《西方科技史通识课》读后感：通过深入了解西方科技史的发展，不仅仅是在学习历史，更是在探索人类文明的进步。书中详细介绍了各个时代的科技革新与发展，让人感叹于人类智慧和勇气。这本书让我更加珍惜现代科技带来的便利，也更加期待未来科技的发展。
西方科技史通识课读后感第一篇
小时候看电视都是黑白色，而且就那么几个台，在后来就是彩电，再后来就是电脑，手机接踵而来，短短几年间应接不暇！ 小时候吃自家养的猪，一年才能出栏一次！平时买来也得是家里来客或者过节！如今天天如此！ 小时候要去地里干农活，风吹日晒，指甲里藏着泥巴！如今地里种得是啥都不知道！ …… 从前没有人讲给我听！如今有人为你打开窗！
西方科技史通识课读后感第二篇
一部科学技术史，就是一部记录人类生存发展、认识和改造自然的历史。《西方科技史通识课》从人类的诞生与古文明说起，到古希腊与罗马，再到欧洲中世纪、阿拉伯的科学技术，及至文艺复兴时工场手工业、英国产业革命，和近现代工业与科技，这一发展脉络的整理，囊括了科技史上的重要节点，为世界科技可持续发展的战略思想提出有用的建议。 结合根据史实进行比较性研究，和根据史实及其逻辑加以梳理，这两种方法编写而成的《西方科技史通识课》，目的是拓展知识面、吸取发展经验、以科学技术思想提高自身修养，和理解文学艺术对科技产生的作用。 通读全书可以看到，那些消散在历史中的细碎生活片段，是如何影响我们现在的生活的。每个一次科技的飞跃，都是人类在生存中的一次巨大胜利，甚至有时候这些科技发明彻底改变了我们的生存状态，改变了我们的生活环境。 作者以39万字的篇幅，向我们展示了人类波澜壮阔的生活斗争史。这其中既有数学、物理上的大发现，也有天文、地学、化学、生物学的演进和兴起，还包括电力技术与治金化工等的全面发展。 《西方科技史通识课》将史实融入记述，再现了一段宏阔的人类史，科技的进步正是人类使用工具的进步，自从有了科技进步，人类才有了现代工业和现代化的进程，了解科技史将引导人类向可持续发展的未来迈进。
西方科技史通识课读后感第三篇
英国科学家卢瑟福曾经说过，“科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧。所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦中。”
诚如斯言，近代西方科技之所以处于领先地位与建立了系统的科技体系是密不可分的。这本《西方科技史通识课》是由中国科学技术史学会工业考古与工业遗产研究会主任委员姜振寰教授写成的最新力作，它将自人类诞生起至科技高度发达的21世纪为止的关于西方科技发展的点点滴滴汇聚成一本400余页的大书呈现在读者眼前。
这本《西方科技史通识课》在叙述古代西方科技史时按照时间和空间排序，如美索不达米亚与古埃及、古印度、古希腊与古罗马、中世纪的欧洲以及阿拉伯的科技，条理清晰、脉络明显。
经过文艺复兴和工业革命后，姜振寰教授笔锋一转，将叙述线索转为按照数学、物理学、天文学、化学、生物学等门类叙述。这种不拘束于某一国某一时间段的叙述让读者的观感不被割裂，也体现了作者的功力。
最后，作者将注意力投向发展模式，他用大量详实的史料证实了传统发展模式必将走入困境，可持续发展才是未来科技发展的必由之路。
书名：《西方科技史通识课》
作者：姜振寰
出版社：中央编辑出版社
西方科技史通识课读后感第四篇
文明的进展一直以来都伴随着科技的进步，也因此，了解人类科学技术的发展历史，能够帮助人们更好地了解人类历史中发生的各种事项以及的各项进程。为了帮助读者更好地了解科技发展的历史、探索人类科技进步的奥秘、提高科技文化素养，姜振寰特别编写了《西方科技史通识课》一书。
