在一次实验中，小灯泡竟然亮了整整四年！这让四年级的学生们感到非常惊讶和兴奋。他们纷纷猜测原因，展开讨论。最后，他们得出结论：科学的奇迹无处不在，只要我们用心观察和探索，就能发现更多有趣的现象。这次实验给了他们一次难忘的科学探索之旅。
一次实验小灯泡亮了四年级作文15篇篇一
那是个令人激动的日子，要教电路知识了，我顿时心花怒放。
盼啊，等啊，终于到下午科学课。冯老师让我们拿出科学学具袋里面的电路零件，指着示意图讲起灯泡的结构：灯泡含有灯丝、金属架、连接点一和连接点二;介绍了导线和电池盒的作用：电线连接电路，电池盒供电。接着，让我们试着连接电路。
刚接触电路知识，我们可是新兵上阵头一回，充满了好奇，灯泡为什么会亮起来呢?大家摩拳擦掌，跃跃欲试，三人一组，两人一伙动起手来，一会儿不断传来欢呼声。可是，几位同学没有成功，有些沮丧，也没有一蹶不振，继续请教冯老师。冯老师耐心地给他们分析原因：“灯泡没有亮起来，可能有下面几个原因：1、接触不良;2、灯泡短路或断路;3、电池没电。”那几位同学，认真仔细寻找自己灯泡没亮的原因，连接上电路。冯老师似四月温暖的阳光细心地提醒我们：“正极导线和负极导线不能直接连在一起，否则会导致电池短路爆炸!”大家听了，记在心里，试验的时候，谨慎起来。
灯泡一盏盏亮了起来，灯光闪烁，如大会堂般，我们脸上都露出了灿烂的笑容。冯老师也会意地笑了，增加了难度：把《简易电路》的电路完成。
这不是在上一个实验基础上增加开关吗?谁能和我一起完成这个小实验呢?我寻思着，找了张同学一起做实验。我们拿出制作开关的小零件：一个小板子，两个小图钉，一个回形针，把小图钉钉在小板上，两个小图钉的距离为回形针的长度，回形针两端分别套在两图钉上，呵，图钉连接起来。噔噔噔，简易开关制作完成，再连接上导线，回形针的一端固定，另一端碰到图钉，灯亮;离开图钉，灯灭。灯光一闪一闪的，像夜空下探索的眼睛。
这节课，我忘不了啊!
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“今天我们来做一次实验，”陈老师满脸是笑，从一个方盒子拿出电池、一根电线和一个小灯泡，“让小灯泡闪闪发亮!”
同学们拿出一堆材料，那一个个小灯泡仿佛是好奇心很大的小孩伸出头来探望，一节节七号电池像一个个直立的小柱子在问我们大自然的秘密。
“我们的电池是直流电，可以用来做实验，”老师把一根细长细长外面是红色的电线一端放在一节七号电池上，举着缓缓移动，“我们把电线的一端放电池的十号，记好是加号而不是减号。”
我和同桌目不转睛地做了起来。我拿着电池，同桌拿着电线。很快，同学们都做完了，又一次把目光聚在陈老师身上。
他仿佛是知心的人，立刻表扬道:‘同学们的动作很快，但也要注意危险，不能把电线两端放在电池的十号和一号上，如果十号和一号都是电线的一端就会产生危险，电池很热,最严重的会有生命危险，所以以后大家要小心再小心。”
“一个同学拿小电池放在电池的一号上，另一个同学把放在十号的电线的另一端放在小电池上圆圆的地方。一定要听懂。”
同学们开始动手做啦。我把小电池和电池横卧，一节紧紧扣着另一节。同桌拿着电线缠紧小灯泡，慢慢移动电线的两端，离十号和一号近了，更近了。我们俩目不转睛看着。
突然，电灯仿佛着火了似的亮了!灯光非常柔和，又十分温润。
看着我俩的作品，心里像抱了只小兔子似的，开心极了!
实验，让我知道，只要细心观察，就会从大自然中发现秘密和快乐。
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“叮咚，叮咚”，轻轻敲响新学期的开始。四年级最引人注目的教材就是科学学具袋了，因为里面的工具使我们兴奋不已，课余时间都在做小实验。
一天，我心血来潮，照着同学的样子，做了一回我觉得最简单、最神奇的一个实验。凭着记忆挑选着材料，只需要三样：一节干电池，一根十厘米左右的导线，一个大拇指指甲盖这么大的小灯泡。
实验开始了!我们取过做电路的导线，把两端的橡胶圈各扯下两厘米，接着把干电池的负极压住导线的一头，再拿起小灯泡，把小灯泡的第二连接点接在干电池的正极上，最后把导线的另一端接在小灯泡的第一连接点上。你瞧，小灯泡亮起来了，仿佛是一个小小的太阳一般发出光芒，柔柔的，似乎正眨着眼睛，暖暖地看着我：神秘吗?
