《地上地下•自然，地上地下•城市》这篇文章探讨了自然与城市之间的关系。作者通过对比地上和地下的景观，呼吁人们要珍惜自然环境，保护地球资源。文章深刻揭示了城市发展对自然环境的影响，引发人们对生态平衡的思考和警醒。通过文章，读者深刻感受到了自然与城市之间微妙的关系。
地上地下•自然，地上地下•城市读后感(一)
来自法国的科普立体翻翻书。唯美细腻的超大画面，动手“揭”秘的独特创意，审美与认知的完美结合。“翻”开神秘的自然，感悟生命的美好；“翻”开奇妙的城市，认识生活的空间。在随手一翻中，奇妙的画面就能呈现在眼前，真是一本神奇的好书，这么好的绘本，孩子很喜欢。
地上地下•自然，地上地下•城市读后感(二)
草丛后面是什么？岩石后面是什么？树林后面是什么？青蛙、螃蟹、林中的小路、蚂蚁的窝……书中每一页的“翻翻”设计都像暗藏的玄机，展示着大自然的神秘，等待着我们去发现。翻开大折页，从岸边到水底、从地上到地下，作者为我们展现出一幅幅超大的河海、地底图，真实的空间感一次次冲击我们的视觉，让人为之震撼。
地上是热闹繁荣的公园、商店、广场、街道，孩子们熟悉的对话场景充满了浓郁的生活气息；地下则让我们换个角度观察城市：地下室、采石场、地基、地道、地洞、水管、地铁……错综复杂地交织在一起。值得称道的是，作者并非对城市系统作机械介绍，而是充分挑起孩子们的兴趣与好奇心，将“探险”“藏宝”等元素融入其中。不管是装满古金币的袋子还是木乃伊，对孩子来说，都是莫大的惊喜。
地上地下•自然，地上地下•城市读后感(三)
孩子慢慢长大了已经四岁了，渐渐懂事，但也让人担心，一拿到手机和PAD就不撒手，一直盯着手机玩游戏，他现在小，没有自制力，把手机从他手里夺过来，就会不能的哭，作为家长真是烦恼不已。这么小的孩子又看不了字多的书，在网上偶然发现这本有趣的绘本，买到后自己立即翻完，果然没让人失望，很不错，跟孩子一起看，不仅能跟孩子互动，还能让孩子获得不少知识，还能培养他的观察力，想象力，认知能力，也让他开始自己思考一些问题。
《自然》第一页是“河的下面”，整个画面色彩丰富，颜色鲜艳，有各种小动物，一下就吸引了孩子的目光，东问西问这是什么，那是什么。立体书的好处是可以先让孩子自己猜。我问他：“芦苇草后面有什么呀？”他眨眨眼，说“有小鸟”，我马上把立体书页折开，果然是小鸟，他就很开心，然后给他讲讲小鸟在孵宝宝，还有各种鱼虾蟹，一页书就可以看一晚上，给孩子讲很多知识，有些动物自己都不知道是什么，这本书很贴心的送了一页导读手册，我在上面找自己需要的动物介绍，自己也涨了很多知识呢。
地上地下•自然，地上地下•城市读后感(四)
有一句话当下很流行：“世界那么大，我想去看看。”然而，真正让你去看看这个世界的时候，你能看到多少，你又能看懂多少呢？风景背后蕴含的文化、知识，只有凭借人生的阅历去读、去看，在悠闲的童年时光里，有大把的时间此类积累，只要家长正确有效的引导，就可以在玩乐的同时丰富知识。
从书中了解知识，依然是一个最为快捷的选择。系列书分为两本：自然与城市，恰好是迥然不同的生态系统，却都与人类的生活息息相关。《地上地下》的页数虽然不多，但细节却极为丰富，一个场景中以不同的角度的角度观察，可以看到生态坏境中的不同层面。
《地上地下》的构思极为灵巧，因为我们平时眼睛所见之处通常都是地上，那么地下是什么呢？采用立体的方式，形象的将空间构造出来，不单单只是平面上可见的图画，而成为一个微缩的小空间。立体的空间有助于孩子思考和提问，不用受制于平面的空间，地上与地下的关系分明可见。平日生活里熟悉的一切，地下与之有关的是什么一目了然。
自然一篇分为河、海、山、森林以及菜园五个部分。住在城里的孩子可能没有太多的机会接触自然，没有与山林河海朝夕相处的经验。但接触不多却不代表这些可有可无，山林河海其实是我们赖以生存的重要环境，了解他们并从小培养善待他们的内心，是促进生态系统进入良性循环的关键之一。
