这篇文章主要讲述了小学生二年级的学习生活，包括上课、做作业、参加活动等方面。小学生们在老师的指导下努力学习，互相帮助，一起度过快乐的校园时光。他们积极参加各种活动，锻炼自己的能力，努力成长。这篇文章让人感受到了小学生们的努力和快乐。
第一篇
看完节目后，感触颇深：钟南山院士所进行的逆行之旅，他的出征，既是医者仁心，又有国士担当。今年春节在疫情的面前，我们有过恐慌，但我们现在更多的是感动，因为我们看到了太多太多的逆行者。我们每个人都是逆行者的一员，有梦想，有规划，才能度过非常时期。
所谓医者仁心，仁者爱人。这就是传承，是爱的传承，也是专业的传承，更是责任的传承。只有逆私情，行公益，我们才叫真正的逆行者。武汉加油!中国加油!
第二篇
逆行者是在激流中逆流而上的人，是那些在一线与病魔抢时间相较量的白衣天使们，是不留姓名主动捐钱捐口罩的群众们，是一个个坚守在岗位不曾休息的工作者们……他们不是从天而降的英雄，他们是面对疫情责无旁贷挺身而出的凡人，但这就足够了，他们的展现的是民族的团结民族的风采。那些主动请战的人们，也许曾经仅仅是小小的护士、医生，但此刻，他们有着最闪亮的身影。他们的初心正是我们今后前进的榜样。加油逆行者们，平安回来!
第三篇
观看了北京卫视“疫情当前 谁在逆行”后，让我更加了解了在病情中的大爱。请战书上一个个鲜红的指印背后是一位位坚定的“卫士”守护着全国千千万万的群众。看着视频中的医护人员因为带口罩脸上被勒出了一道道红印子却依然微笑面对镜头，我的泪倏然而下。感谢她们敬职敬责，放下亲友，全身投入这场疫情中。2003年非典爆发那时我刚出生，2020年新肺炎爆发我已少年。以前我认为我是幸运的，因为我避开了非典病毒，现在我依旧觉得我是幸运的，因为这次的新肺炎让我真实的感受到了逆行者的坚定，国家的努力，中国人的团结。相信我们的未来会更加美好。
“逆私情，行公益。”感谢依旧坚持在一线的逆行者们，向您们致敬!
第四篇
所谓逆行者，节目中老师给出的定义是“逆私情，行公益”他们在国家有难时挺身而出，召必战，战必胜，让我看到了大家的担当、勇敢、坚定，体会到了中华民族精神的强大、生生不息，它不再是课本上干巴巴的文字，而是由所有逆行者来生动的诠释着。让我有信心因为有他们的存在，这一次疫情一定可以挺过去。但结束后，国家是否可以提高医护人员的社会地位，给予他们更多的尊重与理解。制定更好的应急政策，对人员进行补助、奖励，改正机构、政策的不合理处，毕竟光是疫情中的感动还不够，应清楚的认识到问题并进行改正才可以发展。
我“有幸”经历这次考验，尤其是因为身边有鲜活的例子，它让我坚定了学习的意义，要为自己的人生而学，要为社会而学，更要为国而学
现在是他们来保护我们，之后便换我们保护他们了，我们要更加强大才有能力去保护更多人
也要从我做起，力所能及的保护大自然，遵守这个世界的规则，才能更好的生存。
第五篇
一方有难八方支援，华夏儿女从不缺这种团结。蒙曼说:“逆私情，行公益，是最美的逆行者。”医护人员抛弃小家冲上前线，工厂工人、运输司机、部队官兵尽全力为前线做好后备，而身为普通人的我们，最好的逆行就是保护好自己。“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”时刻关注着前线疫情，有序完成自我规划，尽己所能帮助在前戏、基线的逆行者。武汉加油，加油中国。
第六篇
“中国自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”看完这期《老师请回答》节目后，最令我感动的是那些默默无名的“逆行者”——匿名捐钱的男孩、捐口罩的年轻人……他们在祖国危难之际，尽力贡献着自己的微薄之力，令人钦佩。还有那些父母身为医生，远赴武汉，独自在家的孩子们，。在可能一去不复返的离别面前，悲痛是人之常情，但那些孩子的坚韧懂事令人心疼。“那时，我感觉我的孩子长大了”，在疫情来临之际，人性中总会有很多特别好的品质闪烁出来。无论是战在一线的医生，还是默默无闻的捐献者，还是懂事的孩子，正是他们人性中的闪光点，照亮了这个疾病横行的冬天!加油，武汉!加油，中国 !
