阅读《给孩子读的聂鲁达》，感受到诗人聂鲁达的深情与温暖。他的诗歌将孩子们带入一个充满奇幻和想象力的世界，启发他们对生活的热爱和探索。通过这些诗歌，孩子们能够感受到诗歌的力量和美好，激发他们对诗歌的兴趣和热爱。
给孩子读的聂鲁达读后感(一)
在孩子的世界中，诗歌是什么？是朗朗上口又充满了童趣的语言，是大开脑洞很有创意的词汇，那么，请孩子们收下这本书，大作家写给孩子们系列丛书——《给孩子读的聂鲁达》。 这本书作者是巴勃罗·聂鲁达，诺贝尔文学奖得主，20世纪拉美至为重要的诗人，他创作的15首适合孩子朗读的诗歌，共分4个篇章: 一些疑问——由36个没有答案的问题组成， 以孩子的角度提出天真的问题，问月亮
给孩子读的聂鲁达读后感(二)
很多人也许听说过浪花朵朵这套-大作家写给孩子们，这是一套分级提升孩子阅读，思考思辨的书。 诺贝尔奖得主，智利的聂鲁达，热情洋溢的诗歌 配上鲜艳热烈的美丽插画，给人以美的享受。 诗歌之美，呼之欲出，蓬勃向上。 本书选了聂鲁达的15首小诗，从日常的生活中就能随处可见的物品开始。小到一颗洋葱，一个西红柿，一把勺子，一颗栗子。 在聂鲁达的诗中，它们变得不再平平无奇。 变得容光焕发起来。 一颗圆圆的西红柿
给孩子读的聂鲁达读后感(三)
很多人也许听说过浪花朵朵这套-大作家写给孩子们，这是一套分级提升孩子阅读，思考思辨的书。 诺贝尔奖得主，智利的聂鲁达，热情洋溢的诗歌 配上鲜艳热烈的美丽插画，给人以美的享受。 诗歌之美，呼之欲出，蓬勃向上。 本书选了聂鲁达的15首小诗，从日常的生活中就能随处可见的物品开始。小到一颗洋葱，一个西红柿，一把勺子，一颗栗子。 在聂鲁达的诗中，它们变得不再平平无奇。 变得容光焕发起来。 一颗圆圆的西红柿
给孩子读的聂鲁达读后感(四)
很多人也许听说过浪花朵朵这套-大作家写给孩子们，这是一套分级提升孩子阅读，思考思辨的书。 诺贝尔奖得主，智利的聂鲁达，热情洋溢的诗歌 配上鲜艳热烈的美丽插画，给人以美的享受。 诗歌之美，呼之欲出，蓬勃向上。 本书选了聂鲁达的15首小诗，从日常的生活中就能随处可见的物品开始。小到一颗洋葱，一个西红柿，一把勺子，一颗栗子。 在聂鲁达的诗中，它们变得不再平平无奇。 变得容光焕发起来。 一颗圆圆的西红柿
给孩子读的聂鲁达读后感(五)
#一方碳水养一方人#春游记 走进聂鲁达的世界，感受诗歌的韵律与色彩 精心挑选了15首适合孩子朗读的诗歌。 聂鲁达，智利伟大的诗人，以其深邃的情感、细腻的笔触和丰富的想象力，赢得了全球读者的喜爱。 这些诗歌不仅主题丰富多样，而且语言优美，充满了韵律和色彩。每一首诗都像是一幅美丽的画，让孩子们在阅读的过程中感受到诗歌的韵律和色彩之美。 《一些疑问》 由36个未附答案的问题组成，诗人以孩童的方式发问， 如果黄颜色全用完了，我们拿什么做面包呢？ 如果燕子上学迟到了，会怎样呢？ 充满了童趣，也引发孩子的思考。 《元素之歌》 作者赞颂了明亮似一颗行星的洋葱、尽情撒欢的西红柿、拔山涉水的勺子等这些生活中的平凡小物，可以感受到诗人有一颗童心。 《繁星与玫瑰》 而春天，亲爱的，我想拥有你的笑容。 每天，你和宇宙的光一同嬉戏。 表达了诗人对花朵、繁星、海洋、飞鸟，以及人类之间深情的爱。
给孩子读的聂鲁达读后感(六)
一直以来，总以为聂鲁达的诗作是给大人读的，现在发现了一本可以读给孩子听的聂鲁达。孩子的诗和远方，从读这本书开始。 《给孩子读的聂鲁达》选取了十几首适合孩子朗读的诗歌，共分为一些疑问、元素之歌、繁星与玫瑰、诗歌与祖国四部分。
