文具是学生们学习生活中必不可少的伙伴，它们包括铅笔、橡皮、尺子等。小学三年级的同学们在日常学习中都离不开这些文具。它们不仅帮助我们完成作业，还能培养我们的细心和耐心。文具的作用是如此重要，让我们珍惜它们，好好利用。
第一篇
我有好几个文具盒，有铁的、有纸制的、还有布制的。其中，我最喜欢的那一个文具盒是铁制的。
它的颜色是粉色和白色相间的，上面凸出一个可爱的小米奇。小米奇的头上戴着一个梅红色的蝴蝶结，蝴蝶结的上面有几个白色的小圆点儿。她的衣服和头上戴的蝴蝶结的颜色一样。她穿着一双粉红色的高跟鞋。小米奇还穿着一条黑色的紧身裤。她正对着我甜甜的笑。
打开文具盒，里面盒中有盒，设计精美。第一层是粉色的，上面写着有我们学过的乘法口诀。
文具盒的第一层住着两支勤奋的钢笔兄弟，一支唠叨的中性笔妈妈，一支爱看报纸的魔笔爸爸，一支爱照镜子的摩易擦姐姐，和一支爱批评、爱夸别人的红笔妹妹。
文具盒的第二层住着两把爱睡觉的尺子老爷爷和老奶奶，和几支爱帮助别人的墨囊兄妹，它们和睦相处，其乐融融。
每当我作业时，钢笔哥哥就来帮助我。每当我写错字时，魔笔爸爸和中性笔妈妈就过来帮助我。每当老师让批作业的时候，红笔妹妹就来帮助我。每当老师让画直线时，尺子老爷爷或老奶奶就来帮助我。
我喜欢这个既乐于助人又美丽的文具盒。
第二篇
我有一个精美的文具盒，我很喜欢它，它是我去年期中考试考得好，爸爸奖励给我的，希望我能继续努力，更上层楼。
它全身金黄，远看就像一块闪闪发光的金子。金色的外壳上有一只可爱的米老鼠，它长着两只又大又圆的黑耳朵，一双黑葡萄似的大眼睛，好像对我一眨一眨的。一个尖尖的长鼻子，加上一张大嘴巴，真是可爱极了。
它里面有三层，第一层住着三支顽皮的铅笔宝宝，第二层住着乐于助人的橡皮姐姐和卷笔刀哥哥，第三层住着满肚子墨水的钢笔爸爸和正直的直尺爷爷。我每天上课写作业的时候，都把文具盒放在一旁，先把顽皮的铅笔拿出来写字，铅笔宝宝真调皮，一会儿写个错字，一会写个别字。这时，助人为乐的橡皮姐姐来了，把写的错别字全都擦去了。突然，铅笔宝宝用力过猛，笔头断了，它急得差点哭出来，只能去向卷笔刀哥哥求救。
有一次，我的文具盒丢了，我可伤心了，我哭着告诉了陆老师，在老师和同学们齐心协力的帮助下，我终于找到了我的文具盒。从那以后我倍加珍惜我心爱的文具盒。
这就是我的文具盒，我俩就像亲兄弟一样形影不离，感谢你的陪伴，哥们。
第三篇
文具复仇记
发件人：︻◣鮭他媽
作者：毕朗迪
年龄：7岁
小学二年级一班，于2015年寒假创作了小说《文具复仇者》
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“汤姆”，妈妈又开始唠叨了，“你要是再敢损坏文具，哼，我要把你做成和它们一样的文具。”“我的天哪！”每当汤姆说起这句话时，妈妈都会满意地点点头，可是不久，她又会反悔，因为汤姆又开始损坏文具啦！不仅这样，就连文具盒里的文具也对汤姆的这些行为耿耿于怀，想要对汤姆进行强烈地报复。
