这篇文章以书本中的蚂蚁为主题，续写了一段通用作文。文章描述了蚂蚁的勤劳与团结，以及它们在生活中的不懈努力和顽强精神。通过描述蚂蚁的故事，文章向读者传递了积极向上和努力奋斗的信息。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇1
第1件事
小蚂蚁在书里走来走去，他发现这本书里有很多裂口，有些书页里还有零食碎片。蚂蚁最喜欢的东西啊!不能错过，不能错过。小蚂蚁大快朵颐。没过几天，字市长亲自对小蚂蚁说：“蚂蚁先生，感谢你对零食碎片事件的处理，大家要向你学习。”“没有，没有，我应该做的。”小蚂蚁说。
第2件事
有很多字居民生病了，有被改过的，有被弄坏的，还有粘在一起的。小蚂蚁是个热心肠的虫子，改过的字被小蚂蚁用橡皮使劲地擦干净。被弄坏的字也被小蚂蚁用粘力超强的唾液给补得很完整。粘在一起的字嘛，小蚂蚁还用自己的爪子拼了命的向左右两边用足了力气，然后猛地一蹬，一声响过后，两个字居民摇晃着站起来。
第3件事
近几天，小女孩不想看这本书，字们都急坏了。小蚂蚁不懂，如果小女孩不看这本书了，那就意味着它们将会被扔掉，最后成为一本死书。小蚂蚁也觉得不对劲了，它和字居民们说了一个计划，他让大家在书里走路，然后排成一个个有意思的作文。
结局
于是，这本书成了一本神奇的书。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇2
小蚂蚁就这样生活在了书本里。
“书本里的世界可真安静呀，得让文字们活动活动。”小蚂蚁说。
说干就干，小蚂蚁费力地把书本里的字搬来搬去，这可真是一场累人的活儿，小蚂蚁整整用了五天五夜把整本书里的字们都换了位置。哈哈，一个新的故事出来了。
一天中午，小姑娘翻看了几天前随手丢在书桌上的书。呀!发生了什么事儿?怎么书里的故事不一样啦!
小姑娘惊讶地说：“我记得故事不是这样的呀?”她带着疑惑读了起来，这故事可真好看，这下小女孩被深深吸引住了。
看着小姑娘津津有味读故事的样子，小蚂蚁得意极了：“呵呵，看来五天五夜我没有白忙活。我还可以……”
这天晚上，小蚂蚁大摇大摆地走到了书的正中央，冲着字们大喊：“快点，快点，我们得再来活动活动。不过这一次得你们自己来。”这下书里热闹了起来，字们争先恐后地挤来挤去。
第二天刚好是周末，小姑娘翻看那本书自言自语：“我还可以再看看这个新故事。”可是刚翻看书的她眼球都快掉地上啦：“呀，这书里的字竟然跳跃着，奔跑着，还有一只小蚂蚁在字的中间说话呢!”
“喂，小蚂蚁，你怎么在我的书里?”
小蚂蚁说：“我不是被你放进书里的吗?”
小女孩恍然大悟，记起了几天前的事儿。
“不过我要谢谢你，因为我很喜欢这里。”小蚂蚁接着说，“我喜欢这些字朋友，更喜欢它们可以和我一起编不同的故事。”
就这样，小蚂蚁继续生活在这本书里，而这本书也成了小姑娘最喜欢的书，因为在这本书里有不断变化的故事，还有一只超级可爱的小蚂蚁。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇3
蚂蚁来到这本古老的书里后整天跑来跑去，他从一百页跑到四百页，再从三百页返回到了第二百四十页才停住，因为那有“别墅”两个字，小蚂蚁就悠闲地躺在“别墅里”思考万物。他想：我昨天都在一朵红色的小花里唱歌，那个时候我还胖胖的，现在怎么就在书里?而且变成了“吐司切片状”，被压的扁扁的。
小蚂蚁决定细细地看完整本书。他从第一页仔细地看，用了100个小时，才看到最后一篇章，发现故事没有写完。他突然想起了之前跟他对话的，小心翼翼、卑微不堪的小字们，他决定带着他们干一件大事!他召集字们来写故事，“大”字发话了：“我们不会写字，怎么可以写故事呢?”
