这篇名为《作文六年级规则之类的15篇》的文章，主要介绍了六年级学生需要遵守的各种规则。文章列举了15篇作文，涵盖了校规、课堂纪律、诚实守信、友善待人等方面的内容。通过这些作文，读者可以了解到六年级学生应该如何遵守规则，建立正确的价值观和行为准则。这些规则对于学生的健康成长和良好学习环境至关重要。
第一篇
关于规则的作文500字 遵守规则很重要——读《美丽的规则》有感
我今天读了《美丽的规则》这篇文章，它让我懂得了遵守规则很重要，遵守交通规则能让道路通顺，遵守排队规则能让行动加速。只要人人都能遵守规则，世界就将变得更有序。
这篇文章讲的是一个傍晚，作者乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景，从车子的收音机上听说摩托车赛就要结束了。司机加快了车速，想再结束之前赶到。可是，已经来不及了，一大群黑压压的“巨型蚂蚁”扑面而来。可是，出乎意料的是，车子很快就行驶到了企鹅岛!
然而，没有一个“聪明人”试图超越这条毫无约束力的白线。为什么呢？这点也是让我最有感触的，他们能在没人监督的情况下做到这一点，这是一种自觉的表现，正是这种自觉的表现，让我们看到了人性之美。
但是，也有一些不遵守规则的人。比如有些人，十字路口，看到没车开过，就直接走了过去，根本不看红绿灯，这样很容易发生车祸，威胁到自己的生命安全。有时候我们放学坐公交车，后面上车的人不停地往前挤，这样不仅让速度减慢，还容易发生踩踏事件呢！当然遵守规则的人也很多，比如日本人，他们坐自动扶梯，都是靠右站的，这样能给赶时间的人一个通道，又能让人感到队伍整齐有序。
不管什么时候，我们都要遵守规则，这样才能让我们的生活变得更美好！
第二篇
有关规则的作文三篇 规则作文
关于规则的作文
规则 在我们生活当中有许多规则，在学校里，社会上到处都是规则，我们人人都要遵守规则。给这就是有关部门的规定，是人们共同遵守的制度。所 一我们邀从现在做起，培养在遵守规则的好习惯，自有这样，我们的社会才会井然有序，生活才会温馨和谐。如果我们不遵守规则，社会将是一片混乱。 在我们的日常生活中，往往有一些为背了规则，自己我姓我素，造成的后果和想而知，不如：有些人闯红灯，就造成了一个惨不忍睹的悲剧；在学校，有些学生上下楼梯不靠右走；摔到了；还有些人，翻越马路上的护栏，发生了车祸……这些都是因为那些人心中没有规则，才造成了悲剧的发生。 还有一次，我骑车在路上，看到一名少年男子骑着摩托车走在路上，前面是红灯，可他还是骑着往前走，就这样悲剧发生了，一辆大卡车和这辆摩托车相撞，那个男子倒在血泊之中。 我想：如果世界上每一个人，都遵守规则，世界不就会变得更加美好吗？
关于规则的作文
幽谷，我的所爱。我最喜欢在无人的季节，独自踏上这无人的小径，不是欲扮陶渊明的隐士之风。也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江雪”的超脱。只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则，在自然之灵中得以陶冶，找回那迷失在都市混乱之中的真我。 静静的深潭，恰似一位身藏不露的隐士，倒映着夕阳一抹淡淡的余辉。坐在潭边大石上，竟发现鱼儿一群群聚拢过来，自在地向我摆尾致意。我惊异了，蓦然想到钓鱼池中的鱼儿，它们不是生命，只是玩偶，它们具备决定命运的权力。而潭中的游鱼，平静而无忧地生活，它们并非得到神灵的护佑，而只是生活在自然的最平常的规则中 。