第七篇
2003年非典爆发时，几个月大的我对于那场可怕的灾难一无所知，但这次，亲眼目睹疫情爆发和蔓延的我，有过恐慌，有过迷茫，但更多的却是感动。因为有他们，有那些“逆行者”，替我们负重前行。
看到一线的医务工作者们不辞辛苦救死扶伤;看到全国各地、各行各业的人们都在尽自己的微薄之力，助力于疫情防控工作;看到越来越多的逆行者出现，奔赴那没有硝烟的战场，我几度将要落下泪来……何为“逆行者”?逆私情，行公益。他们没有名可以沽，没有誉可以钓，只是一份信念，一份爱，一份推己及人之心，一份责任的传承，让他们毫不犹豫地迎难而上。世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。他们都是这个时代的英雄，都是最美的逆行者。
疫情爆发后，我也自己在家中进行了一些创作，希望在这样一段如噩梦一般的有些人心惶惶的黑暗的日子里，可以用自己热爱的方式带给听者哪怕一点点的温暖和力量。我没有上战场的能力，但我可以尽我最大的努力保护好自己，也用自己的光和热照亮和温暖身边的人。也许只是一点点微不足道的贡献，但我希望能够通过这种方式告诉身边的人，只要我们积极面对，我们一定可以打赢这场防疫攻坚战。
同时，我想我也应该通过这次疫情吸取经验教训，思考一下，在未来的日子里，当我们这一代年轻人成为国家的建设者和栋梁的时候，我应该怎样做才可以不让这样的灾难再次上演。我相信，只要我们有定力，有梦想，我们祖国的未来也会更加美好。
第八篇
成为民族的脊梁，放在之前有人可能说这是一句空话，但在如今新型冠状病毒肆虐，在这种国难当头的时刻，这句话又涌上了心头。看着离开妻儿远离家乡之身去往武汉的黄维医生，还有因为疲惫在火车上休息的钟南山院士，我突然感受到这就是责任，这就是我未来要承担的责任，这让我坚定信心，更让我立下决心，要砥砺前行，在他们之后扛起他们肩上沉重的担子，成为民族的脊梁。
第九篇
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”我经常在我的作文里写下这句话。我们暂且不谈在武汉前线废寝忘食的医务工作者是不是国家的英雄，但他们每一个人都是值得被尊敬和铭记的“逆行者”。“侠之大者，为国为民。”我尤其喜欢金庸小说中的郭靖杨过，和众多男孩子一样，我也有个大侠梦。看到北京的医务工作者们毅然决然地奔赴武汉、各行各业积极捐款，我心中热血沸腾。我明白了，大侠也可以是普通人，只要怀着一颗坚定的心，有着做“逆行者”的勇气，那么人人都可以是大侠。伟大在平凡中孕育，希望我们每个平凡的人都能怀着一颗伟大的心，为国家做出贡献，成为“逆行者”和不折不扣的“大侠”。
第十篇
2020年对我们这个年龄的人来说是特别的一年。新年伊始，新冠病毒却在湖北省武汉市爆发，来势凶猛，很快波及全国。在疫情期间，医护人员首先冲上了前线，在和平年代，他们就是在硝烟中冲锋陷阵的战士们。在观看了《老师请回答 大中小学生同上一堂课》后，我们对逆行者这三个字有了更加深刻的体会。
在疫情期间，我们看到了全国人民共克时艰之心，也对疫情、对身边发生的一切，引发了自己的一番思考。
第十一篇
这期的主题是：疫情当前，谁在逆行?很明显，逆行的是救死扶伤的医生、是互帮互助的居委会工作人员、是来自全世界的关怀。但看多了英雄的背影，我却越来越觉得理所应当，忽视了这其中的原因。而这期节目很好的点醒了我。让我不禁思考他们逆行的原因。
