《嘘，我们在长大》是一篇感人的散文，作者通过细腻的文字描绘了从孩童成长为青年的过程中的种种变化和困惑。文章中充满了对青春岁月的怀念和对未来的迷茫，让人感叹时光荏苒，唯有珍惜每一个当下。读完后，让人不禁停下脚步，深思生命的意义与价值。
嘘，我们在长大读后感篇一
好朋友是什么？ 好朋友可不单单是离得近、能在一起玩儿的那种。 好朋友是会一直住在你心里的，所以呀，即使分开了，一个人也不寂寞。 . 就像艾莉和艾米，他们从小一起玩儿，长大一起读书，上四年级时，艾莉因为爷爷病倒了，和父母一起搬回山口县。然而分开了并没有影响艾莉和艾米的朋友关系，她们经常写信交流信息。 . 想要知道艾莉和艾米在信中写些什么，就读村中李衣的《嘘，我们在长大》吧！
嘘，我们在长大读后感篇二
打开书，看到书中的书信。 怀恋曾经那个通讯不发达的年代，书信是异地蕞普遍的沟通联络的方式。 对比现在，通话、视频，沟通方便了，但是留下的痕迹却越来越少。 . 这本书采用两个四年级女孩间的书信往来作为线索。 从小一起长大的两个好朋友艾莉和艾米，因为艾莉一家需要回老家照顾爷爷，所以搬到了另一个城市。 互相思念的两个小姐妹，通过书信给对方讲诉自己的经历、感悟和思考。 . 书信中他们聊艾莉菜地里富有生命力的杂草，桃树上的毛毛虫，外来的鸟儿，台风中的蜘蛛等，还有学校的趣事，以及对休学在家的朋友阿健的帮助与鼓励。 书中有对自然界的探索与生命力，有朋友间的思念与温暖，无不体现了大自然的奇妙和人情的冷暖。 . 部分喜欢的句子分享：
嘘，我们在长大读后感篇三
打开书，看到书中的书信。 怀恋曾经那个通讯不发达的年代，书信是异地蕞普遍的沟通联络的方式。 对比现在，通话、视频，沟通方便了，但是留下的痕迹却越来越少。 . 这本书采用两个四年级女孩间的书信往来作为线索。 从小一起长大的两个好朋友艾莉和艾米，因为艾莉一家需要回老家照顾爷爷，所以搬到了另一个城市。 互相思念的两个小姐妹，通过书信给对方讲诉自己的经历、感悟和思考。 . 书信中他们聊艾莉菜地里富有生命力的杂草，桃树上的毛毛虫，外来的鸟儿，台风中的蜘蛛等，还有学校的趣事，以及对休学在家的朋友阿健的帮助与鼓励。 书中有对自然界的探索与生命力，有朋友间的思念与温暖，无不体现了大自然的奇妙和人情的冷暖。 . 部分喜欢的句子分享：
嘘，我们在长大读后感篇四
我现在才发现，别说菜地了，就连杂草我也一点儿都不了解，很多事情并不是我们一直想当然的那样。 植物看起来似乎很柔弱，实际上，它们的根在土壤里不断地伸展，持续地积攒着力量呢。我们常说的“韧劲”，也许就是这种力量。 将想说的话写在纸上，和面对面聊天给人的感觉完全不一样呢。 好朋友可不单单是离得近，能一起玩的那种哦。好朋友是会一直住在你心里的。所以呀，即使分开了，一个人也不寂寞。 这是一本书信体的儿童文学，讲述一对好朋友在分隔两地后用信件讲述各自的生活现状和生活感悟。 文字干净、清新，如流水般清润，描写鲜明、动人，似阳光般温暖，将大自然的智慧和人与人之间的情谊浸润在读者的心田，灌溉出自立自强的幼苗。 作者写作文字细腻，是用儿童的视角观察生活和世界。 有时候心情好，就有说不完的话，问不完的牵挂；有时又因为自己沉浸在某些烦恼，就只有只言片语。 书中还有校园ba 凌的讨论，可以让我们看见，如果这些事情真的发生在孩子身边，他们会如何处理。 在这个通讯如此便捷时代 书信显得如此珍贵和特别 却也有种特别的文艺气息。 提醒我们回望 车，马，邮件都慢 一生只够爱一个人 的“从前慢”生活节奏。
