这篇六年级记叙文讲述了作者在小学六年级时的一次班级活动。在这次活动中，作者和同学们一起参加了一场趣味运动会，体验了团队合作、友谊和努力的重要性。通过这次活动，作者收获了快乐和成长，也更加珍惜班级集体的温暖和美好回忆。
第一篇
我靠自己的巧手创造了一片“不一样”的天地.
——题记
巧手自制花样书包
在服装公司上班的婶婶突然“袭击”了我们家。“伊琴，我们公司需要和亲人一起做一件有新意的布艺手工，把这个作为教程。通过网络渠道，发送给广大人民，要和我一起做吗?”
事不宜迟，我拿出布料，按我书包的尺寸先裁布，裁好的布料，黑布上撒了白豆一般，里边有一层黑色的膜，摸着挺光滑的，旁边有两个小口，前面有一格，中间是大格的，两个格子分别装了两个大白兔的拉链。下一道工序了：设计图案。。我大方地贡献出我的宝贝：什么小玩具啦、挂坠啦、“水晶石头”啦、贝壳啦……通过一番筛选，获胜的是一串贝壳和水晶石头，我找出“502”给粘上去。一个别具匠心的书包诞生啦!
巧手制线装订本子
本子?对大家来说，什么本子只要好看耐写就行，我拥有第一本线装订本子是学校的奖品。这种本子，只要撕一页，剩下的会一页一页掉下来。先用A4纸裁成一般本子大小，裁完之后，把四个角对整齐，最重要的环节来了，用车线针“缝”起来，尽量用白色的线， 不能打结头，一个线装订本子“出炉”了。
巧手制相框
手工课上制作相框，有的用黏土做，有的用橡皮泥做，有的用硬纸板做，花样百出，我在家里用的材料是黏土和一些硬纸板。我买来三种颜色的黏土，分别是深红、淡橙、淡粉，我分别从盒子取出一些红色和橙色，两个颜色分别搓成“面条”黏在一起，然后把它们小心翼翼地拧成“麻绳”，最后把两边头拼接在一起，形成一个圆圈，把它先放在一边。拿出硬纸板根据圆圈大小裁出一个圆形，裁完把照片贴上去并进行修剪，再把框边——圆圈贴上去，还有最后一步——相框支撑架，把剩下的硬纸板割成“V”字形，尖尖的黏在上面，下面两只“脚”在下面撑着，一个让人耳目一新的相框，展现在你的面前。
第二篇
在我的衣橱里珍藏着一双黑色的小布鞋，缝得非常结实，鞋底的针脚极其细密。看到这双鞋我似乎看到了一张慈祥而又严肃的脸，于是与奶奶一起经历的往事又一件一件地浮现在我的眼前。
我隐隐约约地记得奶奶教我学走路的情形。那时候，我就像一只鸭子摇摇晃晃的。“好好走!”奶奶鼓励着我。我蹒跚着，一步，两步，三步……我的腿忽然一软，整个身体趴在地上了。我本以为奶奶会过来把我扶起来，然后再拿出糖来哄我，安慰我。可事实与我想象的不一样——奶奶没有跑过来扶我。“呜……”我哭了，偷偷地从指缝里观察着周围的情况，一只大脚缓缓地向我移来。“哈，奶奶要哄我啦!”我哭得更起劲了，干脆边哭边来了个“驴打滚”。可是，过了好长时间，不见动静。我知道情况不妙，又从指缝里往外偷看，大脚在我面前停住了。我放开捂住眼睛的手，抬起头，奶奶的神情是那么严肃，两只眼睛似乎放射着奇异的光，我怔住了。“起来!好好走!”又是这句话，仍是那么温柔，而我觉得它似乎有一股无形的力量，把我从地上吸起来。我擦干眼泪继续走着，脚步似乎稳了些。走着走着，我的脚步越来越有力了。
我终于学会走路了，可不久后传来一个消息：爸爸妈妈调到别处去工作了，要把我接走。我听后，放声大哭。我不愿去!我多想让奶奶再教我跑，教我跳。奶奶也哭了，在我的记忆中这还是第一次。接着，她走进屋，取出一双黑色的小布鞋，用颤抖的双手捧着向我走来，边流泪边给我穿上。从此，我离开奶奶，穿着这双鞋走了……
今天，我又拿出了这双小布鞋。是啊，奶奶让我穿上这双鞋是为了让我好好学会走路。奶奶给了我起点之美，终点之美需要我自己去创造。“好好走!”我一定走出一条属于自己的路。
