《课本里的十万个为什么》读后感：这本书引发了我对世界的好奇心。作者生动有趣地解答了许多常见问题，让我对科学知识有了更深刻的理解。通过这本书，我不仅扩展了知识面，还培养了思辨能力。阅读后，我更加热爱科学，愿意主动去追问和探索。这是一本寓教于乐的好书，推荐给所有对科学感兴趣的读者。
《课本里的十万个为什么》读后感(一)
看到这本书书名的第一眼《课本里的十万个为什么》就爱上啦，可谓是一见钟情！ 拿到书后，忙不迭地自个看起来，仅仅看了开头，深深确信上二年级的安小哥肯定喜欢。果不其然，安安一拿到书就沉浸其中。每天学校的阅读打卡，小朋友读的都是这本书。 孩子不知道的、想知道的、该知道的都在这里面。课本里的每个疑问，在这套书中都能找到答案。 与课本配套，一问一答中，深度挖掘教材内容，海量拓展跨学科知识。
《课本里的十万个为什么》读后感(二)
学习好的孩子都有一个很好的习惯：基于课本，学广，学深。
这套《课本里的十万个为什么》，就能很好地帮孩子们往深学，这套书不仅紧扣小学科学课本，更是将枯燥的科学知识变得生动有趣，让孩子在阅读的过程中感受到科学的魅力，更能让孩子爱上学校的科学课。 书中的问题贴近生活，既激发了孩子的好奇心和阅读兴趣，又引导他们主动思考，培养独立思考的能力。通过这些问题，孩子们不仅能够预习下学期的课本内容，还能对科学课产生浓厚的兴趣，为未来的学习之路打下坚实的基础。 值得一提的是，《课本里的十万个为什么》涉及多门学科。有生物、物理等自然科学知识，还有历史等人文科学元素，让孩子在享受阅读的同时，学会各学科间的融会贯通。这种综合性的学习方式，有助于培养孩子的综合素质和全 面发展的能力。 寒假期间，孩子饶有兴趣地看完了整本书，每天乐滋滋地和我分享书中的知识，还会对我提问。书中的小实验都要学着去做。看孩子这么起劲，我知道这本书选得非常正确，下学期得科学课，孩子定能认真对待
《课本里的十万个为什么》读后感(三)
孩子上二年级的时候，老师就让按照步骤做预习：课文读三遍、标段落、标生字读音和部首。可是这么做下来，我们发现孩子还是不能预判老师课堂上的内容，这直接导致他很少举手。而且现在高年级了，老师越讲越深，单纯按照这种简单预习方法已经不行了。
所以我们现在又入手了相关的教辅，除了按照上述步骤简单预习外，还让孩子把课文的中心句标出来，每部分的大概意思写出来，重点词在文章中的意思写出来。
这样下来，其实还是很有效果的，起码孩子课上能积极回答老师问题，更好得跟着老师的思路走。
但是这样还不算完，现在都说大语文，大语文在我的理解中就是把一篇课文涉及到的知识都能尽量串起来。
有能力的家长可以做这件事情，但是大部分家长也没这个时间和精力，不过最近我入手的这套《课本里的十万个为什么》，可以作为课本的延伸和补充，可以串起来课本的方方面面。
拿四年级第一课《观潮》来说，这套书用十几页的篇幅拓展了钱塘江海堤、弄潮儿的本领、潮汐的由来、世界三大潮涌，以及很先进的潮水发电。
这就相当于它从课本出发，链接了天文学、历史学、地理学和科学的各方面知识。孩子把它当做课前和课后的阅读，可以获得很多知识，真正是“牵一发而动全身”。
这套书和课本一对一对应，分为上下两册，按照这种网状学习的方法其实可以极大地提高孩子的学习积极性和知识面。
《课本里的十万个为什么》读后感(四)
“四点水”竟然是火不是水！
人眨眼睛，是因为眼皮抽筋了吗？
为什么树叶正面的颜色要比反面的颜色深呢？
铅笔不含铅，为什么叫铅笔？
....
