地球仪是一个可以展示地球真实情况的工具，四年级的学生也开始学习如何使用它。通过观察地球仪，他们可以了解不同国家的位置、地形和气候。这不仅可以帮助他们更好地理解地理知识，还可以激发他们对世界的好奇心和探索欲。
四年级作文学看地球仪100字篇1
地球仪是为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上没有长度、面积、方向和形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而近似于正确的。
按产品材料分类有纸质地球仪、塑料地球仪、树脂地球仪、石质地球仪、金属地球仪、实木地球仪、、古典工艺地球仪、语音地球仪、视频地球仪等。其中我最喜欢的地球仪是视频地球仪视频地球仪是采用先进隐形码光学识别技术和数码语音技术开发而成的新一代智能演示学习和装饰展示工具。只需用MPR识读器在视频地球仪上轻轻点读，即可在地球仪上LED显示屏上全屏播放当地详细的音视频资讯，包括七大洲、四大洋、世界各国疆域、版图、历史、政治、人口、语言、文化、城市、风俗习惯等海量地理百科知识，同时还具备交互游戏功能。
我看着家里的地球仪想着环游世界一周……
视频地球仪适用于教学观摩演示、办公装饰、展览展示等各种场合，营造出时尚、新派的文化气息。
四年级作文学看地球仪100字篇2
过年，叔叔送给我了一个地球仪，我第一眼看到它就喜欢上了它。
地球仪由三个部分组成，主球体、支架、底座，看起来很漂亮。
叔叔转动着地球仪，告诉我：蓝色代表海洋，绿色代表草原，黄色代表沙漠，还有那红色的线是飞机线，蓝色的是轮船线，黑色的是铁路线和公路线。各大洲有许许多多的国家：有马头似的澳大利亚，鸡蛋似的马达加斯加，马脚似的墨西哥……
最引人注目的是那粉红色的昂首挺立的雄鸡——中国，我找到了雄鸡的心脏——北京，我找到了雄鸡的头——哈尔滨，我找到了雄鸡的尾巴——珠穆朗玛峰，我找到了雄鸡的两只脚——海南和台湾。我捧着小小的地球仪转啊转，我找遍了祖国的大好河山。
小小的地球仪，帮我周游世界，我好像变成了旅行家，走遍天下，游览日本富士山，观赏埃及金字塔，登上巴黎斜塔，参观了美国白宫……
地球仪仿佛是一位无声的老师，让我了解了我们的地球上有二百多个国家，它使我增长了知识，我永远喜欢它！
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今天，妈妈送给我一个漂亮的地球仪。它的底座锃亮锃亮的，稳稳地托举着固定在圆弧铁环上的球体。球体中心，有一条斜的定位轴，手轻轻一碰，地球仪就会绕着轴慢慢旋转。我把它放在书桌上，左摸摸，右瞧瞧，开心极了，一直说：“谢谢妈妈！谢谢妈妈！”
地球仪乍一看，是一个蔚蓝色的球体。仔细看，它有许多鲜艳的颜色。蓝色表示海洋，四大洋的面积占了地球的四分之三。七大洲是色彩斑斓的，像南极洲是白色的，象征着它终年不化的冰雪。不同国家用不同颜色，我注意到我们中国是黄色的。哈，我看就像一只骄傲的大黄公鸡。
妈妈说：“把地球仪插上电，你关灯看看吧！”黑暗中，奇迹出现了。七大洲和四大洋消失了，各式各样、绚丽多彩的星座密布在地球仪上。我看到了浩瀚的星空，看到了只从书上读过的大熊星座、小熊星座、仙后座、仙王座、鲸鱼座等。我一时惊呆了，转而兴奋地跳起来。
惊喜不止一件，地球仪还可以连接APP小程序，了解很多地理知识。我尝试着扫码拍照，看到了火山地震分布带，真幸运我们中国不在其中。
地球仪让我爱不释手，整天看着。我会好好爱护它，让它用得更好，发挥更大作用。当然，妈妈送给我这么好的礼物，我长大也要回报父母无私的爱！
四年级作文学看地球仪100字篇4
地球仪
今天，妈妈给我买了一个美丽的、小巧玲珑的地球仪。
它由底座、球体、轴三部分组成。首先看那球体吧，球体圆圆的，像个鼓起来的小皮球。球体的颜色各异：绿色、蓝色、白色――最引人注目的是那粉红色的雄鸡，它就是我们的祖国――中华人民共和国。看球体旁边的轴，它像弯弯的月牙，环绕在球体周围。最后看那乌黑发亮的底座，像个花瓶，稳稳地托着球体。
