文章通过描述青春时期的种种美好经历，如懵懂的初恋、友谊的坚定和梦想的追逐，勾勒出了青春的印迹。作者用细腻的笔触描绘了青春的点点滴滴，让人感受到青春的美好与无限可能，唤起读者对青春的珍惜和回忆。
第一篇
不知不觉短短五天悄然过去，我们踏上了归途的校车，望着窗外的景色，心中满是留恋与不舍。回想起这五天，每一刻都历历在目：
第一天，我们初来乍到，对实践基地的许多规则和安排都不是很了解，直到我看到那里的时间安排表，我才发现我们在这儿的每一天这么充实：早晨六点二十起床，整理内务，晨跑、早饭、第一节课、午自习、午休、第二节课……这样一天下来，不是精疲力尽就是累得不想动弹。
因为第一天来到这里，上午打扫卫生、安排宿舍，所以下午只安排一节课。这节课是令我印象最深刻的一节课——篆刻，说简单点，也就是用刻刀在石头上刻字。老师将刻刀、石头、稿纸分发了下来。我拿到了这样新型的实践工具后，心中无比的激动与期待。我拿着字典，左翻右看，终于找到了一个心仪的字——晨。我将它的篆刻体一笔一划地写到了纸上，又将稿纸翻转，把它一笔一划地写在了正方体石头上。我拿起刻刀，两指捏着刀柄，沿着刚刚画在石头上的黑线轻轻向下用力，石头发出了刺啦刺啦的声音，刻出的石沫随着声音的起伏蹦蹦跳跳。一道划痕应声出现，我用手轻轻抹去上面的白色粉末，歪歪扭扭的一条线显现在我的眼前。到底是哪里出了差错?一旁的老师一语道明了原因：“你用力太轻了，篆刻讲究稳、准、狠，这样才能刻出美丽的笔画。”
老师的一番话，不仅让我恍然大悟，更让我感觉到了这里老师的热情与温暖，从这一刻我就笃定，在这里的生活一定会充实而又美好。我听取了老师的意见，又刻了几次，终于一道我自认为很完美的直线出现在了我的刻石上。老师看到了我的作品，也露出了满意的笑容。时间就在同学们的欢笑声中、汗水中、指缝中悄然流逝。
到了周四下午是我们全体同学最期待的军事演练课，也就是我们平常说的“真人CS”。当我分配拿到防弹衣和仿真枪的时候，心中有说不出的激动与自豪。我们整队走上训练场，在老师的号令之下开始了战斗演练：我躲藏在一个T字型墙的后面，慢慢探出头去，看见两个头在其他的障碍物后对我虎视眈眈。我赶忙抽回头去，心里默数三数“三、二、一”，我甩出头去，将枪尾一下顶在了我的右肩膀上，左眼紧闭，三点一线，啪!
我听老师喊道：“你已击中敌人。”耶!我受宠若惊，接着又转头瞄准另一个人，当我刚准备扣动扳机时，头顶“嗡”的一声将我吓了一激灵，他抢先一步打“死”了我。我趁着死亡的无敌时间，一个前滚翻冲到了前面O字型的墙体，也就是刚刚狙击手的埋伏地，我拉动枪栓，一个箭步冲上前，扣动扳机一阵扫射，那个狙击手遗憾淘汰。缺少了狙击手的队伍想要胜利几乎是不可能的了，我们也是合情合理的夺得了本场比赛的胜利。
我们第一次走上“战场”，第一次学会塑编，第一次学会急救，第一次学会篆刻……许许多多个第一次都在这次实践活动中体验，这种体验式的教育与在教室里的学习截然不同又十分相似，相同是因为都学习到了新的知识，不同是因为这里给了我们更多动手的机会。
此刻，我们坐在离开实践基地的大巴车上，心中洋溢着不舍与幸福。这一段奇妙而又美好的旅途，我想我们永远不会忘记，它犹如一柄刻刀，在我们的人生中刻上不可磨灭的青春的印迹。
1/14页第二篇
坐在窗前，闲来无事，拿起日历翻一翻，立春这个节气早在2月4日就过了，今天都2月18日了，春天该来了吧!但是，我望了一下窗外，唉!枝条仍然是光秃秃的。
我心生奇怪，连忙仔细地一看，除了一些常青树撑着“绿伞”在那儿站着，其他树仍然光秃秃的。