我的心里顿时乐开了花儿，一下子，脑子里闪出一个奇妙的想法：如果把两节干电池像叠罗汉一样叠起来，会不会把小灯泡点得更亮?说干就干，我把两节电池一上一下叠在一起，按原来的方法接上。果然，小灯泡更亮了，比原来多足足五倍的光芒!
我开心得一蹦三尺高，赶忙让妈妈来看我的伟大发现，亮晶晶的光芒，冲破“云层”，一点，二点，三点，向外窥探着神秘的智慧。
通过这次实验，我感受到爱科学，努力让小手动起来，点亮美好!
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小灯泡是一条可爱的狗，住在我奶奶家里。
平时我到奶奶家都是为了玩电脑，小灯泡也是个忠实的观众，眼睛死死地盯着屏幕，看我打怪，升级；吃饭时，它就只认我了，别人叫它都不听，为什么呢？它只有个目的——蹭肉吃。奶奶除了喜庆或什么特殊的日子才给小灯泡肉吃，平时只有狗粮。我来了几乎是它的幸运日，因为只要我来了，吃饭时它都会用一种超级萌的眼神望着我，为了让它不再这样望着我，我只好把一块肉丢地上给它。谁知它是个贪得无厌的家伙，吃完了又用那眼神看我，向我要肉，我给它看的心里发毛，只好又给它一块，直到它吃饱为止。每次我离开奶奶家时，小灯泡都会以最令人心软的叫声来挽留我。我听得不想走时，还是被老妈拉走的。
可是，好景不长，这条讨人喜欢又可爱的狗得了皮肤病，奶奶把它送给山上的一个道士养，希望森林里的新鲜空气能让小灯泡快些好起来。
现在，我到奶奶家玩电脑时总感觉周围少了些什么；吃饭时差点想把一块肉丢地上，还好即想起小灯泡已经不在了，离奶奶家时，耳边只有奶奶的一声声“拜拜”“再见”……一种孤独的感觉涌上心头。
我忘不了小灯泡，更忘不了那与小灯泡在一起的美好回忆。同时，我也想问小灯泡，“小灯泡，你现在还在山上吗？还在那道士那儿吗？如果在，那道士又待你如何？”
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“电灯开得这么暗，你这样怎么能看书呢？”妈妈对我说。“电灯太亮太浪费电了，现在讲究节能、环保。”“那也不能把电灯开这么暗啊！”爸爸答道。我想了想说：“那我们把家里的电灯都换成节能灯泡吧！”“对！节能灯泡既明亮又节能、环保，这个提议不错！”爸爸表扬了我。
事不宜迟，我们马上出发。“开车去还是走路去？”爸爸问我。我毫不犹豫地说：“当然是走路去了！汽车尾气多污染环境呀！”到了灯具店我才知道，我们家的电灯是40瓦的，而节能灯只要9瓦就能和我们家原来的电灯一样亮，甚至比原来的电灯还亮。听了服务员的介绍，我大吃一惊，又将信将疑。我们挑选了5个9瓦的节能灯泡，二个螺旋形的，三个直形的。
回到家里，我对爸爸说：“走累了，我看会儿电视歇一歇。”我坐到沙发上，拿起电视遥控器，刚想按电视电源开关，突然想知道电视机与节能灯相比，耗电量大不大，就问爸爸：“我们家电视机耗电是几瓦呀？”“我们家是50寸等离子电视，大概是400瓦吧。”我又吃了一惊，看电视怎么这么耗电呢！算了，电视不开吧，还是与爸爸一起换电灯泡有趣。于是我和爸爸一块儿干起活来，先把灯罩拿下来，再把旧灯泡拧下来，一步一步，我们做得井井有条。可是，当爸爸把一个床头灯的灯罩摘下来时，我发现了一个问题，灯罩太脏了，光线射不出去。于是我主动要去把灯罩洗一洗。
来到洗手间，我看见妈妈在用手洗衣服，便好奇地问：“妈妈，你以前不是都用洗衣机吗，怎么今天突然想到用手洗了呢？”“你们都在装节能灯了，我也要加入你们的行动。洗衣机既费水又费电，还是手洗好，不但衣服洗得干净，还顺便可以锻炼一下身体呢！”妈妈不假思索地答道。噢，原来如此，我恍然大悟。洗好了灯罩，我又把灯罩装了回去。不到二十分钟，我家的换灯泡行动落下了帷幕。
