春风拂面，桃花盛开，粉色的花瓣如羞涩的少女脸颊，轻轻摇曳着。细细闻去，满园清香飘袭，仿佛置身于一片花的海洋中。桃花婀娜多姿，美丽动人，让人心旷神怡，沉醉其中。
第一篇
村后边，有一片长得非常茂盛的桃林，桃花盛开的时候红得像火，艳得似霞。人们从它身边走过的时候都情不自禁地赞叹道：“多么艳丽的桃花！”
来到这里游园的人越来越多。一朵最艳的桃花在人们的赞美声中沾沾自喜，自我陶醉了。
蜜蜂飞来，想为它传授花粉，它直摇摆着身子说：“快走，快走吧，别碰坏我的花裙子！”
蜜蜂飞走了，蝴蝶飞来了，想替它传授花粉，它直摇摆着身子说：“快去快去，别打搅我美好的春梦！”
就这样当别的姐妹成了桃子的时候，它却淅淅枯萎了，什么也没留下，桃花终于流下了悔恨的泪水。风伯伯恰巧经过，关心地问：“孩子，你为什么哭啊？”
枯萎的桃花叹息道：“当我是蓓蕾时，就向往着自己成为一朵美丽的鲜花；当我已是美丽的鲜花时，却孤芳自赏，狂妄自大，而现在……”说完又哭起来。
第二篇
描写桃花的作文600字 春醉桃花
春，迈着轻盈的步伐来到人间，四月，春的使者就来报信了，它就是娇嫩欲滴的桃花。
打开窗儿，一股沁人心脾的清香这便是春天的气息，我寻着它的源头，来到了一棵桃树前，树上满是怒放的桃花，远远望去花团锦簇，美不胜收。走近桃树，借着阳光，我端详起这朵朵桃花：满树开放的桃花，个个翠色欲滴、风姿妩媚，每朵桃花它有着五片薄如丝片的花瓣，露水滑过，它害羞似的弹下水珠滚落，粉嘟嘟水灵灵的。有的开的正艳，犹如小姑娘的罗纱裙；有的含苞待放，像遮着半边脸的姑娘，欲说还休；有的还是花骨朵儿……借着明媚的阳光，我有了许多幻想：阳光下的花儿犹如一位翩翩起舞的少女，这开阔的草地则是舞台，它在上面轻盈地舞动着；微风拂过，这朵朵桃花摇晃着脑袋，就如一群小朋友在随着音乐有节拍地摇晃着脑袋……我用手轻轻抚摸着花瓣，有一丝丝凉意，还有一点冰雕玉琢的质感。忽然，一阵风儿吹过，那弱不禁风的桃花掉下了自己宝贵的裙摆及翡翠般的绿叶……
站在桃树前我眼前浮现出李白告别汪伦时的离别场景“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”；又想起“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的美景；也想到“人面桃花相映红”的绝妙姿颜。风儿一吹，满地都是花瓣，更使我想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
这桃花在树上时供人观赏，现在它落下，埋入土中，为其他的花草当肥料，这难道不是一种很可贵的无私奉献的精神吗？
春醉桃花，不仅仅是被它傲人的身姿、娇嫩欲滴的容颜所陶醉，更是为它无私奉献、默默无闻的精神所陶醉，离开了桃树，但是它的精神铭记在心！
第三篇
春姑娘穿着美丽的衣裳笑着向我们走来，给大自然披上了充满生机的新装。可爱的小草从黑黝黝的土地里探出了头，小花伸了伸懒腰，好奇地看着这美丽的世界。太阳公公把自己灿烂的光芒播撒到公园每个角落，照亮了花草身上晶莹剔透的露珠。我步入了美丽的忠仑公园，我依恋忠仑公园的春景，留恋那枝头朵朵桃花。
我漫步在公园的小路上，欣赏周围美丽的风景，远远望去，只见前面的一片桃花林犹如一大幅活的画。走进桃花林里，一阵阵芳香就扑鼻而来。桃花已经开了不少了，有白的，有粉的。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花心，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这时，一阵微风吹来，许多花瓣从树上飘落下来，如同一只只翩翩起舞的蝴碟飞了下来，又好像仙女散花似的，美丽极了。
这么多的桃花，一朵有一朵的姿势。瞧，这朵桃花像一位仙女翩翩起舞，那边的桃花像一位害羞的少女低着头。桃花的芳香引来了不少蜜蜂和蝴蝶，我深深地陶醉在这片桃花林里。此情此景，让人情不自禁想吟诵小诗，想作画留住花开的灿烂，又想拍照定格美好的景色。我轻轻坐下，品上一杯香茗，伴着花香和清风，顿觉人入画中，心中不觉涌起一阵安逸舒适。
啊!我爱这美丽的桃花，它不仅把自己的芳香带给人们，还把那最美丽的姿态毫无保留地展现给大家。我把这段美景收藏进记忆，记录进笔记，愿与你共享一种美丽!
