《给孩子的积极教育课》是一本富有启发性的书籍，作者通过深入浅出的方式，为家长提供了许多关于如何积极教育孩子的建议和方法。书中强调了培养孩子的自信心、乐观态度和自律能力的重要性，让家长们深刻意识到了孩子的成长过程中积极心态的重要性。
《给孩子的积极教育课》读后感(一)
我一直坚信 孩子是上天派给我们的天使 有爱足矣 在今天的社会中，教育已经成为了每个家庭都非常重视的问题。 然而，我们的教育方式是否正确？我们是否真正做到了从孩子的需求出发，看到他们的积极天性，给予他们爱、理解、奖励和支持？这些都是我们需要深思的问题。 约翰·格雷博士的《给孩子的积极教育课》是家庭教育的瑰宝，揭示了积极教育的心法与技巧。积极教育重在从孩子的需求出发，关注孩子的积极天性。爱与理解、奖励与支持，是引导孩子幸福成长的关键要素。 父母旨在孩子长成什么样？是否是饱含期望的果树？然而，孩子的天性是独特而丰富的。 当我们尊重孩子的真实需求时，他们会如苹果种子般在良好的土壤中自然生长。作为父母，我们的责任应是提供支持和理性的爱，让孩子的独特之花自由绽放。 惩罚、吼叫、责打以及威胁，这些传统教育模式会挫伤孩子的自尊和自信，导致他们顺从、恐惧和缺乏独立思考能力。 而积极教育则倡导爱、理解、奖励和支持，为孩子创造一个温暖、anquan的环境，鼓励他们探索、尝试、失败和成长。 记住博士的教导
《给孩子的积极教育课》读后感(二)
《给孩子的积极教育课》这本书是约翰格雷博士所著关于家庭教育集大成之作，在这本书中，他详细的讲解了积极教育的心法与技巧。能够帮助父母更好的支持孩子的成长。 最好的教育便是尊重孩子的天性，让他们自然而然的独特成长，而不是将我们的期望强加给孩子。我们需要给他们更加理性的爱和支持，为孩子提供肥沃的土壤，从孩子的需求出发，看到孩子的积极天性，用爱和理解，奖励，支持，来教育孩子，而不是从我们自身的需求出发。
作者从积极教育的五大心法开始讲起。又通过一些实用的技巧将这些技法应用到真正的教育和具体的实践当中，让我们能够从细节上知道积极教育法是如何在教育孩子时应用的。 这本本书简直就是一场及时雨。这几天正处在崩溃的边缘，每天不知道该如何教育孩子，感觉自己张口说的话，全都是说教式，可又书简直就是一场及时雨。这几天正处在崩溃的边缘，每天不知道该如何教育孩子，感觉自己张口说的话，全都是说教式，可又不知道如何改变。通过阅读这本书学习了几个小方法，这几天在孩子身上实践一下，感觉还是有一定的效果。 如果孩子不肯合作，父母不用先表达自己的感受，而是要倾听孩子的感受。我们如果在情绪失控的情况下对孩子大发雷霆，那么你事后最好道歉。因为父母负面情绪的表露只会给孩子感情受到操控的感觉，他们不但不会听话，而且也不愿意再倾听自己的感觉。 在控制和压抑下成长起来的孩子，十几岁时会特别的叛逆。小时候他们有多顺从，长大后就会有多叛逆。如果你也有这样的毛病，经常和孩子吼叫，那么我建议你尽快的将这本书阅读起来，慢慢的做出改变，相信在我们的共同努力下，一定会让我们的孩子变得更加自信，合作，富有同理心。也祝愿他们在家庭中能得到永恒的爱。
《给孩子的积极教育课》读后感(三)