嘘，我们在长大读后感篇五
艾莉和艾米是一对形影不离的好朋友， 但上四年级时，艾莉一家突然搬走了， 这对好朋友开始用信件保持联络， 可不是即刻抵达的电子邮 件， 而是用信纸手写的信件， 书信的邮递或许很慢， 但没关系， 她们的友谊正是在这个过程中， 发酵得越来越浓。 她们在书信里讲述各自的生活， 艾莉分享在乡间种地的趣事和收获， 从不会种地，到克服困难、辛苦劳作， 蕞后吃到自己种植的香甜蔬果； 艾米分享自己和身边同学的现状， 从担心同学，到勇敢地表达关心， 蕞后治 愈了因被欺凌而自闭的朋友。 “植物如果经历了危机， 种子里自带的顽强生命力就会回归。 所谓‘返祖’，说的就是这种情形。” “人类如果被攻击了，会反抗， 一直攻击就会崩溃。 植物的世界呢？ 逼到绝境也许才是回归真正自我的契机。” “到了需要的时候，就算是大海， 蝴蝶也能飞过去，还飞得特别快。” 动植物向上生长的样子， 让孩子们看到生命的力量。 就像小森林里呈现的那样， 人们在亲力亲为的乡村生活中， 在与动植物亲密接触的过程中， 慢慢了解自己，理解别人， 感受到人与人之间珍贵的情感。 大自然用特有的方式， 引导我们向善、向美。 每一个孩子都该常常沉浸于自然。 “好朋友是会一直住在你心里的。 所以呀，即使分开了， 一个人也不寂寞。” 孩子们在成长中理解了友谊的真谛。 常常挂念，真心帮助，付出爱。 一封封书信描述了乡村生活的真实情况 和大自然的奇妙， 也记录了两个女孩儿近两年的生活 和她们对生活的感悟、思考 以及做出的行动， 并从中获得了成长的力量。 这本书写给孩子， 也写给依然向上生长的大人。
嘘，我们在长大读后感篇六
昨天出去玩，路上看完了这本《嘘，我们在长大》，就仿佛走进了一个纯真无邪的童年世界～我想到了以前的美好时光，仿佛回到了我的童年～ - 书中，艾莉和艾米这对好朋友因为生活的变迁而分隔两地，但她们通过书信的方式，分享彼此的生活点滴和感悟。这种纯真的友谊和真挚的情感，让人感受到了童年的美好和温暖～ - 艾莉在爷爷的引导下，开始尝试种地，体验到了辛勤劳作的滋味。她在大自然的怀抱中，观察到了各种生物的生存智慧，逐渐领悟到了大自然的玄妙。这一过程不仅让她收获了成长，更让她对生活有了更深刻的理解～ - 而艾米在信中，讲述了班级里同学相处的故事，特别是关于如何帮助被ba凌的同学阿健的事情。这让我们看到了孩子们在成长过程中，不仅需要面对自己的困惑和挑战，还需要学会理解和帮助他人～（这个是每位小朋友都应该知道的知识） - 整本书通过儿童的视角探索生活，展现出孩子们对世界的好奇和理解。感觉大自然好奇妙，人情也很温暖～小时候，真好～ - 哦，《嘘，我们在长大》还获得了日本第35届坪田让治文学奖～
嘘，我们在长大读后感篇七
艾米和艾莉是一对非常非常要好的好朋友，她们从小一起长大，一起上学，一起玩耍。可是艾莉一家最近收到了爷爷的一封信，爷爷说他最近身体不好，照顾不了老家的菜地了，希望艾莉一家人可以搬回老家和他一起住，打理打理菜地什么的。
考虑到在奶奶去世后，爷爷一个人在老家住，着实有点儿不让人放心，于是艾莉不得不跟艾米分别回到了老家去了。
