这篇文章以高考为主题，表达了作者在高考期间的心情和感悟。作者描述了自己在云云飘零的状态下，经历了久久的高考，通过自己的努力和坚持，最终取得了不错的成绩。文章流畅动人，给读者留下了深刻的印象。
我亦飘零久高考作文篇一
她的文字像一把锋利的刀刃守护着她的那份孤独，她的清冷决绝维护着她天生的自傲，她曾看破一切，终躲不过浮世的惊扰。
在爱情里，她痴心不悔，为爱倾尽所有，然而换来的不过是离群索居，独自一人静看花开花落。
她便是张爱玲，一个早早看透世间冷暖，却难逃红尘烟火的民国才女。她穿越民国烟雨，在乱世中书写自己的人生传奇。她淡若菊花，静如兰草，可白落梅说这世界没有一种植物可以形容她，或许是因为她骨子里的清冷与高贵超越这世间所有的俗物，所以才曾让我冷的生寒，却又淡的落泪。
早早，她便懂得何为世态炎凉，何是人情冷暖。世事洞明，人情练达的她，早已可以笑看风云，云淡风轻，否则她不会说出“生命是一袭华丽的袍，爬满了蚤子。”这样的惊世之语，如此的醒悟，她就这样淡然地立在尘世间，像一朵绝世之花，绚烂却淡雅。她的冰冷决然，我是喜欢的，亦是懂得的。我不会去悲哀她凄苦的身世，因为我们都是游荡在浩荡天空中的一粒沙尘，忆不起前世，更改不了今生，无论飘散在何处，都是我们此世所要承担的。我们能做的，就是如她一样，静看世界，淡然处之。她虽是豪门之后，但这个没落的贵族家庭经历风霜雨雪后却是更加的落败，父母离异，没有给这个孤独的女孩留下伤害；遭父狠打，没有让这个自傲的女子低声屈服；被父囚禁，更是让这个冷淡的女人彻底挣脱牢笼，开始她漂泊的一生。在许多民国才女中，她应是最清苦的，每每想到，都不禁潸然泪下，因为在我心中，她不止会让人惊羡，更会使人心疼。
她一生，不仅因为家庭苦寂，更为爱情奔赴所有。在爱情面前，她尚比其他女子更加执着，纵使飞蛾扑火，也在所不惜。但生命中的一场错遇，终究让她陷入浮世烟火中不能自拔，那颗破碎的心就像是一艘不能承载任何的小舟，在凌波江面上，四处漂泊，没有方向，随风而行。因为怜惜，我恨透了胡兰成，这个张爱玲用尽所有美好去爱的男人，她本是那样的高傲，却因为他的出现而低到尘埃花开也满心欢喜。
不顾一切的爱情换来的就是让自己的心伤痕累累，锈迹斑斑。
或许我还是不懂，不知为何她会为这样的男人而倾尽一生，不懂为何因他而将自己的心房上锁，拒绝能给她带来安稳生活的桑弧，而她最终选择与外国老人赖雅携手此生，更是让我有了些许迷惘与遗憾。这场黄昏之恋，刚开花便已凋谢，此间的生活，她四处奔波，只为生计，灯下疾笔，只为薪酬，难道这就是她想要的执手天涯？她不被许多人理解，我曾为赖雅离世前仍埋怨张爱玲而忧伤，这样一位处处为他着想的女子，一个如此极致的女人，换来的却是他这样的哀怨，几时，我都替她不值，替这样传奇的女子而感到无尽的悲伤。
或许胡兰成在我心目中，有一点是好的，那便是他真的懂得张爱玲，知晓她的心事，可岁月无痕，他注定会背弃于她。喜欢她说的“笑，全世界便陪你同声笑，哭，你便独自哭。”这个世界，没有谁可以永远陪你，生命中的最后一场告别终究只是一个人。曾经许过的天涯海角，不过是一场浮生梦幻。
她用才情征服世界，成为上海滩那朵永不凋谢的花。世事如潮，人如歌，一切均是羚羊挂角，草蛇如灰，但任何人都无法取代她的地位，她的风华。她是民国的临水照花人，在那个岁月静好的日子里，她离开了，在异国他乡悄无声息地远去了，但她却将魂灵终将回归祖国，回归上海那座不夜城。
我虽没目睹过你的芳容，但希望在某个午夜，我会看到一个穿着旗袍，躺在摇椅上，品一杯茗茶，听一曲悠歌的女子，那定是张爱玲，来与我相遇的张爱玲。
“世上曾有张爱玲，世上唯有张爱玲”愿你在那个只有花开的国度，岁月静好，现世安稳的愿望得以实现，不再受浮萍漂泊无根之苦。
我亦飘零久高考作文篇二
仔细阅读下面这篇短文,联系自己的实际情况,写一篇读后感。要求做到:
（１）观点正确,中心思想明确,紧扣原文发表感想,联系自己的事例要具体、恰当。
（２）结构完整,段落层次清楚,语言通顺,标点正确,不写错别字。
（３）注意书写格式,每个字占稿纸一格,每标点也占一格。字数最多不得超过一千字,否则扣分。
（４）字迹清楚,卷面整洁,否则扣分。注意:本题要求写读后感,如果根据原文改写或扩写,则不给分。用诗歌形式写也不给分。
画蛋