开篇作者首先介绍了什么是科学与技术，以及为什么要学习科学技术史。科学是人类有意识地认识自然、探索未知世界活动的总称，技术狭义来说指的是人类改造自然、创造适合人类生存环境的方法手段与活动的总和。通过科学和技术的定义我们也可以了解到，学习科技史其实就是在学习人类文明文化的发展史，而所有历史都具有鉴古至今的作用，能够指导未来的发展。
接下来，作者从人类诞生讲起，人类从和动物一般逐渐进化成为可以使用并制造工具，科学技术也开始出现萌芽。在西方，古希腊和古罗马在科技发展都有非常重要的地位，比如希腊的欧几里得研究发现的几何在今天仍有巨大的价值。
在介绍了古希腊、罗马、中世纪时期的科学技术后，作者用了更大的篇幅介绍了文艺复兴、近代科学革命、英国产业革命、工业社会的形成、近代自然科学、近代科学技术、高新技术的兴起等内容。这些内容常常出现在我们熟知的历史书中，不过在那些书籍中，科学技术只是配角，而在《西方科技史通识课》中他们成了占据c位的主角，而我们也因此看到了科学技术发展产生的巨大力量，是科技改变了人类，改变了人们的生活和思想。
西方科技史通识课读后感第五篇
这个世界上的真理并不多，其中一条是——科学技术是第一生产力。在现代社会，我们都能够感受到科学技术带给我们的生活上的改变。科技的发展也影响着社会的方方面面。
在《西方科技史通识课》这本书中，作者以时间为顺序，讲述了在科学技术发展过程中的一些关键的发明创造，帮助我们了解西方科技史。
虽然很多科学技术的发明创造离我们已经比较久远了，而且在这个过程中出现了一些技术产品也可能已经过时了，但当我们回顾科学技术的发展历程，我们仍然能够感受到古人的智慧，感受了技术的重要作用。
历史上的科学发现与技术发明既是古人智慧的结晶，其中也有许多值得研究和探讨的经验教训。
我们可以把科学技术的发明创造看作一门独立的专业探索行为，但我们无法忽视的是科学技术与我们的生活与社会方方面面的紧密联系。
在科学技术中同样蕴含着科学思想，哲学思想等，科技的发展，由于人类的文化发展，思想发展等有紧密联系。
更进一步说，如果没有科学基础的发展，我们也就不会看见计算机，也就无法使用手机，无法乘坐地铁……
古希腊时期的重要攻城器械是攻城槌，这种攻城槌到罗马时期也在大量使用。罗马人建造了一种用于攻城的塔楼，其下有带轮的底座，主体是一个木桁架，士兵利用中间的梯子可以爬上高层。塔楼外蒙有兽皮或铁皮，底部装有攻城槌，上部设有箭弩发射器。
在古代，科技发明与战争的胜败也有紧密关系。
西方科技史通识课读后感第六篇
工科的我，虽然转了管理岗，但是依然对所有工科有关的书籍依然是爱不释手，最近拿到的这本科技史真的就是我最爱的菜，这本毫不夸张的说如果是我读书时候的教材，我会把它背下来。 · 一本通识书，能让我读到不行停下来。我的思想观点一直是科技史和思想史就是人类的历史，因为它们推动人类进步，特别是进入工业革命开始，人类的科技与生活发生了质的变化，自己在读历史的时候会侧重这方面的历史。 · 《西方科技史通识课》从科学与技术的概念讲到学科技史的意义；从地球自然史的起源讲到文明时代的发展，包含石器时代、以及古埃及罗马等文明；从文艺复兴讲到近代技术的全面发展；从现代科学体系讲到未来发展战略思想。 · 整体脉络非常清晰，这本书很适合在我学习世界史之前读，我记得应该是初二左右的时间段，因为世界史的变迁和科技分不开的，学起来可以作为知识串联，这样搞可以很好的理解同时期的世界发展趋势以及变化的诱因。 · 一本相见恨晚的书，所以我已经把他列为了将来孩子的必读书单，如果也有喜欢历史或者喜欢科学技术的人都可以试着阅读下，扩宽知识的有效途径。
西方科技史通识课读后感第七篇
不吹不捧，读到绪论的时候我差点弃书，这就是我含泪的原因。读它是因为书简介说是公务员领导干部必修的一门通识课。我，不是领导，但我爱学习啊
