成语星球——围观古人读书经典读后感有感

这篇文章通过描述古人读书的场景和心情，向我们展现了古人对知识的渴望和对书籍的敬重。作者通过描绘古人围观读书的情景，使我们感受到了古人对知识的珍视和对学问的追求。文章通过深入浅出的语言，让我们更加深刻地理解了古人对读书的热爱和对知识的追求。

成语星球——围观古人读书读后感篇一

成语是中国传统文化的非常重要的一部分，有的经过了长期沉淀，有的有着对应的历史故事，有的是近现代才形成的新成语，可以说是中国人民智慧的结晶。学习成语相对古诗词门槛更低，在写作中应用更自如，所以成语更加受欢迎。

单纯地去背诵成语是非常枯燥的，也不容易记住，如果记成语的时候结合成语的深层含义和背后的故事的话，就会非常容易记住，因为人们对形象生动的故事非常敏感，有些故事可以记一辈子，特别是孩子们更加喜欢听故事。

《成语星球 围观古人读书》就是一本既讲成语又讲故事还带有生动活泼的插图的好书，而且每一个成语还注有拼音。语言轻松简洁，没有非常深奥难懂的句子，非常适合三年级以上的学生看，也可以家长和孩子们一起学习。当然这本书也适合成人阅读参考，加深曾经学过的成语的印象，因为有些人可能知道成语的大致意思，或者了解得模棱两可，乱用成语的现象不在少数，所以看了这本书后肯定大有裨益，兴许还有新的收获呢。

作者彭玉兰，国家教材委员会专家库专家，湖南大学语言学教授，优秀教师，百家讲坛讲师，孩子们心中的不老女神，对中国文字的研究颇深，著述颇丰，通过这本《成语星球》可以看出老师的身后语言功底和知识沉淀。

中国的成语非常多，很多成语词典记录的成语通常在一万个成语以上，有的大词典甚至能记录三万条以上的成语，真想全部记住不是一件容易的事，与其这样，不如先深记常用的成语，本书只有六十四个成语，相信大家看完这本书能永远记住这些成语。本书分门别类讲述中国成语，非常方便大家阅读，有讲中国典籍的，有讲读书那些事的，有讲师生相处之道的，有讲身在福中不知福的，有讲恶习要不得的，有讲谦卑的，有讲圣人言的，有讲艰苦奋斗的，有讲心有灵犀一点通的，总之，都是非常积极向上的成语，读后不但涨知识，还能受教育，一举多得。

对于每一个成语，本书的讲述顺序是这样的，先有小标题，对小标题有个大致的解释和概述，然后大字展示出成语并带有注音，然后铺看来讲述成语背后的故事，然后是对成语的简洁解释并附有例句，最后附有精美的彩色插图，带有一句名言，然后就名言引申讲解，抒发深层次的思考。

最后，随便例如书中几个成语吧，比如汗牛充栋、三坟五典、不耻下问、韦编三绝、孟母三迁、开卷有益、三省吾身、一丝不苟等等。放下手机，多学点成语，好好看这本书会大有裨益。家长和孩子们一块学习成语，不但能加深感情，拉近代沟，也能提高孩子们的语文成绩和写作能力。

成语星球——围观古人读书读后感篇二

一本汇集成语故事的书籍，在这里你能了解到上至春秋战国，下至明清年间的上百名先贤达人，以及与学习相关的67条经典成语。这里的成语故事讲述得很通俗易懂，还有可爱的插画图片，让人印象深刻。

一本可以吸引到小朋友的成语书，书中好多的彩色卡页都很喜欢，都配有“成语新解”的漫画，成语的内容也很丰富，中华典籍数千年的历史战绩，到平生读书为谁事的书中自有黄金屋，还有许多关于谦逊，尊师重长，勤勉的高上品德。

成语，众人皆说，成之于语，故成语。了解成语也是在了解我们的中华文化，成语有很大一部分是从古代沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。成语也不光都是四个字的，还有五个字，六个字，七个字等等，还有许多最不像成语的成语，“自强不息”的进取精神,“厚德载物”的宽容精神,“同心协力”的团结精神，读到书中的每个故事，感觉历史就发生在眼前的一幕幕，他们能被传承下来，真是一件令人幸福的事情。

