高考作文常常需要用到一些优美的诗句来提升篇章的文采和氛围。这些诗句可以增加文章的艺术感和表现力，让读者更容易被感动和打动。因此，在写作高考作文时，我们可以适当地引用一些经典的诗句，让文章更加生动和有趣。
第一篇
写雪的诗句,关于描写雪的诗句:
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元《江雪》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
卢纶《塞下曲》
描写雨的诗句：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫《春夜喜雨》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
张志和《渔歌子》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
杜牧《清明》
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
翁卷《乡村四月》
描写风的诗句：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
王安石《泊船瓜洲》
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
》
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
杜甫《绝句》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
王安石《元日》
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
林升《题临安邸》
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
李峤《风》
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫《春夜喜雨》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
张志和《渔歌子》
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
刘禹锡《浪淘沙》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大》
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
杜甫《江畔独步寻花》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
杜牧《江南春》
描写水的诗句：
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
骆宾王《咏鹅》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
刘禹锡《望洞庭》 [内容来源于]
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
白居易《忆江南》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
王安石《书湖阴先生壁》
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
苏轼《饮湖上初晴后雨》
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
苏轼《惠崇春江晓景》
描写云烟的诗句：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
李白《望庐山瀑布》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
李白《早发白帝城》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
高适《别董大》
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
贾岛《寻隐者不遇》
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
杜牧《山行》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
王之涣《凉州词》
第二篇
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆 唐 杜甫《春运》
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》
林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长 唐 杜甫《曲江对雨》
侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 唐 杜甫《腊日》
江汉春风起，冰霜昨夜除 唐 杜《远怀舍弟颖观等》
春城而色动微寒 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》
朝来新火起新烟，湖色春光净客船 唐 杜甫《清明二首》
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》
