如果我能变成一个小鸟，我将会飞到天空中，感受到美丽的蓝天和白云。我将和小伙伴们一起飞翔，探索未知的地方。我还会在树上唱歌，享受自由自在的快乐。但是，我也会小心猫咪的追逐，保护自己的安全。总之，如果我能变成小鸟，我将会过上自由、快乐的生活。
第一篇
如果我能变，
我想变成一只小鸟，
一只欢快的小鸟，
在天空自由自在地翱翔！
如果我能变，
我想变成愿望机器，
一台敬爱的愿望机器，
默默地为穷人奉献一切！
如果我能变，
我还想变成一条小鱼，
一条快活的小鱼，
在纯净的水里欢快地翱游！
第二篇
如果我能变，我会变成各种各样的东西，请听我细细道来！
如果我能变，我想变成孙悟空。用分身术分出五个自己，一个在水里游泳，一个在家看电视，一个在长隆水上乐园玩，多快活呀！剩下一个在学校里读书学习，玩了与学习兼顾，那该多好啊！
如果我能变，我想变成一只小鸟。在蓝蓝的天空中自由自在地飞向，和同伴们一起去找食物，还要找来木材搭窝，然后跟同伴们在窝里玩耍。这是多么幸福啊！
如果我能变，我想变成一只勤劳的小蜜蜂。然后去采蜜，感受一下蜜蜂的辛勤工作。同时也可以传授花粉，让鲜花开放得更美丽。
我还想变很多很多种东西。
第三篇
如果我能变，
我想变成一个巨人，
一个快乐的巨人，
从天上接下星星，
帮助盲人重见光明。
如果我能变，
我想变成一辆火车，
一辆勤劳的火车，
为疲劳的人们带来轻松。
如果我能变，
我还想变成一壶水，
一壶快乐的水，
浇在花上，
让花喝得饱饱的。
第四篇
如果我能变成萤火虫
我想变成萤火虫，因为萤火虫可以发光发亮，为家里没有电的穷孩子送去光明。
一个宁静的也未能，我自由自在地飞来飞去，突然，我看见一个穷孩子正在找蜡烛，可家里一贫如洗，什么也找不到。我就飞进他家里，让他安心地读书写字。我每天晚上都来。直到有一天，我发现他有了拉住，就休息几天了。
两天后的晚上，我又飞了出去，突然发现一只小鸡在找小虫子吃，可是天太黑了，它怎么也找不到。我马上飞过去帮它照明，只是一会儿功夫，它就找了一百只小虫子，吃得饱饱的。
我累死了，这下真的要休息一个星期了。
突然有一个晚上，有个人摸黑骑单车，被大车撞晕了，他被送去医院的时候我也跟着去，当时，车灯除了鼓掌，我就找来几十只萤火虫来帮忙，连医生也对我们说：“谢谢你，萤火虫。“我们异口同声地说：”不用谢，这时应该的。“
我会一直做一直助人为乐的萤火虫！
第五篇
潮水退了，有再涨的时候；绿草枯了，有再葱茏的时候；花儿谢了，有再芬芳的时候。但是，我们的小学时光却一去不复返了。《长歌行》中的“百川东到海，何时复西归？”正是如此。回想六年的小学生活，如百味瓶涌入心头……如果，我能再做一回小学生，我一定要让自己的小学生涯里多一分运动拼搏。
“儿子，最后一届校运会了，你也去报名参加一下长跑让妈妈感受一回你的英姿啊！”临近校运会了，妈妈给我“洗脑”。“我不想跑，天气又热，也跑不过那些运动健将。”这大热天的我就不懂了，非要去做这个费力不讨好的事情，做个后勤参加趣味运动不也很好嘛。“校运会干嘛非要去争个名次的？有参与就行了。”我有些心虚，妈妈似是看出了我这种逃避的态度，逮着空闲就一直激励我。