痴痴想着，竟至于伤感，看见水中映出我真情流露的面庞和泪拢的又眸，我知道此时的我可以尽情地宣泄。自然的规则中，万物本是互相融合、互相感动的。我们可以感动周围的人和事，而周围的山川草木、虫鱼飞鸟亦可感动我们，而达到“独怆然而涕下”的境界。而出了这幽谷，步入天天面对的社会，在人类的规则下，男人要觥筹交错地寒暄，女人要极尽妩媚地微笑，每个人活的刻板、生硬，原本因力图完美而导致丧失本色的人类，再也无法感知自然的清纯与生活的细腻甜美。 对着旷野，对着深潭，感受着自然的抚慰，回到这正常的规则中，我才觉得生活原来可以如此清新而洒脱。对苍天诉说我心中的压抑，而苍天却许我一个会心的微笑并告诉我：“放下那些自私的规则，或许，你会发现自然的规则同样适于你们人类。”是啊，人类从出生之日起便觉得自己是世界的宠儿，可以完全不守规则，任意改造社会。诚然，这种心理造就了一个所谓文明世界，然而随着历史的步步推移，自我的固定作法渐成了人类自创的规则，这个规则有益于发展的内容固然不少，但自私的成份也渐渐筑起了人类与自然的一道屏壁，阻断了主宰世间的规律与我们规则的互通，于是这自创的规则逐渐沦为唯心和扭曲，致使很多人迷失了本性。 或许，人们该反思下了，或者像我一样走规则，走入自然的怀抱，理一理生活的得失，反醒一下自己的自私与狭隘。找回那些原本也适于我门的自然规律。
走出幽谷，我奇怪地问住在这儿的老人，为什么不围起水潭收门票。老人一安静地说：“门票是人
在自由和规则中翱翔
我想和大家交流一下“自由”与“规则”的关系。“自由”就是车轮，而“规则”好比是方向盘。方向盘虽然限制了车轮，但却保证了车轮正确的前进方向，规则对我们也是如此。
有一则寓言讲述了这样一个故事：有一个骑师，训练了一匹十分温顺的好马。他想，给这样的好马加上缰绳是多余的，于是有一天骑马外出，就解掉了缰绳。马儿在原野上自由自在地奔跑，当它知道没有缰绳的束缚后，就越发大胆起来，跑得越来越快。骑师无法控制，也不能重新给马儿拴上缰绳。马儿一个劲儿地狂奔着，连蹦带跳，竟把骑师摔下了马背。马儿继续往前冲，最后冲下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。骑师后悔不已，他伤心地说：“可怜的好马呀，是我一手造成了你的空难。如果我不冒失地解掉缰绳，你就不会落得这样凄惨的下场了。”这则寓言向我们道出了自由和规则的关系，自由是我们的向往和需要，但规则保障和保护了我们的自由。然而，在现实的学习生活中，我们都渴望得到自由，希望无拘无束的生活学习。大家想一想：我们大家只要自由、不要规则，能行吗？如果行，那么我们会不会变成脱缰的野马？
我们的许多同学都觉得我们学校的规矩太多，从早到晚都让人没有“自由”，可什么是“自由”？“自由”与“规则”的关系是怎样的？这些问题同学们有没有认真思考过？任何规则或者说规矩都不是单纯地为了限制谁的自由，则是为了维护每一个人的利益。
我们学校的规矩也是这样，比如佩戴校徽，每天有值日老师辛苦地在校门口值勤检查同学的校徽，校徽是学生的名片和身份证，检查校徽是为了防止一些别有用心的人混进我们的校园，从而确保校园和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一个学生，言行举止都应与学生的身份相吻合。