例如在河边行走的黑水鸡，它的脚趾间是没有璞的，因此不能在水中尽情的游泳。那么它的生活习性是怎样的呢？如果大人和孩子都有兴趣，就可以去百科全书中查阅相关资料。这样你就会发现，原来黑水鸡已经被列入濒危物种红色名录。这些关于自然科学的知识，或许是生活在城市中的人们所缺乏的，很多时候并不是不愿去了解，而是从未想到世上有这些奇妙的自然生态存在。
在森林中，蝾螈从水沼中爬出来，遇到了蛤蟆和青蛙，会发生什么故事呢？被砍断的树桩里，居住着许多昆虫，他们用此来贮藏食物，在这个树桩中，有没有有趣的事情呢？等等这些书中没有说，却可以让孩子发挥他的想象力，或许一个美好的故事会是一个有意思的启发，增加孩子探索的欲望和乐趣。
人与自然的关系要达到平衡，需要的是人类对行为的克制，否则终有一日会被自然反扑，用最激烈的方式回归平衡。所以，不如从我做起，从孩子做起，从了解自然开始，与大自然做好朋友，用一颗充满爱的心去交换世间的美丽。
世界确实很大，我们不仅要去看看，而要看懂它。只有你自己看懂了这个世界，知道了解知识的办法，才能让孩子更快的入门，去看看这山川河海，浩瀚宇宙，去探求未知，创造未来。教育从来不是一件简单的事，选择有趣的素材，辅以恰当的指导，在与孩子的交流中，得到的不仅是知识，还有互相的尊重和温馨的氛围。培养一个主动的求知习惯更是不易，却能让孩子受益终身。
地上地下•自然，地上地下•城市读后感(五)
从快递手里一拿到《地上地下•城市》这本书的时候，就迫不及待边走边拆封了。从大厅回到办公位上，差不多就把这本书翻了一遍。瞬间心情不太美丽，说实话与我对“立体图画书”的理解差太多了。
照之前买的立体书，一打开，图画中的公园就该变成三维效果了：站立的大树、直立的人物、竖立的喷泉，鸭子是浮动在纸面上的效果。说好的立体书呢，为什么打开都没有自动立体起来，只是有一个个的“小窗口”可以手动打开：鸭子、灌木丛、大树干、面包店门、出租车车门……顿时觉得这书不值定价啊，随手放在了一边。
过几日，同事家里临时无人照看小孩，只得无奈带孩子来了公司，她一早忙个不停，我偶尔抽空稍微休息下时，帮着陪陪这个三岁多的小朋友。这孩子倒是很爱看书，嚷着要妈讲故事，我突然想起了那本《地上地下•城市》，心想正好给小朋友看看，他会不会喜欢。他翻来翻去，看得很有滋味的样子。到下班时，同事带着他来还书，“你喜欢这本书吗”我问。“喜欢”小朋友回答得干脆而开心。我很好奇，“你为什么喜欢这本书呀？你觉得它哪里好看啊？”三岁的孩子望着妈妈，还不知如何作答。
没想到小朋友喜欢这本书，让我很是惊奇。赶紧给家里两岁多的宝宝带回去。宝宝很喜欢一打开公园的场景。春天嫩绿的树叶、小草，鹅黄的水草，黄色、褐色的灌木丛，白白的鹅……整个色调清新而温暖。“这个是什么呢？”“这个呢？”宝宝不停地追问，我才发现，原来画得这么细腻啊。公园的小湖边蹲着一只小青蛙，而另一只正要跃入水中；草丛中一只可爱的兔子正探出了半个身子，追逐一只美丽的花蝴蝶……宝宝掰开大树上的活动“小窗口”，看到鸟妈妈正在喂小鸟吃虫子，很是开心。
原来这本书的立体之处，不在于场景简单的变成了三维，而是每一个可以打开的图片后面，都有形象易懂的文字说明，而打开的图片下方，正是图片后说明的场景：买面包、工作中的施工探测仪、下水道探头出来的小老鼠等，都是城市生活中一个个鲜活的街景。宝宝对这些“小窗口”很是喜爱，而我在给他讲故事的过程中，也发现了作者绘制这些“小窗口”的用心之处和巧思。一栋公寓，你打开窗户，能看到里面不同家庭的生活场景。妈妈一边在厨房忙碌，一边催促着孩子们吃饭，而孩子们在各自的房间忙碌的场景让我会心一笑。这不就是我们的生活吗？
而真正特别的地方，在于每个场景中的“地下”。公园的地下有各种树木和植物的根系，有兔子、狐狸和鼹鼠的家，还有丰富的湖底世界。城市广场的下方，建筑工人发现了一个箱子，我让宝宝自己打开箱子盖，“钱币、珠宝……哇，我们发现了骑士的宝藏！”“哇，宝藏！”宝宝夸张地重复道，乐得直笑。看到地铁站的下面，“这是妈妈去上班坐的地铁吗？”宝宝问道，一边自己又回答，“就是妈妈去上班坐的地铁，我也坐过。”
给宝宝完整读过这本书之后，才发现这是一本有趣的用心之作。翻开一个个的“小窗口”，有那些我习以为常而再次被打动的一幅幅日常而温馨的生活画面，也有我忙于生活而忽略掉的有趣发现。而城市的地下更是被我直接屏蔽掉了，带着宝宝阅读才发现，我忘记了城市的地下也是一个奇妙的世界。