首先讲科学和技术的定义。太硬了，没有梗，案例少，我摸了摸头，努力理解了一下，什么是科学，什么是技术。两者有区别又有联系。
可是我竟然一鼓作气震撼着读完了。
讲下真实的阅读体验：
1，一开始觉得枯燥。太硬核。知识点有些陌生，不是阅读舒适区。
2，幸好没放弃！越看越好看！讲到古希腊文明，罗马文明，欧洲文明，近现代科技发展。知识点密集，历史脉络清晰，陶器时代，青铜时代，古希腊文明的自然哲学家，罗马文明的实践家，物理学家，天文学家。一大波著名历史人物登场。阵容豪华。干货满满。激发了学习的欲望，就像回到了高中课堂，学西方古代史近现代史做了一次系统温习，然后着重从科技发展的角度又涨了新的知识。
3，作为一本通识读物，我认为它完全称的上一本教科书似的读物。试想想，我们上学时学历史，也会觉得难背，但回想起来，真正留在脑海里的，是知识脉络，人物名字，说起这段历史，不会颠倒顺序，不会把天文学家说成哲学家。
《西方科技史通识课》详细地追溯了科学技术的发展历程，从人类的诞生与古代文明开始，涵盖了古希腊的科学与技术，罗马的科学与技术，欧洲中世纪和阿拉伯的科学与技术，直至文艺复兴与工场手工业时期，以及近代科学革命和英国产业革命的兴起。此外，它还深入探讨了科技对文化、经济的促进和对社会的影响巨刷新认知阿基米德浮力原理，他帮助罗马帝国打仗时使用杠杆原理制作武器，但被敌军杀害。
哲学家恩培多克勒，为了证明自己是神，跳入火山化作一缕青烟。数学家丢番图的墓碑上刻着解方程数学题。哥白尼地心说曾触碰zong教利益被称为"禁书"。古希腊是哲学家，古罗马是实践家。
很多感兴趣的点可以继续深入了解。爱学习的你们，可以去读读。
西方科技史通识课读后感第八篇
前兩天剛去成都遊玩了一圈，順便去逛了一下四川科技館，有好多展區，介紹了數學、物理、中醫、航天等好多領域的內容，很多遊客，尤其是小孩去參觀，還看見有學校老師組織學生一起去參觀，從中不禁感慨，現在科技的發展日新月異，有關學生的科學技術的教育也在不斷發展。 科學與技術雖然是人類從事的兩個不同意領域，但這兩者緊密相連，相輔相成。兩者的結合體科學技術是現在非常有前景的一個領域和話題，對推動人類社會的發展起著至關重要的作用。 本書以時間為序，從人類誕生時代講起，講述當時的古代文明；然後向我們介紹古希臘、羅馬、阿拉伯等的科學與技術，讓我們對古代西方各國的科學與技術的應用有一定的認識。接著再講到近代科學革命的興起，促成自然科學的形成，讓我們重新瞭解了近代科學技術的演變；再到現代科學革命的發展和現代科學體系的形成，讓我們對科學技術的發展歷程有了一個全面的認識和瞭解。最後講述了可持續發展戰略思想的提出，讓我們瞭解傳統發展模式所處的困境，隻有走可持續發展道路才能走得更遠。 看完此書，我們不僅僅可以瞭解到更為全面的科學技術的歷史，擴充我們的知識面；也能讓我們從科學技術發展的歷史中吸取經驗和教訓，以史為鑑；同時瞭解科學思想和技術思想也能幫助我們提高自身的文化素養和哲學素養，是一本很好的西方科學技術史的通識讀物。
西方科技史通识课读后感第九篇
《西方科技史通识课》由姜振寰所作，本书看起来更像一本教材类书籍，全书内容全面细致到概念的定义，有图有表，适度人群极其庞大。科学技术是现代社会发展的动力源、综合国力的重要标志、生产力发展的倍增器、社会进步的杠杆、人类生存与发展的根本力量，也是当今世界各国竞争的制高点。在科技突飞猛进的今天，增强社会的科学意识，提高人们的科技素质显得特别重要，本书就可以细致全面的了解中西方科学技术发展史。