在元素之歌这一部分，我们可以通过所选取的诗歌，比如《洋葱赞》《西红柿赞》等作品，看到聂鲁达的带有童趣的心态，他将生活中日常所见的洋葱、西红柿、栗子、勺子、书籍等都写进了诗歌里。它们的外形，它们的特征，都在聂鲁达的笔触下生动起来。 “洋葱，亮闪闪的烧瓶”“盛夏时节的西红柿就是地上的星星”......仔细观察我们的日常生活用品，其实它们都有生动形象的一面，通过聂鲁达的诗歌，孩子们如果仔细观察，一定会体会到平凡的美与爱。 繁星与玫瑰这一部分，夜里去偷偷折开花的树枝，像极了小时候的我们；你可以拿走我的面包，我的空气，但是不要拿走你给我的笑容，小朋友之间真挚的笑容，是一笔宝贵的财富，什么都不能换走..... 《给孩子读的聂鲁达》适合所有的孩子们来朗读，不管是书中丰富多彩的画作，还是选取的诗歌，都能让孩子体验到诗中所要表达的爱与美，友情，亲情等情谊，让孩子们在是各种，体验平凡生活中的点点滴滴。
给孩子读的聂鲁达读后感(七)
忘记在哪里看到过，一串问题，组成一首诗。当时印象非常深刻，因为就像孩子们日常经常做的那样。我想，孩子果然天生就是诗人么？ 后来知道了，原来那是聂鲁达的诗。所以，在看到这本《给孩子读的聂鲁达》时，几乎没有思考就入了。
巴勃罗.聂鲁达，智利当代著名诗人，诺贝尔文学奖得主。非常善于以一颗热情敏感的童心表达自然而热烈的情感。 英国诗人济慈说，“如果诗的写成不能像树叶发芽那样自然，倒不如不写为妙。”聂鲁达完美做到了这一点。
这本写给孩子的诗，开篇就是“一些疑问”: 为什么云朵这么爱哭 而且越哭越开心呢？ 大海的哈哈大笑 没有让你也觉得危险吗？ 梦里的东西都去哪儿了？ 是去了别人的梦里吗？
给孩子读的聂鲁达读后感(八)
这本书是浪花朵朵的“大作家写给孩子们”系列中的一本，它收录了20世纪最杰出的拉丁美洲诗人之一的诺贝尔文学奖得主聂鲁达的诗歌，这里精选了其中15首适合孩子朗读的适诗歌，可以让孩子们从小领略诗歌的美好。 我们为什么要让孩子去读诗歌呢？孩子能不能读得懂诗歌呢？很多人都很好奇这两个问题。其实，我觉得诗歌才是最适合孩子的语言，因为它的每一句都短短的，两三个字，就可以抓住一个重点，同时，它也是美美的，孩子们也可以在阅读诗歌的过程中感知世界的神奇与多样性。 在这本书里，我们跟随着作者的步伐，可以看见山川、月亮的自然之美，也可以体验西红柿和洋葱带来的生活之趣，还能感知成长与梦想的未来之路，在一篇一篇的诗歌中，小朋友们会惊讶于生活中的每一件小事儿，每一个小的物件儿，竟然有一天都可以成为主角儿，是不是很有意思？ 在《西红柿赞》这首诗里，作者写“真遗憾，我们要吃了它……它里面没有核，外面没有壳，不披鳞片，也不长刺，只赠予我们一团火红和满腔的新鲜”，我家小宝惊叹道:“原来吃西红柿也可以变成一首诗呀！” 接下来的三天，饭桌上总有西红柿的一席之地，兄弟俩一边吃，一边高声吟唱“它里面没有核，外面没有壳……”你瞧，生活的乐趣不就出来了吗！ 诗歌，真的可以让我们简单的生活变得多姿多彩呢～一起来读一读吧～
给孩子读的聂鲁达读后感(九)
作为巴勃罗·聂鲁达的粉丝和一位宝妈，特别希望将精彩作品传递给孩子。《给孩子读的聂鲁达》是一本挑选了拉美诗人巴勃罗·聂鲁达的15首适合孩子朗读的诗歌的珍贵宝典。这些诗歌通过诗意与想象力，引领孩子们探索一个充满美好和独特理解的世界。
