本文从顽强的例子入手，阐述了顽强的精神在高考中的重要性。通过列举多个真实的例子，强调了即便面临巨大的压力和困难，只要保持顽强的精神，就一定能够获得成功。同时，文章也呼吁学生们要在高考中坚持顽强的信念，不要轻易放弃，相信自己一定能够取得好成绩。
第一篇
小草和大树读后感500字 顽强的小草
《小草和大树》，当你看到这个题目时，是否不由想到小草与大树怎么能相提并论，可当我读完这篇文章后，心中的疑问全部消失了 反而明白了人生的许多道理。
《小草与大树》讲述了勃朗特三姐妹的成长故事。母亲早逝，夏洛蒂作为姐姐承担了许多家务，虽然家境贫困却仍不肯放弃写作，当她们满怀希望寄给大诗人诗集，却得到大诗人骚塞的训诫。她们被激怒了，但却没有低头，反而改写小说凭着顽强毅力，经过不懈努力，从一棵“小草”变成了“大树”。掩卷深思，我心中不由得敬佩夏洛蒂三姐妹在困难面前不低头，不屈不挠的精神，这不正是我们所应该学习的吗？
想到这里，我想起了一件事，两年前，我参加了学校里的信息奥赛班，爸妈为了我花钱在外报了一个信息奥赛班，一开始，我对它充满了兴趣，因为里面可以设计游戏，可时间长了，我却有点厌烦了，开始不务正业，结果影响了学习，我退出了，就这样，因为我的半途而废，使以前所有的努力全都付之一炬了。现在想来，我真是不能和她们三姐妹比，我没有持之以恒，坚持不懈的精神，她们仿佛无比高大，而我似乎无比渺小。
夏洛蒂三姐妹有着像小草一样顽强的生命力，正是因为这样，她们才能不惧艰辛，将自己浇灌成大树。所以说，世界上没有什么是做不到的，只要有不屈不挠的精神和顽强的毅力，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
第二篇
小学生观察作文400字 顽强的生命
星期六的时候，从同学家回家的路上，我看到了这精彩的一幕。
坐着爸爸的车，路上的风景是那样美丽。可正在这时， 我看见了一只小狗。他十分可爱，而我也是一个喜欢狗的人。我走上前，想把它带回家。我走近它，发现它的一只脚耷拉着，似乎已经不能走路了。这一幕，我在想：为什么，没有人去救它，为什么没有人去收留它?如果我是它，如果我受了伤，我可能就会马上去死。可他没有这样，因为如果它这样，那是有多可惜，浪费了它妈妈给它的生命，给它的人生。 可是，如果他的脚早就废了。那它以后的生活该怎么办?而且它是条流浪狗，也不会有人收养它，那它的生命是不是快要......我不敢想，它好可怜，可我又无能为力，我对自己很失望!如果我能帮到它，那我是有多么开心，多么为我自己自豪! 。
我又想到：这只小狗没了一只脚，还能这样快乐的活着，我也应该向它学习。我要好好地面对生活，好好学习。如果我连一只小狗都不如，那我还算什么呢?想到这里，我仿佛觉得我的人生又有了新的目标，我要一直向前前进，进步!
