人说“与高贵的人比较使自己自卑，与低贱的人比较使自己骄傲”，有人说“死是生命的最好归宿”，可是又有人说“生命是无价的，要珍惜生命”，有人说“没有规矩，不成方圆”，可是又有人说“自由是每个人的天性，在世界上无拘无束地生活才是这个世界的真理”，有人说“这个世界是弱肉强食”，可是又有人说“人性的花朵时互相帮助，舍己为人”……
想到六年级，我终于明白了：这个世界没有什么是绝对正确的，也没有什么是绝对错误的，因为人类太复杂，每个人都有欲望，都有自己的想法，所以每个人才都有属于自己的真理。
听从自己内心最真实的想法，做好真正的自己吧!
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谁动了我的奶酪？是老鼠还是猫？不，不是老鼠也不是猫，这是一本书，一本名叫《谁动了我的奶酪》的书。这本书又美国医科博士——斯宾塞.约翰逊所写，是一本充满真理的书，一个真理的世界。
《谁动了我的奶酪》这本书主要有四个主角。分别是：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。他们都是四种代表这人类多面人性的主角，一种是简单的一面，一种是复杂的一面。
故事主要说他们四个为了各自钟爱的奶而在一座迷宫里寻找。一开始时，未免会常常走进死胡同，但他们并没有放弃，反而更努力去找。在寻找过程中，唧唧都会在墙上留下一句话，这同时也是一句句珍贵的真理。他们不断的去找，最终找到了一个十分多奶酪的地方—奶酪C站。哼哼和唧唧每天都依靠这些奶酪来生活下去，从未想过C站的变化。可是嗅嗅却早就嗅出变化的气息，和匆匆迅速开始行动了。但是，小矮人们还沉醉在美满的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟得哼哼始终认为奶酪会回来而在那等待。而那看到变化会使事情更好时，能够及时地调整自己去适应变化的唧唧却面对了现实，离开了哼哼，自己去找奶酪。而又在寻找地过程中都在墙上留下一句话，每句他都希望能够让哼哼醒悟。最后，找到了奶酪N站，这时他听到有人朝这边走来。
就这样，故事并未说是谁走过来，只是留下简单地一句：“结局……或者是新的开始？”我一直在思考这句话，这——对于哼哼和像哼哼的读者来说是一个新的开始。我们每个人的内心都有自己想得到的“奶酪”，我们追寻它，想得到它，因为我们相信，它会给我们幸福和快乐。但是，在这寻找中，有常常因为对它产生依赖心理而不善于去观察周围变化，导致伤害最大的还是自己，这是我看完《谁动了我的奶酪》想到的，我——在里面是唧唧，你——又会是谁？
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雪后的阳冬，晴阳散发着暗淡的光芒。世界四周寂静如暮，雪白连天，一望无边的白雪皑皑，完整纯洁的让世人不敢亵渎，与远处的复古建筑搭配在一起，宛如梦境中的童话世界。我坐在咖啡厅里静静地品味着苦涩的咖啡，周身弥漫着浓厚的巧克力玫瑰香。墙壁上的蔷薇壁纸配合着正在播放的“天空之城”别有一番韵味。
银色的杯勺在浅褐色的咖啡里来回地搅晃，徐徐白气冉冉的上升。我望着四下无人的座椅，单手扶着额头，缓缓闭上了眼睛，似是进入了冥想的状态……
那是很久以前，也许是前世吧，也是雪后的冬季，或许是正午的缘故阳光格外的刺眼。在公园的河边，我因为考试失利，整个人闷闷不乐的，一边踢着石子一边在心底咒骂为什么会有考试这个折磨人的东西，就连前面的行人也未曾看清一股脑的撞了上去，吃痛的向那人道歉后便匆匆离开。恍惚间隐约听见那人在喃语“为什么晴天总比雨天多呢？”。事后，我细细地品味着那句本该遗忘的话，似是守得云开见月明般豁然开朗。晴天的确多于雨天，不论在何时何地，好事总比坏事多得多，就像我这次虽然考试失利但下一次一定会见晴天的。良久良久，那日的那人那事，至今早已模糊，唯一铭记的是那日雪后的骄阳，那么耀眼夺目，像是从未离开过一般。