前几天有个热搜，说新华社的俄语翻译，两口子都是精英人才。爸爸是俄罗斯人，6岁就读纳霍德卡外语学校，学习12年英语，中、英、韩语言优秀生，妈妈也是俄罗斯人，圣彼得堡人文工会大学英文翻译专业，以最高级成绩毕业。儿子：英语36分/100分满。女儿:不会母语(俄语)弹舌。妈妈在小红书上以流利的中文各种哭诉孩子教不会。 这位妈妈应该看看这本《给孩子的积极教育课》，可能能少生气一会儿。 这本书一上来就说明，孩子虽然是父母生出来的，但是其实是来自天堂，他们是什么样子的孩子都有可能。家长用自己的逻辑去要求孩子，是行不通的。我们不能依据自己的期望，塑造我们想要的下一代。 但是完全不管孩子也是不对的，所以书里提出了和孩子沟通的五种方法，分别是“接纳孩子的与众不同”，“允许孩子犯错”，“允许孩子表达消极情绪”，“允许孩子要求更多”，“允许孩子说不，但父母才是主导者”。前面几个，只要能看到具体的孩子，其实还是不难的，最难的我觉得是最后一个。 书的后面介绍了一些实际的经验，有些技巧真的很仔细啊。比如“可以请求，但不要命令”，对英语国家的人可能很容易，对使用汉语的人来说，掌握这个度就非常困难了。再比如“下命令的时候不要带情绪”，说真的，要不是气急了，也不愿意下什么命令啊，就正常说话不好吗？总之道理我都懂，实际上可能做不到。 但这本书还是一本对和孩子相处很有启发的书，虽然孩子千奇百怪，但是总体来说还是小孩子，大人这边多做一点，帮助他们茁壮成长，也是大人们应该做的。
《给孩子的积极教育课》读后感(四)
《给孩子的积极教育课》这本书给出了非常正面的育儿思路，养育孩子是一个家庭中耗费父母最多心力和时间的人生大事。过程艰辛也快乐着，孩子的家庭教育，也是许多为人父母非常头疼的事情，都想把最好的物质和关爱，满当当地放到孩子身上。想法很好的同时，却当实施在他们身上，却不知如何去做了，或者做得并不理智。这也是作者约翰·格雷博士在本书所提到的关键，他有着丰富的家庭教育和人际关系沟通经验与见解，在书里提到了详细的教育方式和技巧细节，值得大家去实践运用起来。畏惧教育到积极教育、五大心法、实用技巧，这些都是父母应对如何做到积极教育的“秘籍”。
允许孩子说不，但父母才是主导者 我们灌输给孩子的是一种学着独立思考或处理事情的主动权，既不是完全放手任由他们自己如何，是让他们学会这样的思维或者知道是这样一个过程，才会做到自己想要的结果。
在家庭教育中有的父母把自己的想法放在孩子身上，并视为孩子听话，懂事的表现。一旦孩子没有按照他们的话去做，同样也会受到他们的棍棒、吼骂责罚，此后孩子心理形成了迫于威慑力而不得不那样、这样。离他们自己的心声想法完全就是两个方向，时间久了，孩子也在慢慢成长，思想和性格出现了反叛行为。父母则又是一出误会，孩子不听话，反叛心理重，不好好上学等等。而父母却始终没有认真的去反思，自己的养育方法是否存在问题！这点是大人普遍的现象存在。得改！
《给孩子的积极教育课》读后感(五)
我们小时候是在父母的打骂中长大的，好像大家都是如此，也没什么奇怪的。现在的孩子跟我们相比幸福太多了，因为我们相较与父辈，多了些学習力，愿意在育儿上花时间、花精力去提升自己，进而更好的教育孩子。 今天由美国斯坦福大学的心理学博士约翰·格雷所写的这本《给孩子的积极教育课》，可以说对想要在育儿方面提升自己的父母，十分友好，也十分专业。
我们小时候的“棍棒法则”可以说是畏惧教育，书中列举了： 从父母的需求出发； 看到孩子的缺点； 惩罚，吼叫，责打，威胁； 培养顺从的孩子。 而约翰·格雷博士为父母带来的是“积极教育”： 从孩子的需求出发； 看到孩子的积极天性； 爱，理解，奖励，支持； 养育幸福出色的孩子。