科学技术史是人类认识自然、改造自然的历史。本书从人类的诞生与古代文明，古希腊的科学与技术，罗马的科学与技术，欧洲中世纪、阿拉伯的科学与技术，文艺复兴与工场手工业，近代科学革命，英国产业革命的兴起，工业社会的形成，近代自然科学的形成，近代技术的全面发展，现代科学革命，现代科学体系的形成，20世纪上半叶的新兴技术，高新技术产业的兴起等方面，系统阐述了西方科技发展的过程，文化、经济与科技的互动关系，科技对社会的影响，科技发展的动力以及创新思维等内容，旨在帮助读者更好地了解科技发展的历史、探索人类科技进步的奥秘、提高科技文化素养，具有一定的启发性和实用性。
走到现在，我们就发现，现代科学不仅以实验为中心，而且逐渐地，把我们生活的方方面面，甚至把整个世界都变成了一个大实验室。我们在反思现代科学在今天产生的各种问题时，也就必须追溯到它的这种实验方法。在新观念的基础上，科学凭借着新的方法所实现的进步，极大地提升人类改造自然的能力，也增强了人类对自我的信心。这种信心的表现之一，就是西方人政治观念的转变。
西方科技史通识课读后感第十篇
科技的发展并非一蹴而就，它是一个漫长而复杂的过程，充满了无数次的探索与尝试。同时，科技也是推动人类社会进步的重要力量。
在众多作品中，姜老师的《西方科技史通识课》无疑为我们提供了一部珍贵的历史画卷，让我们得以一窥西方科技发展的全貌。
翻开书页，犹如穿越时空，置身于古代文明，感受古希腊的智慧之光。从古希腊的科学与技术，到罗马的科学与技术，每一个章节犹如一幅幅生动的历史画卷，让我们对西方科技的发展有了更深刻的了解。
书中对欧洲中世纪、阿拉伯的科学与技术的讲述，对文艺复兴与工场手工业时期科技进步的阐述，让我们感叹人类智慧的无穷。
近代科学、英国产业的兴起，工业社会的形成，这些章节让我们看到了科技进步如何推动社会的发展。
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近代自然科学的形成、近代技术的全面发展，以及现代科学体系的形成等章节，更进一步地展现了科技如何塑造我们的世界。
书中对20世纪上半叶的新兴技术，以及高新技术产业的兴起等细节的描述，让我们对科技的力量有了更深的认识。
西方科技史通识课读后感第十一篇
你知道“科技”这个词是怎么来的吗？
科技=科学+技术
科学在清朝末年，“科学”指的是“科举之学”即如何报考科举。让人有点意外。
在西方，17世纪前，也并不存在“科学”的概念。人类有意识地认识自然，探索未知世界的活动，其成果都归于自然哲学。
近代科学革命的出现，才从拉丁语“知识”中开始演变出“科学”一词。
技术一词来源古希腊语，指。技艺、技巧以及艺术创作。
科学是本身就存在的，只能被发现，而科技是在了解自然的基础上，创造工具更好地利用自然，是一种发明。
为什么要学习科学技术史？书上总结了5条，1拓展学识，2吸取经验，3探讨研究，4把握现象，5影响决策。
书中内容很多，从人类的诞生到古代文明，古希腊的自然科学到罗马的天文和建筑，从阿拉伯的数学到欧洲城市的工商业，就像一个宝库，等着你一点一点去探寻。
西方科技史通识课读后感第十二篇
由中央编译出版社出版的《西方科技史通识课》的这本书，我们看到的是科技史之前的定语是“西方”，或许，我们的一些人能做些感慨，咱们何时能看到这个定语为“世界的”也好，这样，也就会涵盖有我们中国的了，但是，科技之于我们国家的发展进程，也是大家有目共睹的，不诤的事实。
而之于当下，对于莘莘学子来说，在姜振寰教授所编辑的这本通识课的认知下，同时一如绪论所言，不仅扩大了自己的视野，引领我们去探讨现实中存在的自然现象，提高自身素养，进而能够对于其它所涉猎各种文化现象有所“把握和理解”，也可以以其为，沉淀丰富自己的经验。
本书共分为十七章，以时间为讲述顺序，展介可西方国家的科技历史发展的进程和内容。