第四篇
描写桃花的作文500字 观桃花•悟桃花
大自然是丰富多彩的，大自然是奥妙无穷的，大自然也是山水如画的……我正站一旁观赏着桃花。
还没有仔细看就闻到了一阵阵清香，那香味让人心旷神怡，好像一天的疲倦都消失了。沿着弯曲的小路走进桃花树丛中就像浸泡在粉色的花海里一样，又似邀游在那美丽的早霞中。再走到一棵桃树前，桃花就像一颗颗粉色的闪钻，在阳光底下散发着迷人的光芒，又如一个个抹满了油汁的发夹，桃树瞬间变成了一个漂亮的妙龄少女。桃花们一簇紧挨一簇，均匀分布在各个地方，争先恐后地绽放着。有的在桃花开在最顶端，显得芬芳艳丽，仿佛古代仕女站在T台上展示；有的两朵紧依偎着，犹如一对形影不离的好朋友促膝淡心；有的含包欲放，好似一碰花朵就会连水炸开……花儿们形态各异，美丽极了。再凑近观一观桃花，花瓣重叠有规律，没有一片是没有露出来的。每片都有纷红到淡红的天然渐变色和一条条密得不足一毫米的纹路，我想画家和刻画师也刻画不出这样美妙的图画。最惹人怜爱的是桃花中包裹着的花蕊，就像一个个小黄灯笼，又似一颗颗耀眼的珍珠。
桃花们不但美丽，更让我感慨的是它们在春寒料峭时甘愿用身体为兄弟们挡风遮寒，在春意盎然时又甘愿脱落把养分让给兄弟吸收，丰硕甜润的桃子不是一朵桃花的努力果实，而是千千万万朵桃花用奉献和牺牲换来的成功！
第五篇
描写桃花的作文400字 桃花之美
“在那桃花盛开的地方”正如蒋大为所唱，烟花三月我们奉化的桃花又争奇斗艳了！
在奉化，桃花随处可见，街道旁、小村庄里、绿化带里，都能见到桃花在微风中那迷人的身姿。
上星期的桃花，把桃树染成了粉红色，可鲜艳了。有些桃花白里透红，就像个刚睡醒的小娃娃，正用懵懂的眼神好奇地看着这个美丽的世界；有些桃花红里透白，好似一个爱笑的少年，笑嘻嘻的看着我们；还有些桃花粉红粉红，像一位害羞的小姑娘，羞嗒嗒的望着我们。
桃花，从不同方向看，也有不同的韵味。从前面看，桃花像一个孩子正笑容满面的欢迎我们的到来；从侧面看，桃花香一个幽美的少女的侧影，十分美丽动人；从后面看，桃花又像一位靓丽的女孩的背影，漂亮好看。
如今的桃花，有树叶的掩盖，又有不同风味。有的丝毫没有被树叶遮住，尽情向人们展现自己的美丽；有的被遮住了半个身子，好奇的望着外面；还有的几乎全被遮住了，好似正在里面梳妆打扮呢！
这就是我们奉城的桃花，在天底下，还有哪儿的桃花比我们奉城的桃花美呢？
第六篇
星期天的早上，我和爸爸、妈妈到大龙潭公园游玩。一进公园，一阵淡淡的清香把我们引入了那香气迷人的春花岛。
站在春花岛上，放眼望去，那一朵朵粉红色的桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱，这棵树上的桃花像在枝头沉睡，那棵树上的桃花像和蝴蝶交谈。看着这一大片的桃花，让我想起了那首歌“在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡。桃园里荡漾着孩子们的笑声，桃花映红了姑娘的脸庞……”看着，想着，我忍不住在这桃园中翩翩起舞，不知不觉天色已晚，我们依依不舍的离开了这美丽的春花岛。
第七篇
描写桃花的作文400字 赏桃花
我的家乡在奉化，那儿盛产水蜜桃，所以就有很多的桃林。阳春三月正是花儿烂漫时，美丽的桃花也会悄悄地露出她那粉红的笑脸，来欢迎春天的到来。
今天，阳光明媚、风和日丽，正是赏花的好日子，我和爸爸妈妈一起走进了溪口新建村的桃花林，眼前的景色真是美不胜收，桃花有粉红的，深红的，一朵胜似一朵，在青翠的绿叶映衬下，显得格外鲜艳娇美。我漫步在散落着花瓣的小路上，闻着弥漫的花香，又被那一朵朵，一串串争奇斗艳的桃花簇拥着，仿佛自己就像一只快乐的小鸟，一会儿飞到这里看看，一会儿飞到那儿闻闻，深深陶醉在花的海洋里。