轻轻地抚摸着地球仪，仿佛觉得地球变小了，我变成了一个巨人，脚踏着浩瀚无边的宇宙，抚摸着奇妙的地球，吸取着大地的精华――
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“真好!”妈妈送我一个地球仪，放在我的桌子上。桌上还有一个放大镜，那是观察地球仪的“眼睛”。
我这个地球仪是五颜六色的。上面的地球圆溜溜的，色彩缤纷，使人一见就生爱慕之心。你可别嫌它小，它的用处可大了。上面标注着中国，日本，蒙古等国家，还有南极区，北极区。瞧，地球上有个又细又长的是什么?原来是地球上的赤道。地球的下方还有个支撑的仪器，黑黑的，不大讨人喜，可对地球的帮助却很大，日日夜夜默默无闻给地球支撑。
在地球仪上的研究，使我十分喜欢这个产品。现在，我的知识越来越广泛。全是这地球仪的功劳。虽然它不像百度地图那样智能，可是它让我知道了世界上最热的地方和最冷的地方，最高的地方和最低的地方……
我没有因为经常用地球仪，而让它越来越破旧、越来越脏。相反，它越来越干净。因为我每次用完后，都要放在盆里用水洗一遍。为了晚上不粘染灰尘，我还给它戴了个“帽子”，穿了个“衣服”才放心离开。
记得有一次，我观察完地球仪后，就准备去妈妈后面的水池打盆水。可我取完水，回头竟看见地球仪倒在了地上，我又气愤又心疼。这时来了位叔叔，说：“对不起，小朋友，我孩子好新鲜，拿你的地球仪玩，不料摔在地上。”说完又帮我放好，我无奈笑了笑。他们走后，我还仔细观察一番有没有摔破。发现完好无损后，才洗了起来。
每当我用手指轻轻转动着地球仪时，我面前便展现出广阔无际的大海，茂密葱翠的森林，连绵起伏的高山……这让我更爱自己的家园了。
地球仪，既好看，又实用。我爱我的地球仪。
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在我家里，朝北的墙面上一直挂着世界和中国的两张标准地图；其中在布满着红、黄、绿、蓝等颜色的中国地图板块上，我惊奇地发现了一些省份的大小图像正犹如我们生活中常见物品那样，信吗？请你听我慢慢道来。
如“中国地图”本身就像一只大大的“鸡”形状；长江和黄河像两条巨龙盘旋着。青海省就像一只欢快奔跑的小兔子，而青海湖则成为兔子闪亮的眼睛；西藏就像一只很大的珍珠蚌；甘肃省就像一根刚剁完肉，显露出粗壮的肉骨头；陕西省就像一把大得出奇的钥匙；黑龙江省就像一只“嗷嗷”待哺的恐龙；湖北省就像一把小型的机关枪；广东省就像加油站里的一支加油枪；云南省就像一只行走在沙漠中的骆驼；重庆市就像一只小绵羊在山顶上歌唱；海南省就像一块坚实的基石，纹丝不动。
同学们，若有兴趣大家不妨去找一找，看一看；或许会有新的发现，在这些发现中你能收获更多的快乐。
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清晨，太阳升起，带来了新的地下世界。穿山甲用它尖尖的爪子挖向土地，不一会儿土地就变成了地下隧道，隧道像一条蛇一样扭来扭去。
有时，穿山甲在土里自由穿梭，地洞如同经过雕饰一样，出现各种各样的图形，告诉我们有趣的地下世界。
当下雨时，泥土就会变得湿润，塌下来。
雨后，土地上有小草发芽，就像丛林一样。
一天结束，地洞就像一幅画一样，好像有谁在土里画画，左画一笔，右画一笔。
傍晚，地洞里有一群昆虫来来往往，像千千万万个人在忙忙碌碌。
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中秋节放假了，再过几天，祖国的生日--国庆节就要到了，我在家里看地图。
“雄鸡”—祖国的地图，每当我凝视您，就像看到生育我的母亲一样，一股暖流发自我心灵的深处。
祖国啊，您的胸怀是那么坦荡：秀丽的田野风光、雄伟古朴的山川、众多的湖泊、漫长的海岸……看到这些，我就想起祖国悠久的历史和灿烂的文化。在上下五千年的历史征程中，祖国啊，您养育了无数民族英雄：心昭天日的岳飞、铮铮铁骨的文天祥、爱国诗人屈原、陆游……还有那指南针的发明、古长城的雄伟等。看到这一切、想到这一切，这怎不让我感到自豪呢！