节目中说，逆行，逆的是私情，行的是公益。在我看来这是大我与小我最直接的碰撞。在面对凶猛的疫情时，医生们义无反顾的驰援武汉，为什么呢?原因就是他们医者的初心：为医学事业奋斗终身。初心是旗帜，初心也是号角。在人们迷失时指引方向，在人们失落时给予力量。不光医生有初心，我们每一个人都有初心，这些初心汇集一体，成就了我们的民族精神。
我认为作为学生，面对武汉的疫情，我们应做到世事沧桑心事定，胸中海岳梦中飞。说的就是内心坚定的同时要怀有梦想。而这也正是我所不懈追求的方向，我当竭力实现之。
第十二篇
“何为逆行，即逆私情，行公益。”
逆行者，在众人退却时能够逆流而上，这需要的是面对风浪的波澜不惊，更需要的是面对险阻的知难而上。无论是医生，亦或是记者，还是战士，在国家处危难时，他们都站了出来，勇敢的逆流而上，驱使他们前进的并非是利益，而是中国人骨子里的民族精神——是百折不挠，是自强不息。历史上的中国经历了太多磨难，但她却度过了每一次坎坷沟壑，所以过去的磨难打不垮华夏，今日的疫情也终将会过去，自信来于何方?就来自这群最美的逆行者。
国士无双!
第十三篇
“大课间”，从前这是一个多么陌生的字眼。但是这个学期，它来到了我们的身边。每个人都感受到了它给我们带来的欢乐。大课间是丰富多彩的，每个人都可以在这里展示自己的运动天赋；大课间是快乐的，大家在这里放松心情、锻炼身体；大课间是有益的，大家因为它精神更充足，更好地学习。听了我的介绍，你是否对我们的大课间活动产生了兴趣呢？
清风徐徐吹，太阳公公当头笑。“丁零零……”，快乐的铃声向我们预示着大课间的到来……
这边玩的是“三人四足”。这个活动能培养同学们之间的协调能力和团结。大家绑好绳子，喊着口号：“一、二、一、二……”一走左脚，二走右脚，可总是有同学把两个数字搞混了，手忙脚乱的。有时候动作不一致，这个快、那个慢的，害得大家经常摔跤。有了多次失败的教训，大家逐渐掌握了基本的要令，配合地更加默契了，踏着“一、二，一、二……”的节拍，顺畅地走了起来。
那边正在专注地学习“集体舞”。起初大家总是找不到感觉，手脚僵硬，动作不协调。在老师们耐心细致地指导下，总算能在音乐的伴奏下，跳出一整套动作了，老师和同学全都长长地松了一口气。同学们信心十足，大家一致认为我们班会胜券在握的。
请同学们再看另一个小组，同学们正兴致勃勃地玩着“踢毽子”的游戏，只见一个个毽子像鸟儿在空中跳跃着、飞舞着……在这些同学中，你真正能够发现几个踢毽子的“高手”，只见毽子在他们脚下，像是一个个可爱的小精灵。呀，他们把毽子踢活了。
大课间活动经过一段时间的酝酿与开展，我们每一个都深深地沉醉其中，妙趣无穷。在这个令我们快乐的活动中，我们与老师一起无拘无束地唱啊，跳啊！与同学一起尽情快乐地跑啊，笑啊！这种以前只有在每年一次的校运会上才能感受到的乐趣，现在每天都在我们身边上演！
在与大课间活动的第一次亲密接触中，同学们尽情地释放了好动爱玩的天性，欣喜地享受了无拘无束运动的乐趣；而老师在与同学们的同乐中，拉近了彼此的距离，共享了轻松愉悦的课余生活。
第十四篇
我有个同学，他长得矮矮胖胖，走起路来活像只企鹅。别看他是个男生，可平常却像林黛玉一样喜欢哭。哭了多少次，那可是个天文数字!
