传话游戏是一种有趣的沟通游戏，通过传递口头信息的方式让玩家们感受信息传递的不确定性和误差。游戏中每个人都要仔细听取他人传递的信息，并尽力准确地传递给下一个人，最后比较最初信息和最后信息的差异。这种游戏既能培养团队合作能力，又能锻炼玩家的逻辑思维和沟通能力。
第一篇
今天老师让我们谈话，同学们都迫不及待地等着老师，教师顿时鸦雀无声，等待着游戏的开始。
老师先让我们小组传话，然后再请五个小朋友上去传话。
老师先让中间一组传话，做示范。
老师先让一个穿着彩色衣服的小女孩上台。那个小女孩慢慢地走上台，老师拿出一个纸条，小女孩眼睛一斜，看着纸条上的字，咯咯咯的笑了起来，眼睛眯成了一条缝，眉毛弯弯的像两个小月亮，嘴巴嘟成了一个小圆圈。
那个小女孩跑到座位上，身子一转，便把嘴巴放到下一个穿着红色衣服，带着一个粉色眼镜的小女孩身旁。小女孩在跟下一个戴着眼镜的小女孩说悄悄话的时候，我心想：她们在说什么呢，好想知道呀!戴着粉色眼镜的小女孩，听完前一个小女孩的话，也情不自禁的笑了起来，我看见戴着粉色眼镜的小女孩双手捂着肚子，眼睛变成了一个像葡萄那么大的眼睛，鼻子里的鼻涕都笑出来了。
接着戴着粉色眼镜的小女孩传向下一个小男孩，小男孩听了以后脸色变了，他两眼放光，眉毛竖了起来，嘴巴里的门牙都露出来了，他站了起来，脸上挂着笑容说是：“是玩首歌歌。”
最后全班哄堂大笑起来，就像一阵阵浪花一样。
这样的课堂，你喜欢吗?
第二篇
今天老师来到教室对全班同学说：“老师要带领着四位同学玩传话游戏。”同学们都爽快地答应了。
游戏开始前，同学们兴奋不已，已经做好了玩游戏的充足准备。老师先跟我们讲游戏规则：1。老师把话说给第一位同学的耳朵里，要用手搭在耳朵的左右两边，形成一个喇叭状。2。第一位同学把话传给第二位，以此类推。3。最后一位同学把听到的话重复，看是否与老师说的话一致。
游戏开始了，老师首先挑选出了两名男生和两名女生，按照顺序排列好。接着老师把第一句话悄悄说给了第一位同学，班上的其他同学们屏住呼吸紧张地盯着他们。这位同学听完后一脸自信地把话传给第二位同学，可是第二位同学听完第一位同学说的话一脸茫然，台下的同学都笑得直不起腰来了。随后，第二位同学硬着头皮把话讲给第三位同学，第三位同学点点头，把话转给最后一位同学，最后一个同学听到答案大声说：“我只听到了勇敢两个字!”老师说：“错了哟。”教室里的一片哄堂大笑。
游戏结束了，老师终于把答案说了出来，叫做：“勇敢者勇敢。”四位同学相视而笑，谁也不知道哪里出了错。
这次游戏让我体会到了什么叫”眼见为实，耳听为虚”呀!