而汤姆好像也察觉到了文具在报复，于是他也开始了反击。汤姆召集许多和他一样喜欢损坏文具的人来参加这次的“战斗”。这些人有：戴夫、汉斯、索罗等等……终于，文具们开始了最强地报复，原因仅仅是：汤姆和索罗一起折断了2b铅笔的爷爷，6b铅笔。这还不够吗？文具盒里的文具被折断就等于人类受伤。没错，就这样子，文具们开始了最强地报复。“哎，2b铅笔，你和放大镜去南方察看下汤姆他们的行动。”橡皮对2b铅笔大叫道，橡皮又对直尺大叫道：“你负责察看汤姆他们会不会进入这间房间。”橡皮的嘴一直在工作，可是身体却躺在摇椅上，这家伙越来越把自己想象成老总了。突然，直尺闯入了它的房间。“啊……到底怎么了？”橡皮尖叫道。直尺说：“我……我看见……汤姆他们……进……进入房间……了。”“什么？”橡皮自问自答，“汤姆他们进房间了。”“那你出去通知其他人吧，我在这里指挥你们。”“你真的不出去吗？”直尺问橡皮。
橡皮看出直尺话中有话，它的另外一个意思是：“橡皮不出去，那么它就是胆小鬼。”橡皮想到了这个意思，只好说：“那我出……”怦！橡皮的话还没说完，文具盒就震动了一下。不用问，它们都知道：这是汤姆在摔文具盒，橡皮和直尺被摔出去了。“嗷……”橡皮和直尺又在同一时间摔倒了。原来，汉斯正把文具盒提起来了，怦！汉斯又把文具盒摔了起来。怦！怦！怦！“哈哈哈！”文具盒外一片狂笑，文具盒里天旋地转。文具们全愤怒了，铅笔抓起两个别针就开跑，它到了别针发射台，铅笔把别针扔向空中，两个别针还没落地，就“唰”的一声飞出去了，分别落在汉斯的两个肩膀上，开始疯狂地啃咬。“啊……”汉斯痛得哇哇大叫。他放开了文具盒，可别针哪肯放“嘴”，更加疯狂地啃咬起来，把汉斯的眼泪都疼出来了。
大哭的汉斯跪在地上求饶：“别针爷爷，请放过小的吧！放过小的吧……”。戴夫不想看见自己的“战友”狼狈的样子，劝了一句：“男子汉流血不流泪。”他就冲了上去，离汉斯还有一毫米的时候，他停了下来，因为他看见汉斯被咬的皮开肉绽，心想：如果冲上去救汉斯，别针就会到自己身上来，自己也会被咬的皮开肉绽。由于想到了这一点，他及时停了下来。没办法，戴夫抓起了摆放在桌子上的书，重重地扔向汉斯的肩膀，一个别针掉了下来，仓皇而逃，戴夫又抓起一盒抽纸，再次扔向汉斯的另一个肩膀，另一个别针也掉了下来，也仓皇而逃了。直尺在旁边越看越气，拿出了自己的特长——反光。现在阳光明媚，正好符合反光的条件。直尺开始反光了，它的身体一扭一扭的，强烈的阳光刺着汤姆他们的眼睛。汤姆忍不住了，自己先跑出了房间，其他人也跟着他跑出了房间，向自己的妈妈添油加醋地哭诉：“妈妈，文具欺负我了。”妈妈：“别闹了，文具怎么可能欺负你呢！”“可是……”“好了好了，别和我说这些空话。”妈妈没好气地说。于是他们四个放弃了向妈妈求助，只好继续战斗。怦……大门被踢开了，四个人同时出现在了房间里，索罗最激动，一个飞毛腿把文具盒踢到在地。汉斯第二，他一下子就把文具盒踢飞了，文具盒打破了窗户的玻璃，飞进房间外草丛中，这四个人愣住了！“快去追啊……”戴夫最先清醒，不耐烦的跺了跺脚，其他人终于如梦初醒，一起跑出了房间，冲向外面的草丛。呀……怎么没有啊？