有的时候成语可以很好地诠释我们想要说的一句话来概括，还有很多表示“之最”的成语，最便宜的东西－－一文不值，最绝望的前途－－山穷水尽，最大的幸运－－九死一生......因为成语的存在，总会感觉到中华文化的博大精深，还有许多许多去值得我们学习，当你了解一个成语的时候，你不仅了解到他的背景文化，也能体会当时的人们是如何从经验中获取的最后结果，每一个成语都有他存在的意义，正因为他们存在，才能更加的让我们了解，和铭记。是古人一步一步走的结果来诠释出成语的意义。

看到书中讲述的成语道理，也在教会我们的做人的道理，善良一些，温柔一些，和自己和解。放弃那些不属于你的，珍惜当下所拥有的。这样才能释怀，才会让自己更加的快乐。

成语星球——围观古人读书读后感篇三

“爱子则为之计深远，学习力护娃一生周全”这是《成语星球围观古人读书》这本书封面上的一句话。 打开这本书，阅读着成语的趣味故事，你会恍若穿越回圣贤所生活的时代里了。 彭玉兰老师在这本书的自序里提到我们可以从四个方面解读成语： 1.成语是高级文明的产物； 2.成语具有兼收并蓄的容量； 3.成语是喻示意义的载体； 4.成语具有和谐典雅的韵致。 《成语星球围观古人读书》这本书通过十六篇分类主题，对346个成语做了充满趣味的表述，我们在这些历史典故中认识到了伟大人物如何成为伟大人物，他们关于好读书的思想境界深深感动着我们。 好读书就是好学的外在体现。一个喜欢读书的人一定是喜欢不停学习、不断提高的充满智慧的人。 “半部论语”这个成语典故来自辅佐赵匡胤开辟大宋朝的赵普，用半部论语辅助两任皇帝治理天下，从而天下太平，赵普病逝后，家人打开他的书箱里，看到里面确实只有半部论语。赵普“半部论语治天下”的故事告诉我们：孔子的《论语》举世无双，它是一部可以帮助人们提高能力的巨著。 颜回为孔子做饭的故事，孔子后来告诉弟子：相信眼睛，眼睛不一定可信；相信内心，内心不一定可靠。了解一个人，不能单方面就下结论，我们要从各个方面去看一个人，去了解一个人。 …… 书中的每一个成语，所对应的典故大多是真实的历史故事，它们教会我们如何获得生活的智慧，让自己的一生平安、开心地度过。 《成语星球围观古人读书》这本书通过典故+漫画的方式细解每一则成语，同时告诉读者三个有关读书的观点：“经典一定要精读、经典一定要运用，经典能改变命运”——我们在书中重温那些经典的人和事的同时，也会积极反观自己的人生，从而收获更多有益的成长力量。

成语星球——围观古人读书读后感篇四

《成语星球—围观古人读书》是彭玉兰著，本书的内容曾在央视“百家讲坛”栏目播出。 一、成语在当下的教育意义 作为各个领域都有证书的当下，唯独有孩子一族只有前人的经验，却没有统一的标准供我们懒人使用，乃至人类的“幼崽”成为一个可爱又无奈的昵称，我们对于他们的教育是常常束手无策。 于是翻遍各大育儿经，古今中外一锅烩后，意外发生以前自己作为吊书袋用的成语，在孩子们的前期教育上反倒有着意想不到的效果。 孩子好像天生对于这种四个字四个字的话语没什么抵抗力，且特别好奇，在听大人说话时，不知道为什么风马牛不相及的几个字，你们大人怎么一个说得津津有味，一个听得连连点头、深以为然……他们会想，如此好用的话，为什么我不知道呢？于是“十万个为什么”好奇宝宝开始上线。而教育孩子，个人经验就是，一旦孩子的好奇心起来，学习不再是难事，循循善诱，他或她也不认为自己受到什么勉强，他或她只是在了解自己感兴趣的事情！于是只管把需要他们熟知的价值观、是非观类的知识一股脑儿送上，这个孩子将来不一定有多大成就，但一定是能在大部分人相同的认知环境下认真生活的存在，不会成为异类而后悔来世一遭。 二、成语蕴藏强大的生命力 我们都知道，成语凝炼了上下五千年华夏民族的智慧，它或出处为一首诗，或出处为一个故事，更有甚者出处为一句话，就是因为人们一代传承一代，就算目不识珠，也能张口就来，这里面蕴藏的生命力无可抵挡！ 从小我们被灌输很多很多的知识，但是从来没有记住过那么多那么长的原话，唯独一个四字成语的典故可以让人记忆深刻，并且陪伴终生！ 最近我经常与我家孩子念叨“少壮不努力，老大徒伤悲。”因为从幼儿园升小学，她还没有从玩中转变过来，她觉得上学就是去玩的，为什么到小学了，我要那么费劲来记这些东西，我要继续玩，记这些东西好累…… 这就和《星球成语—围观古人读书》这本书第六篇“好遵孟母三迁教”里的成语一样，我很喜欢这个“染丝之变”这个成语，相对于孟母三迁，我们不仅仅改变我们的生活环境，重要的是改变我们的人文学习环境！ 我不求我的孩子会成为孟子一样的当代大儒，只求她明事理，至少比她的父母强一点点就好了，好比愚公移山，每一代“幼崽”比之父母强那么一点点，那么我们的后代总归有有成就的那个人出现，那么我们这些前浪就是功德无量了。 三、成语的吐故纳新 相比较“过目不忘”，更喜欢“博闻强识”，作为普通人的我们来说，天生的天才，那是不可企及的存在，而后天努力的天才是我们可以触手可及的目标。 在古时候这个成语更多的说的是作为君子的处世之道，而在现代更多的赋予它作为个人的一种社会意义。 这样的成语还有很多，不再一一细说。