走出家，步行到南师大的一个大草坪，那里的小草多数都已经发芽了，有些地方的地仍然是秃着的，但我知道很快它们就会在春天的感召下破土而出。
头顶上响起了“喳，喳”的声音，这声音由远而近，又由近而远。我抬头一看，看到了几只黑色的身影消失在了天际。啊!是喜鹊。
寒假里，我听到了几声鸟叫。我抬头一看，几只黑身子，白肚皮的鸟儿在树上嬉戏，它们一会儿飞到这棵树上，一会儿飞到那棵树上，有几只鸟儿一来，它们就立刻飞走。不一会儿，它们又飞了回来，在树上唱起了歌，叽叽喳喳的，好一番“百鸟齐歌图”啊!我不禁看得入了迷。
“春天就要来了，它们是来报春的。”妈妈走过来说。
妈妈的说话打断了我的思绪，于是我向大操场走去，我想在那儿体验一下春天的阳光。想着想着，我不禁加快了步伐。终于到了大操场，操场上的草大部分是金黄色的，咋一看还以为是麦子呢!只有一小部分的草已经转绿了。
我走到了操场的中心，阳光洒在我身上，感觉非常舒服。正如冰心奶奶所说，“只要适当的浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感如下，……”我觉得我也在春天的感召下，使出了浑身的解数。
玩了好一会儿，我便踏上了归途。我经过的路的两旁都是参天大树，树上零零散散有些绿芽，我相信不久之后，它们就会长满这棵树。
春天的印迹就在生活中，你想找，就能找得到。
2/14页第三篇
历史无法阻断，时间无法倒退，岁月流转之中，时间的印迹总是真实而公平地记录地一切，或美好，或庄严，或残酷。
时间的印迹是人面颊上的褶皱细纹，安然而慈祥。当“小鲜肉”层出不穷会令人眼花缭乱、“六十岁童颜逆生长”屡见不鲜受人吹捧、肉毒杆菌大行其道供不应求之时，你看着一张张年轻艳丽却大同小异的面孔，是否已经心生厌烦？不禁，你望向他们：满面皱纹疾病缠身的林徽因纵然不再年轻却依旧如人间四月天美得安然动人；未名湖畔坐着轮椅叹着明天月圆我们来看月亮的林庚纵然已年事已高却依旧温润如玉风度翩翩隐逸于时代。
时间的印迹在他们身上从未被涂抹、被否定，反而正是因为这些，他们更多了一份悲欣交集后的安然祥和，多了一份惯看春风秋月的宁静致远。
时间的印迹是伫立千年的青砖绿瓦，弥足珍贵。当北京城新修拆除大量古城墙古建筑一向清雅的她站在城墙上哭的像个孩子大骂“你们几百年后会后悔的”之时，巴黎圣母院外墙的五色花窗正透着午后的阳光映着光影迷人而炫目；当各式新修仿古建筑游客络绎不绝美其名曰“领略传统文化”之时，曾经充满着生活情趣水韵悠长的丽江古城已被商业气息充斥的面目全非，被视作文物的千年古树已因新修地铁被连根拔起。于是，五千年的文明在这些崛地而起的钢筋水泥中消失殆尽，各地迥乎不同的地域风情在旅游业蓬勃发展之中无影无踪。
时间的印迹在古建筑上，赵州桥、明长城，这些守望着代代炎黄子孙记录着朝代更迭历史变迁的文物，在这个物欲纵横的时代也许更应被珍视。
时间的印迹是一段段被人铭记的历史文明，庄严肃穆。12月13日的南京，该是多么惨痛！横尸遍野，血流成河，那些数以万计的善良灵魂被虐杀、被活埋，而比这些更为惨痛的，是那些女性。她们是否还是情窦初开的二八少女怀着对和平的渴望和对未来的那个他的期待？她们是否初为人母望着怀里嗷嗷待哺的孩子怀着对刚上战场的他的思念和牵挂洗衣摘菜缝缝补补？她们是否已经劳碌一生和儿媳一同操持家务等待儿子归来一家团圆共享天伦之乐？“Rape”的是她们，又难道只是她们？他们霸占、凌辱着一国最隐秘最脆弱的私处，连同一国尊严被长戟戳破、被铁靴践踏，将一个国家人民的心灵彻底伤害撕扯。而在大悲剧后的七十年，这些时间的印迹竟仍在被否认，被篡改，被伤得体无完肤。
时间的印迹在每个人的心中，那些否认过错的民族的后人，在看到一段段真实的历史后，曾经的掩盖和修饰岂不可笑至极？