结果呀，一进家门，大家发现爷爷身体硬朗着呢！不过既然都回来了，艾莉也就开开心心地帮助爷爷照看起那块有学校足球场那么大的菜地咯。
种花种草种菜的日子虽然忙碌但也很开心，唯一让艾莉牵挂的就是在横滨的艾米和阿健了，于是艾米和艾莉通过写信的方式互相分享最近的生活和学习。艾莉对艾米说今天菜地里飞来好多菜粉蝶，对她说妈妈的小青菜被迁徙的鸟儿全吃光，而艾米则跟艾莉分享最近学校发生的事情，还有停课的阿健的最新情况。
就这样，两个小女孩你来我往不停地写着信，日子也这么悄悄、悄悄溜走了，地里的小青菜长高了，土豆结果了，薄荷的叶子也长得又大又香了。而且呀，阿健的情况似乎也在慢慢好转，甚至都可以一个人骑自行车走出家门了呢！
对于日本儿童文学大家态度各不相同，但是就我有限的阅读来看，我还是挺喜欢日本的儿童文学的。在这些故事中，人们都善良美好，积极努力地生活，于是读书的我呀，也总能获得温馨与治愈呢！
嘘，我们在长大读后感篇八
还记得我在读小学四年级的时候，每天上学都是和我的好朋友一起，因为我的好朋友离学校近，所以每次我都是先出门去她家喊她一起上学，在上学的路上我们无忧无虑的讨论各种问题和新鲜事物，就这样我们一起度过了美妙的童年时光。
今天看到这本《嘘，我们在长大》，让我迅速的回忆起自己童年的小伙伴，看到书中的一对好朋友，好像看到童年的自己。看到书中欺负阿健的同学，就回想到班级调皮蛋欺负同学的场景。
这本《嘘，我们在长大》说的是两个四年级的小女孩之间的通信，一个小女孩艾莉随着家人搬去了乡下，从此和城里的朋友艾米开始了书信往来，她们的童年生活就在各自的环境中展开。
这本书采用的是两个女孩儿一来一去的书信模式，这是非常吸引孩子们的看点。看完这本书，孩子们或许就会行动起来，也给自己的好朋友写一封信，说说自己心里的秘密和困扰。
艾莉在乡下有了一块自己的小菜园，艾莉在爷爷的帮助下要接触土地和劳作，与各种各样的植物动物展开大作战，同时也了解了各种农作物的生长规律和习性。
艾莉会跟城里的好朋友艾米讲自己在田地里的各种发现，城里的小女孩艾米会跟她一起探索，再讲一讲自己那些同学的事。并且帮助艾莉查找一些植物和动物的科普。
在这本《嘘，我们在长大》中，艾莉通过植物告诉我们小朋友一种道理，植物看起来似乎很柔弱，实际上，它们的根在土壤里不断地伸展，持续地积攒着力量。我们常说的“韧劲”，也许就是这种力量。
在这本《嘘，我们在长大》中一直有一条暗线，就是她们的好朋友阿健，在艾米的每封信中都会提到阿健，随着她们的通信越来越多，我们才知道阿健在学校被欺负了，而且还休学了，艾莉通过植物的韧性告诉阿健，希望阿健有一 天积攒了力量走出来。
嘘，我们在长大读后感篇九
在山口乡野与横滨都市之间，两位小主人公艾莉和艾米通过书信，建立起一座跨越千里的友谊之桥。她们在信中互诉思念，分享各自生活中的新奇发现与思考，孩子虽然分隔，但真正的友谊无关距离的界限。 艾莉回到故乡，在事后诸葛亮爷爷的鼓励下开始了大自然的奇妙探险。她用童真的想象赋予了生物人性化的意义，让我们看到了大自然的奇妙与生机。而那些看似不起眼的杂草、毛毛虫和蝴蝶，都在艾莉的书信中灵动起来，仿佛在向我们诉说着生命的故事。 而身处横滨的艾米，则用她的方式回应着艾莉的种种经历。她们共同关注着好友阿健的成长，试图敲开他那扇紧闭的心门。通过她们的努力，我们看到了友谊的力量，以及相互鼓励、给予对方勇气的美好和温暖。 