看完这本书，个人认为，这是一本适合大人看的、再跟孩子诉说的亲子共读之书！ 如果你的孩子并没有从小就接触国学，那么如果让他或她一开始就读这本书，可能会事倍功半，光每个成语的引用古文，就够他或她理解的，但这不妨碍它是一本好书，这是作者揉碎了古人的见解，向我们现代人展现最容易理解的文字。有时候不断的絮叨，还不如言简意赅的四个字，回味比之直白或许能在育儿道路上见奇效！

成语星球——围观古人读书读后感篇五

最近看到一本很有意思的书——《成语星球》。这让我忽然想到上小学的时候，有一段时间，语文老师为了让我们积累词语，规定每人每天背诵一条四字成语。于是我每天抱着一本厚厚的大词典，在里面找自己喜欢的，一年下来还真背了不少，直到现在还记得老师经常考的那些词语的意思。

比起那时候我背的成语词典，这本书的内容更丰富，也更有特点。这是因为书中收集的67条成语，都和学习方法有关，并且涉及上至春秋战国下至明清年间的上百名达人，用他们读书、学习的故事启迪现代人的读书学习。而且，每一条词语，都从释字、整体含义，成语出处、相关故事等方面进行了阐释和引申，这种内容设置能帮助孩子全方面地了解成语，让成语学习变得快乐无比。为什么这么说呢？

这本书有助于孩子正确理解成语含义。我们都知道词语在发展过程中是不断变化的，有的成语最初的意思和现在的意思是不一样的，如一目十行，在古代是说读书看得很快，记忆力很好。现在有时用来形容看书粗略，没有深入下去。这就要根据具体的语境来判断了。有的成语表面含义和实际意义也不一样，如登高自卑这个成语，乍一看好像是说登到高处会觉得自己很渺小，实际是什么意思呢？这里的“自卑”不是形容词，自，是介词，表示“从------开始”的意思；卑就是低处的意思。登高自卑就是说，登高要从低处开始，比喻做事由浅入深，由简到繁，循序渐进。书中就成语的具体含义进行了准确的讲解，帮助孩子正确理解词语的含义，这是正确使用成语的基础。

这本书有助于扩展孩子的知识面。和词典的严肃刻板不同，这本书在释义之外，增加了和成语有关的外延内容。比如，这个词的出处是哪里，在什么情况下产生的，与之有关的故事有哪些，极大地丰富了书的内容，也让阅读学习变得趣味盎然。如，不耻下问，这个词语出自《论语·公冶长》，作者对这句话的来源做了探究，引申出孔文子谥号的由来故事。这种深入挖掘出来的内容不仅增长了见识，还明白了学习不仅要知其然，还要知其所以然。课本上的一句话，背后可能有更丰富的内容，千万不要轻易放过。