众所周知，我们所处的外在世界是一个通过界限来界定的世界，比如，我们在自己的家中时，房子的墙是你与其他人家的界限，当你在你自己的房子里时，你是安全的，你是可以行驶你自己的权力的，但是，一旦你离开自己的房子，你就离开了自己的界限，你不可能去支配他人的空间，如果你要是那么做了，就肯定会侵犯他人的界限。在比如，在马路上，机动车有机动车的道，自行车有自行车的道，人有人行道，这样的界限划分，能够让所有的车和人都安全的走在路上。而这些界限，在现实的生活中，是通过一些具体的规则来实现的，比如法律、法规等。而正是这样的规则，使得大家都可以按照自己的意愿过属于自己的学习生活，从而保证了我们每个人真正意义的自由。
同学们，如果大家希望我们的学习环境能够达到理想状态，就要自觉遵守学校的各种规章制度，也只有这样，你才会享受到规则带给你的自由，带给你的快乐。
第三篇
生命是唯一，安全排第一，时刻须谨记;珍爱生命，平安定能常伴你我。
曾经，她是一个成绩优异的三好学生，备受同学与老师的欢迎。谁能想到，就在那一瞬间竟让我们阴阳相隔。那天，天下起了大雨，大地盖上了一层薄薄的雾，她撑着伞坐在哥哥的摩托车上回老家。忽然刮起一阵风，她手中的雨伞被风吹歪了，挡住了哥哥的视线，摩托车像着了魔般撞向了一辆迎面驶来的大货车，“轰”的一声，一场悲剧就这样发生了……
一把伞，夺走了妈妈的爱女，夺走了老师的爱徒……原来，生命是如此的脆弱，如此的不堪一击。逝者已去，而亲者呢?却要与痛常伴一生。
从这活生生的例子中，你学到了什么呢?是否懂得自觉遵守交通规则的重要性了呢?
澳大利亚，一个令我无比向往的国度。我喜欢那儿，因为那儿的人们会将“规则”二字刻进自己的心里。而在我们的身边，丑陋的规则尽收眼底：马路上的中线只有在“天眼”和交警的陪伴下才起作用;红绿灯成了摆设……
我知道，单凭一人之力不可能改变全局。但我坚信，只要人人都从我做起，将“交通规则”四个字刻进我们的心里，我们的身边还愁看不到“美丽的规则”吗?
过马路时遵守交通规则，看准红绿灯;不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车……这些很难做到吗?
有人曾说过，生命是一根蜡烛，如果你不珍惜它，它就会熄灭。朋友们，让我们一起行动起来，让自觉遵守交通规则成为我们的美德吧!
第四篇
“当一切的规范和禁忌都不存在的时候，你离邪恶有多远？”这是恐怖片《隐身人》海报上的一句话。一个透明的人面对那不透明的世界时，潜伏在其心底沉睡的欲望开始苏醒，于是，就有了那个邪恶的隐身人以及这部惊悚的影片。
真正的不安并不来自于片中的可怕情节，而是来自于我对自我的拷问，“当没有任何规则制约时，你会做坏事吗？”我的答案竟是：我会！这是源自人性之下的潜伏的欲念，也许外面每个人心底都静置着邪恶，而禁锢邪恶的束缚一旦开启，那么就有了人类历史上诸多暴行。
我认为，人类文明的根本象征在于控制欲望，这也是人类摆脱野蛮的标志。起先对于欲念的压制来源于道德，这是一种来自人类长久社会活动中积累的理念，明白什么事该做，什么事不该做。这是我国古代儒学的中心之道，但古人云：无德必之，唯德必危。这就是说，没有强制的道德是苍白无力的。从这一点上说，法家倡导的“以法治国”才是治理社会的方法，儒家所谓“以德治国”只是一种“乌托邦”式的理想。
我们无法抑制欲念的衍生和流动，却可以约束由欲念产生的行为，这就是建立在道德基础上的规则。我们的邪念可能将某种道德颠覆了千次万次，但带有惩罚性的规则使得邪念无从迸发，并扶正着道德之树，从而形成了法制社会。可谓“人性本恶，而人行总善。”