日本绘本之父松直居说，绘本中印刷出来的画面是静止的，可是孩子在心里看到的绘本在生动地活动着，用耳朵听到的语言，不断地使画面活动起来，形成更为广阔的世界。而我觉得陪孩子看有创意而精美的绘本，我自己的收获更多，暂别手机的束缚，一段温柔而有趣的时光，恐怕是我垂垂老矣时，独坐窗前能回味的甜蜜记忆之一吧。
地上地下•自然，地上地下•城市读后感(六)
一场跋山涉水走出去感受自然的旅行，一番寻幽入微停下来认识城市的探索——这就是《地上地下》展示的世界。
举目四望，繁花似锦，绿树婆娑，高楼林立，车来车往。当我们尽享明媚阳光、清新空气之时，可知那深不见底的河海之中、潮湿阴暗的泥土之下，有着另一番同样热闹非凡的景象。对孩子们来说，带着好奇心去发现隐藏在世界不同角落的秘密，真是一件令人无比兴奋的事。
同时拥有生命科学和文学创作背景的法国作家安妮 - 索菲·鲍曼，用严谨而生动的语言描绘了自然和城市之中的景致与事物。两位风格迥异的插画家各尽所长，加上别出心裁的翻页设计，使得那些看得见、看不见的动物植物、城市建筑，在画面之中惟妙惟肖地呈现出来，实现了文字与图画的完美合璧。
《地上地下》自然篇绘制了五个场景：河流、海洋、山峰、森林、菜园，这里有山水奇景的瑰丽，有大地深处的生机，有物竞天择的严酷，更有其乐融融的温情。插画家克洛蒂尔德 · 贝汉画风清新淡然，线条柔美，清亮透彻的河水，层层叠叠的山峦……在丰富而浪漫的色彩中营造出写实的氛围。五个场景中，每一页都有人物特写，不论河边垂钓、海滩玩耍、海底探险，还是山里攀岩、林中漫步、农耕劳作，我们都可以看到大人和孩子们一起乐享其中——给人一种身在画中游的感觉。
海上，红嘴鸥在鱼群上方盘旋，野兔在沙丘上挖洞；海底，章鱼、海鳝在伺机捕食，海星悄悄向贻贝靠近……那些不为我们熟识的海洋生物，它们之间的共生、寄生、竞争、捕食的关系，在画面里一览无余。森林里，小鹿跟着爸爸妈妈，蝾螈正从水沼里游出来；地下表层中，蚁穴、鼠洞、兔窝贯穿地底，植物的根茎有深有浅，狐狸一家住在獾的洞里，蚯蚓成为鼹鼠的美餐……动物们在地上地下的世界中各自忙碌，它们之间生性迥异又相互依存。在这里，作者以深情的笔触介绍自然的丰茂，让我们理解生态秩序之余，更能体悟生命的珍贵、成长的意义。
大自然的千变万化让人好奇神往，相比之下，城市生活似乎显得索然寡味，但你看过《地上地下》城市篇之后，就知道事实并非如此。这本书取材于日常生活，用细腻温暖的视角为我们展现出一幅幅看似寻常实则耐人寻味的街景图。
与安妮 - 索菲合作的，是法国年轻的插画家亚历山大·赫德。和克洛蒂尔德清新淡雅的画风不同，她的画色彩艳丽，富于变换，生动地展现出五彩斑斓的城市风貌。亚历山大在图中制造了不少“小趣味”：广场地下的古墓里，十字架后面藏着幽灵的影子；大雨瓢泼中，小翻页下面，在地下道避雨的小老鼠探出头来道了一声“你好！”……
城市的世界多姿多彩，任何一个人，只要置身其中，学会观察，都可以拥有无穷的美妙体验。正如保罗 · 阿扎尔在《书，儿童与成人》中所说的那样：“所有永远保持着年轻的书本，它们带来了美好的果实，投下了希望的种子。它们意味着对他人的了解、对异国的接受、尊重，遥远的友谊最终将以心与智慧的汇聚画上句号。”
《地上地下》有学术般严谨的科学知识，也有作者灵动的思考与感悟。她们并不曾刻意美化一草一虫，而是用真实的描绘表达了对自然与生活的热爱和想象。自然的多姿、生命的珍贵、城市的魅力、生活的美好……正是这样一份纯真和感动，让孩子们感受到真实的自然与生活，启迪他们的好奇与探索之心。
《地上地下》是一套需要慢慢品读的书，每一个场景、每一个角落都需要仔细观察。当我们反复翻开，似乎每一次都会发现新的细节，带来新的惊喜，而这正是阅读的乐趣。当然，我们在这里翻开的只是神秘自然和奇妙城市的小小一角，那未知的神秘和奇妙不啻是它们向我们发出的盛情邀请。就让我们和孩子一起，在亲近自然中开阔眼界，在了解生活中感受温暖，在艺术熏陶中滋养心灵，在亲子阅读中共同成长。