我记得有这样一句话：教育孩子是要爱他，让他做他自己，而不是你理想中的他。换言之，就是全心全意的爱他，不因为他的好而爱，也不因为他的坏而厌。 约翰·格雷博士所传递的积极教育在于发现和发展孩子的积极✨品质或长处，强调给孩子的发展建造和积累内源性基础，并致力于为孩子营造利于积极✨品质或长处发展的条件。
积极教育是通过关✨注人心中的善良天性、人类社会的正能量，以及我们共同具备的灵性、悟性、善意和德行等，对孩子进行积极、正向的教育。 每个人身上都有美好、善良的种子，而我们需要做的，就是怎样发现并培育这些美好的特质，蕞终让每个孩子都能幸福而有意义的快乐成长。
《给孩子的积极教育课》读后感(六)
父母是每一个人一生中最重要的一个职业，我们活着是为了生活，而生活中包括家庭和工作，其中家庭生活有很大一部分工作是育儿。如果把养育看成另外一份工作，那么家庭教育中取得的成就远比一个人在工作中取得的成就，更应该受到重视。 《给孩子积极教育课》是一本值得家长们学习关注的育儿指导书籍，作者毫不藏私地阐释了积极教育的心法与技巧，深入浅出地为我们提供了一种全新的育儿理念和方法。本书的作者美国约翰·格雷，是一位斯坦福大学心理学博士，也是一位美国注册家庭治疗师，国际知名的人际关系和沟通专家。 在这本书中，他讲解了如何运用五大心法和五大技巧来教育孩子，与孩子更好地沟通。全书分三个部分12讲，让我们知道了积极教育方法对孩子会产生怎样积极的影响，也让家长学会用智慧找到解决问题的方法。 第1部分中，从畏惧教育到积极教育，作者提出了积极教育的五大心法，同时把如何让这些心法起作用进行了概述，让我们知道为什么要做到教育孩子要更新教育观念。 在第2部分中，详细的介绍了五大积极心法，让我们知道要接纳孩子的不同，因为每一个孩子都是独一无二的，也要允许孩子犯错，可以表达坏情绪，不要追求完美。 最后一部分，作者把积极教育的实用技巧也给我们做了实战的分析，在怎样与孩子合作，与孩子更好的沟通，减少孩子的逆反和反抗心理，真正有效的激励孩子成长等方面做了全面的讲述。 这本充满智慧和启发的家庭教育指南，让父母学会从孩子的需求出发，用爱和理解来支持他们的想法。也让我们摒弃陈旧的教育观念，用更积极有效的教育技巧陪伴孩子们健康、快乐地成长，激发孩子的潜能，培养他们的自信，适应社会的发展，放平心态，更好的面对未来。
《给孩子的积极教育课》读后感(七)
作为父母，我们的责任是理解孩子的天性，并给予他们自然而独特的成长环境。 《给孩子的积极教育课》是约翰·格雷博士家庭教育集大成之作，为我们揭示了积极教育的心法与技巧，帮助我们更好地支持孩子的成长。 在教育孩子过程中，我们要明白只有光爱是不够的，我们还需要学会沟通，了解孩子的需求。聆听和请求是培养孩子合作精神的有效方法。放弃惩罚和吼叫的方式，我们应该寻找更有效的教育方式。 家庭是孩子问题的来源，也是问题的jie决之地。因此，我们需要投入更多的时间和孩子一起，建立亲密而稳固的家庭关系。我们要接纳孩子与众不同的特点，允许他们犯错，表达消极情绪，要求更多，并学会说“不”。但是，父母仍然是主导者。 积极教育的目标是培养具有坚强意志力和合作精神的孩子。他们自信而不受同龄人的压力左右，不需要通过叛逆来证明自己。相反，我们应该停止惩罚，多多奖励孩子。这将激发他们与我们共同成长的动力。 在我们努力成为更好的父母的道路上，给孩子的理性爱与支持将是他们生命中zui宝贵的礼物。让我们共同拥抱积极教育，为孩子的绽放人生助力！