第三篇
我们班今天举行了一场让人笑掉大牙的比赛——传话游戏。白老师先把规则告诉了我们：“每组的第一位同学看30秒纸条，再把纸条上写的内容传给第二个同学，依次传下去，最后一个同学把听到的内容写到黑板上，传话最快最准确的一组获胜，可得到“传话最准确奖”，传话最慢准确率最低的一组可得到“史上最差传话奖””。
白老师话音刚落，我们早已跃跃欲试。老师大喊一声“开始”，四位“领头羊”（也就是每组的第一个人）迫不及待地往讲台上冲去，拿到“宝物”后，一字一句悄悄地背诵上面的内容，眼看第二组的李梦雨背的滚瓜烂熟了，我急忙向我们组的张瑞阳看去，还好，他看起来也胸有成竹，我这才松了一口气。30秒时间很快就到了，“领头羊”们回到了自己的位置，开始正式传话了。我们组的张瑞阳把吕可艺拉过去，嘴贴着她的耳朵，说了一大通话，好像她的耳朵顿时变成了美味佳肴，食之有味，张瑞阳说完了，可是回头看看吕可艺却是一脸茫然啊，于是张瑞阳再给她重新耳语了一会儿，这会吕可艺好像多少懂了一点，赶紧又传给我。我可是洗耳恭听了，但是也就听到了这么几个字：“府上画虎，虎上画虎，白里透红……”剩下的什么也没有听见，我忙把我所听到的传给魏孜乐，他也不知道听见了没有就火急火燎地传给下一位同学，突然，魏孜乐回头问我：“你刚才给我传的什么呢？”我心里咯噔一下，瞬间像掉进了无底深渊。其他组都传完了，只剩下我们组，我急忙朝“卡壳”的那位同学看去，真是一幅恨铁不成钢的样子，经过我一番体态语言眼神的交流，那位同学终于算明白了一点，拖着沉重的步伐带着我们全组的希望向讲台走去。终于四个组都把所传的话写到了黑板上。白老师看看黑板又看看我们，深深地叹了口气说：“我把正确答案写到黑板上你们自己对照着看吧。”最后的结果如下：第一组把“骑着毛驴去上学”写成“上邪了，我们去上邪”。第二组把“妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈脚麻”写成“嘀嘀嘀哦，滴滴哦”。第三组把“金凤凰、银凤凰，粉红凤凰、黄凤凰”写成“没听明白！”。再回头看我们组的朱思璇把“一面花鼓，鼓上画虎，老虎很可爱”写成“我也不知道是什么东西！”。看了各组的答案，我们全班哄堂大笑，我笑的直不起腰，我同桌笑的肚子疼，大家都笑的止不住了，当然了，我们谁也没有得到那个“传话最准确奖”，全都是“传话最差奖”。
在大家都笑够了以后，白老师告诉我们：“以后干什么都要细心，要用心去听。古人云：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，好好的一句话经过几个人一传就完全走样儿了，所以，以后对那些道听途说的东西不能轻信，更不能盲目的扩散乱传！”
第四篇
“哈哈哈哈”这是什么声音?惊天地，泣鬼神啊!悄悄告诉你——是我们班同学在玩传话游戏哦。
运气真好，纪老师让我们组先传话。纪老师让第一桌的辰屹选一张纸条。辰屹抽出一张，看了一眼就哈哈大笑起来。然后趴到江沫耳边，悄悄讲了一句话。江沫听完立刻转过来，我紧张地凑上去，生怕江沫漏口风，更怕自己听不清楚传错了。我的腿情不自禁地抖了起来，竖起耳朵一遍又一遍地听着。我听的最清楚的是“我自己什么厕所”。我心想，至少能对一个词，于是就传给了李静怡。我轻轻地说：“好像是我自己什么厕所。”李静怡笑了笑，又传给了后面的李铭洋。