不一会儿，桃花村里的人越来越多了，大家都不约而同地拿出了手机、相机，拍着各自喜欢的花，勤劳的小蜜蜂也纷纷地赶来凑热闹，飞到东、飞到西，忙着到处采蜜，还有那路边不知名的花儿在微风的吹拂下也翩翩起舞，我真想拿起笔把这片美丽的风景画下来。
在那桃花盛开的地方，享受着桃花的花香，欢迎你到我的家乡来赏花，我会成为你的好向导。
第八篇
春天，百花齐放，万枝吐绿，桃树也开花了。那一个个花苞，在绿叶的掩映下，悄悄地张开了花瓣。
桃花的花心是白色的，花心的头是黄色的，还是圆的。它五片美丽的花瓣象化过妆似的。一阵微风吹过，桃花们就跳起了优雅的舞蹈，微风过后，桃花们又安安静静地坐在那里，一动不动。小朋友们经过桃树边时都忍不住去摘一朵，有些爱美丽的小姑娘把桃花摘下来插在头发上。远远地看去，一朵朵美丽的桃花象一颗颗粉红色的小星星。
这时，我看到有三只小蜜蜂停在了可爱的桃花上。忽然，我感觉三只小蜜蜂变成了三个小小的黄色的月亮。呀！现在有“星星”，有“月亮”，我好象来到了外太空，变成了一个宇航员，正在这些“星月”之间飘来飘去。
等等，我忽然想起我正在看桃花，不是在外太空中！
第九篇
描写桃花的作文400字 美丽的桃花
下午，我去公园散步，看见几棵桃树，又闻到一阵浓浓的香味，我赶紧往树下跑去。
桃花已经开了很多了。桃花挤来挤去，像一个个满脸是笑容的小孩。桃花在花中显得格外引人注目。有的笑容全绽开了，有的只绽开了一半，还有的还在准备绽开自己活泼、可爱、机灵的笑脸。
这么多的美丽的桃花，每一朵都有自己优美的舞姿，看看这一朵，正在翩翩起舞；看看那一朵也有自己优美的舞姿。如果把眼前的桃花看成一群少女正在翩翩起舞，那舞蹈家的本领可真了不起了。
我被眼前这景象迷住了，仿佛自己变成了一朵随风舞动、翩翩起舞的小桃花。站在阳光里，穿着粉红的衣裳，边跳舞边晒太阳，粉红的衣裳随风舞动。不光是我在跳舞玩耍，其他的“少女们”也在晒太阳、跳舞和玩耍，一树的桃花都在跳舞。风停了，我静静地站在那儿。蜻蜓在我眼前飞过，告诉我昨天玩耍的刺激，小虾在我脚下爬过，告诉我昨夜在大海里欢快地冒险。
过了一会儿，我才想起我不是桃花，我是在欣赏桃花呢！
第十篇
描写桃花的作文500字 家乡的桃花
有人赞颂腊梅是花中强者，有人赞扬牡丹是花中之王，有人称赞玫瑰是花中娇女。而我却喜欢在微风中展现其光彩的桃花。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。山上的春色使我想起了苏轼的这首诗。看，在山的那头，在那青草丛旁，山被什么染成白的，红的了？哦，原来是那片桃林，粉色的桃林，桃花如绽放灿烂笑脸的婴儿。每一朵桃花的姿势也各不相同，好像都在展现着自己的美丽，给春天带来了一副独特的风景。
在二月的时候，桃树开始结出了一个一个的花苞，那是花蕾，随着春天的气息越来越浓，花蕾渐渐的长大，花瓣儿犹如鸡蛋破壳一样，从那小小的花蕾里蹦了出来，渐渐形成了花的形状。花瓣儿越来越大，颜色开始就有一些变化，有的桃花是粉红色的，有的桃花是白色的。此时已经是阳春三月了，山上布满了玲珑的身躯，花香飘山间。微风吹来，桃花飞舞着飘落在地上，好像下了一场“桃花雨”似的。桃花还会长出一个个果实，那就是鲜嫩多汁的桃子。经过春雨的洗礼，桃花散发着芬芳扑鼻的清香呢！
桃花虽然没有牡丹的美丽动人，没有玫瑰的妩媚，没有腊梅的迎寒怒放，桃花是那么柔美，那么鲜艳，那么讨人喜欢。
桃花，你的魅力真大呀！你的香味引来了勤劳的小蜜蜂，在花丛中采蜜，又引来了好看的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
我爱家乡的桃花。
第十一篇
淡淡桃花香，立雪迎春报。山竹争其翠，草色无疑潇。凌雪一岁间，立春一绽艳。山岚翠微风，枝生红金钩。
——题记
春的气息真是愈发浓烈了啊！
望遍河川，一江春水碧如蓝，朵朵桃花艳如丹。还记得昨日逝去的冬天，寒至观梢头雪，只见树老荷残，如镜花水月。山烟迷蒙中，再逢腊八；霞光熠熠间，花开戏蝶。