从25亿年前地球的太古代开始，经过5个代别的演绎，直至新生代的智人开始，从制取石器工具，再到制陶、纺织和制取皮革，从渔猎到农耕和畜牧的一点点进化，过渡到青铜和铁骑时代，人类的智慧和文明一点点的发展起来。
西方科技文明的发祥地为希腊和罗马，它们的科学传统和哲学思维的深入，以及罗马重视实践的处理各种关系的能力的细化分工，再到中世纪的思想领域的统一，进而再到文艺复兴，以及航海技术发展的殖民地建立，以农业为基础的社会方式开始被工场手工业所替代，进而引发了近代科学革命，为西方的科技发展奠定了非常利好发展的基础！
英国的产业革命掀开了西方工业开始崛起的号角，而随之从仿效到尝到了工业革命甜头的其它西方国家也推波助澜地使“工业化浪潮已席卷全球”。
科技的进步以及人类智慧的无限延伸，“近代自然科学”和“近代技术”再一次全面开花，直至现代和高新技术产业的异军突起，工业使一个个国家真正地强大起来，也使人类居住的地球，遭受到了资源被掠夺殆尽的境地，所以，再享受科技发展的同时，更要做好相应的创建“可持续发展之路”，这是人类发展至今需要面对，且亟需解决的首要问题！
教授以其多年讲授科学技术史讲义为基础，各种文献的广泛搜集整理及应用，同时辅之以插图和数据的应用，可以让枯燥五味的科技通识课，能够很好引领读者去阅读，进而能清晰地去认知这历史的沿革发展脉络，去以史为鉴，提升自信力，做到“积力之所为，无不胜也，众智之所为，则无不成也”！
西方科技史通识课读后感第十三篇
科学技术史是人类认识自然、改造自然的历史。人类在漫长的历史进程中，通过科学活动提高认识自然的能力，通过技术活动创造并构建适合人类生存与进化的环境。在科学技术的社会功能十分显著的今天，科学技术的历史已经成为当代特别是青年人丰富自身知识结构、提高文化素养的可靠途径。 这本《西方科技史通识课》中，作者姜振寰向我们讲述西方科技史，从基本概念开始讲起，从起源讲起，向我们讲述各个国家的科学技术发展史，从宏观上看近代和现代科学技术的全面发展，又细致地和我们分析了各种科技的来日今生！是一本值得阅读的好书！
人类早期的技术发展可以追溯到石器时代。 原始人最初只是简单地以采集植物果实，挖掘植物的地下块茎，捕捉动物为食。 为了获取食物，与野兽和其他猿人搏斗，他们学会了使用石块和木棒，从而加强了手的独立性和灵活性，逐渐学会了对石块、木棒的加工改制，以制成适用的武器或工具。 人类蕞早制造工具所使用的材料，只能是在自然界中易于获取的，特别是石料。 旧石器时代中期虽然大量使用了剥片石器，但仅作为加工木器的特殊用途。旧石器后期，发明了石刃法，即将一块石头打成许多带刃的薄石片，再进一步加工成石锥、石刀等工具。 再后来人类学会了人工取火和使用火，人类文明进入新阶段！
在考古学上，一般将青铜时代作为继新石器时代之后人类首次使用金属的时代。青铜时代早期亦称金石并用时代，主要使的是自然铜。公元前6500年左右，地中海东部的安纳托利亚东部已经用铜，其早期遗迹以特洛伊为代表。古希腊的青铜时代始于公元前3000年。 公元前3500年左右，居住在两河流域的苏美尔人已经掌握了青铜以及金、银、铜等低熔点金属的冶炼技术。 后出土铁制品，目前，出土蕞早的铁制品是用陨铁加工制造的，属于古埃及约公元前2500——公元前1900年左右。 由铁器时代作为基础，人类科技文明的进步非常迅速，并且开始制造交通运输工具，开始开启海运航线。
作者在书中向我们讲述了古希腊和罗马的科学与技术，后经由文艺复兴与工场手工业的发展，人类进入近代科学革命。 作者向我们仔细分析讲解了工业革命的发展，再后来人类进入近代技术的发明与使用时期。 随着相对论、量子力学、原子结构说的创立，人类进入现代科学革命阶段，后新兴技术兴起，人类科技再进一个台阶！ 本书的最后，是可持续发展战略思想的提出，人类文明再进步，也要做到人与自然和谐共生！
