《四年级海峡两岸》这篇文章描述了作者和家人一起去海峡两岸旅行的经历。作者在旅行中看到了美丽的风景和繁华的城市，也感受到了两岸人民的友好和亲近。通过这次旅行，作者更加深了对两岸关系的理解和认识，希望未来两岸能够更加和平友好地相处。
四年级海峡两岸作文篇1
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一、 说教材
《跨跃海峡的生命桥》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景：第一个场景是在杭州某医院的病床上，躺着生命垂危的小钱，他在静静地期待着那来自海峡彼岸的救命骨髓；第二个场景是在台湾花莲的慈济医院，李博士正在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓。他们冒着生命危险，做着一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所有的这一切，为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命。两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。
选编这篇课文的意图，一是引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感；二是体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。
二、 说教学目标：
根据教材与学生特点我确定以下教学目标：
1、 运用查字典或联系上下文的方法理解“谈何容易、平安无事、期待、突如其来、空旷、骨肉同胞、血肉亲情”等词语。
2、 读懂课文，理解“跨跃海峡的生命桥”的含义。
3、 正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
三、 说设计理念
课文语言朴实自然，叙写生动具体，情致淳厚感人，教学设计以爱贯穿整个课堂教学，引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，体会关爱带来的快乐和幸福。教学中重朗读、重感悟、重情感、重创新。在听、说、读、写中落实语文工具性与人文性的统一。
四、说教法
1、创设情境法
2、体验教学法
3、读书指导法
五、说学法
1、读书入境法
2、联系生活法
3、讨论交流法
六、 说教学思路与意图
（一）、故事导入，引发爱：
1、讲故事，谈感受。有一位母亲买菜回家，突然看见自己三岁的孩子正从自己五楼的阳台上摔下来。这位母亲一下子从很远的地方跑过去，居然接住了小孩。后来，消防队员做了一个试验，让这位母亲在同一地点、同一时间跑过去，这位母亲却接不住一个沙包。这是为什么呢？
四年级海峡两岸作文篇2
美丽又富饶的中国大陆，与四季如春的台湾岛，隔着一条长若蜿蜒的水龙，清得能见到海底沙石的台湾海峡。
有一天，一只来自台湾的小鱼，身着金光闪闪的漂亮的衣服，几经波折，靠着小小的身躯，跃过了无数汹涌澎的大潮、跃过了白浪翻滚的大海，终于游到了这里。
它扭扭沾满泥土的身子，东瞧瞧、西看看，似乎是在寻找这个人生地不熟的地方的同伴。
它向东边望去——是一片一望无际的大海；它向西看——啊，有一只可爱的小鱼，正在欢快地嬉戏。它的尾巴摇来摇去，荡起了阵阵涟漪。台湾的小鱼游了过去，它轻声细语的说道：“小鱼，请问你是来自大陆的吗？”
那只可爱的小鱼停止了嬉戏，亲切地回答“哦，是的！你看样子不像是‘本地鱼’嘛！”
“是的，我来自台湾！”说完，两只小鱼伸出双手，紧紧地握在一起。
“本地鱼”和颜悦色地说：“你知道吗，每当人们从沙滩上走过时，总会抬头眺望海峡彼岸，似乎在祈盼祖国统一，描绘蓝图。”
“是吗？其实，当大陆同胞到台湾时，乡民们都会热情好客、盛情款待，”台湾小鱼也说道，“对了，你叫什么名字呢？”