第三篇
写景状物作文500字 顽强的小竹笋
春天是万物复苏的季节，所有的生命都在静静地绽放着。
吃好午饭，我和妈妈跟着外婆来到了竹林里。“哇……！”走进竹林，展现在我眼前的是一大片一大片的嫩绿嫩绿的翠竹。它们有的挺直了腰板，活像一个士兵，昂首挺胸；有的娇滴滴地低着头，像个害羞的小姑娘；还有的听着美妙的“乐曲”轻轻摇动，在快乐地跳着优美的舞蹈呢！
突然，我发现了一个躲在水泥地底下的小竹笋。它虽然生长在坚硬的水泥地底下，但通过它那顽强的生命力，竟然用自己全身的力量，冲破坚硬的水泥地，尽情绽放着属于自己的小生命，享受着春雨的滋润、阳光的沐浴，创造出了一个属于自己的小天地。真是令人震惊、令人赞叹！
我们走进了竹林里，只见竹子已经枯萎的黄叶子铺满了整个林子。我们像走进了一个周围一片翠绿，脚下一片金黄的“大剧院”。每走一步都会发出轻微的声响，沙沙的，有趣极了！走着走着，我的脚下好像踩到了一个尖尖的东西，低下头仔细一瞧，啊！又是一棵小竹笋！这棵小竹笋躲在了厚厚的竹叶里，隐蔽得非常好，如果你不留心观察，一定发现不了它。
我蹲下身子用双手扒开地上的竹叶，竟然发现还有好多小竹笋。我欣赏着小竹笋们尖尖的头，我想对它们说：“你们可真厉害，愿你们快快长大，茁壮成长！”
第四篇
听说豆芽有很强的生命，我不信，小小的豆芽怎么可能有这么强的生命力呢？我想解开这个豆芽之谜，所以，我在11月1日敷下了几颗小黄豆观察。
敷下了黄豆，我经常给它放一点水。在我的精心照料下，不过5、6天，我的黄豆就长出了嫩绿的小苗。离种下豆芽的日子才8天，豆子就被下面长出的嫩绿的茎给托了起来，还长出了须根。又过了2天，咦？怎么豆子裂开了？我一问妈妈，原来这是它的生理特征。裂开的豆子就像两片分开的叶子，如果不仔细摸一摸，看一看的话，真的会当成两片叶子。裂开的豆子中间还有一株小苗，嫩绿嫩绿，十分可爱。又过了2天，豆中间的苗更长了，还长出了真正的叶子，豆上面的茎还有毛，叶子也毛乎乎的。不但豆瓣中间有小苗，而且叶子中间也有小苗呢！黄豆已经种下15天了，豆芽长得更高傲、挺拔了，豆芽长得非常高，一量，没想到有17厘米了。到16天，更加超乎我的想象，它有2分米高。
这期间，我答应送同学一株小豆芽，可是往里面一看，段根全缠绕在了一起，同学选的那株豆芽更是不可思议，须根竟已穿在纸巾上！还有的须根和别的须根缠绕在了一起。我只好硬把它挑了出来，须根有一些断掉了，可是它现在竟然还活着，生命力真是顽强！
小小的豆芽虽然不起眼，但生命力却如此顽强，真是让人敬佩啊！
第五篇
关于生命的作文500字 顽强的生命
冰雪刚刚消融，光秃秃的老枝上就冒出了一抹新绿，那娇嫩的绿在枝头跳跃，它是一个生命啊！有生命的存在就有希望。
我记得有一次，我和爸爸在院子里吃西瓜，吃的时候吐了一些西瓜子在院子里，有几颗西瓜子蹦到了院子里的石缝中，过了一段时间，石头缝里居然奇迹般地长出了一棵绿色的小苗苗。那颗小小的西瓜子居然有那么神奇和顽强的生命力，让人惊叹啊，它可以冲破坚硬的壳，还能在干燥的石头缝里破土而出，那颗小小的西瓜子从来没有放弃希望和拼搏……
还有一次，爷爷带我去山里挖笋，在途中，从石头缝里爬出了一条长长地虫子，身体一节一节的长了数不清的脚，着实吓了我一跳，赶紧跑到爷爷的身边，“这是什么东西呀？”我尖叫地问。“这没什么好怕的！”爷爷说，“它叫马陆！”过了一会儿那条虫子爬到了山路上却被无情的汽车压了，但它依然努力向前爬，我用树枝把它挑起放到了草地上，希望它能好好活下去……
我在书上看到过一篇很感人的故事：一个小男孩看到海滩上有一个个被海水冲击出来的水坑，里面有一些小鱼，小男孩用手捧着这些小鱼一趟一趟地送他们回大海，有人看到了很好奇地问小男孩：“你为什么要这样做，有意义吗？”小男孩说：“因为这些小鱼在意，他们是一个个生命。”
是呀，每一个生命都值得我们好好尊重，他们的存在就是未来和希望！
第六篇
可怜的企鹅，
出生于冰天雪地，
有时有暴风雪，
有时饥肠辘辘。
可是这又能怎样，
生命之火不会灭，
生命之光不会败，
将生命绽放开来，
再出发！
第七篇