东风好作阳和使，逢草逢花报发生 唐 钱起《春郊》
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 唐 戴叔伦《苏溪亭》
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 唐 杨巨源《城东早春》
长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》
有时三点两点雨，到处十枝五枝花 唐 李山甫《寒食二首》
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 唐 韩愈《春雪》
《早春呈水部张十八员外》 唐 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 唐 韩愈《晚春》
洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》
万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中 唐 王涯《春游曲》
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷 唐 李商隐《无题四首》
寒随一夜去，春还五更来 唐 史青《应诏赋得除夜》
东风何时至，已绿湖上山 唐 丘为《题农父庐舍》
年年老向江城寺，不觉春风换柳条。唐 韩滉《晦日呈诸判官》
春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。唐 赵嘏《喜张沨及第》
寄语洛城风日道，明年春色倍还人。唐 杜审言《春日京中有怀》
云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 唐 贺知章《咏柳》
林花扫更落，径草踏还生。 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》
二月湖水清，家家春鸟鸣。 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 。唐 李白《早春寄王汉阳》
寒雪梅中尽，春风柳上归。 唐 李白《宫中行乐词八首》
东风随春归，发我枝上花。 唐 李白《落日忆山中》
东风洒雨露，会人天地春。 唐 李白《送祁昂滴巴中》
咸阳二三月，宫柳黄金枝。 唐 李白《古风》
春草如有情，山中尚含绿。 唐 李白《金门答苏秀才》
时有落花至，远随流水香。 唐 刘昚虚《阙题》
飞雪伴春还，善庭晓自闲。 唐 刘昚虚《积雪为小山》
道由白云尽，春与青溪长 唐 刘昚虚《阙题》
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 唐 李华《春行即兴》
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。唐 杜甫《春运》
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》
林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。 唐 杜甫《曲江对雨》
侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。 唐 杜甫《腊日》
江汉春风起，冰霜昨夜除。 唐 杜《远怀舍弟颖观等》
江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》
朝来新火起新烟，湖色春光净客船。 唐 杜甫《清明二首》
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。 唐 杜甫《绝句漫兴九首》
东风好作阳和使，逢草逢花报发生。唐 钱起《春郊》
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 唐 戴叔伦《苏溪亭》
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。唐 杨巨源《城东早春》
长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 唐 张籍《春别曲》
有时三点两点雨，到处十枝五枝花。唐 李山甫《寒食二首》
第三篇
描写春分节气的诗句诗词大全
(一)
春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连(春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连)
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
每月两节不变更，最多相差一两天
上半年来六廿一，下半年是八廿三
每月两节日期定，最多相差一两天
(二)
西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。
惊蛰初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。
清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕。
牡丹立夏花零落，玉簪小满布庭前。
隔溪芒种渔家乐，农田耕耘夏至间。
小暑白罗衫着体，望河大暑对风眠。
立秋向日葵花放，处暑西楼听晚蝉。
翡翠园中沾白露，秋分折桂月华天。
枯山寒露惊鸿雁，霜降芦花红蓼滩。