书中透过孩子们的视角，让我们看到三个性格迥异的孩子和他们各自家庭的日常生活。艾莉一家的温情与和谐、阿健家的忧虑与救赎、以及艾米家的自由与成长，都让我们看到了家庭成员的责任和关爱，以及孩子们对家庭爱意的回应和体会。 《嘘！我们在长大》这本书，就像是一扇窗，让我们看到了两个女孩的成长轨迹和心灵世界。它让我们感受到了友谊的力量、大自然的美丽以及成长遭遇的困惑和惊喜。 无论你是大人还是孩子，都能从这本书中找到共鸣和启发。它让我们明白，成长并非一帆风顺，而是一个寻找和探索的过程，只要我们勇敢坚定，一定能收获美好。童年诚挚的友谊是陪伴我们的宝贵财富，跟随我们在人生道路上不断前行。
嘘，我们在长大读后感篇十
少女间用书信述说的成长故事，植物生长中的启示与心灵相伴的温暖 “我现在才发现，别说菜地了，就连杂草我也一点儿都不了解，很多事情并不是我们一直想当然的那样。” “将想说的话写在纸上，和面对面聊天给人的感觉完全不一样呢。” “在这里，我虽然没有特别要好的朋友，也不要紧。即使不在一起，我还有艾米你呢。特别的，艾米。” 《嘘，我们在长大》透露着孩子与大人成长间的微妙，温暖而深刻，让人心生共鸣。 在这本以书信形式展开的故事中，主人公艾莉通过种地与大自然对话，认识到生活的真谛和人际关系的重要性。 她逐渐领悟到，每个生命都有自己的成长方式，正如植物在土地里生长一样，每个人也在独特的环境中成长。 艾莉和艾米之间的友情，像是生活中zui美丽的风景，绽放着青春的光彩。通过书信往来，她们不仅分享生活中的喜怒哀乐，还一同探讨着成长和困惑，让彼此变得更加坚强与勇敢。 艾莉的成长故事唤起我们对自然、友情和成长的思考。她的经历教会我们如何与周围的人和环境和谐相处，如何坚守初心、勇敢面对困难。 这本书不仅是两位女孩的成长记录，更是每个读者心灵成长路上的陪伴。 通过阅读书信的交流，我们仿佛置身于乡村生活的美好与纯粹中，感受到大自然的奇妙和生命的力量，也引导我们重新审视内心的声音和梦想。
嘘，我们在长大读后感篇十一
少女间用书信述说的成长故事，植物生长中的启示与心灵相伴的温暖 “我现在才发现，别说菜地了，就连杂草我也一点儿都不了解，很多事情并不是我们一直想当然的那样。” “将想说的话写在纸上，和面对面聊天给人的感觉完全不一样呢。” “在这里，我虽然没有特别要好的朋友，也不要紧。即使不在一起，我还有艾米你呢。特别的，艾米。” 《嘘，我们在长大》透露着孩子与大人成长间的微妙，温暖而深刻，让人心生共鸣。 在这本以书信形式展开的故事中，主人公艾莉通过种地与大自然对话，认识到生活的真谛和人际关系的重要性。 她逐渐领悟到，每个生命都有自己的成长方式，正如植物在土地里生长一样，每个人也在独特的环境中成长。 艾莉和艾米之间的友情，像是生活中zui美丽的风景，绽放着青春的光彩。通过书信往来，她们不仅分享生活中的喜怒哀乐，还一同探讨着成长和困惑，让彼此变得更加坚强与勇敢。 艾莉的成长故事唤起我们对自然、友情和成长的思考。她的经历教会我们如何与周围的人和环境和谐相处，如何坚守初心、勇敢面对困难。 这本书不仅是两位女孩的成长记录，更是每个读者心灵成长路上的陪伴。 通过阅读书信的交流，我们仿佛置身于乡村生活的美好与纯粹中，感受到大自然的奇妙和生命的力量，也引导我们重新审视内心的声音和梦想。
嘘，我们在长大读后感篇十二