本地鱼说：“我叫友友，你呢？”
“我是好好。”
“真希望两岸同胞能友好、和平共处。就拿不久在厦门中山路举行的‘两岸洽谈会’来说吧，那时，两岸人们一起分享各地风俗、特产，一同交谈，人山人海，热闹非凡。两岸人民更亲近了！“友友回忆道
好好也说：“嗯，我们台湾同胞也经常献爱心，帮助你们。那种大爱，使世人感动，能让即将凋零的生命之花，再次绽放。”
“我们回去，同人们分享吧！”友友说。
“好，再见！”
两位同伴回到家乡，与人们分享。不久后，两岸人民真的实现了和平统一的心愿，如愿以偿。
“叮叮叮，叮叮叮”我被闹钟声惊醒，原来，一切都是梦啊。不过，我希望能美梦成真，两岸人民血脉相连，一脉相承，早日实现“海峡同心圆，两岸齐腾飞”的心愿。
四年级海峡两岸作文篇3
对于宝岛台湾，在我的记忆当中少之又少，可以说是一片空白，我只能从我现有的残缺的了解当中去述说我的意思，去表达我的一颗小小的心所蕴涵着的想法。
四年级的语文教材上，有一篇文章《跨越海峡的生命桥》，我阅读了之后，感触很深，久久不能忘怀。文章大致内容说的是：大陆青年小钱患了严重的白血病，如果得不到捐赠的骨髓，就会直接面临着死亡。此时此刻，在遥远的宝岛——台湾有一位青年知道这个消息后，冒着生命危险，同意捐赠骨髓，他用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡两岸的生命桥。
在取骨髓时，在台湾刚好遇到了大地震，可是那位准备捐骨髓的青年仍然不顾生命危险，在不知道家人是否平安的情形中，还平静的躺在病床上捐取骨髓。当李博士将针头扎进青年的皮肤里，一阵突如其来的余震使针头从皮肤里脱落。这时，知道地震知识的人们应该马上跑到空旷的地方去。但李博士仍然沉着的站着，青年也还静静的躺在病床上。他们经过一次又一次的努力，利用大地震暂停的间隔，青年的骨髓终于像生命之泉一样，从身体里涓涓流出……
骨髓的保质期只有24小时，李博士急忙带着刚抽取的骨髓经过十几个小时的奔波赶到了杭州市和当地医护人员连夜为小钱做了骨髓移植手术，终于，小钱得救了。
小钱与台湾青年并不熟悉，可以说是十分陌生，如果没有这件事，世界上有无这个人到死也不会知道。可是他们远隔台湾海峡，他们俩人有如亲兄亲弟，在小钱生命垂危时期生长出了海峡之手。把他们的生命紧紧联系在一起，捆绑在一起。我们两岸本来就是一个大家庭，你帮我，我帮你，这种事情在我了解的还有很多，我们两岸是一个其乐融融的大家庭。
想起2009年12月13日大陆渔船在台湾遇险，台湾同胞知道这个消息后，十分重视这件事。他们如同家人一样非常积极的寻找，十分心急。
想起四川汶川大地震，台湾同胞也在得知事情发生后，立即行动起来，和大陆人民一起，投入抗灾救灾当中去。
远方的同胞如此，可是我们身边的人呢！
看到有的子女，面对老人，十分的不孝，还不如一个外人；看到有的亲兄弟为了一点小小的利益，动起器械，大打出手；看到有的亲戚朋友，为了一点经济上的利益，你算计我，我算计你。这个世界让我感觉到身边好象缺少了点什么。
唉！
台湾虽然现在还没有与大陆统一，但我坚信在不久的将来，台湾同胞们一定会再次回到祖国的怀抱之中！那时候我们中国就团圆了。
四年级海峡两岸作文篇4
大陆青年小钱的了严重白血病，需要做骨髓移植手术。骨髓移植专家李博士千辛万苦，终于在台湾可以找到了一个与小钱血型相似的青年。昨天台湾发生了一场里氏7.3级的大地震。在余震中，利用余震暂停的间隔抽好骨髓，在最短的时间内送到大陆医院，为小钱做好了手术。小钱得救了。两岸的骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。这是课文《跨越海峡的生命桥》中的内容。
由此我想到，在我们身边也有许多这样的事例。比如说：我们班每次大扫除总是有人没带抹布。同学们都为这一点很苦恼。这几天，一个做好事不留名的同学在我们班柜子里，放了几条抹布。这下，没带抹布的同学就不用发愁了。虽然几块抹布不算什么，但这代表那个同学的心呀！