原来我们一年级的课本可以延伸出这么多有趣而且有意义的问题呢❗️
女儿上一年级了，对于一年级的学習，我的关键词是两个——“兴趣”和“習惯”‼️
所以在众多教辅材料中，《课本里的十万个为什么》让我眼前一亮。它不仅与语文课本目录一致，一课有一课的拓展；而且还对课本上有关字、词的历史、艺术、科学、生物等方面进行了延展；角度都比较新颖，能吸引孩子的注意力，在玩中学到各学科的知识基础，真的是很符合一年级这个年龄段的小朋友‼️
我手上的一年级分上下两册，针对一年级小朋友还特别注明拼音，孩子不识字的可以拼读来认识字。小朋友可以实现自主阅读
《课本里的十万个为什么》读后感(五)
书名：《课本里的十万个为什么：课本里的每个疑问这里都有答案》
作者：杜志建
出版：漓江出版社
是一套深度挖掘教材内容并拓展跨学科知识的书籍。以解答学生们的疑问为出发点，旨在帮助学生更好地理解教材内容，并拓展学生的知识面……有手绘画，馆藏图，摄影图，图图有新知，图文结合帮助理解知识，
有三大优势：
1⃣课前预习：激发好奇心，提升学习，新课程积极性
2⃣课堂同步：扩大阅读面，轻松读懂，读选每一课。课外阅读：满足求知欲，增加
3⃣跨学科，知识储备一问一答，深度挖掘教材内容海量拓展跨学科知识————
本书的核心价值在于深度挖掘教材内容。不仅仅是简单地讲解教材上的知识点，而是通过提出问题和解答问题的方式，让学生们更加深入地理解教材内容。例如，在讲解物理力学的章节中，书中可能会提出诸如“为什么重物和轻物同时下落时速度不同？”这样的问题，然后通过科学原理和实例来解答。这样的方式不仅能够激发学生的思考，还能够让学生们理解知识点背后的逻辑和原理。
其次，本书还拓展了跨学科知识。教材通常只涵盖了一门学科的知识，而本书则通过讲解教材内容中的相关问题，引入了其他学科的知识。例如，在讲解生物学的章节中，将生物学与化学、地理等学科进行关联，从而帮助学生们了解不同学科之间的联系和相互作用。这样的拓展不仅能够丰富学生的知识，还能够培养学生的跨学科思维能力。
读完《课本里的十万个为什么：课本里的每个疑问这里都有答案》是一本充满智慧和启发的书籍。通过深度挖掘教材内容和拓展跨学科知识，有趣味问答，新颖有趣的问题，满足孩子的好奇心与求知欲，帮助学生们更好地理解教材，拓宽他们的知识面。无论是学生的辅助读物，还是作为教师的教学参考，是具有很大的价值。推荐给所有对知识充满好奇心的读者！
《课本里的十万个为什么》读后感(六)
《课本里的十万个为什么》是天星教育出品的科学同步教辅，但是读起来没有是教辅书的感觉，和十万个为什么科普书是一样的，里面有很多有趣的问题，关键这些问题都是和每学期的科学课本的内容相关联的。课本里提出的每个问题都可以在这里找到答案。科学课是可以通过大量的来扩大知识面的！课外阅读读的多了，科学素养就会提升，特别是和课本同步的知识点集中起来阅读和学习，这样事半功倍！看一看这本书后面列出的参考书目，就知道内容的专业性了《课本里的十万个为什么》是一本非常有趣和有启发性的科普读物，一问一答的形式，读起来吸引人而且轻松没压力，里面的文字生动，还有很多有趣精美的插图，将科学知识以一种生动有趣的方式呈现出来，让孩子对科学更感兴趣。这本书里内容很丰富，通过大量的拓展阅读，不但能提高科学素养，还可以提高孩子的跨学科知识积累！
《课本里的十万个为什么》读后感(七)
孩子眼中的课文，是不是枯燥又无趣？
或许那是因为他们还没有发现，语文课本里藏着的万千趣味。