读后感作文600字 成功需要顽强的意志力观《隐形的翅膀》有感
对于残疾人，我们总是怀着一份怜悯，为了他们不能像健全人一样正常地生活而感到悲哀。12月25日下午，我们五年级师生观看了一部名为《隐形的翅膀》的电影，主人公志华也是一个残疾人，可她却身残志坚，靠着自己惊人的意志力，向人们证明：残疾人也能跟正常人一样生活，甚至会做得更出色！
影片讲述了一个残疾人运动员的悲惨人生，主人公志华因为小时候的一次放风筝经历，使她痛失双臂。刚开始，她因为不能接受现实，而有过轻生的念头。但是在父母以及朋友的帮助下学会了生活自理，用脚做出了常人用手做出的一切动作。但就在志华已经渐渐接受了生活的时候，她的妈妈因得了精神分裂症而在不久后死去。志华没有因为妈妈的去世而对生活更加没有信心，而是用自己坚定的信念，吃苦耐劳的精神进了残疾人游泳队，还取得了全国比赛的金牌，被中国体育大学录取。
这是一个多么坚强的孩子啊！她并没有为失去双臂而对生活失去信心，而是坚强地去面对困难重重的人生。正如一句名言上讲的：“上帝给你关上了一扇门，却打开了一扇窗”。虽然志华失去了双臂，但她却用脚代替了手，向我们说明她就是生活中的强者。当我们这些双手健全的孩子坐在影院中，开始还为志华失去双手经历重重困难而惊奇，被志华练就一双灵巧的脚而折服。影院里掌声阵阵，都是我们深深的敬意！
是啊！我们虽然没有失去双臂，没有经历过困难重重的人生，可志华那种在困难面前不服输的念头却是我们生活中不可多得的，我们一定要把志华精神带到生活中来！
只要你有志气，有毅力，无论什么事都能做好。志华是我们学习的榜样，让我们每一个人都能拥有这一双隐形的翅膀，带着梦想，象风筝一样在无边无际的天空翱翔！
第八篇
读《钢铁是怎样炼成的》有感600字 英勇顽强的保尔
——读《钢铁是怎样炼成的》有感
在寒假的时候，我看了一本著作《钢铁是怎样炼成的》，看完之后，我对书中的人物——保尔感到敬佩。
这本书主要写了保尔出生在一个贫寒的家庭，迫于生计，才十多岁就做了童工。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，并于1919年参加共青团。1920年，他在战斗中负伤，被转移到后方，从事乌克兰边境地区共青团的领导工作。1924年加入***党。长期的艰苦工作和过度疲劳使保尔全身瘫痪并双目失明。但他却毅然开始了文艺创作。在第一部小说邮寄丢失的情况下，他历经4年，创作出了一篇长篇小说，并获得了巨大成功。
这本书让我深受启发。如果保尔牺牲在国内战争的战场上，那么他与千千万万的苏维埃英雄就没什么区别。但难得可贵的是保尔面对各种困难不仅毫不退缩，甚至是遇到双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后，还在日思夜想的盼望着如何尽快重新归队。保尔展现在我们面前的始终是一种斗士的形象，他不向命运屈服，敢于向命运挑战，为了理想和事业勇于做出牺牲，勇于做出奉献，有一种自强不息、奋发向上的精神。在他身上集中体现了属于人类永恒道德模范的优秀品质。保尔的精神不会随着时间的推移而消失，这是因为他有着代表布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神才让他有了一种永恒的价值。同时也展示了革命者的浪漫情怀。
鲁迅先生也是这样的人。他为中国之崛起而奋斗，尤其是在自己病危的时候，不仅没有休息，反而加紧工作，至死才结束。
我永远不会忘记这个名字：保尔·柯察金。
第九篇
借物抒情的作文400字 顽强的小草
草，貌似柔弱，其实坚韧。
小草有着顽强的生命力，即使被行人的脚步践踏了，被酷热的阳光照蔫了，被寒冷的冰雪冻伤了，但它从不悲伤，它与泥土紧紧地贴在一起，积蓄着力量，期待着新春的到来。
你瞧，接连下了几天雨，一棵棵貌不惊人的嫩绿的小草，便悄悄地伴随着春天的脚步又来到了人间，把山峦、田野染成了一片绿油油的景象，它没有杨柳那动人的身姿，没有迎春花那鲜艳的花朵，更没有布谷鸟那清脆的歌喉，它小小的身躯看不出有什么特别的地方，但它却毫不自私地把终年积蓄的绿色全部献给了大地。