还生命以经历风霜的美好，还城市以独特的文明印记，还世界以真实公平的历史。岁月流转之中，时间的印迹记录着一切，不容抹杀。
3/14页第四篇
暑假我来到老家，找一件落在姑奶奶家的东西。
推开吱呀呀响的大门，便有熟悉的味道袭来。多么亲切的味道啊！“静静回来了！”姑奶奶惊喜，依旧慈祥满面。这个我成长了六年的地方！眼前的一切是那样熟悉。记得六年前，爸爸妈妈把我送到姑奶奶家，对我说：“小静静，爸爸妈妈要到外地打工去了，你就乖乖在姑奶奶家，要听姑奶奶的话，好好学习。”在我的哭声中，爸爸妈妈的身影远去了……唉！时间过得真快，已经六年了。
我来到二楼，走向房间，拧把手，开门，右转。一切都是惯性行动，似乎我一直都没有离开过。我来到书桌前，举目四顾。每次周末，我和表弟表妹们都聚集在书房里：打牌、下棋、看书……到了周末，这书房便成了我们的快乐天堂。想到这，我的耳畔又响起了我们玩耍是爽朗的笑声，打牌时的吵闹声，高兴时走调的歌声，这一切美妙的声音萦绕在我的耳际。眼前依稀闪过了我们生活的画面，那时的我们是多么无虑，多么快乐啊！我从回忆中回过神来，我的东西呢？会不会在这儿？认真地，我寻找着。
没找到东西，我失落地走出了房门。不经意地抬头看了看，墙壁怎么“伤痕累累”啊！走近一看，这不是我们的身高记录吗？墙上每一痕都是我们长大的见证，认真看看，竟然还能看到我一年级刚到姑奶奶家时在墙壁上做的记号。哟！那时怎么这么矮呀！只到了现在的腰部，现在都长这么高了呀！想想，长得可真快！咦？我的东西会不会放在这儿的某个角落了？
我继续找着。走到一楼，来到写作业的地方，一张张桌子拼接在一起。还记得我们每天回家冲到这里，放下书包，都坐在这埋头苦写着作业，时不时地开两个玩笑，然后全桌的人都在前仰后合地大笑，但是在所有人都在写作业的时候，我们都会保持安静，让所有人都可以全神贯注地投入到学习中去。我们在认真地学习中，个个都有好成绩！作业做完后，我们就都围在桌子的四周，聊聊天，玩玩小游戏，我的东西是不是放在这了？
茫然中，我找着找着。忽然，我好像踢到了什么东西！我弯下腰捡起来看，正是我丢失了的东西，我很开心，我找到的，何止是一件东西，我找到了我六年来的回忆啊！
日子在脚下，脚下踩出了平静的声音。我不知不觉地长大了。这六年来，我在这儿交到了好友；这六年来，我在这儿茁壮成长；这六年来，我在这儿收获了成绩……这六年留下的是我难以抹去的成长印迹！
岁月无情，我们终归要长大，亲情无价，姑奶奶和姑爷爷代爸爸妈妈尽到父母之责，让带着一种无怨的心情悄悄地长大。我终要长大，终要高飞，幸福虽然很短暂，但记忆是永久的，眷恋也是永恒的。这六年也悄悄地走了，带着我的欢笑，带着我的快乐，也带着恩情满怀。岁月悄悄掠过，悄无声息地走了。但是，我会将这不寻常的六年存在心底，伴着我，让我甜蜜地长大……
4/14页第五篇
关于青春的作文700字 青春的细节
花开一般的年龄，美好，芬芳，令人向往……
张开的翅膀，承载了太多的希望，该如何飞翔……
蓝色的天空，燕子飞过，留下前世的梦幻……
我以为青春的年华，就能想花香能够盎然着整个春季；我以为青春的忧伤，就能像深秋里的落叶，流淌着幸福的情怀……可是青春如风，轻轻的吹过树梢，就想昨日里的梦，细细的滴落了，这个原本可以精彩的年华，如水，涓涓地流过我的心田。也曾步入过春天，摘一朵花香，来装饰青春的梦，也曾踏入过秋天，拾一片落叶，来安抚心中的忧愁。
有一种美丽叫豆蔻年华，那是青涩和唯美的，有一种流逝叫时光如水，我无法挽留光阴的沙漏，于是我在努力地追赶着青春的影子，跟随着青春的脚步。