自从认识他后，“哭的事件”便连续不断地发生：笔不见了，哭;受冤枉了，哭;考不过别人了，哭……我便给他起了个外号——“假女生”。
记得有一次，坐在他前面的同学想和他开个玩笑，把他的笔藏了起来，然后装做若无其事。他从一楼回来，发现笔不见了，便这儿找找，那儿找找，可怎么也找不到，便一屁股坐在凳子上哭了起来。从找到哭的时间不到一分钟，他哭得眼睛都不眨一下。
他不光是在丢东西上哭，读书声音小了，他也哭。有一次上课时，老师让他读一篇课文。他一开始有些紧张，所以声音很小，像蚊子在唱戏。老师便让他重读一遍，可他更紧张了，嘴里像含了一块肉一样，一点也不清楚。老师又让他重读，他仍然声音很小，老师便说：“声音大一点，难道很难吗?快点噢，不要浪费大家的时间。”老师的话刚说完，他的眼睛就红了，泪水也在眼眶里打转儿了，“啪”，一颗泪珠掉了下来，然后在眼眶里的泪珠就像断了线的珠子一样争先恐后地落了下来。老师一时也没了办法，只得让他坐了下来。
你别看他动不动就哭，可哭得还真有用，考试考好了，读书声音大了，他还取得了全国少儿业余围棋大赛前十名的好成绩，同时被全国第二大棋院给免费录取了。虽然他已不在高邮上学，但我还是默默地为他祝福。现在，你是否也喜欢这个“假女生”了呢?
第十五篇
昨天,一篇文章中写到现在的中学生就只会读书,为了高考他们拼命学,使劲学,在他们的世界里所有的时间都花在学习上,他们一点也不快乐.
其实不然,高考让我们不得不花费大量的时间放在学习上，有时，繁重的作业让我们喘不过气来．但花一点时间放松自己，交点朋友聊聊天，也不为过吧．况且，我们可以快乐学习啊．每一节课，老师都会有不同的＂花招＂，细细品味，每一节课都很有趣，每一门课都有自己的特色，一天中我们品尝多种不同的＂美食＂，难道不快乐吗？
总觉的自己浪费了不少时间，但也觉的值．当别人沉浸在书本中，而自己却很累时，我便不会再让自己抱着书本，眺望一下远方，欣赏一下学校的美景，或是闭目休息一下，接着再回到课本中去，也许刚才想不透的地方突然就想透了，值．当然听讲的时候可不允许欣赏美景，上自习的时候，看的也只有地板，因为，老师会在你不经意之间站在你身旁．周末，老师让我们上自由自习，那时，这样做再好不过了．课下，我喜欢站在阳台上，可是,现在许多老师不允许我们学生站在阳台上，只好，我找个没人的地方好好放松十分钟．每天都这样度过，但快乐着．
我喜欢放松自己，喜欢玩，所以每次成绩下来时，就算是我前进五六个名次，老班还是会问：＂这段时间总玩对吗？＂我总会答复说：＂没有．＂他们怎麽非让人整天没日没夜的学习呢？是为我们好？不管老师怎麽管我，腿长在我身上，为了天天快乐，我只好和老班对着干．
想当初，认为别人努力的学习，像个书呆子，生活似乎没有乐趣，现在想想，他们那是勤奋，也许，那样学习也同样是快乐的．
快乐学习不分种类，我们完全选择不同的方式快乐学习，谁说中学生不快乐？