“野火烧不尽，春风吹又生。”
小草有着无私奉献的精神，只要对人类有益，它甘愿奉献出自己的生命，如果能肥田，它甘愿被埋没，如果能铺路，它甘愿被踩踏，如果能发热，它愿意作燃料……它用自己的身体和生命的光彩，装点了大地，却不要求人们对它的了解与重用，更不要求人们对它的赞美。这便是小草的高尚处。
小草默默地生长在祖国大地的每一个角落，虽然它那么细小，那么平凡，但我却要赞美它的顽强、坚韧、永生不息的精神！
第十篇
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：
一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
第十一篇
王大为——一个成功的例子
江苏省常州市常州市觅渡桥小学六（4）杨影恬 在期末大考结束后，学校组织同学们去红星大剧院看电影。
这次我们看的电影是≤娃娃唱大戏≥，电影讲述了一个名叫王大为的小男孩从看别人唱戏，到喜欢唱戏，最后自己登台唱戏的全过程：
王大为从小爱看戏、也向往成为一个戏剧演员。一次偶然的机遇，使他成为了儿童戏剧学院的一员。刚开始学戏时，训练很刻苦，王大为练了一段时间，终于坚持不住了，一个人在楼梯口哭，后来在老师的鼓励下振作了起来。又是一次偶然的机遇，王大为的“戏曲天赋”被祖师爷发现了，还得到了祖师爷的提拔。从此，王大为决定刻苦训练，不辜负大家对他的期望。他不顾严寒酷暑，起早贪黑，不分日夜地训练。终于，“功夫不负有心人”，王大为等到了他梦寐以求的一天━━上台唱戏，他唱的戏是《三岔口》。这本是好事，可却因为多蹦了几个铁门坎而搞砸了。老师很不满，可念在他第一次上台，没有追究。而同学们却因为不满他的表现而开始嘲笑他、讽刺他。过了一段时间，王大为终于受不了了，回到了家。却听到了爸爸与朋友的谈话，知道爸爸对他寄予厚望时，回心转意，悄悄回到了学校……
剧团要送戏下乡了，王大为极其兴奋，也做好了充分的准备。他首先唱了一出《龙宫借宝》，看到儿子如此精彩的表演，王大为的爸爸不禁鼓掌叫好。王大为听到爸爸的鼓掌叫好声，信心更足了，接下来的《闹天宫》、《娃娃唱大戏》一出比一出唱得好。和戏曲的题目一样，王大为也是“娃娃唱大戏”。
看完这部电影以后，我的第一感就是王大为很不容易，他的成功不比别人容易，甚至还要难，而他还是坚持下来了，而且做得很好。这个世界上有很多人想成功，却因为需要很大的付出而退缩了，可王大为没有放弃。对于一个孩子来讲，这样已经很不错了，需要勇气和坚持不懈的努力。王大为的成功也让我明白了许多，我知道了想做成功一件事情并不容易，以后，我一定要对自己想做成功的事情多付出一些。我现在的学习条件比起王大为要好多了，而且学的东西也比他容易了，我必须好好珍惜现在的一切，好好学习，不辜负老师和父母的期望！
指导教师：戚文静
第十二篇
小编导语：名人故事有哪些？大家知道高斯吗？他可是数学天才，很多的数学成就都是高斯发现的，接下来我就来了解一下高斯吧。
高斯简介：
约翰·卡尔·弗里德里希·高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。高斯和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。
数学王子高斯的故事
1796年的一天，德国歌廷根大学，一个19岁的很有数学天赋的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。
像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。青年做着做着，感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做的很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。