春回大地，踏着刚刚解冻的河水，一种春的气息盈上心头。望见滚滚逝去的长江水，一种婉转轮回的惬意跌宕在心头。
沿着长江岸，望见了“万里长江第一港”。登上岸，“太平镇”这个地方显得格外艳丽。春风似乎更青睐于这里，一环江水，带来了充沛的甘霖，带来了更浓的春。
又是一年桃花节，一年桃花盛开的节气。随意走到几株树下，只是一点点，一团团红，但红韵压倒了绿叶的诗歌，整棵树都是粉红、粉红的。花儿经不住春风的拍打，一个个都高傲地露出了花蕊。“一花独放不是春”，满山的树枝，都被披上了一件件粉红的大衣。我看见一枝历史远久树干，也不禁弯下了腰。“山丹丹桃花红艳艳”，吸引了采蜜的蜜蜂，似乎都中了迷药，在红绿花丛中似无头苍蝇般乱飞，都被花的清香包围了。
花是缤纷的，而人也是多彩的。无论是红色的大衣还是蓝色的帽子都与鲜花相互映衬起来。五彩斑斓的人和花一起，汇成一条彩色瀑布，如一阵风，轻轻地吹入我的胸膛。轻风徐徐，吹来的是十里外的桃花香。漫山遍野的桃花就像一个个精美的盆景，从哪个方向看去，浓妆淡抹总相宜。桃花一举不可压抑，迅雷不及掩耳之势地布满了整个山头。“春风又绿江南岸”，一朵朵桃花爬上枝头，低头乍恐泥艳花，泥土仍带着花瓣的余香，不愿“零落成泥碾作尘”。春天就这样活跃起来了。时代也正在活跃，群众沉浸在了浓烈的桃花香中。
桃花十里飘，飘在了冰封十里的雅鲁藏布江上，飘在了雪花漫天的北国，飘在了祖国希望的未来上。
望遍长城内外，只见茅屋盖楼房，高楼林立，各有风姿。今日晨曦，在五星红旗的映衬下显得更加光彩夺目。那闲逸的山水，也随着桃花而生机勃勃。
桃花朵朵飘，飘在改革开放的大道上，吹来了1979年那个春天；
桃花朵朵飘，飘在港澳的土地上，洗尽了百年国耻；
桃花朵朵飘，飘在十八大的光明前程上，给水富带来春天与活力。
桃花带来繁荣。纵然没有《桃花源记》那样的世外桃源，但长江岸边的一抹山红。也唤来了财富。一朵花一亩田，大自然美丽的化身成了人民生活最美的意象。
桃花带来财富。纵观云贵三十里，何处不是春花山艳艳？桃花给人民带来生产力，带来了独特的文化底味。是一种取之不竭的财富。
桃花用清香领着我们勤劳的双手，领着我们的梦想，用双手艰苦脱贫，用汗水浇灌小康的果实。
桃花还告诉我们，今天我以水富为荣，明天水富以我为荣。今日的水富，正随着人民辛勤的付出而改变。
我昂首期待2020年的那个春天，桃花红遍祖国多娇的水土！
桃花朵儿红，嫣然失艳彤；春风岸边绿，福遍万家心。
老师点评：本文是非常典型的借景抒情作文。以春景入手，描写了春天中盛开的美丽的桃花，之后过渡到对祖国的热爱之情，非常好。优美的语句是本文的另一大亮点，可以看出小作者对语言的把控水平非常高！
第十二篇
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸映照着蓝天?
啊，河水醒来了!三月的桃花水，舞动着细长的指挥棒，让自然界的舞者们展示出自已的才华，跳出自己的情感。
三月的桃花水，是春天的舞者。
那一圈圈波纹就是它跳跃的脚步，伴随着燕子叽叽喳喳的乐曲;那吱吱的声音，是树枝在风儿的帮助下，跳出了清脆的舞步声;那石子被孩子们扔进水里的叮咚声，如同一个成熟的苹果，被大风一下子拽到绿草地上。
三月的桃花水，是春天的鼓手。
它流动的声音“咚咚咚”，不用别人用鼓棒敲打，也可以轻松的奏出优美的鼓点;如果旁边有孩子在扔小石子，那么河水的打击声会变得更加轻脆悦耳……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
第十三篇
忽然，吼一声，一朵五彩缤纷的花朵出现在天空。我抬头望去，一枝枝美丽的花朵瞬间就消失了。正当我看的如痴如醉的时候一声震撼人心的巨声爆炸了。一些小火花慢慢的降下来。我拍手叫绝，当今科技真发达
过了一会儿，妈妈宣布：“现在开始放！”我们争先恐后地上楼去拿烟花，下来时，弟弟已是满头大汗了。我先拿出“魔术弹”让小叔叔帮我点着，我闭着眼、手向高空举着，只听见“吱”的一声，我忙睁开眼，可烟花已飞得无影无踪了。