道德是规则的基础构建，但违背道德却未违背规则，纳撒尼尔·霍桑笔下的威克菲尔德就是这样的人物，也许是出自对流浪的热望，他在某一天离家出走，却只到离家仅有一个街道之隔的旅店住下，并且一住便是二十年。这个离家出走的流浪者更引人注目，读者不禁会由此丈量他距社会伦理道德间的距离，他违背了道德，脱离了本位，但我们不能说他有任何越轨行径，而老练的霍桑为我们解答了难题，他在最后写道：“在看似伤乱的世界中，我们每个人被规范地放在某一个位置，一旦脱离了这个位置，我们将被这个世界永远地地遗弃。”这个威克菲尔德将被事实上也的确为这个世界所遗弃。在这里，威克菲尔德违背的是另一种规则，一种社会法则。
正如《麦田守望者》中斯宾塞先生对霍尔顿所说：“人生就是一场球赛，我们却要遵守每一项这样或那样的规则。”是的，我们生存在这个社会，参加这样的“球赛”，就只有遵守所谓“规则”。
第五篇
谁说没有规则，
明明白白写着：
“不准乱踏草坪！”
可他还在草坪上走来走去，
问他为什么，
他回头一笑：“这样好玩！”
谁说没有规则？
明明白白写着：
“不能在公共场所吸烟！”
可他还在快乐地吸着烟，
问他为什么？
他满不在乎：“别人也这样做。”
谁说没有规则？
明明白白写着：
“行车靠右！”
可他还在左边行车，
问他为什么？
他不好意思：“这样方便快捷。”
谁说没有规则？
明明白白写着：
“不能带宠物入内！”
可他还将小狗带进里面，
问他为什么？
他瞪起眼睛：“那你给我看着！”
第六篇
规则之美，人性之美。生活中处处都有规则，没有规矩，不成方圆，我们要去遵守那些规则。
“叮铃铃”上课铃声响了，同学们都回到了自己的座位上，可嘴巴还在工作中，有的人说话，有的人吃东西……教室里乱成一团，没有一点儿规矩。这时，老师拿着课本走了进来，好长一段时间教师才安静下来。
老师开口的第一句话就是：“说吧，继续说吧，这节课不上了，留给你们说吧……”之后老师不停的用他那把机关枪猎杀我们。百分之七十受伤，再者死亡，无一幸存。老师啊！求求你停下来吧！
老是足足说了半节课，才开始进入正题。我也开始厌烦老师，感觉他是从华山来的。
可是那次我改变了对她的印象。记得那次，班上有很多人作业没写完，老师气得大发雷霆，我倒是有点儿兴灾乐祸。可是后来听班主任说，数学老师有高血压，每次给我们讲完课都要在床上躺一躺，还要吃药。我想这一定很不舒服，老师真的好辛苦啊！
我要好好学习，遵守纪律，，上课不说话，不惹老师生气，让老师好受些。
同学们，没有规矩，不成方圆，好好遵守我们的班规吧。
第七篇
谁说没有规则？
明明白白写着：
“不准大声喧哗！”
可他还跟旁边的人大声说笑、谈话。
问他为什么，
他回头一笑：“别人也这样做啊。”
谁说没有规则？
明明白白说着：
“不准破坏树苗！”
可他却要扯掉树枝，玩耍嬉戏。
问他为什么，
他满不在乎：“这样有趣好玩啊。”
谁说没有规则？
明明白白写着：
“不准在水中游泳！”
可他还在水里打水枪、潜水。
问他为什么，
他不好意思：“没人知道是我啊。”
谁说没有规则？
明明白白写着：
“不能践踏草坪！”
他却在草坪上打滚，跳跃。
问他为什么，
他瞪起眼睛：
“用不着你管我！”
第八篇
规则之美
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们生活在这个大家庭中，只有每个人都遵守规则，社会才能井然有序地发展，如果违背了规则，社会将是一片混乱。