书本上能教的只是冰山一角，想要孩子找到课文的趣味，跟我一起看看这套《课本里的十万个为什么》，深入拓展课文知识点，提升阅读理解层次。
此套书的最精妙之处，在于它是一对一比照语文教材内容，每一篇课文提示10个以内知识点进行细究，进行课文内容的深度挖掘。
这些拓展知识点的选择也很有意思，充分体现学习的“大语文”思路，融合了很多跨学科的知识互动，也可以把它当做是一本百科全书来看。
以《铺满金色巴掌的水泥道》这一课为例：
法国梧桐是产自法国吗？——探索事物取名的各种方式
水泥是怎么发明的？——研究建筑材料的历史演变
凤凰为什么喜欢栖息在梧桐上？——融合传说故事与历史文献记载，梧桐与凤凰皆为王者之征兆
古人下雨穿什么鞋出门？——探索历史生活细节，寻找历史趣味
还有专门的“大开眼界”部分，每一课都介绍一个意想不到的知识点。
焦尾琴是什么来源？
古人送礼单子里面为什么会有大雁？
神奇国宝青铜神树有何寓意？
中国的海滨城市有哪些美食？
这些问题，是不是每一个都很有趣？
怪不得每个孩子都是“一部行走的十万个为什么”，光是这一套三年级的课本里面，足足有400+的各种问题，涉及生活方方面面。
以提问的方式启迪人生。会提问题，才会更有探索知识的欲望，更有深入了解的可能。
《课本里的十万个为什么》读后感(八)
书名：《课本里的十万个为什么·科学》（教科版） 出品方：天星教育 #课本里的十万个为什么 @天星教育 随着孩子越来越大，在好奇心驱使下，有太多太多不知道的，想知道的，慢慢积累成为脑袋里的小问号。发现急需一本孩子看得懂的科学书。 《课本里的十万个为什么·科学》就是一套专门为小学生量身打造的科学课外拓展读物。内容同步小学科学课本。从科学常识、生活现象、传统文化、人文历史等角度提出孩子们感兴趣的问题，深度挖掘教材内容，海量学科知识。独创的“大开眼界”栏目，增加阅读量，拓展知识面。 以我入手的五年级下册为例，主要讲到了四大主题：1.生物与环境，2.船的历史，3.环境与我们，4.热。 吃进肚子里的种子会发芽吗？ 变色的绿豆芽还能吃吗？ “温水煮青蛙”能煮熟吗？ 为什么轮船没有轮子却叫“轮船”？ 热气球为何能升入高空？ 地球是如何诞生的？ …… 这些都是在我们生活中会经常遇到的问题，如果你的孩子也对科学知识充满了好奇，那就快快打开《课本里的十万个为什么·科学》，神奇的动植物，浩瀚的宇宙，震撼的前沿技术，无数科学的奥秘为你呈现。
《课本里的十万个为什么》读后感(九)
不知道大家的小学科学课都是怎么学的啊，朋友说他们学校科学课都点打酱油，上得到很快。她就另外买了这本《课本里的十万个为什么》，她说这本是和课本同步的，一问一答，拓展跨学科知识。
我没忍住，也跟风买了二年级下册的科学，对比了电子课本的目录，确实内容和课本一样，粗略翻看，发现课本里的每一个问题，这本书都有回答。
比如: 银行卡会被手机消磁吗？ 音响为什么会用到磁铁？ 回形针是如何被发明出来的？ 地球上的“东西南北”四个方向是怎么确定的？ 人为什么要呼吸？ 人为什么会有肚脐？ 人为什么会出汗？ 打哈欠为什么会传染？ 指甲上的“月牙”越多越好吗？ ……
孩子就是在这样一问一答的形式中，搞懂了课内知识，还学到了课本里没有讲到的。内容贴近生活且从科普和文化等多个角度带孩子们拓展视野，提升了孩子们的多学科学习能力。不仅能提高科学课成绩，更是让孩子对科学产生浓厚的兴趣，还能增加阅读量，一举多得呀。
低年级不用担心识字量不大能不能读，一二年级都是有注音的，方便孩子们自主阅读，还能增加识字量。