聪明的索罗察看了四周，突然向东边跑去，他着了什么魔呀？其他人议论纷纷。汤姆察看了一下四周，看到了一个小黑影被众人围着，他擦了一下自己的眼镜，看清楚了那个黑影是会跑的文具盒，而会跑的文具盒正是汤姆他们所追的文具盒，他又看见，索罗正在众人的后面。汤姆一下子明白了，他大叫道：“伙计们，文具盒跑了，它跑到东边去了，而索罗正在它的后面，我们赶快去追啊！”刚说完，还傻乎乎坐在草丛里议论的人全都跟着汤姆一起向东面跑去，他们很快就到了众人的面前。
文具盒东拐西转，竟然跑出了城市。围观的人到了城市的边缘就不追了，而汤姆他们还在追，文具盒跑在郊外的小路上，它居然跑到了一个废弃的工厂。由于工厂里经历过8级地震，所以已经垮塌了一大半，文具盒在废墟上跑的很费劲儿。汤姆他们很容易便追上了文具盒，他们离文具盒很近了，汤姆扑了上去，文具盒拐了一个急转弯，汤姆扑了个空，更可怕的是，他面前有一口弱电井，汤姆摔进了弱电井里。幸好，工厂已经被废弃了很久，弱电井里早已没有了电，这才免了汤姆一死。这时，索罗、汉斯、戴夫刹不住车，也跟着掉进了弱电井里，文具的报复终于成功了。
第四篇
笔是写作的高手，
天天写着诗篇，
展现不凡的才华。
尺是细心的工匠，
不断的画出笔直的线条，
为簿本量身订作适合的规格。
彩虹笔是画家，
画出璀璨的颜色，
创作出亮眼的色彩。
橡皮擦是用心的老师，
每天修改我的作业，
让我一天一天的进步。
第五篇
我是主人的好帮手。主人非常喜欢我。“啦啦啦，啦啦啦......”是谁在唱歌啊？”主人惊奇地问，“哦，原来是我的文具盒呀！”看吧，主人一眼就喜欢上我了。
我的形状有点像车子。背上有个女的米老鼠。它戴着粉色的蝴蝶结，很是可爱。我的底部是四个能转动的小轮子。主人班上的同学们经常把我当赛车玩，而且玩的是不亦乐乎。你们可别看我身材小，我的肚量可是很大的哦!我的肚子里像人们住的楼房，不仅有层次，而且还有大小呢。一楼最大，里面住着直尺和三角尺兄弟。二楼住着铅笔一家。三楼住着钢笔和橡皮弟弟。它们在一起相处的很融洽，从来不为任何事而争吵。
我的小主人每天都需要我的帮助，而且我每次都是随叫随到，虽然我已经很破旧了，但是主人依然像以前那样珍爱着我。
第六篇
文具盒是一种常见的学习用品，它给我们的生活带来了很大的方便，是一个“得力小助手”。
文具盒主要分为两类，一类是用布做的笔袋，一类是铁或塑料做的长方形的一个盒子。
布做的文具盒实用。布上缝着各式各样的精美的小图案。笔袋一般长15厘米，宽5厘米，很轻。笔袋是用拉链打开的，很顺手。但凡事都是有缺点的，人无完人，物品也是如此。笔袋虽然轻便、漂亮，但是笔袋容易脏，很软，无法对里面的文具起到很好的保护作用。
铁或塑料做笔盒很坚硬，比起笔袋铅笔盒，它就可以有效地保护里面的文具，应为它是硬的。它还有一个很重要的作用，就是它可以容纳的空间很大，可以装很多的文具。它四四方方的，有着光鲜亮丽的衣服。
文具盒是文具们温馨的家。这个家里面住着尺子、水笔、铅笔、橡皮......你瞧!尺子正舒适地躺在文具盒里，享受着;水笔也笔直的躺在那，好像在做梦......