讲真，这本35界坪田让治文学奖获 奖作品，真的让我意犹未尽，太想知道后面的故事了
看了两个四年级小姑娘的友情之书，我被脉脉温情治愈了：
阿健能出门了吗？
一辉和阿健道歉了吗？
元萌给艾莉的信到底写了些什么呀？
……
这本书没有讲什么故事，但又全是故事
艾莉一家因为爷爷生病，就全家搬到山口县去了，她和好朋友艾米分开了，就只能用书信联系了
在爷爷家有很多不一样的地方，艾莉有了一块属于自己的菜地，需要拔草，种上自己喜欢的草莓和蔬菜，然后收获它
而一开始宣布自己讨厌地里活儿，坚决不帮忙的妈妈，也开始慢慢变化了，自己种了小松菜，种了土豆，还和艾莉一起做了蜂斗菜酱
艾莉还交了新朋友——转学生元萌。
虽然艾莉的田园生活状况百出，但我们从艾莉的信中还是感受到了童年的乐趣
艾米的回信里，有对好朋友生活的好奇，也有自己的烦恼。她们共同的好朋友阿健，因为被校园霸0休学在家，谁也不见
艾米自责自己当时的怯懦，却也勇敢地迈出了一步，她要找回那个他们共同的好朋友阿健
艾米一定是受到了艾莉的鼓舞，才去拼命帮助阿健走出房间的吧，毕竟——“软弱的地方，要是只能自己面对，那一定非常痛苦。”
就连曾经欺负过阿健的一辉都开始转变了呢！
两个小姑娘的信里，满是童趣，有对对方生活的好奇，有对朋友的关心，还有对讨厌的同学一辉的吐槽，但蕞终她们还用送土豆，拉他一起去给阿健道歉，来治 愈他
真是暖心的小学生活啊！
一本
嘘，我们在长大读后感篇十三
转眼间我们已到中年，美好的童年只能出现在回忆里，还记得小时候的好朋友吗？还记得曾经天天盼望的那一封信吗？有多久没有写信了？又有多久没和好朋友联系了？ 以前没有网络，大家的朋友就是身边人，那会流行写信交笔友，一封封信带着我们的友情和所谓的爱情，在慢慢发生着。虽然很幼稚，可谁没有年轻过呢，那是我们真实的生活。 看到这本治愈系的书，一对好朋友，因为家庭的变故，必须要分开了，从此开始了书信来往交流。四年级的小同学，分隔两地，通过书信形式展开了一场，关于成长的对话。文字优美而安静，让人读了感觉一下回到了自己小时候，我四年级的时候在干什么呢？ 书信中通过艾米在乡下的趣闻，一切对于她来说都是新鲜的，从认识小草，毛毛虫，到自己种植蔬菜水果，在她的来信里看到了一个学生，对于大自然的热爱，对于新鲜事物的追求。也通过她的书信，增进了她和艾莉的友情。 真正的友情不会因为距离而变淡，反而因为会因为距离而变得更加美好。 艾莉在书信里述说着班级里同学的各种事情，关于阿建的问题，让这两个小学生体会到友情和懵懵懂懂的爱情，或许更多的是友情的珍贵吧。我们每一个人都有那个阶段。 通过信件的形式，写一本书，很佩服作者的思路，同时她也是很了解小朋友们的心理，因为文字要表达的是小学生的思想，稍有不慎就会显得老气，但通过全书，我们读者看到就是两个四年级小学生的对话，甜蜜而美好。 看完全书，感叹她们在悄悄长大，我们在悄悄变老，时间是公平的，因此好好珍惜当下。
嘘，我们在长大读后感篇十四