《课本里的十万个为什么》读后感(十)
孩子不知道的、想知道的、该知道的都在这里面。
上小学，低年级的学习很重要，习惯的养成决定着他今后的学习状态和学习的高度。平时忙于工作，昨天开始放假对孩子进行作业辅导才发现，这才上学一个月，感觉孩子知识都会说，话也说得很顺溜，故事讲得那叫一个精彩，但真正开始写的时候就有些问题。简直没有一口气把我气晕过去，辅导学习比上班更具有挑战性。
低年级除了打好基础，兴趣始终是最重要的，要让孩子保持学习的同时，也培养对学习的热爱。《课本里的十万个为什么》，因为这本书的书名入了这套书，上下两册。
课本里相对枯燥的知识点，在这套书里都是故事，都是历史，都是孩子们喜欢的类型。课本里的每一个疑问这里都有答案。
拼音版本，虽然文字内容比较多，但孩子既可以学习和巩固所学知识，还能解答书中的疑问。
文字较多增加阅读量，拓宽知识面，提高语文综合素养，更多跨学科知识的融入也让这套书的深度有所保障。
同步课本，一问一答，深度挖掘教材内容，海量跨学科知识，让孩子在一个个有趣的故事里，一幅幅优美的画卷里，学习语文知识，更有画面感。“读万卷书不如行万里路”，在这套书里涵盖了神话传说、历史典故、成语故事、诗词鉴赏、文化常识、动物植物、自然奥秘、科学启蒙、天文地理、未解之谜，可以作为小学阶段基本的课外读物。
必备文化常识，自然科学启蒙也是这套书的特点，一套书读出了10套书的厚度，尽管知识比较浅，但对于小学低年级来说启蒙也是很重要的，“兴趣是最好的老师”。
这套书准备十月开始给孩子安排上，让他知道语文并不止是枯燥的背诗歌，写汉字拼音，它也是很有意思，很有魅力的。希望爱讲故事，喜欢天马行空的你，能够对语文学习产生兴趣的同时，也有信心能够更好地融入小学的学习生活中。
《课本里的十万个为什么》读后感(十一)
《十万个为什么》，是跟孩子的课本相接合有问有答，方便孩子掌握关于，宇宙探索、地理百科、自然奥秘、万物运转生命解码、动物、植物、生光电热、化学元素、数学思维有关的知识。想知道古人是怎么称重的吗？是由天平发展到秤，小小杆秤也是有大寓意的。
孩子们肯定对橡皮是怎么做的好奇，书中把橡皮的制作过程讲的很详细。为什么螺母都是正六边形？原因是扳手拧一圈刚好360度。我们常用的水有自己的形态吗？答案是有但没有统一的形态。湿巾纸竟然是干垃圾，垃圾分类你做对了吗？哈哈说实话有的垃圾分类我也没弄明白。
有了这书解决了孩子的好奇心同时，也解决了我对很多知识的不足。谁会想到，橙子竟然是橘子和柚子杂交的，为什么水有软有硬？洗衣服时遇到过刚洗的衣服变的硬邦邦的，还有刚刷好的餐具上会有斑点，确不知道什么原因。
在书中我找到答案了，原来是硬水在做怪。糖吃多了人会变笨吗？吃过多的糖会影响大脑，无法记忆力集中。还是合理安排科学饮食好，滴血真的能认亲吗？这也是我好奇的哈哈，原来在书中了解到滴血认亲不可取DNA是靠谱的。
#课本里的十万个为什么 @天星教育
《课本里的十万个为什么》读后感(十二)
