《文心叶圣陶诞辰130周年纪念典藏版夏丏尊丰子恺教育经典》是一部集合了叶圣陶、夏丏尊、丰子恺等教育大师经典著作的纪念典藏版。通过阅读这部书籍，读者可以深入了解这些大师对教育的独特见解和理念，为当代教育事业的发展提供了宝贵的启示和指导。
文心叶圣陶诞辰130周年纪念典藏版夏丏尊丰子恺教育经典读后感(一)
《文心》是叶圣陶先生和夏丏尊先生两人合著的一本书，以故事的形式讲述了语文的基础知识。 语文即生活，叶圣陶和夏丏尊两位老先生将系统琐细的语文知识融合于学生的日常生活中展现出来，朴实真挚，易于理解。 该书在有趣的故事中，朴实自然地渗透了包罗万象的全体系的语文知识。是民国中学生的国文课实属罕见。 这本书，是叶圣陶诞辰130周年纪念版。 十六幅丰子恺的精美插画，衬托教育大家的风范，营造古朴典雅的阅读情境。 生命的意义远不止物质上的满足，精神上的追求同样重要，精神粮食必不可少。 青少年可以通过阅读《文心》这本“国文故事”书学得丰富读写作语文知识。 树立正确而独立的世界观、价值观和人生观。
1/4页文心叶圣陶诞辰130周年纪念典藏版夏丏尊丰子恺教育经典读后感(二)
一周的雨结束，夏气变得更加炎热
大早上，就听我家姐姐念叨着“快让老弟好好看这本书，以后写作文就不用头疼~抓耳挠腮了”。
姐姐夸这本书是夸成天花板，说要是她从小学就读到，大概会更无敌！
喝着妈妈制作的冰可可，弟弟偷偷地翻着“能写好作文”的书。
《文心》
作者是大名鼎鼎的夏丏尊和叶圣陶，这对儿女亲家专门写了一本专讲阅读和写作的书送给孩子们做礼物。
整本书几乎涵盖了所有读与写的问题，而且都是故事体，一点也不枯燥。
比如，读书写作，讲“触发”
勿把文字只当文字读，勿只从文字上去学习文字。读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫，触发就是要由一件事感悟到其他的事。
比如，读书笔记，讲“材料”
你们读了某篇文章，某首诗或词，觉得其中有几句是好句，如果你们能说出其所以好的理由，写出来也是笔记。读书笔记的材料随处都是，大家尽可随意选取，决不愁没有可写的。
这本书虽是写给中学生看的，但也很适合读书博主看呢，对于提升写作能力，提升文笔方面非常有用。
周末在家看书，有属于夏季独特的气味~
屋子里飘散着淡淡的茶香，略微清甜的味道，中调有芍药和山茶花的的香气氤氲在微微潮湿的空气里，后调里的布拉斯李子和广藿香很适合雨后的炎热，是属于家的香气。
友友们，暑假孩子在家都在干什么呢？
快给孩子安排一下吧！这本书真的很不错！
2/4页文心叶圣陶诞辰130周年纪念典藏版夏丏尊丰子恺教育经典读后感(三)
叶圣陶和夏丏尊强强联手编著的《文心》，再加上丰子恺大师的插画，不愧畅销了近一个世纪，这本故事型的语文课，让读者明白语文的美好，就是生活的美好！就是自然的美好！就是人间的美好！
《文心》以周乐华与张大文，在H市第一中学，和国文教师王仰之先生学国文的故事为主线，通过32个故事，将中学国文阅读和写作知识融入其中。
一、教语文 故事中，王先生的教学以谈话式为主，提出一些启发式问题，引发学生思考，师生共同交流完成教学内容。 如:第三个故事《题目与内容》，王先生依次提出如下问题: “在怎样的情形之下，我们才提起笔来作文呢？”“有需求时，如:写信等” “作文是无所谓的玩意吗？”“不是” “是无中生有的文字把戏吗？”“不是” “……” 就这样在王先生和同学们的互相交流中，完成了这一节课的教学。不但懂得了作文的题目与内容，而且也明白为什么写作文？怎样写作文？
二、学语文 书中的每一个故事就相当一节语文课，读者可以同周乐华和张大文等同学一起，学习语文中的“方块字”“写日记”“语汇与语感”“修辞”“小说与叙事文”……在不知不觉中将中文知识领悟消化，可读性和实用性都非常强。
三、《文心》给今天语文教学的启示
书中体现叶圣陶先生的教学理念“教是为了达到不需要教。而不教是因为学生能够自己学习了，不需要老师教了。”这在今天的语文教学上仍然非常实用。 现在的学生，无法穿越时空去上这样的语文课，可以读这本《文心》，如同看故事般长了知识，感受大师级的语文课。现在的语文教师，读这本书可以学习王先生的教学方法，给我们的学生上这样的故事型语文课，让很多的学生感受到语文课的魅力。
读这本书，让读者懂得了语文教学的底层逻辑，理解阅读与写作的真谛，阅读是写作的基础，写作是阅读的呈现。
“作文是生活，而不是生活的点缀。”将适用于世世代代的读书人。 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我是朵朵，一起快乐读书呀！
3/4页文心叶圣陶诞辰130周年纪念典藏版夏丏尊丰子恺教育经典读后感(四)
《文心》是一份非常珍贵的订婚礼物，是夏丐尊、叶圣陶送给自己孩子最美好的祝福，也是送给万千小读者的珍贵礼物！ 家里有小朋友的，一定要让他读读这本书，书中将读法与作法达成一片，切实易行；不但指点方法，更着重训练，将教与学相结合。 这也是一本读写的故事集，现在孩子在语文学科上，有一个让人很头疼的地方，就是作文的写作。读完这本书，相信对小朋友的语文会有相当大的帮助！ 书中乐华的爸爸曾是一位国文老师，他深知一个孩子从小学升中学，最成问题的就是国文，所以他在孩子遇到不能理解的课文，会帮助分析讲解，用孩子能够理解的语言，结合现实情况，而作为读者的我们，在读书的过程中，也有身临其境之感，轻松掌握。 景物是外面的经验，对于景物的感想是内部的经验。关于鲁迅先生《秋夜》的这段讲解，非常的深刻！对于实在的景物，把自己的感想织进去，就成了一篇优美的文章。读完也会不自觉的去观察初秋、深秋、晚秋天空的变化，这种豁然开朗的心情也是让人沉醉其中。 作文是生活，而不是生活的点缀。作文是生活中间的一个项目，经历了一件事情，看到了一些东西，把它记录下来，写了之后，欢喜加倍、愁苦减半、烦恼直接烟消云散，看完会不会觉得其实作文真的没有那么难。 有人说，讲语文教学很难切合实用又具有吸引力，像《文心》这样的书不应该停印。是的！它并没有停印，而是一直深受欢迎！ 语文老师把这本书介绍给他的学生们，许多失学青年把这本书看作不在面前的老师。 学好语文不是终极目标，一个人无论学什么，要学得好，能终身受用，靠自己的努力去实现就好！ 家里有小朋友的，一定不要错过！
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