“你们跳进墨水里然后在上面躺下，就能印出字来了!”小蚂蚁一本正经地回答。
“那没有的字呢?”“大”字疑惑地问。
“我们问字典，再让两个字或三个字组成一个新的字就可以啦!”小蚂蚁笑着说。
就这样，小蚂蚁让“一”、“我”、“你”、“就”、“在”……去编故事，“哦”、“那”、“他”、“画”……去查字典。这时编故事组的组员发话了：“请有、一、天、公、主……听到自己名字的都站了起来，跳上桌子，并且用尽全力打开墨水瓶的盖子，一个接一个跳了下去，接着又游了出来倒在那些纸张上，字们忙得手忙脚乱。
随着故事的推进，纸张也在减少。当纸张已经消耗殆尽了，小蚂蚁决定自己去找纸。他刚走出去没多远就听到传来的脚步声，小蚂蚁急中生智赶紧躲在一个箱子下面，再一路小跑到了放纸的地方，他费尽全力地拿啊拿，直到拿不动为止。他躲在箱子下面蹑手蹑脚地走回去，然后用粘力超强的唾液把纸黏了上去，字们继续印刷。
小女孩打开这本陈旧的书，津津有味的看了起来，丝毫没有发现故事内容有增加……
书本里的蚂蚁续写通用作文篇4
小蚂蚁在书本里过得非常快活。他每天都在书本里游览，欣赏着许多他从未了解的故事。有一位小姑娘和小蚂蚁一样，十分喜欢读书，终于有一天，这本书里的故事都被他们读完了。
有一天，小姑娘突然想起了那本已经读完的故事书。她翻开书一看，发现里面的故事和以前完全不一样了，于是津津有味地读起来。接下来的每一天，她都可以在这本看过的书里读到没有读过的故事。她觉得太奇怪了，她心想，难道这本书有魔法吗?这天夜里，小姑娘被窗外的大雨惊醒，她也因此发现了书的秘密。一只瘦小的蚂蚁，使劲打开这本故事书，钻了进去。只见他忙碌地指挥着书里的字排列成各种队形，并按照他的想法，变化成一个又一个优美的句子，再组成一个个动人的故事。小姑娘感动极了，原来小蚂蚁为了让她读到新鲜的故事，每天晚上都得辛勤工作呢!于是，第二天晚上，她拿来了自己最爱吃的水果糖送给小蚂蚁，决定跟他当好朋友。小蚂蚁也特别开心，因为他编的故事得到了小姑娘的认可和喜爱，他决定当一名小作家，创作越来越多的故事送给每一位爱阅读的朋友!
书本里的蚂蚁续写通用作文篇5
小蚂蚁很好奇书里写了什么?于是，它大步大步地走过一行行字，边走边念：“秋日之火：家家花园，处处山谷，升起秋日之火，看它轻烟飞舞……哦，原来这是一本诗歌书啊!”
小蚂蚁正读得津津有味的时候，一行字急急忙忙地跑过来喊道：“小蚂蚁，我们被小姑娘那调皮的弟弟弄乱顺序了，你能帮帮我们吗?”
“当然可以。”小蚂蚁热情地回答道。
小蚂蚁开始排兵布阵，它严肃而又认真地指挥着字：“家”字你在这儿，“山”字你应该在……字们都听从小蚂蚁的指挥来到了自己该站的位置上。它们整整用了五天五夜才把所有的诗歌重新编好。字们非常感谢小蚂蚁，也很敬佩它，于是，小蚂蚁当了字们的指挥官，维护着字的秩序。
后来，小蚂蚁发现，字还可以变换位置组成另一首诗，于是它有时会让字们做做游戏，变成一首新的诗歌。小姑娘发现了这本书的神奇之处，欣喜若狂，认为它是一本“神书”。从此，小姑娘对这本书爱不释手，读了一遍又一遍。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇6
小蚂蚁很兴奋，因为它去过高山，去过田野，去过大海，去过峡谷……，可是它从没有走进过一本书;它当过搬运工，当过士兵，当过侦察兵……，但它从没有当过一个会走路的字儿。
小蚂蚁很珍惜这一次机会，每天从早到晚都在看这本书里的故事，和字儿们打招呼，不到一个星期的时间，小蚂蚁便读完了这本书。它不仅明白了很多道理，还吸收了这本书的智慧和知识。它也很喜欢这里，所以便一直住在这本书里面，和所有的字儿们都成了好朋友。
有一天小姑娘打开这本书，津津有味地读这本书的时候，忽然她看见了一个奇怪的现象，书中有一个字活动了起来。
小姑娘大吃一惊，大声叫起来：“妈妈这本书好奇怪啊，怎么有一个字会动呢?”