文具盒是我们学习的忠诚伙伴，有了文具盒，我们的生活也更加方便了。
第七篇
我心爱的文具是文具盒，因为它就像一栋别墅。
第一层住着钢铅兄弟，每当我要写作业时，它们会分工来完成这个使命。感比哥哥来帮我完成语文作业，铅笔弟弟来帮我完成数学作业。就因为这样我才把它们命名为“钢铅兄弟。”
但是，它们也会犯错，所以光有它们可不行，每当它们犯错的时候，修正派兄弟就会跳出来解决问题。
第二层的东西可就多了，最显眼的就数“剪刀侠”了，别看他不大，用处可不小哦！每次美术、综劳课的时候它都心甘情愿地为我剪着东西。第二个就是我那“折侠”，需要画线的时候，它都会跟钢铅兄弟认真地完成这项任务。
怎么样？这就是我的文具盒，我命名它为“文具组织”。
第八篇
今天 ，我和弟弟来到了文具店买文具 。
一进门，我就被琳琅满目的文具吸引了，眼睛都看花了。我挑得起劲，老板微笑着走过来，问：“小朋友，买啥?”我一眼看中了一个粉色花纹的文具盒，指着回答：“买这个，多少钱?”老板脱口而出:“ 这个25元。”“这么贵!”我不禁惊叹一声，心想：这个文具盒虽然好看，但是太贵了，平时只需15元就可以买一个文具盒。我想给老板讨还一下价，给他15元，如果他要卖，我就买下，如果不卖，我就选其它的。于是，我壮着胆子，对老板说：“15元，卖不卖?”老板皱了皱眉，说：“这可是我们点新进的货，卖15元，我要亏本的。”唉!我只好使出我的“必杀技”了。我笑嘻嘻的对老板说：“老板，这次如果你给我便宜一点，我明天就把我的同学、朋友、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹全叫过来，在你这买所需要的东西。"老板似乎还在犹豫，“老板，你到底卖不卖呀?”老板仍旧不吭声。我拉着弟弟说：“走，我们到对面那家去买。”刚走几步，老板才终于说话了：“唉!卖给你们吧!没见过有你这么会讲价的小朋友。”
我对弟弟使了一个得意的眼色，说：“搞定!"接着把钱付给了老板，接过文具盒，激动地走出了文具店，回家了。
第九篇
我有一个漂亮，精致的文具和，它是用塑料做的。
文具盒是长方形的，它物别精巧，尤其是盒盖上那米奇，物别让我喜欢。
看，盒盖上的米奇张开双手，好像要和我拥抱呢!
只要你轻轻打开盖子，就可以看到第一层有2根自动笔，一根黑色水笔，2块象皮，一盒铅芯。它们对我帮助特别大。每当我写错字的时后，象皮总是说：“我帮你。”说完就在本子上跳起了舞，一会儿就擦干净了。我在写作业，突然，自动笔没芯了，铅芯说：“快来用我吧，我肚子里有许多芯。”我想：对呀。于是就打开盖子，取出芯，放在自动笔里，它好像吃饱了饭，又能写字了。
我的文具盒陪了我一年，我喜欢我的文具盒。
第十篇
班级是学生除家庭外所处时间最长的时间，要想提高学生素养，就要搞好班级文化建设，使教室的每一个角落充满浓郁的文化氛围，在潜移默化中提高班级的文化素养。
身为一名学习委员，就应以积极的态度去参与建设班级文化。班级文化可分为物质文化层面与精神文化层面，将这两项文化层面建设好，实际就完成了班级的文化建设。
物质文化层面建设，顾名思义就是建设班级中能直接感受到的文化，比如板报、墙画、名言警句等能看得见摸得着的文化建设。首先，要由板报小组定期承办主题板报，在美术中无形传输给学生一些积极向上、奋勇拼搏的精神，如雷锋的钉子精神，花木兰的孝义精神，爱迪生的坚持精神、邓稼先的奋勇钻研的精神……不仅可以让学生的精神高度有所提高，还能通过这些板报了解一些历史名人事迹，在学习方面有所提高。