这时，我完全听不到什么，因为他们捂着嘴，像一个密封喇叭一样。后来，我看李铭洋点了点头的样子似乎是听明白了，李铭洋传给最后一个同学谢雄亦。只听雄亦大声向纪老师汇报：“我自己什么厕所。”全班同学一阵哄堂大笑。纪老师公布了正确答案：“弟弟生气地一跺脚，转身把自己关进了臭臭的厕所。”天呐，只对了四个字。哎，真想找条地缝钻进去。
轮到第二组传话了，邱欣雨仔细地看了一遍纸条，然后转过身子双手做成喇叭状，轻轻地说着。李凯吉面无表情，我根本猜不出来是什么话。李凯吉又传给了辰芯，辰芯点点头又摇摇头，不知道听清楚了没有。再看徐逸承，听完辰芯的话后一脸茫然地望着大家，感觉不是很有把握，准备传给周善恩的时候又回过头让辰芯再讲一遍。最后善恩汇报的句子是：“妈妈叫我去买可乐鸡翅和洗手液。”和正确答案只差了四个字，真羡慕他们。
最好笑的是第五组，最后一位汇报的句子是：“妹妹家的小辫，摇着屁股回到沙发上。”哈哈，小辫会摇屁股?我已经笑得上气不接下气，旁边有几个同学已经笑得捂着肚子说疼了。看看正确的句子吧——“妹妹扎着小辫子，穿着花裙子，扭着屁股跳起了舞。”“哈哈哈”我快把眼泪笑出来了。“不行了，不行了!”我笑得快缺氧了。
传话游戏真好玩，它还让我们明白了一个道理：不能轻信传言。
第五篇
“哈!哈!哈……”同学们的笑声一次次像海浪般久久回荡在教室。你会问：你们玩了什么游戏?笑声好像可以先翻房顶。那让我告诉你吧，今天，老师带我们玩了一个好玩的游戏——趣味传话。
游戏是这样玩的：第一个人到老师那里看句子，然后一个接一个传，最后一个人报给老师。
我的那一组可有趣啦!第一个人顾陆泽到老师那看句子，看完之后他一边挠着头边疑惑不解地看着纸条，同学们都很好奇会是什么句子呢?等顾陆泽看完之后走到刘钧岩身旁，把嘴凑在刘钧岩的耳朵悄悄地说是什么，刘钧岩听完后笑了，捂着肚子笑的前仰后合。刘钧岩又跑到我旁边小声地说：“呵呵，我……我哥……大屁!”听完之后，我一头雾水，头上好像被洒了一盆凉水。我紧张地搓着手指头，一颗汗珠落下来，我倒吸了一口凉气，感觉全身被紧张包围着，同时，我又有一点奇怪：什么叫做“我哥大屁”?那时我全身放松下来，那个同学仿佛头上冒出了一个大问号。但他大声喊道：“我哥大屁!”顿时，全班笑成一锅粥，像炸豆腐一样。老师也笑了，说：“怎么变成“我哥大屁”了?应该是“我刚洗了个屁股，但他不属于我。”
哦，我真紧张，又很高兴，让我难以忘怀!
第六篇
“哈哈哈”我们大笑起来像是碰上了什么好玩的东西，原来我们在玩趣味传话游戏。
今天，老师带我们玩趣味传话游戏，老师先讲了游戏玩法：第一个人把看到的句子传到下一个人，一个个往后，最后看传成什么样。
第一个人看见句子后，就传给下一个人，下一个人听了直挠头，不知道说的是什么，就开始变样了，下一个人也不懂的是什么。一下子越传越不对劲。到了我，我也是听的一头雾水，脑子里一团糟，我紧张极了，真想再听一遍，渐渐的我直冒冷汗，好像有几只乌鸦在我头上飞过来飞过去，我的心脏在我的身体怦怦直跳，我的脸瞬时红了，像一个红彤彤的小苹果。我的脑子在急速想着他给我传的话，我觉得我的脑子像乱套了的丝线，越想越乱。我的脑子一片空白，最后我就想起了前一个人说的，就一字不落的传到别人的耳朵里，在传出去的那一刻，我的心情舒畅了许多，心渐渐平静了下来，就等着最后的结果。
最后的结果出来了，我们班都笑起来，笑声像热浪一样，一波接着一波。
第七篇
只听“哈哈哈哈哈哈”，教室里传来铜铃般清脆的笑声。咦?同学们好好的，为什么会笑啊?原来同学们正在玩趣味传话啊!