达?芬奇（公元1452－1519年）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画,父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品,而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个,足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了,对他说:不要以为画蛋容易。要知道,一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看,形状也就不同了。比方说,把头抬高一点看,或者把眼睛放低一点看,这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以,要在画纸上把它完善地表现出来,非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说:反复地练习画蛋,就是严格训练用眼睛细致地观察形象,用手准确地描绘形象;做到手眼一致,不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描,经过长期的艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画,成为一代宗师。
作文题:读《画蛋》有感
我亦飘零久高考作文篇三
细续下面这篇文章,把它改写成一篇“陈伊玲的故事”。要求做到:
１．按原文内容写一篇以陈伊玲为中心的记叙文,不要另外编造情节,不要写成《第二次考试》的缩写,否则扣分。如写成诗歌、读后感之类,均不给分。
２．要有明确的中心思想;注意材料的剪裁和组织。
３．层次清楚,结构完整。
４．语言通顺,标点正确,不写错别字。
５．字数以六七百字为好,最多不得超过八百字（包括标点）,否则扣分。
６．注意书写格式,每个字占稿纸一格,每个标点也占一格。
第二次考试
声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情:在这次参加考试的二百多名考生中,有一个二十岁的女生陈伊玲,初试时的成绩十分优异,声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等;尤其是她的音色美丽、音域宽广,令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下,但这样年轻而又有才华的学生还是第一个,这样的事情也还是第一次碰到。
那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前,唱完了冼星海的那支有名的《二月里来》时,专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。按照规定,应试者还要唱一支外国歌曲,她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。她那灿烂的音色和深沉的感情惊动了四座。一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许,在他严峻的眼光里,隐藏着一丝微笑。大家都注视着陈伊玲:嫩绿色的绒线上衣,咖啡色的西裤,宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。在众目睽睽下,这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。
复试是在一星期后举行的。录取与否取决于此。它将决定一个人的终身事业。经过初试这一关,剩下的人现在已寥寥无几,而复试将在更加严格的要求下进行,本市有名的音乐界人士都到了。这些考试委员和旁听者在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。但是大家都认为,如果合乎录取条件的一个人,那么这人无疑应该是陈伊玲。
谁知道事情却出乎意料之外。陈伊玲是参加复试的最后一个人,唱的还是那两支歌,可是声音发涩,毫无光彩,听起来前后判若两人。是因为怯场、心慌,还是由于身体不适,影响声音?人们甚至怀疑到她的生活作风是否有不够慎重的地方!在座的人面面相觑,大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸上的困倦,一双聪颖的眼睛显得黯然无神,那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急,可是就整个看来,她是明朗、坦率的,可以使人信任的。她抱歉地对大家笑笑,飘然走了。
苏林教授显然是大为生气了。他一向认为,要做一个真正为人民所爱戴的艺术家,首先要是一个高尚的人,一个各方面都能成为表率的人!这样一个自暴自弃的女孩子,是永远也不能成为有成就的歌唱家的!他生气地侧过头去望着窗外。这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击,窗外断枝残叶狼藉满地,整排竹篱倾倒在满是积水的地上,一片惨淡的景象。
考试委员会对陈伊玲有两种意见:一种认为陈伊玲的声音极不稳定、扎实,很难造就;另一种则认为可以让她再试一次。苏林教授有他自己的看法,他觉得重要的是造成他先后两次声音悬殊的根本原因是什么。如果问题在于她对事业和生活的态度,尽管禀赋再好,也不能录取她!这是一切条件中的首要条件!