这是一本给孩子读的书，我却看了两遍。初读是看故事，再读却是找寻某些东西。 日本作家的笔触大多细腻柔和，平淡小事，质朴文字，往往蕴藏着深刻的生活哲学，和浓浓的情感，引人深思。本书给我的感觉便是这样，两个普通的小学生，几封普通的书信，却让我深陷其中。 艾莉和艾米是一对好朋友。四年级时，艾莉全家搬回老家山口县，自此，两人便开始了书信联系。爷爷种了菜地，艾莉也参与其中。艾莉的信，便充满了种植的欢乐和丰收的喜悦。 斗转星移，春去秋来。从拔草到播种，从施肥到除虫，艾莉在菜园里学到许多小知识。艾莉在信里将这些与艾米分享，而且还是以猜题的方式。于是，这些蔬菜瓜果的习性，植物动物的禀性，便逐一为我们熟知，孩子们读时自然也学会了呀。 艾米在信中提到了阿健，那个与她俩一起长大的玩伴。阿健病了，在被一辉和同学们嘲笑后，阿健心理出现些问题，他把自己关在家里，不见任何人。勇敢的艾米，一次次跑到阿健家里去，带着艾莉寄来的土豆，还有快递盒里藏着的小青蛙，帮助阿健找回快乐。 一辉曾经也是阿健蕞好的朋友，没有阿健的日子，一辉是孤独的。艾米拉着一辉一起去找阿健，却在路上遇到阿健骑车飞驰。望着阿健的身影，一辉应该也欣喜异常吧。 孩子的心，是澄澈的。孩子眼里的世界，是纯净的。虽然他们的生活，也有悲伤，分离，恐惧和彷徨，所幸他们有爱，真挚而浓烈的爱，这足以征服全世界。 这是一本动植物科普，是一册成长日记，是一个友情故事，更是一段闪耀着光芒的人生旅程。
嘘，我们在长大读后感篇十五
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以前网络没那么发达的时候，流行过一阵交笔友，那种写信、回信的感觉，应该挺有意思的。
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周末看了一本书信体的儿童文学《嘘，我们在长大》，写的就是两个小学生艾莉和艾米在分别后通过书信相互倾诉生活点滴与感悟，慢慢成长的故事。
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她们的通信内容有艾莉开始尝试种地，体验在地里辛勤劳作的滋味以及在新环境里的新发现、新感悟。还有关于艾米班级同学相处的内容以及如何帮助被霸凌的同学阿健的事。
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艾莉的小菜地，有着无穷的精彩与生机，无论是努力生长的白车轴草，还是大口啃食桃树叶子毛毛虫，或者是富有智慧懂得适时而变去织网的蜘蛛………
自然界的每一个生物都蕴藏着独特的生存智慧。在爷爷的指点和细心观察下，在阅读中，我们和艾米、艾莉一起逐渐领悟到了大自然的玄妙。
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关于阿件健那条线索，则帮助孩子正确认识友情，尤其是艾米对一辉的反击（好朋友可不单单是离得近、能一起玩的那种哦。好朋友是会一直住在你心里的。所以呀，即使分开了，一个人也不寂寞。），无论是大人、孩子读了都应该会有所感悟。
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这部作品通过儿童的视角探索生活，展现出孩子们对世界的好奇和理解。作者以流畅清新的文字，贴近孩子内心的情感和体验，为读者们呈现出一幅生动的画面，带领他们感受大自然的奇妙和人情的温暖，同时激发孩子们独立思考的能力，为他们的成长注入力量。
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真庆幸在孩子在成长的过程中，有机会读到这样的好书。