这时，只听见“呼”的一声，吓得我赶忙捂住耳朵，我想：这真是虎啸狮吼呀！原来是大叔叔放起了“龙吟花雷”，虽然开始虎啸狮吼，但过了一会儿，却是五颜六色、秋雨潇潇。
说到花，自然会想到幸福。爸爸放起了“幸福花筒”，刚开始就五彩缤纷，仿佛出现了一朵朵花，咧开了嘴，好像幸福的事全在它肚子里。
“喷”的一下，使我们都注意着它----“富士之樱”，它是所有烟花中最贵的。过了一会儿，一个大约30米高的火花垂直地升向高空，好像在和别的烟火比高低呢！
这时，“噼卟”、“噼卟”的声音传过来，原来是爸爸在放“美丽的冬天”，真是五颜六色呀。虽然名字上说是冬天，却有温暖如春的感觉，让人感到现在就是春天。
弟弟开始不耐烦了，便拿起“电火花”跟我们打起烟火大战。他趁大家不注意时，拿出“龙吟花雷”准备吓人，正好被我发现了，便拿起“魔术弹”往弟弟 的烟花上一射，弟弟连忙蹲下，起来时，看到“龙吟花雷”要爆炸，他连忙跑了。这时我再发一弹把“龙吟花雷”弹到空地上，没吓到人，大家也平安了。
看着大家欢快的情景，我心里象烟花一样也乐开了花。
我立刻走进自己家里，拿出自己到街上买回来的三个彩珠筒，还叫上了爸爸陪我一起放。
走出屋子，来到场地中间，爸爸用火柴点燃了彩珠筒上的引线。不一会儿，那只彩珠筒里就放出了黄色的火花。过了一会儿，彩珠筒里面放出了一个金色的 大圆圈。那圆圈升到半空中，“啪”的一声变成了一朵又一朵美丽的菊花。然后，彩珠筒里又放出了三个脸盆大的圆圈。中间的圆圈一升空就开了花，旁边的两个圆 圈继续升上天空。慢慢地它们也放出了一朵朵小花。不知不觉中，这一根烟花放完了。
我拿起第二个烟花正想放，可是却找不到这一根烟花上的引线。引线怎么不见了？爸爸接过我手中的烟花，仔细看了起来。接着，他小心翼翼地把一张纸撕 开，把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端，他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈，后面拖着一 群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好象下雨似的落了下来，又像流星雨一样翻滚落下。这一根放的速度比较快，很快就放完了。开始，我比较担 心，害怕烟花会烧到手上，害怕烟花会提前爆裂……可是，等到放完，我看到没有一点事。我就安心了。
接下去，我放了第三根烟花……这第三根烟花放出来的火花，五颜六色，真是美丽极了。我想再放，可是，家里没有烟花了。爸爸说：“今年算了，明年多买几根，让你放个够！”
过年了，放烟花是每个人都会做的是。小孩放眼花为的是追快乐；情侣放烟花为的是浪漫；老人放烟花为的是和谐，每个人都融入在一场快乐的烟花雨中。
第十四篇
所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。
景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。
要写好景物，应该注意以下几个方面：
一、抓住景物的特征
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
二、要选好观察的角度
选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，
四、要融情于景，表达主观感受
国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
五、运用动静结合的手法
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。
第十五篇