课本里的每个疑问，孩子不知道的、想知道的、该知道的都在里面。 . 《课本里的十万个为什么》 . 主编：社志建 . 出版发行：漓江出版社有限公司 . 本书紧贴教材，全.面拓展，帮助学生读懂读透教材，实现跨学科学习积累。 . 这套“课本里的十万个为什么”，将带着我们进行一次书内的旅行，天地人、金木水火土、日月水火……看似简单的内容，背后却隐藏着大量知识。 . 你知道吗 . 民间风俗:祭祀潮神 . 每年农历八月十八前后，浙江海宁一带有祭祀潮神的传统民俗。祭祀潮神寄托着民众祈福纳祥的美好愿望。2014年，浙江海宁潮神祭祀被列入第四批国.家级非物质文化遗产代表性项目名录。 . 大开眼界名 . 延安:高原上的千年古城 在黄土高原的中南部，坐落着一座千年古城，它就是被誉为“三秦锁钥，五路襟(jin)喉”的革.命圣.地--延安。延安是首批国家历史文化名城，不仅文化底蕴深厚，而且有多个国.家级非物质文化遗产代表性项目。 . 中国人为什么喜欢在门口放一对石狮子？ . 石狮子的摆放有什么讲究？ . 以人从大门里出来的方向为参照，人的左侧是雄狮，右侧是雌狮。右前爪玩绣球或者两前爪之间放一个绣球的是雄狮，寓意喜庆安宁；左前爪抚摸幼狮或者两前爪之间卧一幼狮的是雌狮，寓意子孙绵延。 . 茅盾得过“茅盾文学奖”吗？ . 戴望舒的笔名“望舒”是怎么来的？ . “嫦娥四号”探测器为什么要从月球背面着陆？ . “呆若木鸡”蕞初为什么是褒义词？ . 我们的语文课本，就像一本小小的百科全书，里面蕴藏着众多的知识奥秘，等着我们一一去发现。
《课本里的十万个为什么》读后感(十三)
在孩子上幼儿园大班的时候，我们每天要求他熟读姐姐一年级的课本。他的姐姐也喜欢教弟弟读。等到大班毕业的暑假，已经熟悉到每天早上从头到尾背完整本书，每天一次。
开学孩子上了一年级，语文再让他读课文已经没有什么新鲜感了，为了给他补充新的知识，我选了这本教辅书。我原本以为也没有多少内容可补充吧，毕竟每篇文章这么短。当我收到厚厚的两大本，我才发现事情并不简单。
我意识到，语文并不知识写字，而是一门包罗万象的综合性学科。它包括文学，人类学，地理，历史，科学等等 ，这样扩散开来，语文书中短短的课文设计的内容并不少。
就拿“天地人”这一篇来说，这是我们步入小学上的第☝️课。天地从哪里来，从“开天辟地”的传说中来。天地是在混沌之中由斧子劈开，清者上升为天，浊者下沉为地。是谁有这么大的力气能把天地分开？是盘·古！是他用身体化作了世间万物。那盘·古是何许人也？传说中，他的故乡在河南省的桐柏县，那里是神话传说集中出现的地方。
说完了天地，就要说到“人”。那么是谁创造了人呢？是女娲！传说中她用泥土捏出了我们的祖先。（我宁愿相信我们是泥土捏的，也不相信是鱼进化的！）女娲的形象是人首蛇身，这象征着女娲的神秘性，也代表着生生不息的繁殖力 。每到正月初七就被称为是“人日”因为女娲娘娘在捏好了鸡、狗、牛、羊等小动物之后，在第七天捏出了人。所以正月初七就是为了纪念人类的诞生。
古人眼中地的世界是什么样的？他们想象中的世界是天圆地方。很有趣的是，代表“天”的建筑物是圆形的，比如天坛、鸟·巢。代表“地”的建筑物是方形的，比如地坛、水立方。
古代人理解的“三才者，天地人”指的是人类与天地同在，所谓：天时地利人和，这三个要素都很重要，人类无法改变自然规律，却可以感受天与地的脉搏，使万物之道为己用。
在甲骨文中，“人”这个字的写法，像是一个侧立站着的人，显得 谦虚有礼。两个人字，是“从”。背向而立的两个人字是“背”的意思，但写出来是“北”。
如此可见，我们中华民族文化的是博大精深，让每一个字的背后都有故事可讲。古人说读书百遍其义自现，我想不单单只是读那固定的文本吧，多拓展，多联想，才能体会其中深奥。
《课本里的十万个为什么》读后感(十四)