书中将15首诗歌分为四个篇章：一些疑问、元素之歌、繁星与玫瑰和诗歌与祖国，每篇章都闪耀着智慧与探索的光芒。“一些疑问”以孩子们独特的视角提出对自然的疑问，让他们借助诗歌和想象力拥抱自然的奥秘与美丽。“元素之歌”聚焦于日常生活中的平凡事物，将诗意融入生活的点滴，激发孩子们对生活的热爱和美的发现。“繁星与玫瑰”则充满对大自然和人类情感的歌颂和赞美，让孩子们领略爱与美的深刻意义。而“诗歌与祖国”通过时空穿梭的想象，带领读者领略拉美大陆的壮丽景色和悠久历史，表达对祖国和人民的深情怀与赞美，唤起青少年的文化自豪感。
此外，插画师陈琪的精美插图更为诗歌增添了视觉冲击力，让孩子们在阅读中享受视觉盛宴。
《给孩子读的聂鲁达》不仅是一本儿童文学作品选集，引导孩子接触文学，更是一部助孩子成长、感受生活之美的教育读物，有助于培养孩子的情感和审美能力，发展对生活的感知力、热爱和对美的追求。这是一本值得珍藏的书籍。
让我们携手步入这个充满诗意和美好的世界，让生活的美妙触动我们的心弦，唤醒我们内心深处的童真。这本书如同一份珍贵的礼物，为所有热爱诗歌和生活的人们带来无尽的启示和陪伴。现在，是时候打开那扇创意之门，去探索生活中的色彩与惊喜了！
给孩子读的聂鲁达读后感(十)
孩子通过学习诗歌，不仅可以激发他们的想象力和创造力。诗歌中蕴含的文化内涵与情感表达，能够提升孩子的审美情趣和人文素养。因此，让孩子学习诗歌是一件非常有意义的事。 智利当代著名诗人聂鲁达，他是诺贝尔文学奖得主。本书汇集了他十五首适合孩子阅读的诗歌，旨在让孩子们从小就能领略诗歌的魅力。 西瓜被杀死的时候 为什么还能脸带笑意？ 儿时的我如今在哪里？ 仍在我的体内还是早已离我而去？ 狂野的萤火虫 不曾让草原着火吗？ 一个火山口就是一次复仇 或是大地的一种惩罚？ 书， 真美， 书， 是最小的森林， 一页又一页， 你的纸张散发着木香， 你是晨曦和黑夜， 食粮， 海洋， 在你古老的书页里有捕熊的猎人， 密西西比河沿岸的篝火， 海岛上的独木舟， 一条又一条路， 一幕又一幕真相。 此类充满乐趣与创意的诗歌，对于激发孩子们的想象力具有促进作用。本书致力于引导孩子们走近诗歌大师，让他们感受诗歌的魅力与精髓。通过阅读和欣赏诗歌，孩子们可以锤炼自己的语言技巧，学会用独特而精准的方式表达自己的思想和情感。此外，诗歌还能引导孩子们用新的视角感受这个世界。 本书中精选的诗歌，主题积极向上，涵盖了对自然万物的探索、对生活中平凡细节的感悟，以及对真理与正义的执着追求。这些诗歌将引导孩子们培养敏锐的感知能力，使他们更加留心生活中的点滴美好。通过阅读这些诗作，孩子们将学会欣赏大自然的美妙，关注身边的细微变化，并在追寻真理与正义的道路上不断前行。 本书精心搭配丰富多彩的全彩插图，以鲜明的色彩和可爱的角色，生动地展现了拉美大地的迷人景色。作为一部深受儿童喜爱的文学作品，本书的诗与画完美融合，不仅有助于孩子更好地理解诗歌的含义，更为阅读增添了一份趣味。它引领孩子走进诗歌世界，让他们在轻松愉快的氛围中感受文学的独特魅力。
给孩子读的聂鲁达读后感(十一)
文学大师写给孩子的诗歌
聂鲁达是智利当代著名诗人，1971年获得诺贝尔文学奖，他是拉丁美洲最杰出的诗人之一，从小酷爱读书的他，学生时代就开始写作。19岁第一部诗集《黄昏》出版，在20岁《二十首情诗和一支绝望之歌》让他一举成名。“他的诗篇具有自然力般的作用，复苏了一个大陆的命运于梦想。”诺贝尔文学奖评委赞誉。聂鲁达一生中曾到访中国三次。