这本书有助于孩子对成语的实践应用。成语是活泼的、生动的，富有生命力的，只有正确应用，它才能不断流传下去。作者在讲解成语的意思后，还用成语造句，让成语在句子中焕发生机与活力。例句就是孩子们应用效仿的榜样。这种成语的应用还体现在联系现实引发的读书感悟中。学习是为了发现自己的不足，不断提高能力。作者在讲述成语意思或成语背后的故事后，往往会针对现实中的某些现象提出自己的看法或建议，如，孟母三迁，常用来比喻贤母善于教子，引申到现在，我们可以联想到学区房，还可以想到家长为了孩子上学方便，会在孩子的小学、初中、高中学校附近租房住，方便孩子就近上学。但同时作者也提出，不管怎么搬，其实人文环境的主要因素是人，身边有什么样的人，就会获得什么样的人文环境。这就很有启发意义了。孟母三迁的本质是近朱者赤近墨者黑，那么进一步引申，我们还能想到哪些成语，哪些现象呢？阅读时，我们不妨开动脑筋，无限想象。

值得一提的是，每条词语还配了一幅夸张有趣的漫画，并用简洁的现代语言解释成语的意思，让阅读更轻松幽默。

虽然是有关读书学习的成语故事，但在阅读中因为有了故事的扩充，现实的感悟，我们并不觉得难读。通过这本书，我们不仅可以积累词语，还可以学会读书学习的方法，爱上传统文化。学成语的快乐，从这本书中慢慢领略！

成语星球——围观古人读书读后感篇六

《星球成语》｜ 这里是成语星球，快把把古代学霸们都请回家

风筝有风，海豚有海，我存在于我的存在。大家好，我是阅读者“时寸光”，今天读了一本《星球成语》，感觉把成语讲得特别有意思，有记忆点，理解起来也很透彻，所以想分享一下。

拿成语“不忮不求”举例吧，首先给出成语的拼音，保证每个字的音准。然后解释字面意思，忮为妒忌，不忮不深圳市就是不妒忌不贪求。把成语的真正语义直接导出，加强先入为主的主观理解。然后解释成语的出处，出自《诗经·邶风·雄雉》，对古文进行一次渗透学习。然后引入清代名臣曾国蕃的家训及其作品《右不忮》《右不求》。接着对高洁品德进行深入剖析，把嫉妒与羡慕、不进取等失德因素拿出来比较，强调不求与不忮的好品质进行拔高涵义，再次将成语要传递的语义及与品德修养相关的内涵结合宣讲出来，让成语更具有现实应用意义了。从成语的源头，古人的语境，现实中的意义，以及自己的理解和感悟，多层次的展现成语的多重魅力，增加趣味性，让其离我们更进一步，也让我们领略到成语世界里的方方面面，跨越时间长河，洗出其精泊。

把成语与品德融为一体，完成高光结合的大LOOK展示，作者的取景点和输出口都特别动人。比如“高山景行”，这个成语以前很少注意到，生活中也很少用，算是比较陌生的。但是从书中读一遍，连接了许多历史知识和趣味学识，就变得很有意义。“高山景行”出自《诗经》，景行是大道，直译的意思是：仰望着高山，行走在大路上。怎么与光明正大、德行崇高联系起来的呢？原来是“高山仰止，景行行止”，被鉴赏出更高阶的深义。用高山比喻道德，景行指明行，仰指仰慕，意指光明正大的行为是人们行动的准则。再联系到《史记》中对孔子的夸赞，用了“高山景行”这样的赞美词汇，加强成语从古至今的实际应用，更具像化场景化了，让这个成语更加生动真切起来。

我最喜欢“日月经天，江河行地”这个成语，觉得用字特别大气，境界辽阔，语义直白，让人一读就起劲，觉得特别豪迈的感觉。用来比喻为人光明磊落，及外界事物的永恒伟大，虽直抒胸义，但令人感慨。我会想起更一个成语“经天纬地”，同样的大气磅礴，却又引人关注。

如同这本书《星球成语》，会集了上至春秋战国下至明清年间的上百名先贤达人，以及与学习相关的67条经典成语。如同把古代学霸们都请回家，成为孩子们的良师益友。读来思如泉涌，感觉语文又进了一大步。