小蚂蚁马上叫住小姑娘，“请你不要叫了，我是你上一次带回来的蚂蚁，只是被书夹扁了”。
小姑娘知道了这件事，觉得既奇怪又高兴，他们在一起谈论了书中的内容和故事，也谈论了生活中觉得有趣的事情，彼此成了很好的朋友。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇7
小蚂蚁在书里开始了遨游之旅。首先它看了看目录，它发现最后一个故事的名字叫“秘密之门”387页。“什么秘密之门?”小蚂蚁自言自语地说，“387页，这也太难走了吧。”但是小蚂蚁不放弃，它下定决心要去387页看一看。
“来人啊，来人啊!”一个非常刺耳的声音说。
小蚂蚁赶紧跑过去一看，“原来是‘大’字呀，你怎么啦?”小蚂蚁惊讶地问。
“我不是‘大’，我是‘犬’，我头上那一点不见了，现在我都不像我了，你可以帮我找回我那一点吗?”“犬”字说。
“没问题。”小蚂蚁毫不犹豫地答应了。
小蚂蚁走了好久，来到了150页，它已经累得精疲力尽了，这时它看见了“玉”，“玉”看上去很不舒服，一直把它的肚子抓来抓去。
“你怎么了，‘玉’?”小蚂蚁关心地问。
“我不是‘玉’，我是‘王’，不知道谁的一点掉我肚子上了，抓都抓不掉，你能帮帮我吗?”“王”字哀求着说。
“呀，你是‘王’呀，‘犬’正在找它的那一点，原来在你这呀，我来帮你，真是‘踏破铁鞋无觅处’。”小蚂蚁激动地说。
小蚂蚁纵身一跃，跳到了“王”字的身上，帮它把点取了下来，小蚂蚁背着点飞快地跑回去，把点还给了“犬”，“犬”高兴极了。
“谢谢你，小蚂蚁，是你让我重新做回了我自己。”“犬”字开心地说。
小蚂蚁又重新开始它的探险之旅，可是它的肚子却饿得咕咕叫了，这时小女孩吃着饼干翻开了书，那饼干碎碎不断地掉在书上，小蚂蚁可乐坏了，它好好地饱餐了一顿，吃饱了终于又有力气了，它飞快地跑着，不一会儿就跑到了200页，它正停下休息，小女孩打了一个喷嚏，一下把小蚂蚁吹到了书的底层，小蚂蚁小心翼翼地抖了抖身子，惊讶地发现自己站在387页，上面写着“秘密之门”，小蚂蚁开心得手舞足蹈。
于是，小蚂蚁开始了它的新旅途——秘密之门。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇8
一天下午，一位小姑娘路过花丛时发现了一朵漂亮的花，她想：“明天是我妈妈的生日，我可以把它送给我的妈妈。”说着便把它夹进了一本陈旧的书里面。这本书里有很多字，于是字和蚂蚁成为了好朋友，它们一起分享心事，字对蚂蚁说：“小姑娘是我们的主人，可她基本没有翻过我们，一点儿都不重视我们。因为她喜欢看有趣的童话书，而我们只是一本枯燥的科普书。”
蚂蚁灵机一动，说：“我有办法了!”字好奇地问：“你有什么办法呢?”蚂蚁说：“我以前看过一本童话书，我可以让你们重新组合，变成一本童话书。”字们连连赞同，于是字们在蚂蚁的指挥下，纷纷搬家，重新站位。它们整整忙碌了一个晚上，终于大功告成从一本枯燥科普书变成了一本有趣童话书。
第二天是小姑娘妈妈的生日，小姑娘想到上次采的花送给妈妈，当她拿出那本书的时候，神奇的事情发生了，她发现那本书的名字居然变了!小姑娘抑制不住好奇心，便翻开了那本书，津津有味地读了起来，竟然连饭都忘了吃。等到了晚上，小姑娘把花送给了妈妈，并告诉她：“妈妈，这是一朵神奇的花!它有魔法!它能把科普书变成童话书，我太喜欢了!”