可是究竟是什么原因呢?
苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单,在填着地址的那一栏上,他用红铅笔画了一条粗线。表格上的那张报名照片是一张朝气蓬勃、逗人喜欢的脸,小而好看的嘴,明快单纯的眼睛,笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子,这一切都像是在提醒这位声乐专家,不能用任何简单的方式对待一个人――一个有活力、有思想、有感情的人。至少眼前这个姑娘的某些具体情况是这张简单的表格上所看不到的。如果这一次落选了,也许这个人终其一生就和音乐分手了。她的天才可能从此就被埋没。情况如果是这样,那他是绝对不能原谅自己的。
第二天,苏林教授乘早上第一班电车出发,根据报名单上的地址,好容易找到了杨树浦的那条偏僻的马路。他进了弄堂,不由得吃了一惊。
那弄堂里有些墙垣都已倾塌,烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色,断瓦残垣中间时或露出焦黄的破布碎片,所有这些说明了这条弄堂不仅受到了台风破坏,而且显然发生过火灾。就在这瓦砾场上,有些人大清早就在忙碌着清理什么。
苏林教授手持纸条,不知从何处找起,忽然听见对面的楼窗口,有一个孩子有事没事地张口唱着:
“咪――咿――咿――咿――,吗――啊――啊――啊――”仿佛歌唱家在练声似的。苏林教授不禁微笑了:“这准是她的家!”他猜对了,那孩子敢情就是陈伊玲的弟弟。
从孩子嘴里知道:他姐姐是个转业军人,从文工团回来的,到了上海被分配在工厂里担任行政工作,她是个共青团员,又积极又热心,不管厂里也好,里弄里也好,有事找陈伊玲准没有错!两三天前,这里因为台风造成电线走火,烧坏了不少房子。陈伊玲为了安置灾民,忙得整夜没睡,影响了嗓子。第二天刚好是她复试的日子,她说了声:“糟糕!”还是去参加考试了。
这就是全部经过。
“瞧,她还在那儿忙着哪!”孩子向窗外扬了扬手说:“我叫她!我去叫她!”
“不用了。请转告你姐姐,她的第二次考试已经录取了!”
苏林教授从陈伊玲家里出来,走得很快。他心里想着:这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家,我几乎犯了一个错误!这天早晨,有什么使人感动的东西充溢在他胸口,他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。
（何为原作,有改动。）
作文题:陈伊玲的故事
我亦飘零久高考作文篇四
一个鸟语花香的星期六我和爸爸妈妈来到了一个人人愉快的地方，在那里我和那些叔叔阿姨帮助了许多人你们猜是哪里？我来告诉你们吧!那就是我们天天看见的UU站呢！是乐于助人的UU站哦!