我是时寸光，温和又凶猛，孤独又灿烂。想写更多字，照亮自己，也留下遗憾。我今天新读完的《星球成语》，觉得收获特别大。

成语星球——围观古人读书读后感篇七

“双减”时代，如何提升孩子的自我学习能力，我觉得莫过于一本有趣的书，只有有趣的书孩子才能愿意阅读，喜欢阅读，

彭兰玉，国家教材委员会专家库专家， 湖南大学语言学教授，全国宝钢优秀教师（对，就是张文宏教授在2020年获得的那个宝钢优秀教师奖），中央电视台“百家讲坛”主讲人、中外语合中心“汉教英雄会”优秀指导教师，湖南经视“你是湖南人不咯”特邀专家，各类大型演讲赛、辩论赛、朗诵赛重量级评委。学生心中的不老女神，畅游于中华语言文字的浩瀚宇宙，具备国际视野，著述颇丰。

探寻成语最有趣的方式，莫过于发现成语背后那些隐藏的故事，不为人知道秘密，满足一颗对于文字的“八卦”之心

正如书中自序，成语是一个大大的文化雪球，说它是雪球，因为它越滚越大，量非常多，汉语的工具书除了字典、词典、辞海、词源之外，还单独有成语词典。大成语词典收录的成语数量有三万条的，有两万条的，有一万多条的。一个成语就是一粒雪珠，能折射出一个故事、闪现一束智慧的光芒，这些雪珠聚在一起，就成了一个大大的文化雪球。

在现代交际中，一个人如果善于使用成语，大家就会觉得他文明程度高，文化性强，语言干净利索，让人肃然起敬。

我还记得我们上学的时候，老师为了提升我们的成语积累，每天就是拿着字典死记硬背，虽然还是能记下一些，但是个中枯燥，我相信大家都能体会，

这本书就不同了他的内容更丰富，也更有特点。这是因为书中收集的67条成语，都和学习方法有关，并且涉及上至春秋战国下至明清年间的上百名达人，用他们读书、学习的故事启迪现代人的读书学习。而且，每一条词语，都从释字、整体含义，成语出处、相关故事等方面进行了阐释和引申，这种内容设置能帮助孩子全方面地了解成语，让成语学习变得快乐无比

“双减”实施已超半年，带来的变化显而易见，义务教育阶段学生负担明显减轻， 但是苦了学生家长，有门道的还能去找找隐形的培训机构，没有门道的只能在家自己教教小孩，但是奈何学生时代距离我们也有点远了，不是做教育这个行业的家长们，我觉得都很难有效的教育小孩，

这个时候有一本好书的重要性就体现出来了

成语是活泼的、生动的，富有生命力的，只有正确应用，它才能不断流传下去。作者在讲解成语的意思后，还用成语造句，让成语在句子中焕发生机与活力。例句就是孩子们应用效仿的榜样。这种成语的应用还体现在联系现实引发的读书感悟中。学习是为了发现自己的不足，不断提高能力。作者在讲述成语意思或成语背后的故事后，往往会针对现实中的某些现象提出自己的看法或建议，如，孟母三迁，常用来比喻贤母善于教子，引申到现在，我们可以联想到学区房，还可以想到家长为了孩子上学方便，会在孩子的小学、初中、高中学校附近租房住，方便孩子就近上学。但同时作者也提出，不管怎么搬，其实人文环境的主要因素是人，身边有什么样的人，就会获得什么样的人文环境。这就很有启发意义了。孟母三迁的本质是近朱者赤近墨者黑，那么进一步引申，我们还能想到哪些成语，哪些现象呢？阅读时，我们不妨开动脑筋，无限想象。

值得一提的是，每条词语还配了一幅夸张有趣的漫画，并用简洁的现代语言解释成语的意思，让阅读更轻松幽默。

虽然是有关读书学习的成语故事，但在阅读中因为有了故事的扩充，现实的感悟，我们并不觉得难读。通过这本书，我们不仅可以积累词语，还可以学会读书学习的方法，爱上传统文化。学成语的快乐，从这本书中慢慢领略！

成语星球——围观古人读书读后感篇八

作为一个喜好冲浪的网友，抽空刷刷各种资讯是日常放松的一种方式。但是现在的网友喜好变化太快，时常会出现一些新鲜词汇，比如yyds，比如一些跟热点相关的四字词语，我也会因为看不懂词汇而去关注下热点时事。