后来，字们开心得对蚂蚁说：“小蚂蚁谢谢你，是你让小姑娘又喜欢上我们了，认识你真好!”
书本里的蚂蚁续写通用作文篇9
小蚂蚁天天都和小字们一起玩，因为小蚂蚁见过世面，所以就给小字们讲故事，小字们听得津津有味，都觉得很好听。
小蚂蚁发现书里的故事很好看，于是小蚂蚁开始旅游了，它耐心的一页又一页的看着，从书里，它学到了许多新知识。
在路上，小蚂蚁遇到了“河”字，小蚂蚁惊讶极了，说：“你好，我见过的河可长了，为什么你这么短?”
“因为我只是一个字，不是真的字呀!”“河”字回答。
小蚂蚁懂了，它告别了“河”字，继续走了下去。它来到了第十一页，看到了“山”字，又问：“我见过的石头就很像山了，你是真正的山字，为什么这么小?”
“山”字回答：“因为我是个字，不是真正的山，所以这么小啊!”
小蚂蚁明白了。
有一天，小蚂蚁讲起了外面的风景，小字们听了，都觉得外面的风景很美，“想”字想出了一个好主意，它说：“我们一起出去，看看外面的风景吧!”大家都同意，于是小字们争先恐后地跑出了书，看起了美丽的风景。这时，小姑娘打开了这本书，惊讶得下巴都要掉下来了，书里一片空白。小姑娘看不到好玩儿的故事，失望地回家了。
小字们一点儿也没察觉到，还在开心的看风景呢!
书本里的蚂蚁续写通用作文篇10
小蚂蚁先奔向目录，他热情地和小字打招呼。“金字你好!”，"木字你好!"水字你好!“火字你好!"土字你好!”
小蚂蚁来到了第一章，就发现很多“字居民"生病了，有的被小女孩涂画过;有的模糊不清;还有的被油渍污垢掩盖看不清楚了。小蚂蚁立即展开了解救行动，他吭哧吭哧抬着橡皮把乱涂乱画的地方消除得一干二净，把油渍污垢一一清理，把模糊不清的一一添补。
这时，小蚂蚁抠了抠脑袋：奇怪，这本书在小女孩这里怎么会变成这样呢?我读读看，这到底是怎样的一本书，蚂蚁才读到第20页就想打瞌睡，书里的故事没有想象的那么有趣，他做了一个大胆的决定：我来改编它。于是说干就干，小蚂蚁开始兴冲冲地对字调兵遣将，大大小小的字队伍们，忙得不亦乐乎，跑得气喘吁吁。工程到了一半，小蚂蚁回过头读—读，居然有的故事接不上;有的掉字漏字;还有的没有标点符号。看着后面还有一半的“工程”，心急如焚。小蚂蚁深深地叹了一口气，自言自语道：“唉!真不是我想的那么单啊!还是还原吧，小女孩不喜欢读就算了。”放弃的念头刚一生成，心里又响起了另一种声音：“不能放弃，努努力，可以完成的，小女孩会爱上这本书的。”这个声音反复在小蚂蚁脑子里浮现，最终小蚂蚁再次决定—“工程”继续。
z小蚂蚁重新规划、安排，不像开始那么着急，按计划一步一步做。一天、两天、三天……，第十天大功告成。小蚂蚁和字们为此欢呼雀跃。
这天，小女孩想找到夹在书里的那朵花，当她找到这本书刚—打开，发现书变得干净整洁，再往里翻，内容也不同，读了一页就不由自主得坐了下来，不一会儿还拿起笔勾画起优美词句来……
书本里的蚂蚁续写通用作文篇11
经过蚂蚁仔细地观察，发现小姑娘是近视，但她很爱看这一本书。她晚上悄悄看，不做作业看，吃饭看，就连上课都要在书桌下看。
小蚂蚁召来文字们开会。蚂蚁说：“主人太喜欢看书了，她看书总是悄悄看，怎么办呢?”
“这样吧，”文字说：“在她吃饭看时，我们这样写：认真吃饭哦!在她写作业时，就写一个不通的句子，比如：大且而组时……。在她晚上悄悄看时，就写一个让人害怕的故事。”
“那就这样，快要晚上了，现在就开工吧!”小蚂蚁说。
“好!好!开工!”文字们大声叫道。
于是，文字们和蚂蚁们就开工了。
在文字们开会时，小姑娘的爸爸妈妈也在说小姑娘的问题。
爸爸说：“王丽总是上课和晚上看书，这样再不改正，就要去做手术了，怎么办呀?”