我凭着个人的体验那里是一个非常温暖，善良，乐于助人的地方。我个人评价是，到了UU站我和以前不一样了，比如说︰以前我在家里有时候，不把垃圾扔垃圾桶里而是让爸爸扔，在UU站我帮助了不少人，渐渐有一些坏习惯就改了很多，见到垃圾就主动捡起来扔垃圾桶，而且我坐车或坐地铁时都会把座位让给比我更小的人或是让给老奶奶或老爷爷这些人都向我微笑了一下，他们很开心，别人高兴，我就高兴。碰见老爷爷或老奶奶要上楼梯时我让路给了老爷爷或是老奶奶，还有些比我小的人。在帮助别人时我自己很高兴，能帮助老人、幼小的人。
给予别人快乐自己活的更加光彩有力。
我觉得当有人问我什么地方怎们走时，这也让我更了解深圳的地方，可有时我打不出来哪一些在UU站里面的叔叔、阿姨会帮助我的如果他们也不知道的话，那他们也会请教一下别人的，最多是知道的。当有人闯红灯时我们会惩罚他等绿灯再行，如果他不听的话就让警察叔叔来解决这件事……在乐于助人的UU站里我不断的帮助了需要帮助的人，看到别人的微笑时我自己觉得世界更美好一些，如果没有UU站恐怕这些人要么就问路人，要么就打电话问那个人怎们走才能到哪里，那样的话还不是太麻烦了。自从有了UU站这些麻烦就不用费心了，自从有了大家鼓励UU站更加光彩了，UU站是一个乐于助人的天堂，有许多人在乐于助人的天堂里感到了大家庭的温暖。自从我在UU站帮助了不少人，而且那些人用微笑来表示谢意。
我体验到做一个乐于助人的好人是不简单的。请你和你的家人关爱大自然，享受大自然的环境，感受着大自然的怀抱吧！
我亦飘零久高考作文篇五
作为民族流传不息的美德，作为有志者成功的秘诀，勤奋，教育着中华儿女，也成就着中华儿女。古人寒窗十载发出“书山有路勤为径”的感慨，而如今我亦苦读十二年，自然对勤奋有了更深刻的体会。
勤奋是一种充实，一种快乐。
我勤奋，但不会像古人那样头悬梁，锥刺股。于我，勤奋更是一种心态，而不是强迫可达到的状态。学习上勤奋，对知识永不满足，一颗好奇心带我穿行于知识的宝库。一点点地汲取，一点点地积累，知识的丰富使我感到快乐，生活上勤奋，不放纵自己，在只有开水和馒头的日子里亦能自得其乐，我感到充实。
勤奋是一种毅力，一种坚持。
勤奋不是一朝一夕的心血来潮，持久的勤奋才会换来成功的喜悦。学海泛舟，我也曾遇到逆流，我也曾触到暗礁。但我知道，只有勤奋能增加我前进的动力，助我逆流而上，永不言弃；也只有勤奋，才能将我从打翻的小舟上扶起，帮我使向更宽广的海域。坚持勤奋，为自己的人生小舟竖起一面帆，在海风的吹动下使向自己的目的地。
勤奋，是一种品德，更是一种责任。
对于古人或现在的大多数人，勤奋只是一种高尚的品德，而对于我，勤奋更是一种责任。我天资不聪颖，只有勤奋，我才能跟别人站得一样高，我来自不富裕的家庭，只有勤奋，我才能出人头地，改写家族的命运。所以勤奋，对于现在的我，它就是一种责任，我不得不勤奋。不止这些，我还有一个不够强大的祖国，这一方生我养我的沃土，它的富强使我的责任，它的复兴是我的责任。所以，勤奋是我的责任，作为一个中华儿女，除了勤奋，我别无选择！
一路走来，勤奋伴着我，享受着快乐与充实，尝试着毅力与坚持，承担着不可推脱的责任。我相信勤奋也必将助我创造自己的奇迹，开拓自己的人生！
我亦飘零久高考作文篇六
春悠悠荡漾人间，我亦悠悠潇洒天堂。
——题记
隐隐鸟语，和着那记忆中的柔柔春风，触碰到我的心。提醒着我春已经来了。
是啊，不知不觉，春，已经来了。
也没有多么的精致可人，多么的雍容华贵，但着实能让人感到眷恋。
抛开作业，站在窗边，一眼望去，想要把春天的美好尽收眼底，却没有时间享受这份悠然。
亦或，已经过了悠然的时间。
