阅读《传播学原理》后，我深刻理解了传播学的基本概念和原理。书中详细解释了信息传播的过程、媒介的作用以及受众的接受与反馈。通过学习，我认识到传播不仅是简单的信息传递，更是一种复杂的社会交流和影响力的体现。传播学的研究对于我们理解社会现象和发展具有重要意义。
《传播学原理》读后感(一)
作为一本教材，这本书是相当不错了。第二版和第一版几乎完全不同。新增了很多前沿内容，并且把该阐述的基础性概念阐述地很清楚。这本书不论是用来作为传播学入门教材还是考研参考，都是明智的选择。我不是搞推销的，正在看，相当不错。还有一个推荐的理由就是，废话极少，如果你认为这本书上废话多的话，只能说明一点，你太不重视基础了……
1/3页《传播学原理》读后感(二)
如果你先看后记的话就知道这本书是怎么编出来的（的确是编，非写），他居然还好意思说是张国良著！没见过这么装B的人，先亮XX大学教授XX博士牌子，然后打个括号说写的第几章，不把先这个亮出来是不是没有说话的底气了？!
书中的内容也基本漏洞百出，有些地方明显是翻译的，但作者英文似乎跟中文一样差，有好几处都抄的他（编）的另外几本书。
中国传播学基本跟新闻学一样误人子弟，此书尤甚。
作者自称是历史学博士，其实就是没有接受过传播学专业学术训练，写传播学的东西基本靠臆想跟求助学生/同事。
PS.如果没看过传播学英文经典文献最好别说自己学过传播学！
2/3页《传播学原理》读后感(三)
看了有位读者的书评，大约是门里人。如其所说，里面有些小节的逻辑确实会有混乱之处，我是门外人，随便说说。
张教授是一位有良知且不乏幽默的老师。他没有那种从“X革”中走来的陈腐气，玩笑也是恰到好处的。但细细看起来应该是按着跳跃的思路来行走的，随不按章法却生动有趣。有些事情一板一眼反倒倒了胃口。
以下书摘我最喜欢的一节：
新闻可正确反应世界，同样也可以歪曲世界；宣传可以稳定社会，也可以扰乱社会；教育可以使人聪明也可以使人愚蠢；娱乐可调剂受者也可毒害受者。
麻醉精神，与大众传播媒介的接触，耗费了现代人的大量时间，使之越来越疏于行动，却还误以为参与者社会实践。现代人视野开阔是以行为萎缩为代价的。
歪曲环境，W李普曼在其名著《舆论学》中，就针对大众传播有可能“歪曲环境”的负功能提出过警世之言，即“两个环境”理论。
能被人自身直接体验的“直接环境”与需要通过他人才能间接体验的的环境叫“间接环境”。
现代人和现实环境之间插入了一个由大众媒介构筑的巨大的“虚拟环境”或者说“媒介环境”。“虚拟环境”的大大扩张使得现代人对“虚拟环境”的验证能力（相对）大大缩小了。
一是当媒介（有意无意地）“歪曲环境”时，人们无法验证；二是不仅如此，人们还将之视为“现实环境”而展开现实行动，制造出一幕幕悲剧。
不管他们说什么，我们必须要学会自己思考。
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