那一天，妈妈带我来超市买东西，超市里好不热闹呀！来往的顾客摩肩接踵，各式各样的商品琳琅满目，让售货员应接不暇。这时正什夏天，当我们坐公共汽车来到超市时，已经汗流浃背了。妈妈看我热成这样，马上买了一根雪糕递给我，我舔了舔，瞬间觉得好凉快。当我吃完时，把棍子丢在了路旁的垃圾箱里，只听见“当”的一声，棍掉了下来，我看见了，也没去捡，只是回转身去追妈妈了，“姐姐，姐姐！”后面传来了一个五六岁的小男孩在叫我，我回头看了一下，没在意，他看了我回转身，伸出了胖乎乎的小手，指了指地上的雪糕棍，我还是没理他，继续追妈妈去了，妈妈也听见了后面传来了小男孩儿的叫唤声，正在目不转睛地看着他，小男孩嘟囔着：“大姐姐，你不乖，老师说了要遵守规则，不能随便乱扔垃圾。”说完以后，把雪糕棍塞进了垃圾箱里面，我顿时感觉到脸有点发热，可妈妈并没有说什么，但从她的眼神中可以看出：小男孩儿都知道要遵守规则，爱护环境，可是作为大姐姐的你呢？我当时的感觉不知道怎样说，从此之后，我一定要遵守规则，爱护环境，使祖国更加美。
“没有规则，不成方圆。”生活在大家庭中，为了使生活更加美好和谐，我们一定要遵守规则，遵循法律……
第九篇
规则是什么?以前，规则在我心中只是一个简单的、供大家遵守的制度，可是到后来，我真正地意识到了——规则虽简单，可它实施起来却有一定的难度。
记得那天，我起来晚了，吃早饭时，赶紧随便往嘴里扒拉几口，连声“拜拜”都没说，就匆忙地走了。可是走到十字路口时，刚好绿灯转红灯，我不得不在那里等绿灯。“该死，这破红绿灯!”我暗骂道。
等的时候，我感觉一秒、一分钟都那么漫长。
我低头看了看手表——天哪!已经上课3分钟了!想到这儿，老师说的那句“1秒都不能迟到”的话仿佛就是针对我的。
我又抬起头来，心里再次暗骂道：“妈的!就是闯红灯，我也要过去!”
等一下!闯红灯?对呀!我怎么没有想到?正好现在也没车了。
我正打算冲刺过去的时候，心里突然响起了一个声音：“你要干什么?闯红灯可是违反了交通规则啊!”我一想，也是。忽然，又一个声音响起来了：“怕什么?现在又没有车，就不会被撞;也没有人，也不会被看见。你怕什么，胆小鬼!”这是我第一次被人说成“胆小鬼”，大概是这激怒了我吧，我已经打算闯红灯了!那么，现在我要冲刺......
“不要跑!”那个声音又说。
那个声音刚说完，一辆大卡车就从我眼前开了过去。
呼!真是有惊无险!
经历完这次差点就要发生的事故，我呢——不用说，我当然是等到了绿灯才过去。
等我气喘吁吁跑到教室，老师狠狠地惩罚了我。但我一点都不伤心(因为我差点丢了命，可以说是死里逃生)。
事后，我在网上看到一条新闻——一个行人为了赶时间而闯红灯，结果被一辆大货车撞到，当场身亡。
没错，事故就是这么地可怕。那些因为闯红灯而受伤、身亡者，大多数都怀着侥幸心理，可事实向他们证明了一切。所以在这里，我还要提醒各位，千万不要闯红灯哦!
第十篇
今天下午的班会课很有意义，我们班来了位“大人物”--陈警官。他耐心地为我们讲解、分析日常生活中的交通常识，教导我们要了解、牢记交通规则。我们把生活中的疑问一个个提出来，他不厌其烦地为我们去除一个个疑问。经过这节课，才会发现自己对交通安全意识有多么淡薄，不能不重视交通规则!谢谢陈警官!希望这节课后，大家都收获满满，熟记交通规则，特别是在路上，要注意每一个交通细节，不得为了一时贪快，而葬身于交通事故中!