这本《给孩子读的聂鲁达》精选15首适合孩子朗读的诗歌，从这些诗歌中，我们能够感知作者对生活的感知力，以及对美的追求于热爱。同样能够培养小朋友们对美的追求。书中插画优美，制作精良，配合文字让我们能够感受到对生活的美好热爱，在字里行间中充满想象力。
我们可以看到诗人以孩童天真烂漫的方式表达一些疑问，我们来看：
满月把它那只
盛满夜色的面粉袋放在哪儿了？
世上还有什么
比停在雨中一动不动的火车更伤心？
要翻译鸟儿们的语言
该怎么和它们达成共识呢？
这些疑问非常可爱，作者真的是爱观察的人呢，对世界充满着好奇心。
书中还有元素之歌、繁星与玫瑰、诗歌与祖国等单元，比如聂鲁达赞美洋葱，可以是在神秘的黑土地中，你露珠般的肚子鼓得滚圆。奇迹，就发生在泥土之下……明亮一颗行星，生来，就是要光彩照人，永恒的星辰，圆润似水做的玫瑰，摆在，穷人的饭桌上。还赞美西红柿、栗子、书籍、勺子等等都是我们平时所接触到的东西，非常优美，文字朴实中带有无限遐想。
贴近生活的诗歌往往都是让人喜爱的，聂鲁达的诗歌非常具有带给孩子教育意义，还能提升孩子智力水平，以及培养孩子对生活的理解与感悟。
给孩子读的聂鲁达读后感(十二)
在繁忙的生活中，我们常常忘记了那些温柔的诗句，忘记了生活中的美好和奇迹。然而，诗歌却是我们心灵的滋养，它能够给我们带来安慰和力量。《给孩子读的聂鲁达》，带领我们重新发现诗歌的美丽和力量。 这本书精选了拉丁美洲文学大师聂鲁达的诗歌，以孩子们为读者对象，用插画的形式展现给孩子们，让他们走进诗歌的世界，感受诗歌的魅力。这些诗歌充满了对生活的热爱和对世界的好奇，它们将孩子们的想象力和创造力激发出来，让他们在阅读过程中感受到爱与美的深刻力量。 书中的诗歌分为四章，分别是《一些疑问》、《元素之歌》、《繁星与玫瑰》和《诗歌与祖国》。每一首诗都以简单易懂的语言表达出深刻的意境，让孩子们在阅读过程中感受到诗意的美妙。插画精美细腻，与诗歌内容相得益彰，为文字增添了生动的色彩和意义。通过阅读这些诗歌，孩子们可以更好地理解和感受世界，培养他们的想象力和创造力。 当我们打开这本书，一股清新的诗意扑面而来。聂鲁达的诗歌让我们感受到生活中的美好和奇迹，让我们重新审视自己和世界。无论我们身处何种困境，诗歌都能够给我们带来安慰和力量，让我们在逆境中保持坚韧和勇气。 让孩子们与聂鲁达一起寻找心中的诗意，让诗歌陪伴他们成长。这本书不仅能够帮助孩子们培养良好的阅读习惯和文学，还能让他们在阅读过程中感受到诗歌的魅力和童真的美好。让我们一起走进《给孩子读的聂鲁达》，寻找心中的诗意，感受生活的美好。
给孩子读的聂鲁达读后感(十三)
《给孩子读的聂鲁达》 这本书精选了聂鲁达创作的适合孩子阅读的诗歌， 包括《深夜手表赞》《西红柿赞》《每天，你和宇宙的光一同嬉戏》《无比的喜悦》《偷来的花枝》《你的笑容》等十五首。 在诗人聂鲁达的笔下， 洋葱明亮似一颗行星，生来就是要光彩照人； 西红柿像一颗太阳，鲜亮深邃； 栗子灵动的模样好似一把刚刚诞生的小提琴，从天而降。 勺子是人类最古老的手窝起而成的容器； 书籍是黑暗中的明灯，红色的星辰； 手表像一只萤火虫，在你的手上闪亮…… 在《一些疑问》这首诗里，诗人聂鲁达提出了许许多多的疑惑： 所有的希望真的都要用露水来浇灌吗？ 如果黄颜色全用完了，我们拿什么做面包呢？ 背着一袋袋黑色泪珠的乌云是从哪里来的？ 如果燕子上学迟到了，会怎样呢？ 梦里的东西都去哪儿了？是去别人的梦里了吗？ 为什么云朵这么爱哭，而且越哭越开心？ 太阳与橙子之间整整相隔多少米？ 为什么我们用了那么久长大，却是为了要彼此分离？ 在《深夜手表赞》这首诗里， 手表用它那小小的锯齿切割时间，时间分分秒秒掉落如树叶、如断木、如水珠、如树枝、如鸟巢、如时光碎片的纤维、如纤细的黑色羽毛。 这些诗句纯真、清新、美好，同时也饱含一颗闪闪发光的童心和无穷无尽的想象力。