当清晨的第一缕阳光洒在我的脸上时，我欣然告别了昨夜的暗淡，期盼着找回今天的风采，阳光的感觉是温柔的，暖暖的，它没有黑暗的阴霾和忧郁，轻柔地吻着我的双眼，陶醉在这个微寒的秋日。
揉一揉惺忪的双眼，站在衣柜前，对着那一面闪光的镜子，舒展着双臂，拥抱着醒来，可我发现，镜中的人影怎么那么模糊，迷茫。不，我正值青春年华，正拥有着人生中最美的时光，我不能无所事事，碌碌无为！
青春是充满希望和憧憬的年代，多少希望的种子都要在春天播种，多少美丽的梦想都要在青春实现。儿时的我，总盼望着长大，视父母的关爱如枷锁，渐渐懂事后，我开始为自己的事情烦恼；中考时，为考取重点高中，我含辛茹苦，披星戴月，不分昼夜。中考如一场浩劫，弄得人遍体鳞伤，结果却事与愿违，心力憔悴的我跌跌撞撞地进入高中，失意与彷徨如阴霾一样笼罩在心头。但是，青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。于是我寻找着青春丢失的碎片，然后将它们拼凑起来，放入心底最深的那个位置。
拥有青春，就是拥有了灿烂的明天。青春的细节，多得让人数不清，但我要将它们记录下来，放进青春记忆的口袋，等到青春的花季告别了我，花朵都谢了，然后坐在黄昏下，感受着夕阳无限的美好，回想着曾经拥有过的青春，心里该是有多么感动啊！
5/14页第六篇
这是对她最初的印象——
画面定格。面前这位短头发的女子，她的眼里满是我们。浑身上下透着一种儒雅的气韵。那时她满眼星辰，高挺的鼻梁，红润的嘴唇，只见嘴角上扬，美丽极了。课堂上，她绘声绘色的讲解，时不时穿插一两个生动的故事，更是像一块磁石牢牢的吸引了我。那时，一颗年幼的心，就这样被她塞满。
她，我最敬爱的语文老师——叶老师。
可是，抱着一腔热情的我却总是得不到她的夸赞，每次作业总有错字，每次作文总是差强人意。我感觉自己就好像杨柳，遭遇霜打风吹却等不到发青的日子。尽管叶老师多次安慰：能写成这样已经很不错了，你可以再下功夫，相信自己。可是，对她敬佩的我怎能就这样轻易放过自己？
那一夜，无眠。我悄悄得从床上爬起来，打开语文书，翻开作业本，拿出钢笔。从字音到字形，从词语到句子，一个一个开始记，一遍一遍读。就这样，月光越过树梢，闯进房间，洒在桌沿。那晚，一轮明月，一首古诗，一篇美文，氤氲成了最美好的回忆。
没想到过了一周，老师惊诧。课堂上，叶老师说道：“这次语桐同学的作文《我的偶像》写得非常好，我们让语桐同学来读一下！”那一刻，我的心就好像遭霜打的杨柳，绽出了青葱的绿。
画面定格，我的旁边是我的同学，我在台上范读我的作文。三尺讲台就是最亮眼的舞台，一个身穿校服的女孩，正在大声朗读她的作文，此刻，女孩的心就这样被幸福塞满。
这，也许是青春最美的印象吧——
6/14页第七篇
助威，鼓劲，坚定的上场，呐喊，加油，鲜亮的篮球腾空一跃，成为一刹那声与光的焦点。目光不待停留，身形已然跃起，抱球，回身，护球，急转，飞一样地向对方篮筐奔跑，与队友眼神交汇的一刻，球即从手中托起，抛出，定定落在眼神的那端。侧身，抬手，出手，球以几乎直线的方式猛然迸出，可“啪”一声脆响，“咚”的落地，弹起，球被一个强有力的劲道拦截下来，抢过球，闪过对手，急而反向奔去，面对着一片散而不乱的防御阵型，急停下来，转给身侧的队友。一个超远三分在刹那间从篮网中脱颖而出！
观众席顿时沸腾，鼓掌和呐喊声如炮鸣声轰然响起，“哇呼！”一片喝彩过后，有如刚才那般连环起伏的精彩动作又以不同的方式和对象不断上演。
窗外的风刮起窗帘，我们不知道；太阳升到了天空正中，我们不知道；楼下的人流车流不息的穿行，我们不知道。我想，如果此刻窗外已大雨倾盆，我们的目光，也始终坚定地停留在这场上，神注于这些挥汗如雨的激情少年，如此地释放着这属于青春的热情！