我想，如果我们都和台湾青年一样，有一颗善良、舍己为人的心，世界就变得那样美好。正像《爱的奉献》里唱得一样，“如果人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”
四年级海峡两岸作文篇5
你可曾注意过身边的路灯？是的，它在我们眼中是那么渺小，那么平凡，又是那么的微不足道。可就是它，总是在夜晚默默地奉献自己，将自己的光亮竭尽自己所能照亮大街，恨不得把自己的一切都为人所用。
我家门前就有一盏路灯，它的相貌并不出众，没有其他路灯那美丽的外表，使人见了都忍不住赞美一声，它是那么平凡，笔直的灯杆，蓝色的灯罩。不管严寒还是酷暑都放射着亮光。冬天的夜晚是那样冷，风，飕飕地吹着，如刀割一样，大街上几乎没有人。只是偶尔经过几个要赶回家过年的人，他们只是匆匆而过，连看都没看身边为他照亮的路灯。大家可曾想过，在那样一个伸手不见五指的夜晚，如果没有路灯，他们是否能顺利回家？
又是一个下着滂沱大雨的夜晚，大颗大颗的雨滴被它照得一清二楚。雨，滴在灯罩上，顺着灯杆流下来，滴在了固定它的螺丝上，一天过去了，二天过去了，三天过去了……这颗螺丝渐渐地生锈了，但灯依然疲倦地亮着。
老师，不就像这盏路灯吗？有多少个夜晚为学生批改作业，时不时停笔皱皱眉，面对几乎都是红叉的作业，心里十分担忧，担忧他以后是否能考上好的学校。有多少节课，老师喊哑了嗓子，就是为了能让我们听进去一些，可我们却依旧吵个不停。年复一年日复一日，我们留给她的却只有一道道皱纹和各种不同的病痛。
啊！老师，不管您是在大陆的，还是在遥远的台湾、香港，您就是学生人生道路上的一盏路灯，照亮我们人生的道路，使我们一步一步前进。啊！老师，您的恩情我们永远都不会忘记，您那平凡之光永远照耀着祖国两岸，照耀着所有开在两岸三地之上可爱的花朵。
四年级海峡两岸作文篇6
我的家乡在岩前，被一座古佛庇佑着的小镇，充满着宁静与祥和。有一天，小镇突然热闹起来了，舞龙狮，放鞭炮，欢迎从宝岛台湾来参观定光古佛的游客们。妈妈说：“之前定光佛金身巡游台湾，两岸人民定下了海峡两岸定光佛文化旅游节，现在定光佛成了两岸文化交流的桥梁纽带之一。”听着妈妈的话语，看着眼前两岸人民同游的欢乐场景，我不禁念着：“台湾岛，隔海峡;与大陆，是一家。各民族，情意浓。齐奋发，共繁荣”
因此，作为新世纪的青少年，我们只有努力学习，长大后才能更好的报效祖国，发扬崇高的爱国主义精神，自觉维护民族团结，做个对社会有用的人。
四年级海峡两岸作文篇7
我是个闽南的孩子，我多想到台湾去看看呀!走走碧波荡漾的日月潭，爬爬山清水秀的阿里山，瞧瞧美丽善良的高山族姑娘是怎样把长长的辫子编成一串串美妙的故事，还想看看洁白的和平鸽是怎样翱翔在蓝天上……
今天，我和小伙伴们在海滩上隔海眺望着祖国美丽富饶的宝岛台湾，心中不禁勾起了浓浓的伤感。突然，我灵机一动，兴奋地对大家说：“要不，我们一起在沙滩上建设海峡两岸吧!”大家都举手赞成。于是，海峡两岸的伟大工程就在我们的策划下“开工”了。
伙伴们又挖又掏，忙得不亦乐乎，每个人的脸上都洋溢着快乐的微笑。我们先在沙滩上挖了一条又深又长的大洞，用小桶运来了海水，把大洞填满，准备在那儿建个海底观光电梯，采用了上海东方明珠电视塔电梯的装备技术，台湾的乡亲就能快速地从台湾到达大陆，大陆的乡亲也能快速到达台湾。当台湾发生地震时，台湾居民还可以从台湾的几个观光电梯入口处迅速撤离台湾来到大陆，回到祖国母亲的怀抱。
另外，我们在海峡两岸都建起了专供两岸来往的机场，再也不用通过香港转机，就可以直接到达大陆或台湾。机场上，一架架五颜六色的飞机正遥遥相望着海峡对岸，似乎在盼望着祖国早日团圆。
纸飞机起飞了，我们两手捧起纸飞机，让它顺着风儿飞呀飞呀，飞过那浅浅的海湾……
每一架纸飞机，都乘着我们共同的梦想：祖国能早日统一。那时，两岸的民众都生活在祖国的大家庭里，和谐相处，相亲相爱，幸福生活……