给孩子读的聂鲁达读后感(十四)
在国外诗人中，我最喜欢的就是阿多尼斯和聂鲁达，聂鲁达的诗集也读过不少，如《二十首情诗和一支绝望的歌》《疑问集》《漫歌》《大地上的居所》《元素颂》，我喜欢他对自然万物优美的状描与热情的歌颂，喜欢他对爱情婉转的礼赞与炽热的拥诚。马尔克斯曾如此盛赞这位伟大的拉美诗人：“巴勃罗·聂鲁达是二十世纪所有语种中最伟大的诗人。他书写任何事物都有伟大的诗篇，就好像弥达斯王，凡他触摸的东西，都会变成诗歌。”这在其《疑问集》《元素颂》两部诗集中有鲜明体现。
《给孩子读的聂鲁达》精选了15首适合孩子阅读的聂鲁达的诗歌，可以说是聂鲁达的诗歌选粹，有从《疑问集》《元素颂》《繁星与玫瑰》中摘选而来，也有像《马丘比丘之巅》这种长诗的节选，十分适合儿童阅读。尽管本书选取了一些适合孩子们读的诗歌，在我看来，其实聂鲁达的所有诗歌都是适合孩子阅读的。
爱情、诗歌、革命是聂鲁达一生的三大主题，这在其诗歌中也体现得淋漓尽致，不过于我而言，我还是最喜欢他诗歌中的那些自然元素，这本书中也有很多这样的句子，天马行空，清新脱俗，令人称奇，如：“满月把它那只/盛满月色面粉袋放在哪儿了？”“为什么树叶会在/感觉自己变黄时自杀？”“你发现了吗，秋天/很像一头黄色的奶牛？”
聂鲁达不只关注自然，歌颂爱情，他还以诗歌为武器，反抗不公，为民族独立与世界和平而鼓呼，因此有“人民的诗人”之美誉，这在本书《无比的喜悦》一诗中有坦诚的表露：“我为人民而写作，即使/乡野的眼睛还看不懂我的诗歌。/这一刻定会来临，我的诗行，/如激荡生命的风，飘进他们的耳朵”。
聂鲁达最有名的一句诗歌，毫无疑问是“我要对你做，春天对樱桃树做的事”。这句诗也在本书中出现，只不过翻译成另一种形式：“我想待你/如同春天待樱桃树一般。”季节元素在聂鲁达的诗歌中频频出现，尤其是秋天。但在我看来，春天才与聂鲁达的诗歌最搭配。眼下春色已至，百花将绽，在踏青赏春的愉悦旅途中，带上我一本聂鲁达的诗集，实在是一件美好不过的事情。
给孩子读的聂鲁达读后感(十五)
诗歌，是文学作品那一抹亮丽的色彩。即使我们语言不同，种族各异，可是对于喜怒哀乐的表达，对美的审视却是相通的。读诗，让孩子们心灵得到滋养，引 领他们走进充满想象与梦幻的文学世界。来自浪花朵朵的大作家写给孩子系列《给孩子读的聂鲁达》，就是一份来自纸上的浪漫。 聂鲁达的诗歌风格独特，意境优美。在《给孩子读的聂鲁达》中精选了聂鲁达的15篇适合孩子阅读的诗作，通过活泼生动的语言、丰富的想象和深刻的情感，为孩子们展现了一个绚丽多彩的诗歌世界。 “一些疑问” 诗人如孩童般向月亮、云朵、山川、江海、季节、动物、梦和成长发出疑问，与想象共舞，一同探索造物的秘密。 “元素之歌” 以日常生活小物入诗，露珠般滚圆的洋葱、街道上尽情撒欢的西红柿、忙碌运送食物的勺子，体会诗意迸发的动感。 “繁星与玫瑰” 歌颂了花朵、繁星、海洋，也歌颂了人类之爱的博大深远。 …… 《给孩子读的聂鲁达》中的诗都像一幅精美的画卷，每一个字句都蕴含着浪漫的气息。孩子们在阅读这些诗歌时，仿佛看到山川的壮丽、花草的芬芳，感受到亲情的温暖。这种纸上的浪漫一入心田，久久难忘。 《给孩子读的聂鲁达》引导孩子们走进诗歌的世界，让他们在纸上的浪漫中寻找到生活的美好和人生的真谛。