这些鲜亮而炫目的画面，已深刻于我们记忆的胶片。哪怕此时拍下的照片会经不起岁月的磨蚀而泛黄褪色，这些坚定的眼神，这被汗浸透的衣衫，这紧紧连在一起的我们的集体，也会如当初一般跃然于我们的眼前。
拼搏之后，我们记住的不是输赢或比分，而是这个我们依赖并且深爱的集体和为自己的加油与呐喊。
球场上的青春，在我们的记忆里，散发着明媚的光华！
7/14页第八篇
青春是白色的
犹如少女的白纱裙
洁白美丽
清纯飘逸
让人想起
婀娜的飞天佳姿
青春是蓝色的
好像无际的大海
汹涌澎湃
惊涛拍岸
使我们
变得豁达与宽容
青春是红色的
恰似初升的太阳
充满活力
生气勃勃
将希望的光芒
洒向大地
青春是黄色的
恰如满地的金子
烈光耀眼
光芒万丈
使整个世界
变得明亮和辉煌
8/14页第九篇
我们的青春像风儿一样，悄无声息的闯入我们的童年，那时，我们或许还很懵懂，仍然用孩子那纯真眼神看待世界……
当我的第一声哭声响起，我就来到了这个世界，爸爸妈妈是我贴身的天使，我真后悔那时，没有在我自己的世界中好好玩耍，享受那天伦之乐，可那时，我还什么都不懂。在这时候，我留下了我的第一个脚印：我的哭声。
慢慢的，我长大了，开始记事，开始学咿咿呀呀的说话，开始说：“爸爸！妈妈！”可想到，爸爸妈妈听到我叫他们的时候，是多么的开心，我依然悠游自在，我仍躺在床上，有时哈哈的笑，有时不知怎么的，开始哭起来，这段时候，没有压力，没有沮丧，我很快乐，在这里，我留下了第二个脚印：口齿不清地说：“爸爸，妈妈！”
转眼间，我八岁了，这时，我开始任性，我开始捣乱，给爸爸妈妈添了不少麻烦，我是小学生了，我背着我的小书包，蹦蹦跳跳的去上学，这时，我感觉到了压力，我开始感觉到恐慌，到了这时，我才觉得，我好想再回到四五岁，我好想再回到妈妈的怀里，但我知道，这是不可能的，我只能与我的小同学，在教室里朗朗的读书，在校园里玩游戏，我们盼望着放学，盼望着假期，可以用一首《童年》，来比喻我那时候的生活，在这里，我留下了我的第三个脚印：我可爱的小书包。
一年又一年，我已经是大孩子了，是的，我小学毕业了，我上了中学，我告别有这五年交情的小同学们，升入了初中，进入初中，我的压力大大增加，成堆的作业在桌子上摆着，我们每个人都趴在桌子上埋头苦学，科目渐渐增多，一科科的作业叠得老高，我们就像一台机器，在桌子上做着那一张张作业，我们生怕那试卷上一个个鲜红的叉号，映在我们的面前，我对成绩什么的甚至有了恐惧症，所以我不敢落下来，初中里，虽然有几张熟悉的面孔，但面对性格不一的同学们，又有点束手无策，在这里，我留下了我正在行进的脚印：一张张鲜红的成绩单。
回望我们留下的脚印，总是失去了，回首时，才会懂得珍惜，同学们，好好珍惜现在的年华吧！好好珍惜这仅有一次的青春吧！不要让我们的青春变成一生的遗憾。
9/14页第十篇
青春是多愁善感，他总使我落下泪来；青春是苦涩，它总是我皱起眉来。也许就在某一瞬间，什么人，什么事，什么地方忽然对待我的青春，留下了印记。
我的性格比较内向，似乎正因为这样，因为这样很多人会偶尔挑衅我。还记得小学时的一次大扫除，我带了一个稍微大一点的桶。一开始我觉得没什么，可看着别的同学带的都是那种一套的小小的桶，我的心里就怪怪的，后来几个男生看见了我的桶十分“出众”，并用一种阴阳怪气的语气说：“哟！你带这么大的桶干什么呀？洗澡啊？”然后就在一旁哈哈大笑，我本想着忍忍就好，可他们还过分的继续嬉笑时，我的眼泪“啪”的一滴滴落下，我想反驳他们，可我却不善表达，后来老师知道后对那些男生进行了思想教育，还和他们讲了一堆带大桶的好处。那时起，我便开始讨厌这所学校。那是我转学到那里的第二年，但似乎还是不合群，我讨厌这所学校，带给我许多耻辱。