现在，来我们家做客，一打开灯，你就会觉得亮堂堂的，而且还很省电呢！我算了算，我家总共换了5盏灯，每盏灯每小时节约用电31瓦，按一天开灯三小时计算，一天就可节电465瓦。天哪，这真是不算不知道，一算吓一跳啊！这么一件小小的事情，一件我们力所能及的事情，竟能节约这么多的资源！其实我们能做的还有很多，比如：不乱扔垃圾，随手关灯，少用塑料袋，尽量不使用一次性餐巾纸……这些简单的事情，我们都能做到。
这小小的灯泡，给我们家带来了“翻天覆地”的变化。“众人拾柴火焰高”，如果每一个人都能像我一样，从自己做起，从身边的小事做起，我相信，我们的家园将会变得更加美好！
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教室里弥漫着一股浓浓的烟味，原来是同学们正在做实验。
同学们个个忙得热火朝天。有的在做热胀冷缩的实验；有的在做化学实验；有的则在做使纸粘在墙上不掉下来的实验。
瞧！朱哲贤的课桌上堆满了器具，两根火柴棒，一枚硬币，外加一个打火机。咦！他这是要做什么实验。只见他先把两根火柴棒架在一起，然后把一枚硬币放在下面，并用打火机把其中一根火柴棒点燃。并说明要在火柴燃烧时，把一枚硬币抽出来。这真让我摸不着头脑，这样做难道不会烫着手吗？可过程却出乎我意料，火柴棒在燃烧的同时就会翘起来，并和另一根火柴棒的头亲密的结合在一起，然后就可以顺利地把火柴棒取走了。真的很神奇，把我看得目瞪口呆。
那边，烛光摇曳。走近一看，原来是陈磊在做“纸杯烧水”的实验，刚一看，我觉得陈磊既天真又傻，纸杯碰到火不燃起来才怪，可结果却出乎我的意料，水杯不仅没有被烧出一个大洞，反而杯中的水都被他烧热了。首先，他在杯中倒了一些水，然后再把蜡烛点燃，把装着水的纸杯放到火上，我惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，就错过了好戏。十秒，二十秒，一分钟，两分钟……已经过去那么长时间了，纸杯却依然坚强地挺立在蜡烛上，没有丝毫动摇的意思。再接着，纸杯里竟然冒烟了，水都烧热了，可杯子却依然没有破。实验结束了，我不由地在内心发出了由衷的赞叹。
再看看我做的实验，却只是马马虎虎，纯属应付应付的，只是无聊的用直尺在头发上摩擦，然后吸住纸片的实验，望着别人那精心准备，有趣的实验，我惭愧的低下了头。
如果还有下次，我一定会好好准备的。
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看了这个题目，你可能会问：唉？小灯泡是谁，它怎么陪伴你啦？别急！请听我细细道来。
小灯泡是一条狗，它在奶奶家。它本来不属于奶奶，是小阿姨的，可是好像是因为有段时间小阿姨出去旅游吧，就把小灯泡放这儿了。可能是忘了或送奶奶了，就一直没带走小灯泡。小灯泡是棕色的，大大的眼睛，肥肥的身子，灵活的四肢，一天到晚都撒欢儿的跑着，直到奶奶赶它进窝了，才依依不舍地回到自己的窝，好像只要不限制它，它就会一直不知疲劳，精神充沛的跑下去。
它还是个玩电脑高手，上一次，我在奶奶家玩电脑，眼看就要输了，小灯泡跑进了我的房间，在我椅子上乱抓，要扶它上来，这一扶可出了大事，只见小灯泡一上来，就把爪子放到了键盘上了，它似乎觉得这东西摸起来甚是舒服，便用爪子在上面乱拍起来，我“啊”的一声叫了出来，可没两秒钟，我的叫声突然没了。只见荧屏前一会儿球落下，一会儿闪电击下，没几秒，怪物被消灭得一干二净，小灯泡简直是游戏大神，我惊喜得差点儿又叫出声来。
小灯泡还有个独门绝技：开门大法。它是怎样发现的呢？那是有一次我在玩电脑时，我实在不想被小灯泡打扰，因为我在玩，它在看时，发现了些新奇的东西总会狂吠不已，很吵，于是我就把它关在电脑房外，可它一直在门上抓，渐渐的，它找到了门缝，因为电脑房的门是平移式的，它就慢慢把门缝抓开了，钻了进来，于是发明了这套“狗抓式开门法”。