“这不只是一个体育比赛，你想想这六年里，体育课都是平平淡淡考过，平常也都是每天上课，下课回来就做看书作业，难道你不打算给自己的小学生涯留一份运动拼搏的回忆吗？”妈妈虽然总是唠叨，但是说的也不无道理。“不参加你会后悔的……”妈妈继续“威胁”我，“是啊，马上就毕业了，小学没机会了……”可刚刚心动没多久的我就被自己给打败了：像我这种不爱运动，每天回来都是捧着书沉迷，喜欢做作业的“胖娃娃”来说，运动会长跑比赛可不是玩的，可不参加小学就没机会了……我心里纠结着：“那我到底是报名还是不报呢？”哎，犹豫许久始终下不了决心的我想着把这事放一放。没想到，放着放着，总觉得自己这六年已经过得非常完美了，该当的班长、大队委都当了，该得的奖项每一年也都得了，不需要再有什么的运动拼搏精神了。最终，我还是没有屈服于妈妈的“威胁”，放弃了校运会的参加，带着些许遗憾，平淡地过到了现在的即将毕业。
如果那时候的我能够突破自我，勇敢报名参加校运会比赛；如果那时候的我能够多一点点勇气，多一点点拼搏的精神；如果那时候的我不那么的自我陶醉，总觉得自己这六年已经可以画下完美的句号了……假如有如果，我一定不会给自己六年的小学生涯留遗憾，我一定不会让自己错失每一次能够体验运动拼搏的机会。
如果，我能再做一回小学生，我愿意搭上“肥肥的自己”，积极地去参加每一次的校运会，就算是最后一名也没关系，因为我收获的不仅是对运动精神的感受，还有比获得比赛名次更加美好的不留遗憾以及突破自我的喜悦与拼搏的勇气！
第六篇
如果，我能够
如果，我能够飞翔
我愿意飞过密密的丛林
站在高高的山岗歌唱
只要你是一片云
那么纯洁那么安详
如果，我能够狂奔
我愿意越过无尽的沼泽
向着蓝蓝的天空呐喊
只要你是一阵风
那么洒脱那么清凉
如果，我能够撰写
我愿意写下我们的青春
记录那些快乐与忧伤
只要你是一盏灯
那么温暖那么光亮
第七篇
我读完了著名作家梁晓声写的《如果我为马》这篇深有道理的文章后，我想自己是一条犬的话，会怎么做呢？我知道最自由又剽悍是野狗，如果我是野狗的话，除了自由，而且会做一些羞耻的行为——偷人家的牲畜,发疯乱咬人类等等，可是我认为这些行为是它们的天性，因为它们身上有狼的一点血统，错不在于它们的身上，而错在于它们身上有狼的野性。不过它们很幸运的是不受人类的约束和侮辱，反而在自然中自由地做着自己的爱好。如果我为犬，我愿为一只家犬。
有一次我看了电视上有一条令人感动的新闻：晚上有一位年轻的女人，携着一条温驯的小白狗在公园里散步，突然遭到歹徒持刀刺杀女人的手臂上，被小白狗看见了，又见到自己的主人受伤了，就转变成凶恶恶地向高大的歹徒的脸上狠狠地一咬，歹徒的脸大面积出了可怕的白骨，肉已没有，歹徒又忍痛地刺伤小白狗的胸膛，小白狗已死在女人的怀里，路人见了，就抓住了想逃跑的歹徒，女人抱着已死去的小白狗泣不成声......我看了后，这只家犬十分忠诚又深爱着自己的主人，如果我是那条家犬就让自己的人生有价值的意义了。
不过我如果是家犬的话，不希望主人像家马的主人那样给自己修毛，烫毛，染毛，穿着华丽的衣服，甚至穿上紧紧又难受的四只鞋子等等这些，我会感到自己人生受到这种耻辱而伤心，我真想大叫：“要主人给我真正的自由和快乐，不像要那些侮辱狗的天性的装饰！求求你了，懂我心的主人！”想大叫也是狗不可能做到的事，只能一辈子困在人类的羁绊圈子中。
不想做家犬，可以做引人为荣的警犬。如果我是警犬的话，对我来说是一种说不出的骄傲，我可以一辈子与战士经历千山万水地来到灾难之区，凭着我警犬的嗅觉，可以就出许多埋在碎块下的灾民，还会受到灾民和战友的感激和夸奖。不过我不会骄傲地摇着尾巴,除了救人，还能当巡逻犬，陪伴着战友到国家边疆巡逻，当战友累了，我会乖乖地用自己的毛身依靠着战友的身旁，让战友抱我平静地入睡；当战友受伤了，我会用自己的舌头舔了舔战友的伤口，可以缓减战友的痛苦等等，这些可以让我在战友眼里永远是一条忠实又亲切如友的巡逻犬。