看着窗外，地上早已见缝插针似的抽出翡翠般的嫩草芽儿，杂样的各色野花也随处可见，或三五成群的立着，或在草里边含蓄的隐着，鸟儿像是受到了花的影响，也嘤嘤的叫起来，宛如互相攀比谁更甜似的。孩子们也玩着不知名的游戏，嬉笑着，你嚷一句我嚷一句。春风拂过，没有一丝尘埃，都带着满满的清新，仿佛连一掩小小的沙土，一颗小小的石子，都被注入了生的活力。
闭上眼，尽情的让春风洗涤自己的心，想要再次抓住那份悠然，那份记忆中的悠然。
和煦阳光，越过了树影，透过了窗台，在我的脸颊上留下暖暖一吻……
树？对了，那棵树呢？想到这，心像是被谁狠狠的戳了一下似的。
早已散落一地的回忆，此刻，被我拼揍出它本该有的轮廓——
六月二十八日，好友珂和我不得不从母校分别，我们即将毕业，不，准确的说，从那天起我们已经毕业。拖着步子，从校园里挪了出来。作为孩子的我们，当时是多想从大地摄取力量，永远的留在可爱的校园里，哪怕是站着啊！可，我们是那样的渺小，那样的无能为力，从走出校园的第一步开始，就意味着我们已经输了。校园外，看见了一棵正在落叶的树：和着秋风，打着旋儿，在残阳之下，默默地飘零，给当时第一次饱受离别之苦的我们又添了几分哀愁。看到这一景象，我们强打着精神，想说什么却说不出来，一股脑的堵在了喉咙里，最后只得牵强挤出一笑……
那棵寄托了我和珂的感情的树呢？珂在长沙念书还算安好，那一棵树呢？不会再掉叶子了吧？毕竟已经是春天了，就像天有些微凉，却阳光依旧一样。
想到这，竟疯狂地跑到了离家不远的母校。没错，已经没有掉叶子了，还吐出了新芽。记得小时候，我们经常放学时在这棵树下玩耍，树很高大，我们很小，树就像是一把大伞，包围住了我和珂的笑声，不让这些快乐流到树外面去。一次，我看着树的叶子刷刷的落下来，一个劲的叹气，珂看到这番景象，先是低头不语，后来白了我一眼，大大咧咧地说了一句：“知道吗？这……这……这叫‘落红不是无情物，化作春泥更护花’！”此言一出，让只有二年级的我对同样只有二年级的她佩服了好久……
可，那些稚嫩的友情，已经离逝了，再回想也没有用了——进入中学的我，没能交到一个知心朋友。
这样真的有些不习惯，真的——以前的悠然不仅取决于有没有作业的束缚，对我来说，更重要的在于周围环境给我的安全感。
以前老师的偏爱和同学们的关爱以及知心朋友给的快乐，放在天平的一边，现在时常的挫折，同学的冷淡，甚至有些人的恶语中伤，放在天平的另一边，两者相差的太远了。
我想用一个袋子把自己装起来，这样可能会好一点。
这时，柔柔的春风唤醒了沉睡在自己世界的我，让我一下子回过神来。怎么办，眼泪又要溢出来了呢，朦胧间，我想要拼命地去隐藏自己的泪水，不得不用衣角拭去，耳边却又嗡嗡作响——想起了往日和同学好友在一起的一切一切，眼前也有些迷糊——记起了往日和好友老师在一起的所有所有，记起了我和同学们一起在校运会上为我班选手加油呐喊；记起了大家在课堂上踊跃发言，被老师夸奖；记起了小升初前几天大家被搞得紧张兮兮的时候，总有那么几个淘气包“见义勇为”说些俏皮话活跃气氛。
……
为什么，我总绕在这种情绪里走不出去呢？真是的，不开心会变老的。
一抬头又瞥见的不仅是满树的新芽，还有几抹新生的叶子，：很清新，很恬静，看就像已经闻到了满树的清香，叶儿像是包着水，嫩嫩的，那绿色也宛如沉淀了几千年似的，我看如果贾宝玉的的通灵宝玉见了也要逊色三分！很有生命力的几抹新绿！
“同学们，记住，今天的离别，是为了明天更好的相见，如果我们老师笼罩在自己的离别悲伤之中，那么今天的离别将变得没有任何意义，我们班上的孩子都是最棒的，让我们把毕业时的悲伤转换成我们未来道路上行动的动力吧！”
这是我们在毕业典礼上老师说的一句话。