唉，就因为奶奶住在瑞安，我见小灯泡的机会很少，要是奶奶住温州，我便天天去与小灯泡作伴，那该多好？
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今天，我们有一节科学课，我们都期待着上这节课。因为，我们要做一个试验——点亮小灯泡。
上课啦!我们万分高兴，心想：我们终于要做试验了。老师胸有成竹地走进了教室。开始，老师给我们讲了静电和静电现象，并告诉我们，每个物体都有正电荷和负电荷，相同电荷相排斥，不同电荷相吸引。
接着，老师又告诉我们电路是什么，电路有什么作用。
然后，又告诉我们，想让小灯泡亮起来，就必须有动力，这就是电源，还要有电路。
说着，老师让我们把电池和导线拿出来，放在桌子上。然后又向我们介绍两样东西，电池盒和插座。电池盒是放电池用的，里面有一面是弹簧，一面是铁片，外面两端都是弹簧，是为了连接导线设计的，插座是为了安灯泡用的，两端也是弹簧，是为了连接导线用的。老师又让我们把小灯泡拿了出来，接着又发了一个电池盒和插座。
准备完毕，老师说：“先把电池放进电池盒里，把灯泡放进插座里，用导线将电池盒和插座连起来。这样，小灯泡就亮了。
我按老师说的做了，结果小灯泡真的亮了。我很高兴。
点亮小灯泡真有趣，让我有很大收获。
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四年级上册，王老师和我们一起养过绿豆，观察过绿豆。我也拿了几颗泡过的绿豆，养了起来。
过了几天，我发现了绿豆外部的皮脱落了，我把绿豆带到学校问老师，这象征什么?老师答：“你说呢?”我仔细一看，两个豆瓣中间伸出了一根细细的、嫩嫩的、长着一根根毛的根。我奇怪了，为什么绿豆要先长根，而不是先长其它部位呢？
为了解开心中的疑惑，我又向王老师请教。王老师告诉我：“绿豆之所以要先长根，是因为根能吸收水份和养份，根长得快、长绿豆才能长得快。”
听了王老师的一翻解释，我恍然大悟。由此，我也想到了自己的学习生活，就像绿豆扎根，扎得好，长大后就能为祖国做出贡献！
同学们，细心观察，仔细发现，我们一定可以在生活中发现更多有趣的事情，探索到更多奥妙！
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小灯泡亮起来了
今天 ，我们做了一个有趣的科学小实验——小灯泡亮起来了。
刚一上课，我就迫不及待地拿出小灯泡，导线以及电池。科学老师告诉我们：“先把导线放在负极上，再把导线的另一头放在小灯泡上，这时千万注意，不能把另一头导线直接放在电池上，要不然会短路的，最后再把小灯泡放在电池上，这样，小灯泡就会亮起来。”老师一边说一边做，小灯光真的亮起来了！
就在这时，周可达已经让小灯泡亮起来了。我也不甘示弱，也行动起来。可我太冲动，一下子把导线放在了电池上，哎哟，电池短路了，把我给烫着了，我赶紧把导线放在灯泡上，终于亮起来了，可是它忽亮忽灭，很不稳定。于是，我用两根导线试了一下，嘿，果然小灯泡不忽闪忽闪了，而且亮度也增加了，哈哈，看来只要动脑筋了，再难的问题也能解决的。
下节科学课我们要组装灯座了，我好期待哦
10/13页一次实验小灯泡亮了四年级作文15篇篇十一
今天在小小秋作文社里竟又玩了一个游戏，哈哈。
老师首先拿出了一个水杯，水杯里装好了清水，然后紧接着又拿出了鸡蛋，再放入水杯里，哟，鸡蛋竟然沉了下去。鸡蛋沉入人水中，这很正常呀但是，老师又拿出一袋盐和一双铁子，还找了一个小助手。接着，老是往水里加了一些盐。
盐倒了了一大半袋之后，老师停止了加盐，再次把清水搅拌。只见水慢慢地变成浑浊的白色。而后，又把鸡蛋放入了水中。忽然，我们发现，鸡蛋竟往上浮上了一点，但紧接着过了一秒钟，鸡蛋忽然又沉底了。这到底是为什么呢？