立冬畅饮麒麟阁，绣襦小雪咏诗篇。
幽阖大雪红炉暖，冬至琵琶懒去弹。
小寒高卧邯郸梦，捧雪飘空交大寒。
(三)
立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜;
惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。
清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连，
立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。
芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练;
小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。
立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜;
白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。
寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天;
立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。
大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年;
小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。
(四)二十四节气气候农事歌
立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。
雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。
第四篇
关于春分的诗句
1、《春分与诸公同宴呈陆三十四郎中》唐武元衡
南国宴佳宾，交情老倍亲。月惭红烛泪，花笑白头人。
宾瑟常馀怨，琼枝不让春。更闻歌子夜，桃李艳妆新。
2、《春分日》唐徐铉
仲春初四日，春色正中分。
绿野徘徊月，晴天断续云。
燕飞犹个个，花落已纷纷。
思妇高楼晚，歌声不可闻。
3、《癸丑春分后雪》宋苏轼
雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。
应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。
不分东君专节物，故将新巧发阴机。
従今造物尤难料，更暖须留御腊衣。
4、《踏莎行》宋欧阳修
雨霁风光，春分天气。
千花百卉争明媚。
画梁新燕一双双，玉笼鹦鹉愁孤睡。
薜荔依墙，莓苔满地。
青楼几处歌声丽。
蓦然旧事心上来，无言敛皱眉山翠。
5、《和宋之问寒食题黄梅临江驿》宋崔融
春分自淮北，寒食渡江南。忽见浔阳水，疑是宋家潭。
明主阍难叫，孤臣逐未堪。遥思故园陌，桃李正酣酣。
6、《蝶恋花》宋葛胜仲
已过春分春欲去。
千炬花间，作意留春住。
一曲清歌无误顾。
绕梁馀韵归何处。
尽日劝春春不语。
红气蒸霞，且看桃千树。
才子霏谈更五鼓。
剩看走笔挥风雨。
7、《画堂春》宋仲并
溪边风物已春分。画堂烟雨黄昏。
水沈一缕袅炉薰。尽醉芳尊。
舞袖飘摇回雪，歌喉宛转留云。
人间能得几回闻。丞相休嗔。
8、《春分偶饮成醉兀兀坐睡觉而残月在窗矣》宋舒岳祥
酒熟还成饮，花香忽过墙。
近灯人影大，斜月树身长。
阴洞龙藏雨，春苗麝养香。
閒吟谁与语，醉倚一胡床。
9、《少年游》宋杜安世
小楼归燕又黄昏。寂寞锁高门。轻风细雨，惜花天气，相次过春分。画堂无绪，初燃绛蜡，罗帐掩馀薰。多情不解怨王孙。任薄幸、一从君。
10、《同子隆次公小饮》宋袁说友
老境昏昏只醉眠，不知门外艳阳天。
奚为有客携壶至，又以闲人到酒边。
山路试登桃映口，溪城一望草如烟。
春分花事今多少，未觉心情胜去年。
第五篇
植树节的诗句古诗
白头种松桂，早晚见成林。——白居易
持钱买花树，城东坡上栽。但购有花者，不限桃李梅。——白居易
大地回春，植树造林，植树诗话，启迪后人，植树爱树，绿化家园。——李华
大将西征人未还，湖湘弟子满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。——左宗棠
东风二月苏堤路，树树桃花间柳花。——苏东坡
奉乞桃树一百根，春前为送浣花村。——杜甫
更作世间儿女态，乱栽花竹养风烟。——王安石
寒山转苍翠，秋水日潺。倚杖柴门口，墟里上孤烟。复直接舆醉，狂歌五柳前。——王维
江州司马日，忠州刺史时。栽松遍后院，种柳荫前墀。——白居易
开荒南野际，守拙归园里，方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明
老冯驻徐州，大树绿油油。谁砍我的树，我砍谁的头。——冯玉祥
柳枝经雨重，松色带烟深。——张谓
柳州柳刺史，种树柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，渐作惠化传。——柳宗元
楼东一株树，枝叶拂青烟。桃树我所栽，别来向三年。——李白
茅檐长扫净无苔，花木成蹊手自栽，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石
孟夏草木长，绕屋树扶疏。——陶渊明
去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。——苏东坡
生态平衡说，当今大课题。林稠花有信，土固水无泥。四野千山绿，周天万类齐。全民勤垦植，伊甸乐园兮。——《植树节遐思》