第十一篇
2015年04月12日 星期日 晴 心情：心花怒放
下午刚从老家回来，发现一则日记待写，却又不知从何写起。于是拣了球拍和乒乓球就直奔校园，一想寻回被遗失的记忆，二来碰碰灵感，完成作业。妈妈也非常赞同我的想法。
我来到空荡荡的校园，正好我班的乒乓球爱好者—李琛奇也在，我们俩一拍即合，临时组建了一支比赛队伍。比赛方：甲方—李琛奇，乙方—我;裁判员—比赛规则。我与他握过手后，比赛双方就位。球赛就算开始了。
先由李琛奇发球，只见他将身体弓成马步，上身前倾;右手拿着球拍，左手掂了掂球;眼睛直勾勾地望着我。一副气势逼人的样子。面对实力强悍的对手，我丝毫不敢掉以轻心。我迈开双腿，往后退了退，又跳了跳，算是赛前热身。眼线死死地抱住即将待发的小白球，神经保持高度警觉。
吓出我一身冷汗，还好。李琛奇并没有出着，他只是发了一个普通的球，小白球温柔地飞了过来。中国一向注重礼尚往来，于是我也来了个投桃报李。小白球“嘣—答—嘣—答……”一连有节奏地在空中响了好几个回合。此时，我们两个壮实的儿童就像一对戏水的鸳鸯，情深义重。
正当我松懈之际，李琛奇突然挥起手臂，猛抽了一下球。小白球疾速地飞了过来，我来不及反攻，结果吃了他一砣。第二局还是他发球，看来他又在变换着数。他将球拍像拿苍蝇拍那样，左手照样掂了掂球，然后使劲一拍。根据我的判断，这应该是一个又高又快的球。我已作好应战准备，我举起球拍，跳将起来，来了个“泰山压顶”，将球盖了过去。小白球飞得更高更快，李琛奇只能望尘莫及，双方打成平手。
李琛奇着数不断，我应战策略连连。他又发了一个高长球，眼看球高高地飞过我的脑袋，我只好破釜沉舟，背水一战。我快速地转过身，朝乒乓球着落点飞去，然后将球反手一扣，真没想到这最后一搏居然能扭转局势。由于李琛奇的疏忽，球“怦”的一声落在他的领地，尔后不经意地飞走了。这次轮到我发球了，我发了一个金边球，李琛奇却来了一个“海底捞月”;我出“大鹏展翅”，他应“卧虎藏龙”;他出“蜻蜓点水”我应“喜鹊站枝”……比赛越来越激烈，围观的群众越来越多……
虽然这次比赛最后没比出什么胜负，但它让我明白了一个道理：在人生的道路上，只有拥足够的勇气、谋略、毅力的人才能成就大业。
第十二篇
泪是人调节情绪而产生的，它可以将情绪变成奋怒，胆怯亦或是同情。
那是在我读四年级时的一次周末发生的。当时我正在家里津津有味的看着电视，这时我弟不知从那弄来一只毛毛虫，见我看电视一丝不苟，便乘我不注意将毛毛虫放在了电视的摇控器上，当我拿起摇控器发现上面的毛毛虫时我被吓了一跳，急忙将毛毛虫从摇控器上甩掉。
当我发现我弟正在一旁开怀大笑，我便知道是他捉弄的我。于是我就批评了他，谁知他不仅听不进我的批评依然在一旁开怀大笑。于是我动怒了，走过去轻轻的拍了他几下还说了他几句，没想到他竟然哭了起来，这不哭不要紧一哭吓死人，竟把我爸引了过来。
我爸一过来便不由分说的批评了我，但我知道我弟是故意用哭来吸引爸爸来批评我的，我越想越生气再加上爸爸的批评，我第一次落泪了，但我的泪水中有的不是伤心而是奋怒。
在这股奋怒的引诱下我竟然对弟弟动手了而且还是当着我爸的面动的手，幸好我爸及时阻止这才没有对弟弟动手，但我还是没有认识到自己的错。
到了傍晚爸爸悄悄的找到了我，并对我说了他所做的利与弊我才意识到爸爸对我的爱和自己的错。
于是我再一次流泪下，干这一次我的泪里不是奋怒而是知错的情感。
那夜我的泪不仅表达了我内心的忧伤与奋怒同时也使我知道了泪之类的奇妙!