《给孩子的积极教育课》读后感(八)
作为父母，我们常常追寻如何培养孩子成为成功人士的秘籍，却忽略了孩子天性中蕴含的成长密码。约翰·格雷博士在《给孩子的积极教育课》中为我们打开了这扇神奇的大门，教导我们如何去认清、尊重孩子的本质。就像苹果种子自然成长为苹果树一样，孩子也有自己独特的人生轨迹需要跟随。 格雷博士告诉我们，作为父母，我们的责任并非塑造孩子成为我们所期望的模样，而是在他们成长的过程中给予理性的爱和支持。我们要为他们提供肥沃的土壤，让他们自主地生根、发芽、开花、结果。正是这份自由和独立的成长过程，才能让孩子们展开属于自己的人生，绽放出独特的光芒。 在阅读《给孩子的积极教育课》时，我被书中yi段文字深深触动：“父母之爱，不是以自我满足为目的，而是以支持儿女充分自我实现为目的。” 这段话深刻地提醒了我，作为父母，我们的责任在于帮助孩子找到自己的人生观、价值观，并为他们提供成长所需的资源和环境，而非将自己的期望加诸在他们身上。 无论是亲子沟通、情绪管理还是学业压力，格雷博士都以干货满满的方式给予了建设性的指导。他提出了一系列有效的积极教育策略，帮助父母们更好地培养孩子的情商和能力。通过读书笔记的整理与实践，我深刻感受到了这些策略的实用性和有效性，它们让我更加有信心成为孩子成长道路上的良师益友。
《给孩子的积极教育课》读后感(九)
身为父母，相信你对带娃这件事一定深有感触。尽管这个过程中会有很多的幸福与甜蜜，但同时你也能体会到其中的艰辛与挑战。尤其是对于初次为人父母的人而言，面对孩子的不听话和叛逆行为，往往会不知该如何做才好。特别是当家长发现尝试跟孩子讲道理和沟通却根本不起作用时，会觉得特别心累……
我们该如何判断自己对于孩子过于严苛还是过于溺爱了呢？又该如何在给孩子足够多的自由的同时维持自己作为家长的主导地位呢？
近期读到的这本由@北京联合出版公司出版的《给孩子的积极教育课》针对父母在养育孩子方面的诸多实际问题给出了很多切实可行的建议。本书作者是斯坦福大学心理学博士约翰·格雷，作者通过自己的亲身实践和多年积累的经验，揭示了传统家庭教育方式的弊端，并提出了一套更为积极的家庭教育理念，主张父母要尊重孩子的天性，看到孩子的内心需求，用爱、理解、奖励来养育孩子，通过变“畏惧教育”为“积极教育”的方式，帮助孩子自然成长。
作者提出，对于孩子不良行为进行一味的批评和打骂，不仅不利于亲子关系，而且往往会激起孩子的反抗甚至叛逆心理。而与此相反，我们在教养孩子的时候，光有爱也是不够的，而且毫无原则的爱对孩子的一生都会是一种伤害。
在书中，作者详细介绍了“积极教育”的技巧，例如，通过改变沟通方式，父母可以更好地与孩子建立关系，让他们更愿意合作；通过了解孩子的内心需求，父母可以更好地引导他们成长，培养出健康、自信、有同理心的孩子。
“一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。”作者认为，家长要学会倾听孩子的心声，了解孩子的内心和成长需求，尊重他们的意愿，同时本书结合丰富的实践案例，向我们介绍了诸如当孩子犯错时，父母应该如何掌控局面以及如何用奖励代替惩罚更好地激励孩子等家长们十分关心的话题。
无论你的孩子是婴幼儿、蹒跚学步的儿童还是已经十几岁，相信当你应用书中介绍的这些新的教育理念之后，你都会惊喜地发现，带娃不再会是让你头疼和心力交瘁的一件事。