第六篇
1、春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
2、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
3、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
4、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
5、春水——春水碧于天，画船听雨眠。
6、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
7、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
8、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。
9、春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。
10、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
11、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
12、春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
13、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
14、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。
15、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
第七篇
分数终究只是个数字，它不能代表一切，亦不能决定一切!
——题记
你有一个超乎常人的分数吗?如果有，请你别高兴得太早;你有一个梦寐以求的梦想吗?如果有，请你坚定你的追求。
现代社会，拥有一个高的分数,意味着可以得到比普通学生更多更好的教学资源。以前，我曾羡慕过那些在每次考试中都可以获得高分数的学生，不是因为他们可以获得别人张口不绝的赞扬，而是他们可以进入更好的学校并且得到更好的学习。但是分数并不是羡慕就可以获得的。我常听长辈叮嘱要努力学习，这样才能获得一个更高的分数——分数，又是分数，难道一个人的一生只是为了区区一个的分数吗?我不满，可是我的不满又能掀起些什么风浪呢?我也曾找过我认为最和蔼可亲的廖老师“理论”以求得到理解，可他却有心无力对我说：“现在的分数制教育的确有其不妥的地方，可是当今还有比它更好的教育制度吗?”
慢慢地，我开始意识到，分数也是某一时期学习成果的体现，于是开始寻找提高分数的方法，因为，空有梦想而没有分数和行动，那梦想终究也只是个白日梦。从青涩幼稚到稳重成熟，从愚蠢无知到学识渊博，这都是每个人都必须经历的一个过程，有的人也许觉得这条路困难重重就放弃了，从而走了其他的旁门左道，以至于最终没有到达终点，没有机会去体验这个把吃苦变为享受的过程。
我的梦想是当一名伟大的化学家。是的，我有梦想，也明白自已以后该怎么发展，何去何从。如今的我万事俱备，只欠知识经验和分数，它们犹如一场泥石流，死死地封住了我想要去闯的路。现在，我实在没有什么必要再去羡慕那些没有梦想的学生了，即使他们的分数很高，高到将近满分。
我和瓦拉赫一样，都热爱着化学。我也经常在假期里做一些化学实验，也问过化学老师一些深奥的化学问题，或许是出于无关紧要，亦或许是因为没有分数，我常被旁人说道不误正业。我经常对自己说：我不是为分数而学的，而是为了知识和未来。为什么渴望知识?是因为我在一次实验中差点发生一些连后悔终生的机会都没有的事，我的父母并不知晓，若他们亲眼看到那令人胆战心惊的一幕，恐怕以后再也不会让我继续玩那些危险的玩意儿了。从那一刻起，我领悟到了知识的重要性，愚味无知对我而言便是最大的伤害，接下来学习新的知识就成了一种享受。
人人都觉得化学里计算物质的量很枯燥，甚至有的人觉得算起这个来头都大了。我曾经也觉得是这样的，就是在那一次，化学实验中物质的量算错了，也就懒得回过头去再算一遍，于是便有了上面那一幕。
我很肯定地说：上大学我必然研究物理化学。我在新高考专业里选了物化地，为什么?我选物理，是因为它很神奇，拥有许多令我陶醉的微观和宏观,实在不禁让人想去探知这个世界;我选化学，是为了梦想，那是不言而喻的，化学世界又是那么的炫酷动人;我选地理，并不是因为我喜欢旅游，而是希望有一天我也能亲自去考察那些千奇百怪的地形地貌，去寻找那些萧瑟而又不失风度的地方，因为我和别人不一样，比起热闹的大都市，我更喜欢在秋天的时候和最心爱的人去欣赏枫叶树林里那枫叶飘零的模样，亦或者能抱着万中无一的侥幸从自然界中找到带有新元素的新矿石。
曾经的我的确有过一段时间不喜欢语文和英语，因为这两门学科学的都是语言。我不爱说话，也不想和别人多说些什么，只是任性地做着我的“沉默小王子”。但现在不一样了，因为我已不再是当年的我了。古人有云：沉默是金。这句话的意思绝非闭口不言，不要和别人交流，而是在自己不知道该说什么的时候保持沉默。这就是语文，语文的理解能力，它那无限的魅力。我喜欢语文的古诗词，因为它可以让我身临其境，感受诗人彼时彼刻内心的波澜起伏。
我的目标很明确，我有我的心之所向，这一点比那些没有一丝内涵的“高分数皮囊”要重要得多。文章里有句话说得好：未来决定志向，志向决定动力;让学生去发现自己的天赋，去规划自己的未来吧!我也希望有一天，我们都不会再被分数所束缚，更不会被游戏所束缚，勇敢地朝着自己的梦想前进吧。