西方科技史通识课读后感第十四篇
科学技术史是人类认识自然、改造自然的历史。
人类凭借科技的不断进步，创造出丰富的生活物品和技术让人们的生活更便利，促进社会不断的进步，了解了历史是了解现在生活必不可少的部分。
《西方科技史通识课》讲述从人类诞生到古代文明，从古希腊、罗马、欧洲中世纪和阿拉伯的科学与技术到文艺复兴与工场手工业，从近代科学革命、英国产业革命的兴起到近代电力、农业等技术的全面发展，到现在高新技术产业的兴起。内容丰富、极具科学性又不难理解的科学读物，可以了解西方科技进步的历史，也可以了解现代科技社会的由来。
我们生活在这个时代，生活有太多太多的科技产物使我们的生活如此便利，这些都改变了我们的生活习惯与方式。在享受这些便利的同时，有的时候我也会思考科技是怎么进步到现在这种程度的，以后科技会发展成什么样呢？
直到我开始读这本《西方科技史通识课》让我了解西方科技进步所走的路程、近代科学的发达，还了解了科技可持续发展战略思想，只有走可持续发展的道路才可能有得远，让科技越来越先进。
西方科技史通识课读后感第十五篇
科技，这个看似简单却充满力量的词汇，已经成为现代社会不可或缺的一部分。它像一把双刃剑，既带来便利和进步，又带来挑战和未知。而了解科技的发展历程，不仅可以让我们更好地理解科技的本质，还可以让我们对未来充满期待。 在《西方科技史通识课》这本书中，作者姜振寰为我们呈现了科技发展的全景图。从人类早期的技术发展到现代科技信息化的运用，这本书涵盖了科学和技术的发展时间线，让我们得以一窥科技的演变和进步。
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在书中，我们看到了科学和技术的定义，以及它们与人类文明的关系。科学是人类有意识地认识自然、探索未知世界活动的总称，而技术则是人类为了满足自身需求而创造的各种工具和手段。这两者相互促进，共同推动着人类社会的进步。 在科技发展的历程中，许多重要的发明和发现成为了我们今天所依赖的基础。例如，蒸汽机的发明改变了工业生产的模式，使人类社会进入了蒸汽时代；镗床和车床的出现则推动了制造业的发展，为现代工业生产奠定了基础；而第一代和第二代计算机的出现，更是为人类带来了信息化的革命。 在阅读这本书的过程中，我不禁回想起自己的成长经历。作为一个生活在90年代的人，我亲身经历了科技发展的巨大变化。从BB机的流行到智能手机的普及，每一次科技的进步都带来了生活方式的改变和生活质量的提升。 然而，科技的发展也带来了许多挑战。随着科技的进步，我们需要不断适应新的技术和工具，同时也要面对科技带来的伦理和社会问题。例如，随着人工智能和机器学习的发展，我们需要思考如何确保这些技术的公平性和安全性。
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展望未来，我们无法预测科技会带给我们什么新的惊喜和挑战。但是，我们可以相信的是，科技将继续推动人类社会的进步和发展。从无人驾驶汽车到可穿戴设备，从虚拟现实到量子计算，未来充满了无限可能和机遇。 在科技的浪潮中，我们需要保持开放的心态和学习的态度。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，迎接未来的挑战和机遇。 总之，《西方科技史通识课》这本书让我对科技的发展有了更深入的了解和认识。它不仅让我看到了科技的过去和现在，还让我对未来充满了期待。我相信，在科技的推动下，我们的未来将会更加美好和充满希望。
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