当前位置:首页 > 范文 > 多一些宽容(网友来稿)作文大全

多一些宽容(网友来稿)作文大全

格式:DOC 上传日期:2024-07-30 09:05:39
多一些宽容(网友来稿)作文大全
时间:2024-07-30 09:05:39   小编:

宽容是一种美德,让我们更加理解别人,更加包容彼此的不同。在人际关系中,多一些宽容可以化解矛盾,增进友谊。在社会中,多一些宽容可以促进和谐共处,建立和谐社会。让我们多一些宽容,让世界更加美好。

多一些宽容(网友来稿)作文大全篇1

李萍

教学目标:

1.领会宽容的意义。

2.培养透彻分析、辩证说理的能力。

教学过程:

一、情景导入。

由学生上演因同学撞掉东西而争吵的场面。引入:我们生活在同一间教室里,总要与他人相处。所以建立和谐的人际关系十分重要。在与他人相处应:多一些宽容

二、师范读课文。生画出自己喜爱的语句。

三、自读课文,概括三段的主要内容。

得出:(1)论述宽容的意义。

(2)论述怎样才能做到宽容。

(3)补充论证,既要强调宽容的重要,又不可简单地一味强调。

四、指生读第一段:你认为宽容在人们社会生活中有怎样的重要意义?

小结:有容乃大,只有宽容,才能建立和谐的人际关系。

五、集体朗读第二段:

1.看结构上有何特点?

生:总分。

师小结:先总述宽容的实质,强调要互谅、互让、互敬、互爱。

2.作者都是如何论述互谅、互让、互敬、互爱的?

(基本上是围绕“是什么”“为什么”展开的。第二三段运用对比论证、引用论证)

3.你认为“四互”中哪一点最难能可贵?“四互”之间有怎样的关系?与同学交流。

(第一问放开。第二问:逐层递进的关系。“互爱”要求最高)

六、生活中你还遇到过一些因为缺少宽容而引发争吵的小事吗?

生谈话。师引导他们体会宽容的重要意义,并齐读第二段。

七、我们都己知道了宽容的重要意义,那么最后一段在干什么?

一味讲宽容,就会导致对丑恶甚至对罪恶姑息纵容。

生举例子说明。师小结,要做到宽容与批评的统一。作者的观点也处于不败之地。

八、“实话实说”小栏目。

你周围有没有心胸狭隘的人,请你用课文中的关键性语句,对他进行劝告。

九、讨论:本文的论证方法是以讲道理为主,基本没有摆事实。这会不会影响文章的说服力?

小结中心:

文章的中心观点是提倡人与人之间要宽容,但又在原则问题上不可姑息放纵,该批评就批评,该斗争就斗争。全文分三段,按照为什么--怎么样的思路展开。

十、作业。

“宽容是一种高尚的人格修养”。课外搜集人格修养方面的格言警句、成语、谚语,与同学交流。 作者邮箱:

多一些宽容(网友来稿)作文大全篇2

祝畅红

学习目标:提倡人与人之间高尚的人格修养——宽容,学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人。

课堂学习:

第一块:整体感知课文内容

教学步骤 教师活动 学生活动 备注

1 创设情境:你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义? 通读文章,在书中圈点勾画。

2 组织学生交流 讨论、交流

教学反思

第二块:精读文章内容

教学步骤 教师活动 学生活动 备注

1 思考:宽容他人必须互谅、互让、互敬、互爱。“四互”看似并列关系,实际上有所侧重又互相联系。你认为“四互”中哪一点最难能可贵?“四互”之间有怎样的关系? 结合课内容知识小组讨论,以小组为单位全班交流

2 创设问题情境:在遇到下列的情况时,你认为应该怎么办,为什么?请结合文章内容来谈谈你的看法:(1)北宋时,吕蒙正为相。一次上朝,有个大臣在帘子后面嘀咕:“这小子还能办好政事吗?”吕蒙正装作没有听见,走了过去,他的同僚愤愤不平,让他追查。如果你是吕蒙正,你会如何做呢?(2)梁国大夫宋就,曾任与楚国相邻的边陲县令。当时,驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳,浇园及时,瓜长得好,楚军懒惰,瓜长得差。楚军心怀不满,晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻,使之枯死不少。梁军见状,准备就此进行报复。如果你是宋就,你会如何处理这件事呢? 结合文章主题“宽容”来模拟情境讨论,交流

3 组织交流、讨论 交流、讨论

教学反思

课后学习:

课外搜集人格修养方面的格言警句、成语、谚语,与同学们交流。

作者邮箱:

多一些宽容(网友来稿)作文大全篇3

王宝安

学习目标:

1.合作交流中把握作者的观点。

2.了解课文严谨的思路和紧凑的结构。

3.同桌合作体会课文透彻的分析和辨证的说理。

学习时数:

一课时

学习设计:

一、导语设计

讲述有关宽容的故事《“绝缨”之会》以导入新课。

二、初读课文,整体感知

1.朗读课文。

2.同位交流合作解决生字词。

3.合作讨论:课文围绕“宽容”论述了几个问题?

三、再读课文,深入探讨

1.作者是怎样在课文开头提出中心论点的。

2.说说第二段的结构特点。

3.讨论:四个“互”论述的思路有什么异同?

4.合作完成探究练习第二题。

5.学习最后一段,体会辨证说理的重要性。

四、布置作业

课外收集有关宽容的格言警句、成语、谚语和小故事。

五、板书设计

多 一 些 宽 容

宽容是什么(what)

为什么宽容(why)

怎么样宽容(why)

作者邮箱:

还剩页未读,是否继续阅读? 继续免费阅读

下载此文档

范文

Powered 2024 版权所有 ICP备666666号

付费下载
付费获得该文章下载权限
限时特价 2.00
原价:¥10.00
在线支付
付费复制
付费后即可复制文档
特价:2.00元 原价:10.00元
微信支付
x
提示:如无需复制,请不要长按屏幕影响阅读体验
付费下载
付费后即可下载文档
特价:2.00元 原价:10.00元
微信支付
x
付费下载
扫一扫微信支付
支付金额:2.00