我甚至能当一条名副其实又精明的缉毒犬，跟着民警在人来人往的街道上寻找吸毒犯或贩毒犯人，我相信犯人逃不过我的嗅觉，我用侦探般的鼻子细致地闻着面善心不善的人的身体和背包，就能分辨他是民警要抓的人吗？我在这样做，能大量地帮民警捕捉了许多狡猾的吸毒或贩毒人，你看，我是民警的小能手，有了先天的机智和敏感，为老百姓造福，也给民警带来无比释松的感觉。我是多么渴望当这条训练有素又深受人喜爱的民警犬！
我不是个爱欺负小动物的自然侵略者，所以我不喜欢做猎狗，猎狗陪着猎人去自然中疯狂地残杀了许多弱小又无辜的动物，如果我是猎狗的话，看见主人猎杀了这么多动物，考虑到这座森林里的动物有朝一日会灭绝，那我们人类就会有危险了。我就不会帮主人猎杀动物，宁可饱受主人的逼迫中，再咬主人丢在地上，在主人的腿下汪汪地苦苦哀求着，直到主人理解为止......我想像这条猎狗很少有发生的，不过我希望我是这样的猎狗，就可以当大自然中的小勇士。狗，在动物界里是一条有自由，自尊，温驯的动物，我们作为人类，应该呵心地爱护它们，不要用一些过分的无理要求来逼迫它们，如果我们是狗，主人用自己不喜欢的行为来利用自己，心里会感到无比耻辱又绝望，必须大胆地用狗的行为来反抗人类对自己的不正当行为，做出属于狗的行为吧！
第八篇
如果我死了
你是否会把我放在记忆里，在没事的时候记起我？
如果我死了
你是否会在我的坟前放一把椅子，想起我的时候到那里陪陪我？
如果我死了
你是否会抛弃幸福，我只希望要你幸福永远，不希望你放弃自己？
如果我死了
你是否会在寂寞的时候想到向我倾诉？
如果我死了
你是否会在难过的时候想到我的陪伴？
如果我死了？
你是否会为我在坟前栽下我最爱的花？
如果我死了？
在这个世界上我是不是只是个过客？
如果我真的死了
你一定要把我忘记，永远别在想起我。
我只是这个世界的过客，只是一阵风一片落叶而已。
第九篇
如果我是一个小天使，
我会挥使我的小魔棒，
把沙漠变成一个绿洲，
让空气变得更加清新。
如果我是一个小天使，
我会挥使我的小魔棒，
把砍掉的树再次生长，
让水源变得更加清澈。
如果我是一个小天使，
我会挥使我的小魔棒，
把久旱的地洒上雨露，
让地球变得更加美丽。
如果我是一个小天使，
我会挥使我的小魔棒，
……
第十篇
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
(一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
(二)句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
(五)生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
第十一篇
如果我足够优秀，
我会把我说出的每一个字句，
无论对错，
都用一种美好动听的声音传递给你。
如果我足够优秀，
我会放下骄傲与自尊，
我可以丢掉偏见，
试着去给你一个深深的拥抱。
我会忘了那些固执的过往，
我会忘了那种让人厌恶的个性，
打开照相机，
给我们的美好时光来一个合影。
如果我足够优秀，
我会变成一个强大的自己，
不再计较过失，
不在诱惑中沉迷。
如果我足够优秀，
我会忘掉自己，
我会忘掉那些过往复杂的情绪，
试着给你一个灿烂的笑脸，
重新开始，
做一个更好的自己。