老师并没有回答我们的问题，而是再次加入了盐到水中。尽管那杯清水已经清的发白了，但是，鸡蛋还是没有浮起来。我们脸上的表情渐渐的变得失望。但老师没有，而是又加了一次盐，不就一会儿，鸡蛋慢慢地、慢慢地浮起来，还在水杯里左蹦右跳，像一个小皮球。啊！鸡蛋怎么又浮起来呢？几个男同学甚至还带着好奇心拿着筷子去压了压鸡蛋，结果，鸡蛋竟然还是原样儿，浮在水面上，竟然丝毫没有一点儿下沉！
当我们大家都追问着老师到底是为什么时，老师最终向我们解释了鸡蛋会游泳的原理，并且还给我们讲解了无海的故事，原来盐水的浮力比清水的大，所以鸡蛋会浮起来。
看来我以后也要多多向老师学习，多多去探究生活中的十万个为什么。
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我不是乐观主义者，因为我不敢说凡事必然都有好的结果；我也不是悲观主义者，因为我不敢说凡事都注定没有好的结果。我所能做的，只是正视我的错误，心中常怀着希望的种子，时时不忘点燃希望的灯。
时时想起这样一则故事：有位弹三弦的盲人，常因自己的缺陷而自卑，掉进了痛苦的深渊，尽管他弹得一首好琴，却闭门不出，独自弹奏。有位道人突发奇想，对他说：“我给你一个秘方，保证治好你的眼睛。不过你要在大众面前弹断一千根弦后才可以打开药方，否则失效。”盲人接过秘方随身携带。从此，他在人群中尽情地弹奏美妙的曲子，他因此名扬千里。当他在弹断一千根弦时，他请别人给他念药方：“你的痛苦缘于你对完美的苛求。当你满怀希望时，你就会有辉煌的一面。”盲人潸然泪下，正是希望支撑他的信念，使他勇敢地把自己的缺陷表现在众目睽睽之下，才有了他的成功！
一个人，只有生存的权利，没有自卑的专利。自卑缘于缺点，缺点在所难免，但自卑不是缺点往下发展的唯一的选择方向。正确的态度是忘记错误，忘却缺陷，点亮希望，确定目标，昂首阔步大胆往前走，总有一天你会发现你原来也是很棒的。
曾经，我也陷入自卑的泥潭中，不能自拔。因自己矮矮的个子而遗憾，因自己戴上了眼镜比别人多了“两只眼”而自卑，也因自己的可怜分数而深深自责—“不要拿自己的错误处分自己。”当我静心地总结自己的得与失，我发现：人生不会完美无缺，生命也不可能十全十美，平凡的生命往往是在不断地创伤与复原中成长，我们不必过于在意自己的缺陷，只要希望明灯还在，我们就不要自卑迷茫。
穿上披荆斩棘的履，带上划亮希望的理想，迈出自信的步伐，越过错误的泥坑，点亮心中希望的灯，创造明天的自我。
点评：
用稚嫩的笔，抒写自己对生活的感悟和理解。透出当代中学生成长中思索、探索的认真及积极向上的心态。
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从我们家二楼的阳台上，
我瞪大眼睛寻找，
从黄昏到夜晚，
我在找寻，
一只打着小灯笼的萤火虫，
还有爸爸，
晒谷场上的童年。
大豆摇铃的季节，
是爸爸乡村的儿童节。
傍晚，萤火虫们打着一盏盏小灯笼，
为他们照亮
晒谷场上的狂欢。
玩累了的爸爸
——对，那时候，
他还是和我一样大的
光屁股少年——
一定听说过囊萤映雪的传说。
炕头上的玻璃瓶里，
萤火虫正在为他讲述
一个灯火辉煌的明天。
那个夜晚，爸爸一定是梦游了，
萤火虫打着一盏小灯笼，
引导他走出晒谷场，
走出乡间。
城市里五彩的霓虹，还有
万家灯火，
都摇曳成一个个童话，
美轮美奂。
小区广场的舞蹈，
被激光镭射。
萤火虫不会在这里，
她们一定还在遥远的晒谷场上，
痴情地寻找，爸爸
童真的笑脸。
谁说城里没有萤火虫？
你看，你看——
萤火虫们打着一盏盏小灯笼，
正在高高的夜空，
举办一场别开生面的灯展。
它们一定将这城市
当作晒谷场了，
在大豆摇铃的季节，
和城市狂欢。
怪不得，今晚每一颗星星
都像一个童话
迷人而灿烂……
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