力荐一本能提高课内学业成绩又能增加课外知识储备的书《课本里的十万个为什么》，一问一答，同步课本。包括必备的文化常识和丰富的自然学科启蒙。一套书满足更多的学习需求，提升语文素养。馆藏图，手绘图，摄影图，图图有新知，图文结合，帮助理解知识。 . 深挖课本内容，每一课安排3~4个趣味问答+1个大开眼界，解答孩子们的各种疑问，帮助他们读懂、读透教材；按照课本单元同步安排章节内容，便于孩子一一对照，有条理地自主安排阅读。 . 一问一答，调动孩子们的好奇心，多视角拓展生物、地理、物理、文化等多学科知识；图文并茂，书中搭配了大量的高清实物图、馆藏图、摄影图等，帮助孩子更好地吸收知识；全彩印刷，大字护眼，低年级（一二年级）全部注音，方便孩子自主阅读。 它的每一章节都紧紧围绕课文，真正做到了深度挖掘教材内容，帮助学生读懂、读透教材。 . 在植物方面，涉及到了千年古莲的发芽问题，无土栽培，还有把种子送进太空的功用；在电路方面，有关于交通信号灯的，有关于简易电路的，还有关于集成电路的；在岩 石和土壤方面，有雨花石的形成，有陶器颜色的呈现，还有石雕艺术。. . 在有限的课余时间里，如何既能提高课内的学业成绩又能增加课外的知识储备呢？不得不说，这一套《课本里的十万个为什么》可以完美达到这样的效果！ 一套书满足更多学习需求，提升语文素养，海量拓展跨学科知识。真的是天文地理都涉及到了呢！
《课本里的十万个为什么》读后感(十五)
语文教材总主编温儒敏说过：“语文教材篇幅有限，课堂上也不可能讲很多，光是通过教材和课堂，远远不够，还得拓展阅读”。一句话总结，语文的功夫在课外，在于阅读的积累和拓展。这是语文学习的核心方法，却也是需要大量时间才能慢慢积淀看到效果的方法，是一个慢工夫。
作为普通人的家长，既不上知天文，也不下知地理，实在是头疼的很。
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最近发现一套书《课本里的十万个为什么》，简直是宝藏好书。这套书按照各个年级分成上下两册，和教材同步，全国通用。全书采用问答体的形式，深层次挖掘课本内容里的十万个为什么，孩子不知道的，想知道的，该知道的全都在里面。
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比如孩子学完《天地人》后回到家，他可能会好奇盘古开天辟地的斧子是从哪里来的呀？盘古他家在哪里呀？女娲为什么是人首蛇身，却可以造出长着双脚的人呢？在《课本里的十万个为什么》里都能找到答案。这些孩子好奇的知识，老师没有时间在课堂上拓展，家长也不需要额外花时间去查找资料，一本书帮你回答十万个为什么。
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《义务教育语文课程标准》中对于综合性学习有这样的阐述：“综合性学习……，语文课程与其他课程的沟通……提倡跨领域学习，与其它课程相配合。”这套书的编者也充分考虑到《课程标准》的要求，不仅涵盖必备文学常识，还全面覆盖物理化学（为什么大海是蓝色的，浪花却是白色的？），动物植物（为什么春江水暖鸭先知？），宇宙太空（为什么月亮会变脸？），实现跨学科学习积累。
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《课本里的十万个为什么》回答孩子的十万个为什么，扩大知识面，读出好成绩。
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我有一个小树屋，里面有很多很多书……