最后，送大家一句话：在追求梦想的路上，也许会遇到许许多多这样或那样的意外，尽管深陷泥潭，也要勇敢地前进下去，不要惊慌，不要失措，不失风度——这才是我们高中生所该有的模样。
第八篇
许衡是元代名臣，他在担任中书的职务时，想找一个人帮助自己打理事务，就命令管家物色一个适合的人选。
很快，管家带来了一个人，这人口齿伶俐、聪明过人，他跟随了许衡没多久，就弄明白了主人的性情和习惯。许衡家里种了许多盆菊花，一天早晨，外面下了雪，许衡起床，看到家里的菊花开得正艳，他心里想：“如果邀请几位老友，一起饮酒赏雪赏花，该有多么惬意。”中午时，许衡处理完公务，发现几个老友都来了，正围着菊花评头论足呢。原来，这位助手猜透了许衡的心思，早早替他邀请了客人，摆下了酒宴，大家都说许衡找到了好帮手，就连管家也很高兴，认为自己选对了人，一定能得到奖赏。不料，许衡很快就将这人辞退了，命令管家重新物色一个适合的人。
这次，管家找来的是一个憨厚老实的人，他处处遵循主人的意愿，从来不敢越雷池半步。有一次，许衡去外面办事，这位助手跟着跑前跑后，十分辛苦。许衡办完事情，还要到一位亲戚家去坐坐，就让这位助手回去好好休息。这人回到家时，一位奴仆正在打扫院落，他想偷懒，就对这人说：“主人吩咐你和我一起打扫院子，你跑到哪儿去了？”这人听说是许衡的吩咐，立刻拿起扫帚干得满头大汗，直到院落干干净净才罢手。许衡回到家听说了这件事，他叹了口气，很快又将这人辞退了，命令管家再去找人。
自己找来的助手，连续两次被辞退，管家的心情有些郁闷，不明白许衡心里是怎么想的，最后，他只好找了一个从外表到谈吐都很普通的人。没想到的是，许衡对这个人十分中意，试用了一段时间，就决定长期留用他。
面对管家的不解，许衡微笑着说：“太聪明的人不能用，因为我必须时时防备他；太傻的人不能用，因为容易让人摆弄。只有介于聪明和傻之间的人最有智慧，才可以放心使用呀。”
第九篇
只能用一次空城计
有一次，山羊妈妈要出远门。不带小山羊去吧，小山羊呆在家里不放心，带去吧，又不方便。忽然，他想起了当年诸葛亮用空城计吓退司马懿的事。于是，他就一人出去，临走前叮嘱小山羊读要关门。山羊妈妈出去以后大灰狼真的来了。它看见门开着，以为屋里一定有一张大网不敢进去，就跑了。山羊妈妈回来一看，小山羊没有事，非常高兴。
第二次，山羊妈妈又要出门，它还是按照上次的计策办。结果小山羊被大灰狼吃掉了。山羊妈妈气得把《三国演义》撕了个粉碎。隔壁的猴子大叔耐心地对它说：“你再看看《三国演义》，诸葛亮只用了一次空城计，而你却用了两次，计策当然被别人识破了啊！”
第十篇
是一个温柔的季节
轻缓的风吹走料峭的寒
细软的草丛间藏着落下的花瓣
抽芽的杨柳正娇俏地立在河的彼岸
是一个浪漫的季节
街头相对的香樟和白杨
在微醺的暖阳中摇晃
哼唱出一曲动听的歌谣
是一个孤独的季节
纷扬下坠的红叶落满微凉的街
抬眼，繁星如水下是一盏昏黄的灯
映照出一个桂香萦绕的甜甜的梦
是一个安静的季节
干净的雪花柔柔的拂过你的脸
透亮的冰块破碎在沉睡的河边
雾气蒸腾在窗子上烙印出朵朵晶莹的霜雪
第十一篇
“不要迷信书本，也不要迷信权威。”读完《我最好的老师》这篇课文中的一句话，将我的价值观扭曲了，原来所谓的书本权威，都有可能出现纰漏，想知道正确的答案，必须独立思考，独立判断事物的真伪。
《我最好的老师》这篇课文主要讲了这样一个故事：“我”六年级的科学老师怀特森用出乎人意料的教学方法培育学生独立思考，独立判断的能力，表达了作者对他的感激和怀念之情。
书本这些知识都是权威人士创造的，人总会犯错，即使是这些科学家，也有可能会犯错，因为他们也是人。所以我们不要迷信，我们要独立思考，要学会去论证。
这篇课文让我想起了另外一个故事，亚里士多德是一位伟大的科学家，他之前说过：“两个不同重量的铁球从同一高空落下，一定是较重的那个铁球先落地。”当时很多人都迷信权威，只有伽利略会思考和论证，发现这是错的，他不惧权威，在比萨斜塔公开试验，最终，伽利略胜利了。
这个故事告诉我们，权威也不一定是完全正确的，真正的权威，必须经过思考和论证，让我们从今天开始，不要迷信权威，也不要迷信书本，真正的理论，是思考和论证后才得来的。
第十二篇
这部电影没有使我潸然泪下，但很深沉。
此片中有许许多多的角色，都有自己的独特的人物设定。
上校是最吸引我的一位人物。自己为儿子买了包，却和疯子发生了争执。最后女儿死了。心里的不甘，迫使他演绎出了人性的丑恶。他滥用权力，滥杀无辜，仅因希望自己的女儿有一个相抵换的生命，开枪射杀证人。他不愿明白事物的事实，这是不甘的情绪的充分表达。
这个片子中也有对生命结局的透露。一场误会，即使疯子没有死亡，但仍使两个人丧失生命，到处都是人们为了一己私欲或是人性或是生命的互相残杀。
如若上校没有买包，上校女孩没有耍疯子，疯子没有救女孩，一切都不会发生，但生活就是充满了悲欢离合。
我们应知道，朴树所说的“生命它不长，不能用她来悲伤”，对于阴晴圆缺，我们只能、只要做的事就是笑着接受。
第十三篇
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
第十四篇
我不能用电脑打字。妈妈教我在电脑上打字，她教我把手放成一排，用拼音一个一个字母打。可是我总是习惯用一根手指头来戳，速度又很慢，每输一个字母就要把所有的字母都找一遍。
后来，我努力把手按在键盘上，每打一个字母就要把手抬起来一次，看看字母的位置。输上下排键时，还把整只手都抬到了上、下排，这样我才能打准字母。
我在学校里上电脑课时有一个app，它可以把某个字母的位置告诉你，这样我打字就又快又准了。
我自己打字的时候没有了辅助，又变回了原样，我猜应该是记不住字母位置的原因吧。
看来，我就是学不会打字啊！