第十三篇
一、文明礼仪
1、见到老师和学校领导要有礼貌并主动问好，进入教室时如果遇到老师在堂要喊报告。
2、同学之间和睦相处，不骂人不打架，互帮互助，勤学共进。
3、衣服穿戴整洁得体，不戴首饰不染发，不穿拖鞋进入教室。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
4、有集体荣誉感，多为班级着想，爱护班级公共财物，积极参加学校组织的各种活动。
二、考勤制度
1、上课不迟到。预备铃后必须走进教室，拿出相应课本安静有序地等待老师到来。
2、每天按时到校。如在学校遇到有事或生病，应向班主任请假，经批准后方可离校；需要留在家里时，应由家长请假，经班主任同意后才可以不来校。
3、发现同学没能按时来校应向值日班干和班长反应，并尽快告知班主任。
三、学风纪律
1、学习认真刻苦，学而不厌，精益求精。遇到不懂的问题应积极向老师或同学寻求解答，形成比学赶帮超的良好风气。
2、课堂上尊重老师。不做与课堂无关的事情，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。
3、不得带与学习无关的物品来学校，如手机、MP4、游戏机等。
4、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务，并自行补充适量的作业任务。晚上的作业不得等到第二天到校再做，不得抄袭或主动给他人抄袭。
5、不得进入网吧等娱乐场所，不吸烟，不喝酒，不听、不看不健康的书刊和相关音响制品。
6、下课不得在教室内活动，不做危险性游戏，不追逐打闹，确保自己和他人的安全。
7、认真做操，积极锻炼身体。
四、环境卫生
1、每天值日的同学要认真做好值日，坚持中午晚上两次扫地，天气干燥时要在课间洒水，如果垃圾桶垃圾装满则尽快送往垃圾堆。值日生有权制止同学们乱扔垃圾的行为。
2、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。
3、确保教室内外清洁卫生：课桌凳摆放整齐；书本堆放有序；墙壁无墨迹脚印；地面无纸屑垃圾。
五、班干部
1、班干部要各司其职，各尽其责。要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行，做其他同学的表率。
2、班干部对班级中出现的问题要及时处理，不能处理的要及时向班主任或其他教师反映。
3、组长每天早晨要在早读前检查同学作业，并做好记录向课代表和值日班干汇报。
4、课代表要及时收发作业，并将相关问题进行整理告知相应学科的老师。
5、值日班干要认真做好当天的班级管理工作，做到公正公平公开。对于违反纪律的同学应给予及时的劝阻，对于不停劝告的及时记录在班级日志上。
6、黑板报小组要定时更新黑板报，每期要围绕一个主题选取实用有价值的内容，做到图文结合，简单大方。
第十四篇
今天下午，我校举行了跳蚤市场，同学们拿着之前制作的广告来到操场，很多玩具、书、生活用品摆满桌子，琳琅满目，看得我眼花缭乱啊！“只此一家，绝无分号！”“甩甩甩！抛抛抛！亏亏亏！”……商品海报到处都见。
活动开始了，场面也high翻了。“市场”上的人真是太多了，卖主的吆喝声、顾客的讨价还价声……响成一片。“小老板们”带着扩音器大声地喊着：“快来买呀，如果不来你一定会后悔的。”这声音引来了“小顾客”和“大顾客”，营业员们热情地迎上前推销。“你好，你想要些什么？”“大姐姐，我想要这支笔，请问多少钱啊？”小顾客说。“如果你喜欢的话，2元钱卖给你吧。”“给。”就这样我的第一笔生意就谈成了。我站在自己的“摊位前”等着“顾客”的到来。就在这时，刚才买我笔的那个小妹妹回来了，我还以为是我刚才卖的笔出现了质量问题，我便走上前去问：“小妹妹，怎么了？”那个小妹妹说：“姐姐，我的好朋友想来买你的小熊。”“你刚才来我这买过东西，那我优惠你一点2元吧。”哈哈，我的第二笔生意又谈成了。
今天的活动，让我亲身体验了当“老板”和顾客讨价还价的过程，也为我美好的童年生活绘上了精彩的一笔！
这次的淘书乐活动不但让我们节省很多钱，还让我们淘到了自己喜爱的书。真是受益无穷啊！