妈妈回答：“要不这样，晚上给她戴OK镜，这样晚上她就睁不开眼了，就不会再像以前那样看书了。”
爸爸高兴地说：“好呀，这样度数不仅不增加，她也不会在这个时候看书了。”
晚上，小姑娘把OK镜摘掉，拿出书来看了起来，实在太恐怖了，小姑娘没看一会儿，就把书放回去，戴上OK镜，睡觉去了。
吃饭时，小姑娘看起了书，打开书吓呆了，书上有五个大字是：认真吃饭哦!小姑娘关上书，认真吃饭。
小姑娘写作业打开书读到了这个句子：十十个且而然八……小姑娘一头雾水，只好写作业。
一天一天地过去了，都是这样。但是只有写完作业才有好看的故事。一天，小姑娘打开书看见文字们和一只扁扁的蚂蚁在书中跳来跳去。文字们见主人来了，正想逃跑，小姑娘开口说：“我不会伤害你们的。”
“为什么呢?”文字们说。
“因为你们想尽办法让我改掉了坏习惯，所以我为什么要伤害你们呢?”小姑娘回答。
大家七嘴八舌地说了起来，小蚂蚁说：“好，你不伤害我们，我和文字们愿意为你继续写故事，只有你继续保持好习惯。”
“好，我答应。”小姑娘回答。
从这以后，每天都会有一个新的故事等着小姑娘。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇12
第一天，小蚂蚁住在了第100页，第二天，它就窜到第50页去了，到了第三天，它又跑到了第200页……小蚂蚁四处游历，把每一页都拜访了个遍，玩得不亦乐乎!
书里面的字都很兴奋，要知道，这是一本很老很旧的书，好久都没有人翻过了，字们虽然终日百无聊赖，却谁也没有想过要跑一跑，跳一跳，动动手脚。
这天晚上，小蚂蚁回到了第100页，因为那一页里有一个“家”字，一个“餐”字，一个“床”字……小蚂蚁躺在了“床”字上面，看着上一行的“睡”字，安然地进入了梦乡。
夜深了，字们开始悄悄地说起话来……
“王”字说：“你们都看到小蚂蚁白天去其他页面旅游了吧?”大家都点了点头
“我们以前居然那么笨，都从来没有想到去其他几页看看，活动活动!”“王”字继续说道。
这时，“乐”字开口了：“要不然，我们明天就跟着小蚂蚁，每天都去书里的其他几页看看，应该很欢乐吧!”
所有的字听了都高兴极了，大家欢呼起来，充满了期待!
从此，这就不再是一本安静，陈旧的书了。
直到有一天，小女孩突然记起来她夹在书里的那朵花。于是她把这本书从书架上取下来，吹掉封面上的灰尘，打开来寻找。她惊奇地发现，书里居然写着一个她从未读过的故事!好奇的她连忙坐下来，一口气把书读完了!
第二天，小女孩又尝试着翻开了这本书，心想：今天，会不会又是一个新的故事呢?不出所料，书里讲的果然又是一个全新的故事!她迫不及待地读了起来!
刚读到一半，她突然发现有一个黑黝黝的小圆点，在她读的这一页上爬动……
她又惊又怕地问：“喂，喂，请问，你是一个字吗?”
“不是!”那个小圆点回答道：“我本来是一只睡在花朵里的小蚂蚁，后来被这本书夹得扁扁的，于是就成了一个会走路的字!”
“会走路的字?”小女孩嘀咕道。
“对啊，我每天晚上都带着书里面其他的字到处去玩耍，运动，串门呢!”小蚂蚁骄傲地说。
“哦!我明白了!”小女孩一拍脑门，说：“因为书里的字每天晚上都跟着你到处溜达，于是第二天，它们都会组成一个全新的故事!”
从此以后，这本看起来老旧的书，一直被小女孩带在身边，每天都看!
书本里的蚂蚁续写通用作文篇13
就这样，书本里有了一个会走路的字。它走到哪里就和书本上的字们聊到哪里，聊得可起劲儿了!