古希腊哲学家亚里士多德说过一句名言：“我爱老师，我更爱真理。”自这句话产生，它便成为一切尊重科学，追求真理，向往进步的人的座右铭。即使在今天，我们仍能感受到它掷地有声、催人前进的力量。如果把真理比作一个美丽的花园，那么在到达之前，我们必须经受风雨的考验，必须有一种一往无前的勇气和锲而不舍的精神。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。当我们在美丽的花园里倘徉时，蓦然回首你会发现这一路上走过的艰辛都是值得的，为了真理，我们一直都在路上。
回神时，咖啡店里的客人已经开始陆陆续续的来往，我手中的咖啡早已凉透，而那所谓的天空之城却变成了琵琶曲。我抬头望着暖暖的晴阳，阳光，不只来自太阳，也来自我们的心。心中有阳光，才能看到世界美好的一面；心中有阳光，即使是在伤感的日子里，也会保留温暖与热情。一个人静静的注视着天空，在那遥远的天际里，在那洁白的云端中，拥有的却只有回忆的真理，只有我知道，那次，我抓住了真理的手。
这个冬天所有的咖啡，都是寒行赠予的温暖，爱尔兰咖啡、卡布奇诺、哥伦比亚咖啡、雀巢……原来，最后留下来的醇香还是真理咖啡。
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前一段时间读了《管理的实践》一书，让我对管理有了与以往不同的理解。书中作者指出，“管理是一种器官，是赋予机构以生命的、能动的、动态的器官。”管理作为企业的器官，具有管理企业、管理管理者和管理员工及工作的功能。
初次接触德鲁克的《管理的实践》，就被他书中阐述的管理思想所吸引。德鲁克以其深厚的人文素养，强调人的理想性、价值观及决定力，构成了组织绩效表现的关键资源。他指出，管理是一种器官，是赋予机构以生命、能动、动态的器官。我最欣赏他的一句话：管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行;其验证不在于逻辑，而在于成果;其惟一权威就是成就。他的管理思想深深的影响了我整个管理学的思想基础，能够说他的思想已经扎根在我的思想中。他在管理的各个方面阐述了他独特的观点，构成了一整套的思想体系，从而建立了管理这门学科。
《管理的实践》中将管理的资料描述为三部分，即管理企业、管理管理者、管理员工和工作，三部分相互依存、不可分割。管理企业从企业需要的组织架构上思考，全面诠释了职能分权制和联邦分权制，而且指出在条件可能的状况下，联邦分权制为最优构架，也是责权利同位，最有用心性及效果的架构。管理管理者从人才的引进、培训、安排、提升等程序中，道明了企业员工的管理目的：尽一切可能使每一位员工都成为管理者，也道明只能当每个员工都成为管理者时，企业人才才能正常接替，员工绩效才能最大发挥;管理员工和工作指明了决策的过程和分析决策工具的重要，要充分运用现代化的工具来为管理员工和工作做好的决策向导。
管理的每一个动作和行为都要同时涉及到管理的三个部分，因此在决策每一个行为时，都要思考对每一个方面的影响，找最影响小、最涉及面窄、最有绩效的角度来进行。
企业是社会的公民，服务于并丰富了社会的各种功能，它的目的只有一个，就是创造顾客。(以前经常听到推销员上非洲卖鞋的故事，而故事中那个看到当地居民光脚行走而大呼鞋可卖的才具有经营企业的战略眼光)企业的两项基本职能：营销和创新。透过他们产生经济成果，而企业其他的一切活动都在成本的范畴内。
企业是社会的丰富机体，只有当它能够正常新成代谢时，才能在社会中正常生存。而企业的正常生存务必要有足够的利润，这不同于一般认为的企业的目的是追求最大的利润，从而使得企业追求生存的必然结果是社会的极大丰富和人们生活的不断提高。
从德鲁克的《管理的实践》中，自己得到了很多收获，他的思想建立了我的管理思想基础，深深的影响了以后的学习与发展，在此基础上，在以后的实践过程中不断的领悟和发展德鲁克的管理思想，实际运用到自己的工作或者是事业中去。
德鲁克的书，与我从此一生相伴!
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