开始游戏了，老师叫我和其他四个同学站在黑板前开始游戏，顿时，教室里的同学们便炸开了锅，讨论着最后报出的答案。游戏开始了，只见第一个人，就像被按在猫爪下的老鼠一样，颤颤巍巍的看着老师发的纸条。然后像闪电一般的跑向第二个同学，并把纸条上写的字一五一十的小声告诉第二个同学。
第二位同学听了之后，眨了眨眼睛，然后像企鹅一样把头斜过来，对着我耳朵小声说：“老鹰天成了，天成了。”我一脸迷茫的看了看四周，感觉一头雾水，心想：她是不是在讲笑话?过了几秒，第四位同学跑到我身边。于是，我把第二位同学说的话，像小蚊子似的小声告诉了第四位同学。
第四位同学弯着腰，“哈哈”地大声笑了起来，然后又像蜗牛一样慢慢地走向第五位同学。而第五位同学则像水蛇一样窜到第四位同学身边，并把头伸到她的嘴边;过了一会儿，第五位同学皱了一下眉头，大声说：“老鹰天成了。”“哈哈……”第五位同学的话，刚说完，全班同学哈哈大笑，老师也在笑声中报出答案。
这个游戏太好玩了，下次我还要跟小伙伴再玩几次。
第八篇
“蛋哥有蛋哥，鸽蛋里有个蛋?”只见邵佳琪像个迷茫的孩子，不自信地报出了答案。紧接着教室就像海浪冲打着礁石一样，同学们不禁发出小鸟般的笑声，足以说这声音简直可以“毁天灭地”。
游戏规则：一个人看字传给下一个人，一直传到最后对比答案。当听到规则后，同学们纷纷活跃起来，像二月的春雨，那时我心里像湖面泛起波纹，迫不及待地想开始了。
当第一个人带着沉重的步伐，双手握拳，脸上露出得意的笑容，抬起胸口看题时，像极了运动员上去拿奖，而同学们只是台下以眼神暗示的观众。我像狼一样，死死地盯着纸，像盯着猎物一样。当他看到题目时，他眼睛瞪得像铜铃般那么大，不安分的双手烦恼得摸着头。看到这一幕，我心想这局赢不了。当他发出“叽咕，哈哈”，我忽然觉得他就是小鸡没头绪地向我传话，他用双手抱着我脑袋，还时不时摇晃着我，我十分迷茫，也十分好奇。就连旁边的同学都哈哈大笑，而我印象最深的是吴子墨，别人都像机关枪一样“哈哈哈”只有他若无其事的看着我。当第一个人传完的时候，他脸红像一个苹果，而又像一个定时炸弹，好想马上就要炸开。无辜的笑容看向我，迷茫的眼神看老师。
时间过得很快，不知不觉就到了最后一位同学，他不急不忙接接巴巴地说道：“蛋……哥有蛋，鸽蛋有个蛋。”只见教室像炸了锅一样喧闹，有的人拍着桌子，有的人发出笑声。
快乐的笑声传出教室，快乐的东西进入了我的心，游戏是我的朋友。
第九篇
“你刚才说什么?”只见蒋欣怡手挠着头，一脸茫然的问。我们在玩什么呢?我们在玩趣味传话。
只见老师点我上台玩游戏，我虽然非常激动，但是也十分紧张，心一直像兔子一样跳着，还点了许多我的同学，我想：当了这么多年的同学了，这应该默契有了吧。
游戏开始了，只见老师给了我一张纸，上面写着“一平盆面，烙一平盆饼。”我想：这么长，我把它背下来吧。于是我皱起了眉头，嘴巴一直在动来动去，我把这句话传给了同学，只见她一脸疑惑，不过最后还是懂了，传给了另一个同学，那个同学一脸茫然的像一只呆呆萌的小熊，疑惑的刚准备再问一遍，但是老师像孙悟空一样火眼金睛，一下子看到了她，她只好传给了下一个同学。
她对这位同学说了好几个字，但是我听到了一个字，那就是“老”字，我想：跟面有关，怎么变成老了，难道她听到了老面?我带着疑惑继续望着他，只见他一听到答案，笑得都跪了下来了。
我一听到他说的，差一点我就要吐血了，他说：“老鹰天成了。”只见全班同学有的笑得眼睛眯成一条缝，有的笑的都咳嗽了，还有的就跳起舞来。老师公布了正确的答案，他们都一脸茫然，“唉”说好的默契呢?
