让挫折丰富我们的人生作文2篇篇1
美国的著名总统林肯——他领导了美国南北战争，解放了黑人奴隶并且维护了美国整个国家的统一。在这些巨大的成就的背后却隐藏着许多鲜为人知的痛苦的经历。在他风华正茂的时候，他的恋人去世，为此他曾精神崩溃过。他一生竞选过许多的职务，有国会提名的失败、竞选参议员的失败、竞选众议员的失败等。在他的四十九岁之前都是失败的。然而功夫不负有心人，终于在1861年的维护国家统一的战争中，林肯所领导的一方胜利了。他不仅把那栋“裂开的房子”修好了，而且那栋“房子”变得坚固无比。
爱迪生曾经说过：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一些做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”在爱迪生不懈的努力下，给世界带来了光明。一千多种材料用来做实验，其中有他人的讥笑，有他人的质疑。失败一次就会距离成功多进一步。就是在这样自信乐观的精神的鼓舞下，才有了“发明大王”这个美称。
珍珠是蚌在痛苦中磨练出来的宝物，成功是我们在接受一次又一次的挑战后所获得的宝物。当经历过挫折之后，获得的成功也就显得无比珍贵。然而，我们所要坚持不懈的并不是像越王勾践“卧薪尝胆”般的大事，而是小事。从生活中的点点滴滴做起，在每一次的挑战中不断地找到正确的出路，丰富自己。让挫折使自己的精神境界得以升华。
让挫折丰富过的人生如同一颗流光溢彩的珍珠，反之，安逸享乐的一生如同一颗陨落的行星，黯淡无光。要记住，每一次的倾盆大雨都是有意义的;每一次的呼啸狂风都是有意义的;每一次的雷鸣都是有意义的。
人生因挫折而丰富。
让挫折丰富我们的人生作文2篇篇2
：2009-4-2614:46:34
第五课：让挫折丰富我们的人生
第一框“人生难免有挫折”
――主要内容：什么是挫折，为什么会有挫折，以及由此产生的三种不同结果。
－－帮助同学认识到挫折是不可避免的
－－帮助同学理解应该以什么态度面对挫折。
第二框“挫折面前也从容”
――主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法
――怎么应对挫折
第六课：为坚强喝彩
第一框“让我们选择坚强”
――主要介绍坚强意志的表现、坚强意志的作用
－－提供参照和榜样、诱导自觉的意志品质锻炼
第二框“钢铁是这样炼成的”
――主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法。
四、设计思路
第五课设计
教学目标：
帮助学生认识到挫折的不可避免性
理解挫折的二元作用
提高善待自己抗挫折能力
教学方法：
讨论归纳体悟
教学准备：
1、学生演讲内容为课文相关主题
2、教师查找相关图片、事例
教学环节：一、课前演讲（事先布置，同课文主题）――同学评论――教师点评
二、从演讲和评论引入课题,进入教学
(一)出示材料，阅读讨论
1、材料一,讨论：①、对上述案例有何看法？②、如果是“我”，会如何处理？
－－意在引起注意，认识到挫折无处不在，很多看来很严重的事，可能换个时间、方式，或在他人看来就会是件小事，甚至是可笑的事，所以事到临头，不必惊慌
2、材料二，讨论：①、经理基于的理由可能是什么？②、如果是“我”，会自杀吗？为什么？
－－意在帮助学生理解：对待挫折要有良好的心态，如果处理不好，对自己和他人都会造成很大的伤害。
3、材料三，讨论：①、如果是“我”，会是怎样的人生轨迹？
•②、主人公坎坷的人生与最终的成功说明了什么问题？③、结合1、2的案例，“我”有什么想法？
－－认识到“客观事实－主观思维－行为后果”三者中，“客观事实”无法改变，要想“行为后果”尽可能好的话，只有正视和改变“主观思维”
(二)关注自身，加深体验
1、交流：自己的一次挫折体验，以及解决方法。（教师板书记录）
2、讨论:“我”可有类似体验,如何解决的
3、互助：罗列“很受伤”或容易“受伤”的事，小组讨论如何解决
4、归纳：“我”的启发、面对挫折的常规做法例如心态、方法等等
－－意在感受他人受挫和面对挫折的心理，反思自己对挫折的理解和解决方式，给自己提供参照、提高对挫折的耐受性。
（三）、归纳总结，提高认识
1、引导学生归纳(二)中所提到的有效方法
2、如何求助、求助途径