此时此刻，出现在我面前的“雄鸡”更加美丽：滔滔长江，奔腾而下；汹涌黄河，咆哮不息。看！战舰和巨轮，在大海上奔驰。再看！“东风”和“黄河”，在高速公路上奔驰，卫星和火箭在宇宙中奔驰，“神龙”和“骏马”，在田野上奔驰。这一切的一切又说明了：国民经济快速发展，综合国力逐步增强，人民的生活水平逐渐提高，全面小康蒸蒸日上，感受生活，处处都洋溢着人们灿烂的笑容。
“雄鸡”啊，您引吭高歌吧！我们将在您的声声呼唤下，用自已的双手把您点缀得更加美丽富强！您，永远在我的心中。
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“中国和日本这也不远呀，这不才一咋多远吗？”奶奶此刻站在地图面前不断的观察着，叨咕着，她带着一副老花镜，一副较真的样子，看着奶奶此刻的神情，我不由被逗的咯咯笑了起来。
“奶奶，中国和日本在世界地图上看着是不远，其实在实际生活当中，那可是隔着汪洋大海的，远着呢！
“远啥远，净没事唬奶奶玩儿。”正在看地图的奶奶非常不屑，认为我是在唬她，于是，我无奈的笑了。
“哎！没文化，真可怕！”我不得不承认这句话所体现出来的道理。但是尽管如此，我还是没有再次反驳奶奶，毕竟奶奶没文化的事情又不是一天两天了，另外，奶奶毕竟年纪那么大了，有时候说话办事全都稀里糊涂的，有时候刚说完的事情说忘就忘了。
就这样，有时候我看着奶奶挺着笑，但同时又觉得奶奶是那么的可怜，奶奶为了我们这一大家子人辛辛苦苦操劳了一辈子，可以说我们这群小孩子都是奶奶亲手带大的，所以，我对奶奶的感情特别的深厚。
如今，我们长大了，成人了，而奶奶却渐渐的老去了，她几乎说东忘西，不随心的时候还偶尔发发脾气，所以，我们作为晚辈，作为一个年轻人，应该在做任何事情的时候，都要随着老人的心愿，不要轻易的和老人顶嘴，不要和老人任性，耍小脾气，尽量把欢声笑语留给老人，不要给老人带去负面情绪，要把最阳光的一面展露在老人面前，有事没事，都要抽出时间来，用自己的真心真意陪陪老人，一句话，老人为我们操心了一辈子，她到了老年时代，无非图的就是一个平平安安，团团圆圆。
我在一瞬间在心头升出无限感慨的时候，奶奶这时候又带着老花镜研究上有关美国和中国的距离问题了，她的观点同时也用嘴叨咕了出来：“都说美国在大洋彼岸，离中国老远老远了，竟吓唬人，这明明也不太远吗！唬人，唬人呢！”
说着的同时，奶奶摘下了老花镜，在墙壁前贴的地图上挪开了脚步，我明显看到，奶奶的步履有些蹒跚了，身子骨也佝偻了，奶奶看了半天的地图，明显感到有些疲倦了，于是，我急忙走了过去，给奶奶扶上了床，为她脱去鞋子，盖上被子，奶奶疲乏的闭上眼睛。
我不知道奶奶是否睡着了，只是拖着腮，眨着眼睛，仔细的定定的看着奶奶，同时心里想道：“不知道自己老去的时候是个什么样子。”
想着想着，不知何时，我也渐渐的合上了眼帘，奶奶好像已经睡着了，传来睡梦中的打鼾声，而我，却久久只有困意，却是无眠……
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从太空中看地球
今天，爸爸给我的电子邮箱中发了一张照片，是神舟五号在太空中拍下来的地球表面图像。总的来看，我们的地球在宇宙中显得格外美丽：蔚蓝色的部分是浩瀚的海洋；绿色的部分是茂密的森林；白色的部分是终年不化的积雪；黄色的是大片的荒漠。
在照片上，我看见欧洲版块里大部分的欧洲国家都非常重视生态和环境保护，那里到处是浓密的绿色。就连和我们隔海相望的小小日本在照片上呈现的也是一条长长的翡翠般的绿缎子。相比之下，我们的国家在照片上就显得那么令人难堪，除了东南和东北地区有一些绿色外，成片的黄色荒漠毫无遮挡地暴露在地表上，令人十分心痛和吃惊。由此可见，中国的环境和生态问题实在令人担忧！
看完这张照片之后，我的心情很复杂，既羡慕别的国家，又为我们国家而着急。难道真的要像我们课文《一个小山村的故事》里那样，等到洪水把小山村冲毁的时候，才想到要植树造林，保护环境吗？真可悲啊！哀其不幸，怒其不争啊！真想把那些乱砍树木的人狠狠揍一顿。如果我是神仙的话，我会挥一挥手，在广袤的土地上播洒绿色的种子，让荒漠变绿