可是半年后，我忽然找到了那个适合交心的朋友，我们一同进步，一同努力。后来我又遇到了一个很好的老师，他把我放在一个很合适的位置上，使我拥有了更多的朋友和更好的场成绩。
我在我的小学母校待了五年，毕业了。毕业考试时，我们怀着紧张，同学们的话变少了。但后来考完试，有些同学已经离开了这里，回到他们遥远的故乡。可似乎连同学录都还未填写。往日充满欢声笑语的教室，变得安静了。大家不愿离别，我们的眼中满是对这所学校的不舍，但我们终究离开了。
这所学校深深地刻入我的骨子里。它带给了我朋友、荣誉和数不尽的回忆，他在我的青春画上了句号，留在了深深的印记。
10/14页第十一篇
如果成长是一个无法阻挡的过程，那么回忆与留恋也同样是无法阻挡的。那些少年的光景，如同我们小心翼翼地夹在书中的花瓣，在匆忙里见证青春，然后被遗忘与铭记。
——题记
青春是一辆飞驰的宝马，它在旅途中，记录着我们在青春的光阴中所成长的点点滴滴。然而又编织成一个又一个五彩斑斓的梦，被我们所珍藏，所怀念着，惦记着。同时，青春亦是留下了一些印记在旅途中，需要步行的我们用心去寻找，去追逐!
年少的我们总爱捉弄青春，有时候，我们还常常感觉到青春是多么年轻的词啊，所以才会任由我们挥霍，于是，青春就这样伴随着我们的笑声、哭声、喧闹声，静静地流走，悄无声息!
一个令我无比厌恶的作家写过一句让我无比欣喜的话：“青春是道明媚的忧伤。”看到这句话的时候，一些飞鸟正寂寞地划过天空。这些年，我的确明媚过，也曾忧伤过。
一个人呆着的时候，我常常会想起什么，好像一路走来，我 都没有好好珍惜过时光，好好的去回首一次。我的青春是多么自由，多么的安静，多么的喧闹，又多么的美好啊!然而这一切的一切将会在我长大成人时，如一场幻戏般，放映给我看，是想让我好好的看一看，自己在青葱岁月中所留下的一些印记吧!
记忆中的少年时光，是多么令人怀念、向往。虽然我年少，我也还是活在自由自在的天空中，只是当年的期盼，也伴随着今天的青春而闪逝，所有的年华，都有一个特别的名字，叫做青春。
时间滴答地从指尖流走，我们一路走来，除了年少时，认真而散漫的学习，忙碌而急促的脚步，哼着自由而忧伤的曲调，这些都是青春所留下的印记。正如这样，我们才可以在周末时，坐在咖啡店里与朋友闲谈，品味着浓郁的咖啡香，听着舒心的音乐，望着人群的忙碌，享受着生活所带给我们的滋润与幸福!
也许，青春是痛并快乐着的，当我们失意时，难过时，找不到可靠的倾诉。于是我们便躲在角落中难过、哭泣......也许只有这样，我们才会长大，才会明白生活所带给我们的不只是欢笑，还有泪滴。
爱闹，爱玩，爱疯，爱笑，爱哭，这些都是年少时所具备的气息，校园中独特的气息，是青春年少的味道。我想多年后，我们谁如果还记得谁暖心的微笑，那么我们一定会记得曾经溜走的青春留给我们的快乐与温暖。
如今的我依旧会在幸福而疲惫不堪的时间里，在心底幸福的微笑，怀念曾经属于我们的时光。虽然那些幸福就像水面荡起的一圈圈涟漪，出现得快，消失得也快。怀念，不是因为十七岁，我就已经老了，而是因为珍惜，想为自己的青春，多留下一段不老的记忆!
从此以后，青春的幸福将雕刻在心里，小心地放在回忆里，因为那儿有属于我自己走过的“青春印记”!
现在，我依然喜欢在精美的笔记本夹层内记录着我生活的点点滴滴，有欢笑，有忧伤，也许在这个懵懵懂懂的年少的世界里，我才会体会到青春与生活的本真，才会深刻的铭记青春的年华!