看着新绿，想着话儿，顿时，我的世界，春暖，花开。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此刻我才真正体会到这句诗的含义。
如果没有去年春天那些落叶作为肥料又怎会有今年那么美丽的新绿出现？说那些叶子美丽的绿色像是几千年的沉淀，不如说就是去年的落叶的新的化生！
为什么，我一定要绕在这种情绪里走不出去呢？为什么，我总要活在这片阴霾当中呢？为什么，我不会换个角度去思考问题呢？
我开始站在记忆的金字塔往下望：虽然我和珂不能时常见面，但是每个星期我们都可以通电话；虽然我和珂不能一起经历，但是我们还是可以像以前一样一起哭，一起笑；最最总要的一点，我们的友情并没有改变，我们认识彼此最好的朋友！
你若安好，便是晴天，这，就够了。
春悠悠的舞起风带，嗯，不错这的确能让我放松身心，这也的确是一种美好，我会好好的享受现在以及今后的美好。
起舞弄风焉然笑，萌芽破霜朝天骄。——后记
我亦飘零久高考作文篇七
人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。
——题记
很多人排斥逆境，不接受逆境，但培根曾经说过：“顺境也绝非没有恐惧和磨难，而逆境也并非不存在慰藉和希望。”人们偏爱顺境，认为那是到达终点的捷径，可是他们不知道，就是从未经历过大风大浪便会成为他们最大的逆境。那些我们在逆境中不断磨炼的坚定意志又或是走出逆境后属于我们自己的成长，终会成为我们人生中不可或缺的一部分。
我一直不知，是否真的有一条可以明确分出顺境和逆境的的界限，好像人们心中所谓的逆境似乎从来都是有风险，阻挡尽快到达终点的障碍，鲜少有人注意到逆境中的风景，黑暗天空之中亦有闪烁星辰，天越黑，星越亮。
苏轼曾言：“人生如逆旅，我亦是行人”作为才子，虽一身才气，可仕途并不一帆风顺，固然曾也在朝堂之上光芒万丈，但他人生中次次贬同样广为人知。若是他人，大概会怨，会恨，但苏轼没有，他可能也心有不甘，可终究于他人不同，这世间，就一个苏轼，仕途不顺而已。他走了诗人这条大道，把一身才气挥洒的淋漓尽致。所以这到底是逆境成就了苏轼还是这是苏轼真正的顺境呢？
你要忍，忍到春暖花开，忍到灯火通明，看过沿途风景，悟过人生道理，领略世界辽阔，清醒且勇敢。万物苟且而活，无人为你背负更多。
以上，我们共勉。
我亦飘零久高考作文篇八
剪一段时光，放在最美的地方，鲜衣怒马，仗剑天涯。在星光洒落的瞬间，或许摘不到半点阳光，但其实不尽完美反而是人生独有的美丽，那不一样的烟火。
每个人都有不足，即使是发明电灯的爱迪生，镭的发明者居里夫人，也或是拥有智慧的大脑的爱因斯坦，都不是完美的化身，他们只是将翅膀插进不足中，汲取飞翔的力量。
完美是追求不到的，但其实不完美的自己才很美。
绿意·锻造坚强
时光荏苒，而是初中三年的生活即将结束，在最后的冲刺阶段，往日自信的我开始迷茫，我发现了自己从来没有注意过的缺点——记忆差。我读了一遍又一遍，可枯燥倔强的文字，丝毫不屑我的努力，望着别人流利地背出课文，我心中很是失落，为何我的记忆力如此差，为何别人都能快速记忆?
但我深知，绿意锻造坚强，接受自己的不足，让阳光照进心扉，于是我每天与星光为伴，与月亮共度，既然无别人快，何不先背，于是我渐渐找回了自己。
不足，其实是成长的助推器，在绿意浓浓的路上锻造坚强。
奔跑·铸就希望
梦随飞扬，在青春拼搏的年华里。用不尽完美的自己，书写青春的答卷，我不喜欢运动，而体育加试又即将到来。测试的最后一名总是我，我本想放弃，但我还有梦想，她给了我勇于弥补不足的勇气，其实我不完美，但我也可以彰显自我，不是吗?