可以说《给孩子的积极教育课》是一本非常实用的家庭教育指南，愿这本书也能给你带去启发，让你重拾为人父母的快乐，让孩子在更加积极的教养环境下健康幸福地快乐成长。
《给孩子的积极教育课》读后感(十)
选择惩罚吼叫的教育方式不是父母的本意，只是父母无可奈何的选择。这本《给孩子积极教育课》带我们重新了解怎么教育孩子。 本书作者也是《男人来自火星，女人来自金星》的作者斯坦福大学心理学博士约翰·格雷。连续52周位于《纽约 时报》畅销书排行榜，全球畅销200万册，被译为50多种文字。 育儿先育己，与其苦恼选择怎么样方法教育孩子，不如积极选择父母成长的方式。俗话说：“种瓜得瓜种豆得豆”。这话我们都说得麻溜，但在孩子身上我们却往往想要把“瓜”培养成“豆”。所以，应该先改变的是我们父母的思维，才能有好的教育方法教育孩子。 其实许多家长都知道教育孩子少不了爱，但是只有爱是不够的，过度爱也是不好的。我们要认清我们多数父母现在所用的是畏惧式教育方式。我们经常从自己的需求出发，也就是时常对孩子说的那句“为你好！”甚少去考虑这个“好”是我们认为的还是对于孩子本身真的是“好”。孩子的优点我们认为理所当然，孩子的缺点却变成我们的无可忍受，所以就出现了“惩罚、吼叫、责打、威胁”。因为许多父母想培养顺从的孩子。 可每个孩子各有所短，各有所长。我们应该允许孩子独特的发展轨道，从孩子的需求出发，发现孩子的积极天性，用爱和理解来培养自信的孩子。 约翰·格雷博士提出的积极教育五大心法，值得我们父母学xi。 1.接纳孩子的与众不同 2.允许孩子犯错 3.允许孩子表达消极情绪 4.允许孩子要求更多 5.允许孩子说“不”，但要记住父母才是主导者 实行积极教育学，我们需要的不是孩子的顺从，而是孩子的合作，书中介绍了让孩子合作的技巧。 比如，在语言表达方面，与孩子沟通我们也需要用请求，但不要命令，没有人喜欢被命令，包括孩子。说“……好吗”，不用“能不能”。这些亲子间说话的技巧，能让父母与孩子间的积极教育顺利地进行。 养育孩子本来就是一个挑战，选择积极教育是一个更大的挑战。不要害怕失败，与孩子一起成长。培养一个能表达真实自我的孩子，就是父母给他们成就伟大人生的一份礼 物。
《给孩子的积极教育课》读后感(十一)
给孩子的积极教育课 作者【美】约翰·格雷 周建华 杨晓贤 译 . 书里讲每个孩子都是独一无二的，他们带着自己独特的命运来到这世界上。作为父母我们最重要的是认清、尊重孩子的天性，并支持他们自然而独约成长。 . 首先家长要学会与孩子的有效沟通。学会如何聆听，孩子才会愿意对你说。学会如何请求，孩子才会愿意合作。学会在给予孩子更多自由的同时，维持自己的主导地位。 . 作者花了几十年的时间，总结出了积极教育的观点、技巧。这些积极的教育技巧不仅对我自己的孩子们是有效的，对其他的家庭也同样有效。 . 书里所介绍的技巧和方法，对不同年龄段的孩子都适用，无论是婴幼儿、蹒跚学步的儿童、青春期前的孩子，还是青少年，即便孩子已经十多岁了，以前从来没有接触过这些方法，也会对这些教育方式做出反应。 . 这周大宝回来，将学校在上次全市联考的成绩颁奖通报，发了一个给我们。按照书里所教授的方法，立马作出表扬的回应。孩子的说在老师拍照的时候她没有笑，给人的感觉是垮着一张脸。我回应：很清秀的宝！鉴定完毕。