这个游戏不仅考验记忆力，还考验大家的默契，这游戏太好玩了!
第十篇
“哈哈哈……”同学们的笑声如同机关枪在打一般，我们在玩趣味传话。
游戏的规则是：第一个人看一下裁判手上的纸条，然后把所看到的内容依次传给下一个人。
我们玩了很多轮，但是就让我难忘的还是那一轮。游戏开始了，老师先给王煜瑶看了一下纸条，王煜瑶出了一丝微笑，她底弯下腰，一双手拱起来，对着我的耳朵说：“老虎捉老鼠，老鼠躲老虎。”我听了以后，我心乐坏了，我双手指着杨一卓，对着杨一卓耳朵说了王煜瑶对我说的话。杨一卓皱起眉头，撅着嘴，就像一问三不知的人，杨一卓话传给成晟，成晟一听哈哈大笑，谁也不知道杨一卓把这句话传成了什么样。只听见成晟的机关枪般的嘎嘎笑声，成晟把自己听见的话传给赵正阳，赵正阳一听一下趴在了地上，仿佛就像一个拖把一样在拖地，林老师连忙叫道：“看，地上有一个拖把。”我们也哈哈大笑，赵正阳把话传给了李雨泽，李雨泽捧腹大笑了，他趴在桌子上一直拍打着桌子。
林老师说：“好，李雨泽请你把你所听到的内容说出来。”李雨泽说：“老虎捉老虎，老虎炖老虎。”听了这句话，我躺在地上一直拍打着地面，仿佛就像一个拖把，杨一卓称跪在了地上哈哈大笑，嘎嘎……就像两只小鸭子一样。教室里炸开了锅，热闹极了，我觉得今天我玩的好开心。
游戏虽然结束了，但是我的心还在那趣味话里，要是有时间，我还想多玩几轮趣味传话。
第十一篇
今天，在南201教室发出阵阵震耳欲聋的笑声，差点把教室天花板给震破了。这是怎么回事呢？原来我们在南201教室里玩传话游戏。
何谓传话游戏？传话游戏就是一位同学在老师那儿看到一句话，第一位同学告诉第二位同学，以此类推，不过说话声音要小，不能让第三者听道。到最后一位同学时，把这句话写在黑板上。
游戏开始了，我们分为三个小组，我是第三个小组中最后一个同学，心中不免有一点点紧张。我们组第一位同学肖宇煊在老师那儿得到了一句话，不过肖宇煊似乎还没有看完纸条上的那句话纸条就被盛老师收走了。看肖宇煊那副窘相，我真想大笑一场。肖宇煊将手悄悄地捂在第二位同学耳朵上，轻轻地说出了那句话，生怕被别人听到。即使我有“顺风耳”也无济于事。第二位同学似乎并没听清那一句话，在迟疑之下，她还是将那句支离破碎的话重新整理了一下，告诉了第三位同学。第三位同学得知这句话后眼珠不停地转动，好像在考虑如何把这句话组织好或是要不要把这句话吞掉。等这句话到了我耳中，我小心翼翼地走上讲台，心里十分紧张，也有一丝不安，好像在上绞刑架一般难受。我在同学小声提醒中歪歪扭扭地写下这句话：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎吓老鼠。”这句话似乎还没有说完，与原句一对照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。别的小组就更可笑了，原句是：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”被他们改成“妈妈马骂啦”。
这个游戏告诉我们：耳听为虚，眼见为实。不要相信流言，道听途说要不得！
第十二篇
“哈哈哈”同学们的笑声如海浪一般一层层升高，没错，林老师又带我们玩游戏了。
这次的游戏叫趣味传话，规则是一个同学去前面看字条，然后往后传。