我忍着跑步带来的累与苦，在红色跑道上与不足并肩赛跑，终于我超越了它，虽不是测试第一名，但最后一名的名字也不再是我了。
不足，其实是梦想的影子，因它，可以成就更好的自，己铸就希望。
努力·书写拼搏
风铃轻敲希望，奏响生命的华章，那是在告诉你我：虽知努力也不一定成功，但起码到达了属于你最好的位置，我深知自己并不聪明，每当遇到难题时，便无从下手，我也曾迷惑过，为何努力了也没有成功，难道人生需要用智慧主宰吗?不，青春本该有自己主宰，何须让自己做的完美，努力才是你该有的样子。
不足，其实是你拼搏方向的指南，助你在厚积之后得以薄发。
完美并不是那么不可或缺，而不足确是人生最好的润滑剂，因为不完美的自己，才会有努力拼搏的自己，因为不完美的自己，才会有弥补遗憾的自己，盈盈间，便做了最好的自己。
不完美其实是天使送给你的不一样的烟火，人生漫漫，生命常青，梦想永驻，这才是不完美的自己送给人生的最美答卷，兀自花开兀自生。
我亦飘零久高考作文篇九
“杨柳岸，晓风残月",夜里酒醒后，残月冷辉中，杨柳依依，多少往事在酒醒后落泪！
他在孤单，他在渴望，我在羡慕，我在仰望。拨开千年时光的迷雾，我一路追随至他所在的时空，我要与他在烟柳画桥中邂逅。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是他笔下流传千年的佳句，深情宛然可绘，可谓千红一哭，万艳同悲。若在烟光草色残红照里，我遇见柳永，定要备佳肴款待他，同他浅斟低吟。他是一个难以定断的人，有才，才情上至朝廷，下达黎民，所作词曲“杨柳岸边，凡有井水处，皆能歌柳词".
他初名柳三变，因得罪仁宗，改名柳永，他也有过做官的梦，据传那首《望海潮》是为求见孙何而作，希望得到孙的引荐，词是绝了，有书载此词，流传至江北，金主完颜亮闻歌遂起投鞭渡江之志，原来金兵南侵，却是柳永的词引起!我不知当他听到“千骑拥高牙""归去凤池夸”时会不会心酸，想我柳永一身才气竟要作此谄媚之词！人世就是如此，可以深邃华丽，也可以幽苦绝艰。“不是你该走的路，再怎么挤也挤不进去。"宋仁宗一句“汝自取浅斟低酌，要功名何用？”御笔四字“且去填词”断了他的功名之路。科场失意，宦游多处，多年坎坷，终于让他灰了心，甘愿与红尘妓女混在一起，自称“奉旨填词柳三变"他真留恋这烟花之地不去了，与伶人妓女相来往。
事实上，我觉得他的词自有才子的豁达不羁，放荡明艳的境界。他的词愈是风花雪月，愈是情谊深长，是不用刻意去追求的境界。于是，他红了。他的红，连东坡也羡慕：东坡在玉堂，问曰：“我词比柳词何如？”能令才大如海的苏轼一时雄心竞起，柳永的才情可见一斑。最恨，古代男子不懂尊重女人，《诗经》里一篇又一篇弃妇诗让人不忍再读。想想元稹和薛涛，鱼玄机和众多男子，而能为妓女舍去功名的，除他柳永再有何人?"不愿君王召，愿得柳七叫;不愿千黄金，愿得柳七心;不愿神仙见，愿识柳七面。"这是妓女对他的崇拜与真情。宋朝烟花之地有许多高素质的，卖艺不卖身的女子，他能作出她们心中的哀曲，这世上天赐给她们的福分。"唯本色英雄方能到此，是飘零儿女莫问人家”不是柳郎才高，是他情低，能俯下心来看她们心上的伤痕。
柳永死后妓女纷纷集资厚葬他，后人有诗云:乐游原上妓如云，尽上风流柳七坟。可笑纷纷缙绅悲，怜才不及众红裙。若我遇上他，不会让他一人把栏杆拍遍，感叹谁会无言凭阑意，纵有千种风情，更与何人说？我要去与他同行八千里路云和月，沉醉听萧鼓，吟赏烟霞。
我亦飘零久高考作文篇十