现在是个讯息快速传播的时代，生活中发生的事情很容易就会被广泛传播，也会引起网友们的广泛讨论，这一点有利也有弊。于是很多媒体们为了蹭热点和方便快速传播，会围绕热点造一些热词出来。

尤其是一些成语的改编，完全曲解了成语本来的意思，只剩下跟热点相关的讨论。

纵观古今，中国成语的总数非常的庞大，内容涉及的也非常的广泛，是我们中华民族千年历史沉淀下来的经典文化。

在日常的沟通中，我也非常的喜欢使用一些常见的成语，因为成语的魅力就在于，字数少，但是用在合适的语境氛围中，能起到很好的归纳总结的作用，用一个成语来形容那就是“言简意赅”。不仅把自己想要表达的思想浓缩在了成语当中，还能有一些方便对方思考和扩展的余地。

成语的数量很多，我们很多时候会下意识的想起“成语大全”之类的归纳性书籍。说到与学习有关的成语书籍，去很少。

彭玉兰，国家教材委员会专家库专家，编撰的这本《成语星球-围观古人读书》是一本与学习成语有关的书籍。

在《成语星球-围观古人读书》里汇集了春秋只明清年代上百名先贤达人的故事，总结了与学习相关的67条经典成语。

如果闻到与学习相关的成语，我们会想到什么？

学富五车，凿壁偷光，读书百遍，其义自现等等。但是学习并不仅仅只是学习儿子这么简单。

在《成语星球》里，作者将学习这件事分为了很多话题，囊括了学习的各个方面，包括学习的典籍，学习的目的，师生之间的关系，学习的乐趣，学习的态度，学习的收获等等。

中华典籍数千年

我们都知道，在古代书籍是很珍贵的，我们会用“学富五车””满腹经纶“来形容一个人的知识很渊博。但关于古书如何的进行分类，大多数时候我们了解的并不那么清楚。

如何形容书多呢？我们迅速会想到的可能就是浩如烟海。

但我们可以用更有意思的成语来形容，“汗牛充栋”和“坐拥百城”。

“汗牛充栋”这个成语和孔子有关，唐代的学者陆质对孔子的《春秋》有着很深刻的研究，柳宗元对此深表敬佩，形容他的书“处则充栋宇，出则汗牛马”。形容书多的可以充满屋子，运出去则会累的牛马都要出汗。“汗牛充栋”流传到现在就是形容藏书非常多的意思。

而“坐拥百城”指的可不是坐拥很多个城市，比喻的是拥有一万卷书，胜似管理一百座城市。这个成语的来源于南北朝人李谧，李谧非常的好学，为此多次退掉朝廷的为官征召，对李谧来说，不停歇的看书，根本没有闲暇的时间去管理城池，不停歇的修改了四千余卷的书籍。坐拥百城这个词语就是从这一段故事中提取而出。

这两个成语都非常的有意思，前者我知道，后者我是在阅读中第一次知晓。这两个词语都用来形容书多，用了夸张的意象和强烈的对比。而且这两个成语也有着价值批判，一个夸奖陆质的好学严谨，一个形容知识带给人的强大的满足感。

在《成语星球》里，除了最基础的与书有关的典故，还有很多与学习相关的话题，读起来非常的有收获。

通过阅读《知识星球》，不仅能帮助孩子记住这些与学习有关的成语，更多的还能了解到每个成语背后的典故。这些围绕着学习相关的成语故事也能引起孩子的学习兴趣，在有趣有料的故事中得到成长！

成语星球——围观古人读书读后感篇九

《成语星球——围观古人读书》：彭兰玉 / 四川人民出版社 / 2022-3-1 /

文丨云海

成语是中华文化的大宝藏，凝聚着中国古人的智慧。学习成语，我们不仅可以感受到中国古典语言的艺术，还能从中华历史、人物、传说的典故中感悟出为人处事的道理。一般人学习成语，都是零零散散地进行，很少会抱着成语大全（数量多达3万多条）从头学到尾的。而如果将成语按照相关的专题进行专项阅读，无疑会提高我们学习成语的效率，同时也会让学习成语本身变成一种乐趣。