洲，让荒山变绿坡，让大地变成绿色的海洋。所有有头脑、有先见之明、有爱国之心的中国人，请行动起来吧！爱护环境，保护生态，植树造林，控制污染，让我们的地球永远美丽，永远年轻，让我们的祖国四季常绿，繁荣昌盛！
指导教师：何小青
文章语言生动，富有号召力，联系实际，写得情真意切。
四年级作文学看地球仪100字篇11
暑假的一天，我们全家一起去看长隆国际大马戏。因为妈妈事先在网上购票，我们要在大马戏开始之前领票入场。到了大马戏剧场门口，我们却迷失了方向，走来走去也找不到领票的地点。妈妈说，领票的地点在“红鼻哥餐厅”旁边。但是附近都没有叫这个名字的餐厅，问了剧场的保安，他们也不知道。正在这时，我看到了景区的地图，在地图上的一个角落里发现了“红鼻哥餐厅”的图例。我兴奋极了，和妈妈一起研究怎么从现在的位置走到餐厅去。原来是从有两个小丑标志的大门进入，再一直往前走200米就到了领票处。拿到了票，我们就可以入场看大马戏了！
我在读《DK儿童数学思维手册》时，也学会了看“地图”。地图是通过图片或图形展现信息的一种方法，它提供了尽可能多的信息，帮助我们找到路。地图的基本要素有比例尺、图例和指向标。比如比例尺是1:100000的地图，地图上1厘米代表现实中的1千米。图例是地图的语言，告诉我们地图上各种符号和文字说明、地理名称和数字。指向标指示地图上的方向，通常会有一个指向“北（N）”的箭头出现在地图的一角。地图上还有经纬度、等高线等。经纬度是地理坐标系统，能够标示地球上的任何一个位置。地图是平的，但山却不是平的，我们用等高线在地图上表示出山的高度。
另外，我们利用来自全球卫星导航系统的信息，能找到自己的准确位置，并显示在地图上，还可以为我们指引方向。2020年7月31日我国正式开通了属于自己的北斗三号全球卫星导航系统。我为这个精准的导航系统而自豪！
学会看地图很重要，有了地图我们就再也不会迷失方向。
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低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并且要寻求操作可行之路。去年九月份，我有幸赶上了新教材，担任一年级的语文教学，在这一年当中，我在作文教学上，也在摸索和尝试新的理念和新的方法。
一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。
学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。
二、“你观察到什么，就说什么！”——重视看图说话，训练看图写话。
看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。
看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。看清楚才能说清楚，说清楚才能写清楚，看得好才能写得好，说得好才能写得好。在一年级下学期中，我每个星期抽出四节课的时间，指导学生进行看图说话和写话练习。在指导学生看图的过程中，为了引导他们仔细观察，大胆地练说，我时常鼓励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么！”尽量创造一种轻松、和谐的氛围，让学生们说出自己观察到的事物和自己的感受，即使是简单的一句话或三言两语，我也会说出自己发自内心的激励语言：“你真能干！”“你进步真快！”激发学生们想说、愿说、敢说的欲望，然后，让他们把自己所说的内容写下来。虽然，一年级的小朋友思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语，这就需要教师启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。教师经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为以后开始的命题作文，打下了一个较好的基础。现在，我班的学生对看图写话已经产生了一定的兴趣，有了写作的欲望，有时真难以相信他们是一年级的学生呢！