再者就是在墙壁上挂一些梅兰竹菊等植物的壁画，让学生在欣赏中学习梅剪雪裁冰，独送幽香的傲骨长存；感受兰空谷幽香，孤芳自赏的自信；感受潇洒竹，筛风弄月，立根破岩的坚定不移;感受菊，凌霜自行，不趋炎势的自我独清……这些画不仅能是学生感受到意境深远，又能在画中品味精神，并进一步接近古典文学；其次就是让“画”与“话”并存，在画的旁边或教室前方挂一些大字书写的名言警句，以时刻激励学生向前进步。
最后，在每次考试后，在班主任的组织领导下，将进行一个小型的学习交流会，让好习惯与大家共勉，坏习惯共同抵制，并制定自己的目标最终由班委汇总挂至教室前门处，使学生积极进步，摒弃懈怠。将物质文化建设搞好，使教师的学习环境更温馨美丽，处处充满文化气息，便使学生在潜移默化中提高精神层次与思维高度。
精神文化的建设是在物质文化建设基础上进行升华的，在物质建设的基础上，让每位同学养成良好习惯，树立正确思想观念，建立良好班风和一心向学的学风，在积极向上的心理环境中学习进步，在遇到困难或问题时由班主任为大家指明道路，就像初升的太阳冉冉升起，燃烧着希望与热血，在通往梦想与班级目标的星光大道上大步向前。
第十一篇
这学期我们搬到了新学校。新学期，新气象，为了把学校装扮得更加漂亮，各个年级都组织了班级文化评比活动。我们六年级的主题是传统文化，而这个重大任务也自然做到了我们的头上。
老师刚在班里宣布了这个消息，大家就炸开了锅，你一言我一语，讨论着如何设计班级文化。我们组负责装饰后面的板面，通过讨论，我们决定用一种叫亚克力的材料来做板面。第二天，许多同学都买来了材料，大家争前恐后地做起来了。有的忙着剪字，有的忙着粘胶，还有的忙着做装饰的小花。看，这个同学晃晃悠悠地踩在了椅子上，别的同学给他递材料，还有几个同学在旁边看有没有贴正。大家分工明确，各司其职，忙得不亦乐乎。转眼间，“仁、义、礼、智、信”五个大字已经贴在板面上。
然而困难也很快就出现了。负责装饰板面的那个同学在贴两枝梅花时，怎么贴都贴不上去。他贴了一次、两次……急的满头大汗。可能她用的胶水粘得不结实，他又换了一瓶新胶水才终于贴完了。仔细一看，两只梅花都贴反了，唉，前功尽弃!我们只好把梅花轻轻撕下来，重新贴。贴完了再一看，花贴的太密了。于是又撕下来重新贴了一遍。就这样反复贴了三次，才终于把梅花给贴好了。
我们又装饰了一下其他的地方后，我们组的任务终于胜利完成了。我们望着装饰得干干净净的板面，露出了会心的微笑。这时，老师也从家中拿来了几盆绿萝，为班级增添了一抹绿色。还把教室打扫得干干净净，在班里设立了图书角。有了老师的参与，大家信心倍增，干得更起劲儿了。
经过我们的共同努力，教室已经被打扫得焕然一新：刚进门，一排翠绿色的绿萝令人眼前一亮。旁边是同学们做的手抄报，还有图书角。窗台和厨子都被擦得发亮，扫把被摆得整整齐齐。后面的板面上贴着“仁、义、礼、智、信”五个醒目的大字。还有两枝梅花凌霜傲雪。正是同学们和老师的辛勤付出，让我们的教室更加美丽。
第十二篇
各位老师：
你们好!
欢迎来到美食世界，这里香甜苦辣一应俱全，你们可以尽情体验“吃货”的快乐。
书籍，相信大家都不陌生。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。不光美食有香味，书也有香味哦!书不仅有闻了想让人流口水的香味，还有一种特殊的、说不出的香味。当我们闻到这种香味时，就会感觉心上的尘埃如被丝丝春雨冲刷了一遍，心变得豁然开朗;就会开阔眼界;就会和书中的人物同呼吸、同欢笑、同哭泣······幽幽书香沁心田仿佛让我们进入了书的世界，好书推荐、书评、读后感，你想要的，这里都有!
