我给老师画张像作文

在这篇文章中，作者讲述了自己为老师画像的经历。作者用心绘制老师的肖像，表达了对老师的敬意和感激之情。通过绘画，作者不仅展现了自己的艺术才华，也传达了对老师的深情厚谊。这幅画作不仅是对老师的致敬，也是作者内心真挚情感的表达。

我给老师画张像作文篇一

今天，我要给老师写画像。

老师的身材不高也不矮，不胖也不瘦，头发是褐色的，不扎的时候像瀑布一样美丽，扎着的时候像松鼠的尾巴，眉抟像弯弯的小船一样，在大海中慢慢前行着。眼眼像黑宝石一样的眼睛，生气时眼睛瞪的圆圆的，高兴时眼睛眯成了一条线，鼻子像一座小山，老师的嘴在上课的时候能说出抑扬顿挫的话语，下课时还可以讲出动人的故事，耳朵像数字中的3，老师今天穿的是黑色的上衣，下面配带有花纹的黑裙子，老师穿的是深蓝色的裤子。

我喜欢我的张老师，张老师是我们的朋友，我以后一定好好学习。

我给老师画张像作文篇二

我见过歌声优美的音乐老师，见过画技高超的美术老师，但令我难忘的老师，莫过于上课幽默的孟老师了。

他一头黑发，浓浓的眉毛下嵌着一双水汪汪的眼睛。厚厚的嘴唇，大大的嘴，说起话来铿锵有力。

那是一节普通的数学课，当孟老师转过去写板书时，班上的“课堂小话唠”可乐开了花，先是互相对暗号，接着就开始说悄悄话。孟老师的“顺风耳”显灵了，但老师并没有说话，而是转问同学：“刚才是不是有人说话了?”“没有。”“那xxx同学和xxx同学在讨论什么?哦，一个倒数第二教一个倒数第一的题呢?我明白了，xxx同学争取让倒数第一考到一后面跟两个零哦!”话音未落，全班笑了起来，把灯笑得都摇晃起来了呢!

第二节课，老师收作业，问：“谁没带作业?”“我……我。”xxx同学举起手来。“你还有什么作业没带?”“xx作业和xx作业”孟老师一听，说到：“你是不是还有一样东西没带?”“什么?”“脑袋。”顿时，教室里的笑声连绵起伏。

这就是我们的孟老师，一个幽默风趣的老师，他让我们的学习变的不再枯燥无味。