三、“看的书多了，你也会模仿了！”——增加阅读量，提倡学一学。
要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。新课标下的小学一年级教材在很大程度上与以往的教材有所改变，他特别强调的是学生的识字能力，一学年下来，学生按照规定要求已经能认识1000个字，为他们提早阅读打下了扎实的基础。学生现在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地读下来。为了有重点地训练学生的写作能力，写作水平得以提高，我在平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给学生，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。“学一学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”如：我班有位小朋友在读完了我为他们搜集来的《天上也有动物》这篇文章以后，学习小作者的写作方法，一口气写下了《我喜欢的动物》，虽然句子不是很优美，但从中可以感受到孩子对写作发自内心的喜爱，那足以让老师感到欣慰，在学生心中的那根“作弦”终于把他拨动了。从那以后，我经常在班级当中，把“小作家”们的“经典”读给全班同学听，这样带动了好多小朋友，自发地开始阅读，开始学写。同时，我也教育他们，模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。
四、“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批评，给学生一份自信。
自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在作文教学当中，我也经常对学生们说：“别怕，相信你一定能行的！”我在批改学生作文时，也尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。
作文教学一贯来是一个老大难的问题，特别是低年级的作文教学，需要我们花更多的时间，更多的经历去尝试、去摸索一套让学生写作水平提高更快的作文教学之法，为高年级的作文教学打下扎实的基础。
四年级作文学看地球仪100字篇13
今天品德课的主题是看地图找家乡。
老师先给我们拿出世界地图，让我们找中国。我们很快就找到了，她又拿出中国地图，让我们找湖南。我们找到后，老师又给我们看湖南地图，问我们湖南地图看起来像什么，我们说像人头。我们在湖南地图上找到了长沙，长沙在湖南地图上看起来像是一辆车。最后我们在长沙地图上，找到了望城。这样看下来，好像在用显微镜慢慢放大，一直放大到，看到我们所在的地方。
我们还玩了两个游戏。在看中国地图时，老师让我们以湖南为中心，来找它的东边、南边、西边、北边各是哪个省。我发现爸爸现在工作的地方——贵州省，就在湖南的东边。另外一个游戏是找同学的家乡在哪里。一个同学来说，自己的家乡在哪个省的哪个市，另一个同学在地图上指出来。我们大部分同学的家乡就在湖南省，也有少数几个同学的家乡在外省，比如湖北省。
这是非常好玩的一堂课，也是让我们印象深刻的一堂课。
四年级作文学看地球仪100字篇14
你看地下的珍藏——
清晨，鼹鼠从土壤中钻出，带来新的梦想。开始，地下硬邦邦的，慢慢变得软绵绵的，土壤像被剁成粉的巧克力一样。
有时，几条蚯蚓在地下爬来爬去，宛如几个小女孩在劈叉，呈现出各种奇妙的姿态，告诉我们许多奇妙的日记……
当蚯蚓爬得很深时，雨水就哗哗啦啦地降落到泥土中。
雨后，我们会感到泥土很软很软，好似蛋糕那般松软，真是有趣!
一天结束了，夕阳照耀在土地上，就像一个“多变的沙滩”。
黑夜降临了，几条蚯蚓在地上嬉戏，鼹鼠在地下进入了梦乡，带给大家一个个美好的心愿……