青橄榄大家都吃过，所以对它的味道不陌生。青橄榄的味道很特别：入口先是苦涩，下咽后，一股清凉的甜味会在嗓中散开，感觉浑身的细胞都在欢呼。青橄榄的味道是苦尽甘来的最好解释。有的大家甚至从青橄榄的味道中悟出了人生道理。，我们不能悟出人生道理，但能去实行别人发现的人生道理。只要我们努力，就为成为苦尽甘来青橄榄的一员。艰苦的背后是荣耀，奋斗吧!“吃货们”!
“哇”，在假期里品茶，多么有内涵的生活!哇!这张照片好精美，不愧是小摄影家沈容的作品!呃，这篇文章采飞扬，不得不点个赞。”知道这是谁在说话吗?这是我们班同学正在评论纷彩活动麻辣烫呢!在这里，同学们的假期生活得以展示;同学们的文章也可以展示，拍的照片还是可以得到展示;甚至书画作品也可以得到展示。这里是一篇优美的乐章，作为音符的我们，只要有才能，都可以得到展示。
奇思妙想甜甜圈是个让我们思维尽情飞翔的天地。在这里，我们可以想象一切不可能的事。比如：我是《山海经》中的饕餮，我要吃掉一切。再比如：我是小偷，我要偷掉人们心中的恐惧黑暗。还比如：我是大侠，我要在江湖上行侠仗义······把我们的奇思妙想写下来或画下来，都会有人欣赏的!
成长幸福味道见证了我们的生活，而酸酸甜甜就是我则是我们的竞争天地。
幸福奶酪是我们的班级公约：敏而好学，不耻下问;见善思迁，见过则该;勇于担当，勇于负责;静以生慧，俭以养德;注重细节，完善自我。
看见这几个糖罐了不?这是我们的小组评比。每周优胜小组将会得到一颗糖果，得到糖果的组笑容最甜，让我们争做笑容最甜的组员!
在成长幸福味道展现自我，在酸酸甜甜就是我超越自我。加油吧!“吃货们”!
作者：王妍霏
第十三篇
一个人的文明，同时也体现出一个家庭，一个集体，甚至一个国家的素养。
我在语文书上看到过这样一幅漫画：夜幕降临，孩子们放学的高峰期又到了，大人们领着自家小孩，在人群中穿梭。这时，两个背着书包的学生从远处走来。突然，文文发现不远处有个垃圾筒，前面却是一堆很脏的垃圾，上面还有苍蝇在“嗡嗡”地飞。心中的火气一下子窜了出来：“谁？到底是谁？竟然敢把这么多，这么酸臭无比的垃圾扔在外面！”
文文是学校有名的卫生组长。她自我保洁意识很强，卫生工作很负责。当文文看到这个情景，她毫不嫌弃地卷起袖子，认真地拾起垃圾来！这时，同学明明皱着眉头朝文文看看。文文说：“你以前碰到这种情况最积极了，这会儿，怎么了？难道想到什么了吗？”果然被文文猜中了，明明想出了一个好方法。机智的明明拿起了笔和纸“唰唰”写起了警告人的标语来。很快，明明的标语：“文明——只差一步”写好了。文文那边的垃圾也清理完了。他们俩人互相望望都露出了灿烂的笑容。此时，垃圾筒已经干干净净，上面还多了一张标语。看到这个景象，文文明明都放心回家去了。这会儿我放佛还能听见他们回家轻快的脚步声呢！
在生活中，我们天天可以看见一些环卫工人，是他们让文明之花在我们心中生根发芽。在这儿，我要向大家呼吁：为了世界的文明，请您迈出那一小步。使环卫工人不再那么辛苦，文明之花也能自然开放。
