《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学二年级专用》一书提倡在小学二年级开始培养孩子的阅读习惯。作者窦桂梅认为，主题阅读是一种很好的方法，可以帮助孩子培养阅读兴趣和提高阅读能力。这本书详细介绍了如何进行主题阅读，对家长和老师都有很好的指导意义。
《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学二年级专用》读后感(一)
阅读经典，快乐成长
阅读，是孩子认识外在世界的重要管道。每一个家有儿女的父母都希望自己的孩子爱阅读，也期望孩子有阅读的快感。但是，想给孩子选一本上乘的课外读物太难了。有调查称，好多儿童读物都“有毒”，像色情、暴力、成人化的内容颇让家长担忧。
读书，当然要读好书。那么，何为好书？自然是“经典”了。一如全国著名特级教师、教育学博士、清华大学附属小学校长窦桂梅在《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》的“序言”中所言，“改变，从阅读经典开始！”
为什么要读经典？因为一部经典也是在每次重读时都带来发现的惊喜，因为“人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的”（钱理群）。一如伊塔洛·卡尔维诺在《为什么读经典》中所言，“经典作品是一些产生某种特殊影响的书，它们要么自己以遗忘的方式给我们的想象力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。”
《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》系列丛书究竟能给孩子带来什么惊喜呢？又会怎样改变孩子们的精神世界？我想，不但孩子们很清楚，凡是接触到这套丛书的人都会点“赞”。窦桂梅老师主编的这套丛书首先从孩子们的“身心见刊”、“成志于学”、“天下情怀”、“审美雅趣”、“学会改变”等五大核心素养出发，厚植中华民族优秀文化精神；
其次，这套丛书不单单立足于语文学科素养，更与国家主流价值观内核相契合。同时，这套丛书根据儿童发展的生活经验、生命发展的特点所编撰的。以二年级专册为例，有诗歌，有童话，有寓言，精选多部全球畅销的绘本故事，众多中国当代儿童文学作家的优秀作品，以及中国传统文化读物、世界著名儿童故事等经典名篇，这很容易吸引孩子的阅读兴趣。当然，这只是书的行文架构。算不上亮点。
那么，书的亮点在哪儿呢？在于每个阅读单元都有“主题导读”，每篇文章的后面有“阅读小助手”。其中，最大的亮点是每个阅读单元的“乐读单”。通过“我阅读我感悟”、“我阅读我实践”、“我阅读我挑战”的“实践”，通过“经典选文+主题导读+精准点评+乐读习题”的训练，不但培养了孩子的阅读兴趣，还培养了孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式。
E.M.福斯特说：“我认为唯一能影响我们的书籍，是那些我们已为之做好准备、在我们正在行走的道路上比我们走得略微远一些的书籍。”翻开《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》，孩子们就走进了经典的殿堂，在先贤深邃无边的精神观照下，孩子们不但从中学会独立思考，还可能把书里“表现人类思想的常态及其不断变化的各个方面”，化为我们的知识来源、力量来源和道德来源。
《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学二年级专用》读后感(二)
有目的的阅读
读《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学二年级专用》/by烟波浩渺1980
这是一本有主题的读物，目标群体是二年级左右的小学生。我读完本书之后的感觉，排版比较舒服，内容很丰富，选取的题材也属于温暖系、有教育意义的文章，篇幅短小，比较符合二年级的孩子阅读能力。
窦桂梅的这本主题阅读共分为七个主题分别为：我和我的小伙伴、了不起的动物朋友、一片叶子落下来、当世界还很小的时候、每个人的故事都很重要、幻想带我飞、幸福是什么。每个主题分别有：主题导读简介，重点给大人指出阅读的中心点。每一篇文章后都有阅读小助手帮助孩子们加深阅读理解。最后每个主题内还有“乐读单”包括一些帮助加深记忆和延伸阅读的小题目（如填空、连线、画画），编者用意是给家长一些启发，要有目的性的提出故事中的内容，更好的引导孩子阅读理解能力。读过得文有印象、能理解、有想法，这样逐步的练习阅读，增广见闻，把阅读当成一个可完成的目标，最后应用在以后的写作和学课本上，将是一个不错的过程，也就是学以致用的意思。
本书编者窦桂梅，清华大学附属小学校长。全国著名特级教师，教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员；教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专题报告。被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。
凡是家里有学生的家长都会理解，阅读与写作是很关键，因为在二年级开始，语文卷子上就开始有看图写话的试题了。既然是考试肯定与分数相关联的，后续一系列影响，也不用多说就明白了。