11/14页第十二篇
梦想，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；梦想，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的梦想，如歌如诗，如梦如幻。
那天，是搬家的日子。我即将离开从小生长的地方，离开那间小屋——我儿时的乐园。
父母正欢天喜地地忙着收拾东西，一件件地搬上货车，而我心里却被依依不舍的情感滋满了。屋里的东西被一件件地搬走，空荡荡的我在同样空荡荡的屋里缓缓踱步着，想再多看一眼这间陪我成长的小屋。
我走到客厅，向客厅中那一大片本应雪白的墙上望去。上面有我儿时的杰作——一幅幅色彩斑斓的涂鸦。
不知是父母放纵我年幼的想象力还是怕弄干净了墙面又会被我重新“糟蹋”，这些画依旧安然无恙地淌在墙上，在如今的我眼里看来，已俨然成为了一道“美丽”的风景线，那种日后再也无法一瞥的风景。墙壁上的这些画是在我一心想当大画家的时候一气呵成的。三岁时，当有人问起我，长大后你想当什么时，我会毫不犹豫地说道：“画家！”“为什么呢？”“因为画家可以每天去有好风景的地方玩，去找风景来画画！”至今，每当我回味起那充满童趣的回答时，我都会忍不住扑哧一笑。看！墙壁上那眯眼微笑的太阳公公，五彩斑斓的小花，用简易线条勾勒出的小河，还有那咧着嘴大笑的我！在我印象中，三岁的我会画的只有这些了。看着墙上的涂鸦我会心地笑了——儿时的童真呀，永远是一条清澈见底的河流，那里面流动的，只有纯真与梦想。
我继续将目光顺着墙往前移，陡然发现墙上拓着几个歪歪斜斜的小字：我想当科学家！思绪又飞扬起来了……
我进入幼儿园后的那个时代适逢“神舟六号”载着杨利伟叔叔飞天，举国都为这一壮举欢庆着。记得那是在幼儿园课堂上的一节课，老师聊起了“神六”，……，“飞船能载着杨利伟叔叔上太空，这神奇吗？”“神奇！”我不假思索地脱口而出，“那是谁帮助他上太空的呀！”我锁紧眉头思索道：是谁帮助他上太空的呀？那人一定很了不起！琢磨来琢磨去，我还是没琢磨出来，便挠了挠头皮，用一双天真的大眼睛眨巴眨巴地望着老师，渴求她赶紧说出答案。“是科学家们！”“科学家！科学家！科学家真了不起，我长大以后也要当一个科学家！把人们送上太空！”我用稚嫩的声音喊道。于是怀揣着一个伟大梦想的我回到了家中，迫不及待地请教妈妈“我想当科学家”这六字怎么写。接着便用小手拿起蜡笔在墙上歪歪斜斜地写下六个小字，那六个小字在我心里却已俨然成为了一个个顶天立地的大字，无论是从前，现在，亦或是将来。
一声呼唤在我的耳边响起，是妈妈催促我该走了。我缓缓地站起来，依依不舍地欣赏着那墙上的每一幅画，抚摸着字的每一笔画，挂念着那儿时的梦。我缓缓地走向门口。门上，几道浅浅的刻痕映人我的眼帘。这是每个孩子都做过的事，也是我梦想的痕迹。我走上前去，最高的一道刻痕也只到我的肩部。我从小学时期便整日梦想着快快长高，能像姚明叔叔一样长的高高的，多威风，可后来却随着自己的长大天真地忘却了这件天真的事。我找来一枝笔，郑重其事在门上镌刻下我身高的刻痕，镌刻下我儿时的梦。
妈妈又在叫我了。我转身跑下楼梯，眼眶里竟觉得湿湿的。再见了，这个刻满我梦想的地方！再见了，天真的童年！再见了天真的我梦的天真的梦！
在离开小屋的日子，我慢慢地、慢慢地了解到，所谓的儿时天真梦想，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追，你在未来还会有梦的！
梦想的足迹，一路延伸……
12/14页第十三篇
在小时候，我就深受一则公益广告的启发：有一个人艰难地骑着一辆装满物品的三轮车上坡，正当那个人蹬不动时，有一双手上前去帮助，而在推上坡后，骑车人向后去找这个好心人时，那人却消失在人海当中而在那时，我对助人为乐的理解就是帮助别人是一件好事；在上小学时，学校总是教育助人为乐是中华民族的传统美德，我们要向有困难的人伸出帮助之手而在那时，我对助人为乐的理解就是帮助别人是快乐的；上了中学，我成为了团员，更参加了众多教育活动，比如学习雷锋活动、假期实践活动等等。在这些集体活动中，很多都是以助人为乐为主题的而在现在，我对助人为乐的理解是互助不仅是一种快乐，还是一个责任、一番成长、一股力量。