我们组是王铭楷去看纸条。他蹦蹦跳跳地走上去，露出得意的神情，他的眼睛直勾勾地盯着纸条，生怕纸条跑掉似的。他认真地看着字，教室里鸦雀无声，他终于看完了，脸上露出得意的笑，他把头转过去像是有宝藏似的，第二个同学忍不住笑了起来，接着是第三个第四个。
我兴奋的像一只看见食物的兔子，等啊等，终于到我了，我就只听见：“我洗了个屁，觉真太好”，我一下子紧张了起来，眉头紧皱，心像机关枪一样怦怦直跳。我想：这肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了个屁股，感觉真好。”老师这时叫我报答案，我结结巴巴的用极小的声音说：“我洗了个屁股，感觉真好。”那一霎那，教室里的笑声不断，好像房顶都要倒了，同学们的脸上都有欢乐的神情，教室沉浸在快乐的海洋里。
快乐总是短暂的，不知不觉中游戏结束了，虽然游戏结束了，但同学们的笑声还是不停的在耳边回荡着。
第十三篇
“哈哈……”教室里传来了一阵阵笑声，你知道我们为什么这么高兴吗?因为我们在玩有趣的传话游戏。
首先，老师把我们分成8组，游戏的规则是让另一组的组员抽一张纸条，让传话的第一位组员用30秒把纸条上的内容会背依次传给后面的同学，又快又好的小组获胜。
游戏开始了，因为我们组呼声最高，所以老师决定由我们组先小试牛刀。我信心满满地抽了一张纸条，只见上面写着“好习惯伴我行”不就六个字吗，简直是小菜一碟，我看了以后心里暗想。我觉得胜利已经在向我们招手了。可谁知道下面发生的事，真的令我大跌眼镜。正在我暗暗得意的时候，我后面的同学已急不可捺地拍着我的肩说：“快快快”。我迅速转过身，双手卷成喇叭状，伏在他的耳边认真的把纸条上的内容说了一遍。周围的同学纷纷围了过来想窃听我说的内容，我后面的同学又快速地转身把话传向他后面的同学。以此类推，很快便传到了我们组最后一个同学。只见他笑容满面的站了起来，似乎听得很准确。我的心里忐忑不安，用手指着后黑板上那明显的六个字好习惯伴我行，想给他暗示，可他似乎毫无察觉，我急得直跺脚。当他胸有成竹的把答案说出来的时候，真的令我啼笑皆非，他的答案居然是“我忘记了”。其他队的队员听了哈哈大笑，有个同学笑得竟然从凳子上掉下来，一屁股坐在了地上，更是引起哄堂大笑。我气得直瞪眼，心想也不知道是从谁那传变味了。
当然输的还不止我们呢?比如“世界真美”传到最后竟然变成了“你去哪玩?”，“好好学习”变成了“学生作品”，“老师最美”变成了“老实坐那儿”。
虽然我们很多小组最后都已失败告终，可我们却玩得很高兴。我永远不会忘记那节有趣的课堂。因为它不仅带给我快乐，而且也让我明白了，耳听为虚，眼见为实的道理，在生活中我们不要轻易相信别人的传言。
第十四篇
前几天，齐老师组织我们玩了一个传话游戏。游戏开始，老师先把后面一排的小朋友叫出教室，在走廊告诉他们传话内容。然后，请他们进屋回到座后，从后往前一个一个人传话。我们组传的结果是“鸡下了一个蛋。”三组传成“猪猪转蛋。”第二组传成“什么大公鸡。”第四组传成“中国胜了!张吉、祖国糖、西西。”逗得同学笑破了肚皮。其实，正确答案是“中国版图像一只大公鸡。”
第二回合开始了，从小个儿往后传。我小声告诉温鹏飞：“我要当少先队员，为班组争光。”接着他往下传，传给林涵，林涵往下传……最后没出结果。
通过这次失败的教训，我知道了不专心倾听别人的话，是传不出正确答案的。我也明白了今后在课堂上要认真听老师讲课，注意听小朋友回答问题，才能学会要学的知识。