虽说看图写话的要求不高，只需要描述图画的内容、地点、人物，但是对于一个从未写过文章的孩子来说，想要完整、贴切、连贯的表达出来一幅图画的也是不那么容易的。经常在路上听到学生讨论，作文好烦啊，要写多少字之类的话题，还有很多孩子上作文复习班，不堪其累。也经常会看到有没有上作文班这样的补习班的讨论，当然讨论结果也是仁者见仁智者见智。儿子的语文老师在家长会上说：如果想孩子作文写得顺手，只有多阅读书，培养语感和文字的组织能力。如果没有一定的阅读量，上再多补习班效果也不会明显。我深以为然。我心里想语文老师已经很含蓄的表达了，上不上补习班的观点。老师发飞信布置作业时，都会写上每天阅读半小时以上的时间。这是每天必须要做的作业之一。我的儿子一直都是喜欢阅读绘本或者是桥梁书，不过近期开始阅读文字较多的故事，已经慢慢的有耐心读稍长篇幅的故事了。这是我比较欣慰的地方。
窦桂梅这册二年级主题阅读，我比较看重的地方是丰富的经典故事。主要是以国学经典和近处中外儿童经典读物的选材。明确的阅读目的性，鲜明的主题文章，每篇文章都有作者的简介，可以帮助家长和孩子增加一定的阅读量，省心省力，这也是此类书籍的优势之一。
2015年8月25日星期二
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《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学二年级专用》读后感(三)
经过一年级的启蒙阅读，父母和老师们会发现孩子已经有了很大进步，比如认字很多了，简单的文章阅读已经无障碍了，甚至孩子爱上了读书，每天都会读一点。
这一切都是孩子成长中的可喜的、飞跃性进步，那么怎么能延续这一良好的阅读习惯并且进一步加强阅读能力呢？让我们来关注《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学二年级专用》吧，这里有针对孩子二年级阶段的专业的主题阅读指导。
如果你读过《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学一年级专用》，那么一定很熟悉这套书的诸多优点和特点。例如：
1、按主题阅读的模式来编写的。
主题阅读是群文阅读，是单篇阅读的拓展，目的是让孩子不单单着眼于单篇文章，而是综合各篇，找到各篇间的联系，进而培养孩子的对比、归纳、联想等的阅读和思维方式。
本书按主题分为7大章，每一章都包含4~5篇诵读作品，这些作品都有一个共同的阅读主题。
2、很多特色小模块遍布全书。
窦桂梅老师在每章开头都附有亲切的“主题导读”，来指引孩子完成后续作品的阅读。
作品结尾的“阅读小助手”则帮助家长在孩子读完后如何有效地提问，来加强孩子对作品的理解和感悟。
每章对应有“乐读单”的练习巩固部分：孩子通过完成其中的“我阅读我感悟”的练习，能加深对作品的领悟；而“我阅读我实践”的练习题目很灵活，而且结合孩子特点如画幅画、口头自我介绍、讲故事等等，让孩子达到会运用的高度；“我阅读我挑战”则是读书推荐，有图书的简介，可以帮助家长选购适合孩子年龄的优秀图书，让孩子进行整本书阅读；
书的最后附有“乐读单”的答案，方便孩子纠正练习的错误。
3、作品编排考虑到低年级小孩的特点。
针对二年级的孩子已经有一定的识字量了，因此不再给需要孩子诵读的部分全部注音，只是针对个别的生僻字注有拼音。
版面设计活泼有趣：每篇文章开头都有一只可爱的小蜜蜂点缀的“认识作者”模块；页眉左上角有一只带着橘色礼帽、穿着条纹上衣的胖胖的母鸡；页眉右下角是一匹骑着超小自行车、哼着歌的悠哉大马；每篇作品都以一只小乌龟装点的“阅读小助手”结束；“乐读单”练习部分页面四周都是彩色的，还有很多卡通图画，都是孩子喜欢的，做练习时会很开心；大部分作品都有精美的插图，比如：《俩朋友》里画有可爱的甲虫和蚂蚁；还有《月亮，生日快乐》里面夜晚的美妙插画。孩子可以通过欣赏图画来加深文本的理解，而且喜欢画画的孩子还可以学着画呢。所有这些都是编者的用心所在，旨在培养孩子读书的兴趣。
针对二年级孩子的年龄和阅读能力，作者精心编写了关于友谊、动物、大自然、认识自我、幻想、幸福等主题阅读。
友谊很美好，如何对待朋友呢？《俩朋友》、《小花狗找朋友》和《我要像你一样》其实都讲到了对待朋友最重要的是宽容；《月亮，生日快乐》付出爱也就能得到爱，都是很快乐的事。
还有让小朋友惊奇的可爱的动物朋友。《蜗牛的悲哀》里小蜗牛也有悲哀啊，而且懂得要靠自己化解悲哀；选自苏联著名的科普读物《森林报》的《狐狸巧占獾穴》，里面獾爱整洁，狐狸竟然懂得利用獾的这一特点来抢占獾的巢穴，是不是太不可思议了？动物比我们想象的要聪明呀。
幸福对小孩来说很抽象，他们所感受的多是开心和不开心，而《家》能让孩子领会到身边被认为理所当然的幸福所在，尤其是和《守望乡村》的孩子相比较的话，就更能理解自己的幸福了。
《自己的声音》和《流行色》则是关于认识自我，接纳自我。
读到幻想这一主题，尤其《如果我是光》里天马行空的想象，是否让你想起了中央少儿频道播出的《星星梦》的主题歌《小孩子总是很忙哒》？
“...................................
我的脑袋里
装着一百个梦
九十九个飞走啦
一个陪小河去找个大海
一个骑小马闯天涯
最后一个我会很爱惜
好好把它养大
这就是为什么我们总是很忙
小孩子总是忙忙哒
................................”
从中不难看出孩子的想象力是多么丰富，而阅读可以更好地激发和引导孩子的丰富多彩的想象。
这本书能让二年级的你快乐阅读！快乐成长！