目的：通过对人物描写的讲解，使学生学会通过事件进行人物描写，即以事叙人的方法，进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法，领会人物描写的技巧，提高学生进行人物描写的能力。
写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。
写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，能给人留下深刻的印象，就必须注意以下几个方面：
(一)是选择人物
写人应该写自己熟悉，了解的人物，这样才有话可说，写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过"事"来写人，没有具体的事件，就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。"事因人生，人以事显"，因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事，并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。
(二)是选择事件
通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中，往往要做很多事情。选择哪些事来写呢？这就需要精心选择。事情不在乎大小，关键是，可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，足以表现人的个性，能够展示人的心灵，很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件，叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备，同时也不苛求情节的完整，它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断，用以突出人物形象就可以了。
(三)是要从多方面来刻画
1．肖像。对描写对象的外貌，包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的，而不是一股脑儿往上堆。好的肖像描写着墨不必多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化"，关键是要抓住人物特征，通过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。
2．语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，语言描写应该符合对话者的这些特点。
3．行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做"，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。
4．心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多，常用的有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往容易收到更好的效果。
【简评】
文章以爸爸的"笑"为线索，记叙了爸爸感情变化的"三部曲"："家里穷，没见过他笑"--"家境好转了，仍难看到笑"--"我"考上重点中学，爸爸"哈哈大笑"。由此反映了农村经济发展给人们带来的巨大变化。人们不仅仅追求物质生活的提高，还盼望着文化生活的改变，文章的结尾呼应了开头，巧妙点题。从整篇文章来看，小作者对爸爸的描写思路清晰，人物刻画细致生动，达到了人物描写的要求。