终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！
见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”
导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正17边形。青年很快地做出了一个正17边形。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！”
多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”这个青年就是数学王子高斯。
第十三篇
今天上午第四节课，六。一中队的同学们都上体育课去了。这时，几位叔叔阿姨进入了班级。他们是谁呢？
原来呀，他们是后勤的叔叔阿姨。由于班级中大部分桌子都矮，所以刘老师特意请来了后勤人员把桌子调高一些。叔叔阿姨们有的拿电钻，有的拿扳手，有的拿锤子……他们辛苦地劳动着。
当我们回到教室后，发现桌子都焕然一新。这，当然都离不开后勤人员的帮助。我们应该感恩于他们，感恩于我们的学校，感恩于身边每一个人，感恩于整个世界。
第十四篇
我崇拜的人有很多，比如居里夫人、马云、牛顿、爱因斯坦等，但我最崇拜的就数“数学王子”——高斯。
他原名为卡尔·夫里德里希·高斯。他是德国的数学家，物理家等。高斯从小在农村上学，一天，从城里来了一位教师，自以为农村孩子不如城里的孩子聪明伶俐。第一天就在黑板上写了一串数字，1+2+3+4……+100，过了一会儿，一个小孩来到老师面前说他算好了，老师漫不经心的看了一眼，石板上写着5050，老师惊讶极了，还没等老师开口，他就说：“我没按照常规方法算，而是用1+100等于101，2+99等于101，一直加到50+51等于101，共有50组101，再用50×101等于5050，老师不得不赞叹，这个小男孩就是高斯。
高斯不到20岁时，在许多学科上就已经取得了不小的成就。对于高斯接二连三的成功，有许多同龄人很不服气，想要为难他。这不，一天，他匆匆的往学院赶去，一群人拦住了他，并出了一个跟数学风马牛不相及的事，一个玻璃瓶里面有一根棉线系着的银币，让高斯不打开瓶塞，把线弄断，他认真的思考起来，十分钟过去了，他还是没想出来，这时，一个带着老花镜的老人拿出伞帮高斯遮阳，高斯看了看老人，灵机一动，向老人说了句话，老人把自己的老花镜给了他，高斯利用凸透镜聚焦原理将棉线弄断，让那群为难的他人也情不自禁地鼓起掌来。
高斯给数学界做出了巨大的贡献，他是我心中的偶像，是我心中的楷模，是我人生的标杆。我要努力向他学习，将来成为对社会有用的人。
第十五篇
我，男孩子，却是踢毽子高手。我个子高高的，一头乌黑的头发，脸圆圆的像苹果。个子高，想必体育很好吧，没错，在班上他们都称我为“体育小达人”呢！基本我所有的体育特长都会。
星期三下午，有一节社团课，我又要发威了。老师让我们自由练习踢毽子。过了20分钟，老师让我们集合围在一起成一个圈，然后老师问：“想踢毽子的同学举手！”同学们跃跃欲试，我也一样。
老师指着我说：“好，罗斯恒，你！”我一开始还以为是别人，“啊？是我吗？”我怀疑地问。“是你！”同学们七嘴八舌地说。我大摇大摆地走上前，拿起毽子，沉下心，心想：老师这么信任我，我一定不能让他失望。想完，我拿起毽子，手一松脚一抬就开始踢毽子，毽子就像被施了魔法，仿佛它听见我的心里话一样，一上一下，像飞舞的小精灵。
很快，我就踢了53个了，同学们也在数数：“53、54、55、56…”我的腿一直不停抬起又落下，毽子就是不飞走。同学们有的在旁边加油，有的在旁边数数，还有的学我的动作，“98、99……”同学数我也在心里数，快100了，还差一个，可是我右脚真的抬不起来了，然后我想右脚不行就用左脚，不能让老师失望，我左脚一抬，刚好踢到毽子，可我却摔倒了。同学们热烈的掌声让我心里有了安慰：虽然我受疼了，但是有同学们的鼓励，值了！
我是踢毽子高手罗斯恒，你想和我比吗，有可能我们还能做朋友呢，正所谓不打不相识嘛。