爸爸在获奖作品里没有看到娃的，经妈妈提示才发现原来那幅工笔画的竹便是出自娃的手，不由得也赞叹：不错！ . 书里说孩子的很多问题往往来源于家庭，昨天听樊老师直播时，老师也是这样说。家长们与其期待社会的转变，还不如认识到培养健康、自信、合作、充满同理心的孩子的力量就在自己手中。 . 学习积极教育的五大心法： ·接纳孩子的与众不同。 ·允许孩子犯错。 ·允许孩子表达消极情绪。 ·允许孩子要求更多。 ·允许孩子说"不"，但要记住父母才是主导者。 这五大心法旨在让孩子的天赋自由发展。明白了这一点，父母将能够做出决定，用培养、支持孩子的方式回应孩子，让孩子做真正的自己，发展自身独特的天赋。 积极教育的五大技巧是： ·想让孩子合作，要请求，不要命令。 ·想减少孩子的反抗，使之最小化，要采用沟通、倾听及培养 的方式，而不是要么严厉要么溺爱。 ·想激励孩子，要奖励，不要惩罚。 ·想维护父母的主导地位，要命令，不要强求。 ·想保持控制力，要让孩子"暂停"，不要责打他们。 方法书里教了，但是要灵活运用起来还是得慢慢领悟慢慢的运用。
《给孩子的积极教育课》读后感(十二)
人之初，性本善。从古至今，每个孩子的本性都是纯真、美好、善良的。每个孩子又都是独一无二的。他们带着自己独特的命运来到这个世界上。就如一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。
所以，孩子们不需要父母的“修理”来帮他们定型或让他们更好，他们的成长只需要父母的支持和关爱。父母只需要提供肥沃的土壤，等着孩子这颗种子发芽，茁壮成长。
《给孩子积极的教育课》是一本家庭教育指南的书。
本书的作者美国约翰·格雷，是一位斯坦福大学心理学博士，也是一位美国注册家庭治疗师，国际知名的人际关系和沟通专家。
这书中，作者阐释了积极教育的心法与技巧，有助于父母更好地支持孩子的自然成长，成就孩子的幸福人生。因此，作为父母的我们，必须了解孩子的成长和发展的自然规律。放弃责打、威胁以及惩罚等畏惧教育，利用能唤醒孩子内在的积极教育方法，成就孩子绽放的人生！
01、运用请求的方法，让孩子愉快地合作
促使孩子与父母的合作，旨在教导孩子听从父母的要求，并做出回应。那么，父母就要先学习的是如何有效地指导孩子，而不是通过命令的方式。
书中指出：积极教育的方法要用请求替代命令、要求和唠叨。
那么，父母要如何去做呢？
第一，请求，但不要命令。
一定要让孩子觉得他们是在合作，而不是必须服从；要允许他们说“不”。如果他们没有权利抵制、质疑或谈判，那么父母的请求就和命令没有区别。
第二，一定要用“……好吗”或者“……行吗”这样的问句，还要大量使用“请”。
第三，不要反问孩子，也无须解释，更不要唠叨说教，不能向孩子表达父母自己的“感觉”。
对于父母的唠叨说教，只会让孩子更加反感。还有，如果父母总是用感觉来控制孩子，可能会让某些孩子顺从，却消磨了孩子真心合作的意愿。因此，很多孩子，特别是男孩，会对父母置若罔闻。再也不愿听父母的话，甚至懒得理父母。
第四，直截了当地提出问题，并尽可能正面提出。
第五，尽量使用“让我们……”的句型。只要把要求放入邀请的语境中，孩子会更加愿意合作。
总之，想要让孩子合作只需要多加练习。要求要简短些，不要用命令的方式，这样会让孩子与父母之间的合作变得更容易些。
02、耐心倾听孩子的心声，让孩子的反抗降到最低