四川人民出版社的《成语星球》就是这样一本成语专辑。作者彭兰玉教授是全国教材委员会专家库专家，“百家讲坛”主讲人。在《围观古人读书》一册中，作者选取了2000多年间与学习相关的67条经典成语，向我们展示了古人的学习智慧。该书的内容曾在“百家讲坛”栏目播出，语言通俗易懂又生动有趣，既有成语解释，又有故事介绍，还有幽默的漫画，十分适合小孩子学习。

该书将学习活动分为16个话题，贯穿了学习的各个层面，包括学习的目的、师生关系、学习的苦乐、学习习惯、学习环境、学习态度、学习方法，等等。每个话题都列举了若干成语，说明古人对于学习各个不同环节的认识。在讲解每一组成语的同时，作者还将古人相关的观点进行综合评述，帮助我们更好的理解这些成语，以求达到融会贯通。

在“平生读书为谁事”一篇中，作者论述了人们读书的目的，指出古人读书是为了科举，参加科举考试就留下了“小题大做”这样一个重要的成语。而现代人读书的目的则比较多层活泼。作者认为，现代人读书目的可以概括成一个三个层次的金字塔。第一层是创造发明以经世致用，这样的人有宏大的视野和理想，他们的目标一旦实现，就会成为大家。中间层是系统求知以做人，即追求系统地掌握一门学问或一技之长，以立足于社会，目标实现的话，可以成为专家。第三层是临时记问以解惑，追求的是一种现学现用的体验，今天的碎片化网络阅读已经把人变成了杂家。

介绍完现代人的读书目的金字塔，作者进一步指出，前两种学习方式比较稳定，其学习的目的可以概括为“成器”，通过读书成为有用的人，也就是成语“玉不琢不成器”。这个成语出自《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”楚国的时候，有个叫卞和的人，将在山里找到的一块没有琢磨过的玉石献给了楚王。结果两次都被认定为普通的石头而受到了断足的惩罚。后来经过玉匠的琢磨、打造，果然得到了上等的美玉，被命名为和氏璧，成为了国宝。这个故事告诉我们，人需要良好的教育，需要名师的点拨，才能成为一个有用的人。

一个人如果要成器，除了需要有良好的教育，还有一个很重要的事情，就是不能中断学习。孟子的母亲“断织劝学”的故事，就是要告诉孟子不能荒废学业，要一心扑在学习上，不能轻慢或中断，如此才能成器。同时，读书学习还要抱有“青出于蓝”的态度，通过发奋学习，站在前人的积累上，不断追求进步，成器的目的才会有质量的保障。

在明确了学习的目的之后，还要掌握正确的方法，才能更好地提高学习效率。这就是作者所说的，“世人读书要知道”。那么，古人的读书之道有哪些呢？作者用了几个成语来列举古人比较认可的学习方法。“读书百遍，其义自见”，说的是熟读就是王道的道理；“穷原竟委”，比喻治学要弄清源流，把握本质、弄清因果规律才是学习的关键；善于学习的人都善于“举一反三”，从懂得的一点，类推而知道其他许多事情，达到触类旁通的效果，类推就是学习的灵魂；最后，学习还要“师心而不蹈迹”，也就是学习前人的理论，只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。

介绍完关于学习方法的几个成语之后，作者精妙地将其概括成一个方法论系统：学习的基础，是要下死功夫，这是“读书百遍，其义自见”的阶段。其次，还要有“穷原竟委”的精神，要搞清楚来龙去脉，把握事物的本质，不要一叶障目。第三，还要学会举一反三，不要零碎地学，而要有系统的观念。最后，学习了基本的原理之后，还要取其精华，追求创新，不要一成不变，也就是所谓的“师心而不蹈迹”。

在书中，作者还通过其它数十个经典成语的介绍，告诉我们因材施教、三省吾身、融会贯通、磨穿铁砚等等典故和道理。如果想让孩子了解古人学习的智慧，从中汲取有益的养分，那么，不妨翻开这本《成语星球——围观古人读书》吧。

成语星球——围观古人读书读后感篇十

在“双减”时代，提升孩子的自我学习力成为家长们关注的话题。而《成语星球——围观古人读书》可以帮助孩子提升学习力，为学习赋能。这本书由国家教材委员会专家库专家、湖南大学语言学教授、全国宝钢优秀教师彭兰玉在中央电视台“百家讲坛”主讲的《中华成语（学习篇）》改编而成。全书一共分成16篇，会集了上至春秋战国下至明清年间的上百名学霸，以及与学习相关的67条经典成语，对学习的各个层面和环节都提出了独特的见解。我以读书目的和读书方法为例，来给书友们介绍一下，以供参考。