在学校中，我担任了班长的职务，处处要起好带头作用，团结集体，帮助同学。在班里，有一位男生家庭经济困难，学习基础较差，因此有很多同学都看不起他，甚至不愿和他站在一起。于是，我主动在班里组织的一帮一活动的组员搭配中选择了他。我希望能帮他把基础知识学扎实，也希望他能够对自己自信一些。在每天早自习，我都会提醒他需要熟背和注意的知识点。在课下，我会把详细的笔记借给他抄录。渐渐地，他也会向我主动问笔记和作业，在学习方面有一些改进。有时，他有困难也会找我帮助，比如借碳素笔和练习本、问不懂的题等等。我也在这期间经常鼓励他，告诉他不比别人差，别人也不比他强，每一个人都是平等的，每一个人都有优缺点。就这样，过了一段时间，他的性格开朗了许多，和同学们的关系越来越好。这样的进步和改变使我很高兴，心里也有一种成就感。同时我也要感谢这位同学，正是因为为他讲题，才使我对知识点记得更加牢固，锻炼了讲题能力；正是因为他的积极配合，才使我得到了老师和同学们的认可和信任。通过这件事，我更加肯定了帮助别人就是帮助自己的想法。
在社会生活中，我也会尽全力去帮助别人，服务大家。村中的健身园是我儿时最喜欢去的地方。如今，体育器材换了一批又一批，可是人们锻炼身体的想法却从未改变。那天，我发现健身园中的体育器材脏了，而且在砖缝中长了许多杂草。于是，我组织了村中的同学，把打扫健身园当作社会实践的一个任务。经过了一个上午，我们把园中的杂物和杂草打扫干净，把体育器材擦拭了一遍，使健身园的环境好了许多。健身园周围的居民看见后，给我们送去了赞赏的目光，她们还说我们为村里的清洁工作人员减少了很大的负担，十分感谢我们。我用自己的劳动不仅帮助了别人，不仅得到了夸奖。但是我认为，我们作为中学生已经有义务、有责任地去为村里和社会做一些事情了。而且，我们还在帮助别人、服务大家的过程中，体会到了大人们工作的艰难和辛苦，更使我们觉得自己被家长呵护的生活十分幸福。我想，这就是助人为乐的另一种体会，也是另一番成长。
放眼而看，如果我们每一个人都学会助人为乐，都愿意助人为乐，那么我们的社会和生活便会充满了爱。我相信，这种爱可以抵挡一切的困难和挫折。所以，我更觉得助人为乐是一股无限大的力量
我就是这样一个助人为乐的孩子。我喜欢帮助别人，当我看到在自己的帮助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。而且帮助别人，让我们自己也得到了锻炼，也让社会充满了爱。助人为乐真好！我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光。
13/14页第十四篇
开学了，我终于来到了盼望已久的镇江科技新城实验学校!
一来到学校大门口，就看到一座座橘黄色的教学楼整齐地矗立在校园内，显得十分有气势。走进校园，只见正对着大门正中的喷泉不断地往上涌出或高或低的水柱，一个个水花娃娃好像在欣喜地跳舞，然后欢快地落在地面上。喷泉两旁绿树成荫、花团锦簇，有绿的、黄的、红的、蓝的……
走进教室，你会发现这里窗明几净，地上一尘不染，蓝色的地砖十分显眼。“啦啦啦、啦啦啦……”是谁在唱歌?我一看，原来是一个穿黄色衣服、有着一对水汪汪大眼睛的女孩啊!我跑了过去，准备和她交个朋友。我微笑着说：“嗨!你叫什么名字啊?”“我叫俞婧萱，你呢?”“我叫王蔚潭，我们交个朋友吧!”我说。她激动地说：“好啊、好啊!”就这样，我们一起游戏，一起玩耍，很快便成了形影不离的好朋友!
瞧!那个戴了一副眼镜，扎着一束马尾辫的漂亮女老师就是我们的班主任蔡老师，她非常年轻，上起课来却很有经验，看上去很温和，给我留下了深刻而又美好的印象!
在这样一所充满现代气息的新学校中，我暗暗下了决心：以后一定要加倍努力，争取新的进步!让我在老师们的脑海里留下好的印象，让更多的同学成为我的好朋友!
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