书中指出：如果父母允许孩子适当反抗，孩子就会逐渐了解自己内心的感受和需求，最终发展自我意志。这种坚强的意志可能会对他们日后的成功产生深远的影响。
那么，孩子为什么会反抗父母呢？原因之一是：他们另有所求，认为如果父母能理解他们，就会满足他们的需求。另一个原因是孩子误会父母不理解他们。当孩子知道父母理解他们想什么以及这些东西对他们多么重要的心情时，他们的反抗程度就会减弱。
所以，积极的教育方法不是通过让孩子感到害怕和自责的方式来管教孩子，而是注重唤醒孩子的合作意愿。因为，孩子天生就需要听从父母的领导，最大的愿望就是让父母高兴，与父母合作。
因此，积极教育的技巧不是要求孩子服从，而是需要父母去唤醒并很好地培养这个天性。将孩子反抗的力量转化为愿意合作的意愿，最大程度减少孩子的反抗。
比如，一个5岁的孩子想吃饼干，但母亲希望他饭后再吃。在母亲的劝说中，孩子很生气，发起了脾气。于是母亲先倾听并了解了孩子的心情，之后平静地说：“我知道你现在就想要饼干。但因为我没有把你想吃的饼干给你，你很生气。”
这时孩子平静了一会儿，觉得妈妈既然知道我想要吃饼干，就会把饼干给他。但是母亲接着说：“你要等吃完饭后才能吃饼干。”
孩子的反抗明显减弱了，在母亲的保证和爱抚下，不再生气，获得了一开始就需要的爱、安慰和支持。
总之，父母要想让孩子放弃反抗并发自内心地与我们合作，我们就要倾听他们、理解他们，帮他们安排活动，让他们形成规律的生活习惯，并引导他们。否则，孩子很难愿意合作。
03、运用奖励的方法，更有效激励孩子
书中指出：很多时候，正是外在的奖励或者对孩子的认可唤醒了孩子内心合作的愿望。因为所有的父母都会发现，当孩子得到自己想要的东西时，他们是多么热情、友好，且易于合作。
所以，引发孩子合作的最佳方法就是奖励。孩子想得到“更多”或者对想得到更多的期待，就会激动不已。这种对奖励的期待会给孩子以动力，使得孩子更能够积极而专心地与父母合作。
比如，父母要给4~9岁的小孩子做一张表，写下孩子完成的家务及良好的表现。让他们在睡觉前看一下这张表，在当天完成的那些家务的旁边贴上小星星或明亮的小贴片。当积分到25分时，就给孩子一个特别的奖励。
把给孩子讲故事的时间增加一倍，或者带孩子去打棒球，这会变成一种特殊的记忆，孩子会感到自己被认可，觉得自己很成功。
表格可以帮助父母记住并认可孩子做对了的事情，即使是偶然做对的也没有关系。因为大多数父母都没有意识到，自己在孩子做错事情时有多么的唠叨。明白了这一点，也就能明白孩子为什么不听话了。
如果孩子的周围整天充满负面的评价，父母又怎能期待孩子的合作意愿会提高呢？因此，如果父母把关注的重点放在孩子的错误上，孩子的优点就难表现出来。父母关注哪种行为，哪种行为就会增多。
总之，父母要对孩子要抱着一种宽容的态度，明确告诉孩子犯错误没关系，忘掉不快继续向前走。请不要吝啬你的鼓励，这是使孩子继续朝着这个方向前进的一大动力。
04、写在最后
《给孩子的积极教育课》是一本充满智慧和启发的家庭教育指南。通过作者的引导，父母要学会从孩子的需求出发，用爱和理解来支持他们的成长。
畏惧教育只会给孩子带来负面的情绪和挫折感，而积极教育则能够激发孩子的潜能，培养他们的自信和积极性。
这本书告诉我们，作为父母，我们的责任是给予孩子理性的爱和支持，让他们在自然的环境中茁壮成长，开启自己的绽放人生。无论是父母还是教育工作者，都能从这本书中获得宝贵的教育思考和指导，为孩子的幸福和成长贡献力量。