玉不琢，不成器——明确读书目的

对一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。孩子慢慢长大，该进入学校学习了，用老百姓的话来说，就是该读书了。孩子们或许会天真地问你：“我为什么要读书啊？我想继续天天玩。”这个时候，该如何引导孩子，让他们从小就明白学习的必要性而更顺利地进入学习状态呢？《成语星球——围观古人读书》用了一个成语来引导孩子：玉不琢，不成器。我们可以告诉孩子，读书是为了成器，就是成为有用的人。如果人不学习，就不会明白人生宇宙的各种道理；人不受教育，就不能有成就。

作者还将现代人的读书目的分为三层金字塔，第一层，创造发明以经世济用；第二层，系统求知以做人；第三层，临时记问以解惑。以第一层为目标的读书人，有宏大的视野和理想，他们的目标实现了的话就会成为大家。以第二层为目标的读书人，可以系统地掌握一门学问，更好地立足于社会，为社会也为自己创造价值。这种目标实现了的话，可以成为专家，或是有一技之长的人。而随着现代社会信息获取的便捷性，以第三层为目标的读书人，可以不接受系统的训练，出现疑问临时记问，体验临时抱佛脚现学现用的快感，最终可能会成为杂家。

山高有攀头，路远有奔头。无论在金字塔的哪一层，只要明确学习的目的，孩子将来都能学有所成。只不过，选择的目标不一样，将来孩子的成就金字塔也不一样了。

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半部论语治天下——阅读经典改变命运

来看一个数据，2020年，全国出版新版图书213，636种，总印数23.22亿册。这还只是一年的图书出版品种，受疫情影响，数值较上年有所降低。再加上各种形式的声视频读物，在浩如烟海的图书中，别说给中小学生选课外读物，就连我这个2岁孩子的宝妈，也在为孩子选读哪些绘本发愁。在《成语星球——围观古人读书》这本书里，谈到了一个关于千钧之书的成语，那就是半部论语，讲的是北宋宰相赵普用半部《论语》辅助宋太祖平定天下，又用半部论语辅助宋太宗治理天下的故事。

半部论语的成语告诉我们，读书不仅要读经典，而且一定要精读经典。作者谈到，在碎片化阅读时代，人一辈子已经不可能只读一部经典了，如果面对纷繁复杂的网络消息，能够分辨真伪，那就是精读能力的收获。读了经典，吸收了知识，学到了理论，但要变成能力，则一定要去运用。当经典里的知识变成了能力的时候，命运就快要发生改变了。赵普去世的时候，家人打开他的书箱，里面真的只有《论语》二十篇。支撑他稳坐两朝宰相宝座的一定不是这二十篇《论语》，而是他通过精读这二十篇《论语》，获得并灵活运用的治国之道，辅助君王治理出大宋初期的繁华盛世。

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不仅如此，在本书的第九篇中，作者还通过“读书百遍，其义自见”“穷原竟委”“举一反三”“师心而不蹈迹”四个成语，条理清晰、逐层深入地向读者介绍正确高效的读书方法：即从最原始的读书方法“精读”开始，用董遇提出的“三余时间说”挤读书时间，穷究知识原委，找到因果规律，能够对事物进行举一反三的类推，即灵活运用于现实，由此及彼，触类旁通，把系统学习变成一种能力。最后，作者提醒我们，学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法，这就是师心而不蹈迹了。

有人说，彭兰玉教授这本书的内容已经在中央电视台百家讲坛播出过了，还有必要专门出一本书吗？这是非常有必要的。正因为彭教授的讲座风趣幽默又具有高度的知识性，才有必要将视频变成文字，而且书中还搭配了充满童趣的成语新解漫画，帮助读者更好地吸收知识。一边听讲座一边看书，或者听完讲座后再翻一翻书，甚至没有时间听讲座，直接看书，收获都会更丰富，理解会更深刻，记忆会更持久。正如作者所说：把耳中的眼中的讲坛变成手中的讲坛，如同看到美景要拍成照片保存下来，它的意义不止是故事。