还没等它们聊完，小姑娘忽然就打开了陈旧的书，书里面的字们不知道发生了什么事，在那一瞬间，它们的世界天旋地转，小蚂蚁也像脚下踩了棉花似的东倒西歪。接下来不可思议的事情发生了：蚂蚁从书里掉了下来，小字们也纷纷从书里掉下来，它们都落在了草地上。蚂蚁很开心它回到了现实世界，而书里的字们惊恐万分，有的字被吓晕了;有的字好奇地四下张望;还有的字则高兴地跟在小蚂蚁身后蹦蹦跳跳。
这时，小姑娘放下了书，惊奇地望着它们，想知道它们接下来会干些什么。于是她慢慢地蹲下来，睁大眼睛悄悄地看着它们。此时小蚂蚁正带着那群跟在它身后的字们飞快地往蚁穴方向跑呢!边跑边给它们介绍一路上的景和物：有五颜六色的小花;有晶莹剔透的露珠;有翩翩起舞的蝴蝶;还有慢吞吞的蜗牛……还没有等它们跑到蚁穴，忽然刮来一阵狂风，小蚂蚁迅速紧紧地抓住身旁的一根草，而其他的字们全部被吹回了书上。
原来，这阵风只是小姑娘打的一个大喷嚏，这个喷嚏让一切恢复了正常：小蚂蚁回到了蚁穴，并把它的经历告诉了它的同伴们;所有的字们回到了书上，组成了新的故事;小姑娘则拿起书津津有味地大声读了起来。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇14
小蚂蚁进了书里，想：我该变成什么字才能在这本书里生活呢?有了，别人平常都说我小，今天，我就变成“大”字吧!
“大”在书里走来走去，它好不容易找到一个合适的位置，在那儿躺了下来。小姑娘走来，打开这本书，一行字映入她的眼帘：一个大小孩子走来，说……
小姑娘难以置信地揉揉眼睛，说：“什么啊?‘大小孩’是啥?大孩子就大孩子，小孩子就小孩子，为什么要叫‘大小孩子’怎么会这样?”这时，小姑娘的妈妈叫她去吃饭，于是小姑娘就合上书，离开了。
“大”想：不行，我应该变成其他字，不能变成“大”了。
然后小蚂蚁又尝试变成小、爱、八、才、达、思、发、改……可结果永远只会变成：它进入了哪句话，哪句话就会变得异常奇怪。
最后，小蚂蚁难过地低下头，说：“也许我本就不该属于这儿，我还是离开吧!”
这是，书中的一行字说：“小蚂蚁，别伤心，看这儿，小主人之前喜欢边吃零食边读书，有一个字居民受不了，走了，你来代替“蚂”吧!”小蚂蚁正嚎啕大哭呢，一听这话，顿时破涕而笑，爽快地答应了。小姑娘打开书，看见那“消失”的字“长”回来了，便从那儿读了起来。
从此，小蚂蚁，不，是“蚂”和字居民们一起过上了幸福快乐的日子，直到永远。
书本里的蚂蚁续写通用作文篇15
蚂蚁在书里走来走去，看见书里有好多字，它一个个问好。“‘老’好，‘师’好。”它问了好多字，口干舌燥。蚂蚁这边看看，那边瞧瞧。
蚂蚁来到第二页，看着书里的文章，还没有看完两个自然段呢，就发现有很多句子都是错的。蚂蚁一个一个把它们修改了。
蚂蚁来到了第三页，看见有一个很难写的字，就问：“你是谁?”
字回答道：“我是一个不规则的字。”
“你的名字叫什么?”
“我的名字叫biang(二声)。”
“我没听过这个字。”它糊里糊涂的走了。
蚂蚁来到了第四页，它看见了许多黑乎乎的小豆豆。
蚂蚁问道：“你们怎么长成这个样了呀?”
第一个小豆豆回答说：“我的名字叫句号。是个小圆点，用它表示说话完了的意思。”
第二个小豆豆自我介绍说：“我叫逗号，长得像小蝌蚪。我的工作是最忙的。”
蚂蚁又看到了六个小黑点的豆豆，好奇地问：“你们又是谁呀?”
六个小豆豆拍着胸脯齐声说道：“我们是省略号，表示语言的省略部分……”
就这样，蚂蚁每天都在往书后走着。边走边看书里的每一个细节变化。