“时光匆匆，匆匆流去......'每当听到这句歌的时候，总让人不由感叹时间不等人。它就像我们身边的一时清风，总在我们的不知不觉中，悄然拂身离去。常常在它远去后，才恍然发觉，时间已经所剩无几了。古人有叹息说；“少壮不努力，老大徒伤悲。”时间来得快，去得也快。是否能把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。因此，我们应该懂得珍惜时间，把握生命中的每一段时光。
我不止深信于古人言，而自身也体会过。刚从小学升初中时，还是一身稚气的我因为还不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候都是找各种理由来说服自己多睡一会儿，等到上课铃声快响了，才舍不得的从被窝里爬起来。导致自己起床后手忙脚乱，忘了书、忘了笔、忘了材料……忘东忘西，还常常迟到。这不仅让班主任注意了我。自己也损失了不少的早读和锻炼时间。
清晨，都说是我们青少年的黄金时间段。是我们记忆力最好的时候，也是我们精神状态最好的时候，如果都充分利用了的话，肯定有收获不少。而我呢？我却一直错过这些宝贵的时间。这样算来，用其他时间段的两三个小时时间来补贴清晨的那段时间，效率自然不尽如人意。就这样，我的成绩一次不如一次，呈直线下降。我从心里感到难过了。我不想这样浪费时间和错过黄金时间段了，我最终决定了要珍惜和好好利用时间了，不让它白白失去……
我开头于准时起床，不赖床，动作利索，不忘东忘西，积极投入黄金时间段——早读。后来，成绩果然渐渐回升了，人也精神抖擞了，记忆力也加强了。我突然明白，原来，珍惜时间是固然重要。有时候，它会让我们珍惜了它，受益终生于自己。
陶渊明说过“盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人＂。无非就是告诫我们珍惜时间。可见，懂得珍惜时间，不虚度光阴是异常重要啊！那次起，我亦懂得了珍惜它。
我亦飘零久高考作文篇十一
敬爱的XXX老师：
您好!在国庆节即将来临之际，欣闻您获评“百年中国功勋人物”，我的心是欢喜的，觉得您获得这个奖项，可谓是实至名归。
或许父母都是教师的缘故吧!耳濡目染中，我感受到了这份工作的艰辛。但每当看到节假日里，父母亲曾经教过的学生来到家里，看望我的父母，他们那一声声老师亲切地叫着，我就充满了想望。也使我愈发觉得，这份艰辛的工作里，其实是被注入了更多的甜的。
于是，对这份工作，我充满了想望，想着，长大后，我一定要成为一名人民教师，向您一样，像我的父母一样，让自己桃李满天下，享受教育的幸福。
对您的所知，是从父母亲处得来的。和父母亲在一起的时候，只要谈到教育，他们言语中，您的名字是出现得最多的词汇。在我的家中，书房中摆放得最多的教育书籍，就是您的著作。可以说，我的父母亲是您忠实的粉丝。
您是多么让人敬佩啊!在您漫长的教育生涯里，您给予了学生更多的爱、自由和平等，您在心灵上和学生的无缝对接，使您能够更容易地走进学生的心灵，探知到他们心里深处的真实，这样的您，教育是成功的。
可您的可贵在于，您并没有满足于自己教育的成功，而且，还把您那不宝贵的教学经验以文字的形式传播，以讲座的形式传送，惠及到全国教师领域中，使那些在教育的道路上探索的教师不再迷茫，不再彷徨，有了清晰的方向。
在我家的书架上，摆放着一本《爱心与教育》，那是您的著作，这本书，是我父母最喜欢看的，也是我最喜欢看的。
喜欢书中那一个个感人的教育故事，喜欢书中那一句句睿智的教育语言，一边看着书，我一边想着，世间最幸福的工作，非教师工作莫属了。
我把自己对教师的渴盼向父母亲说了，因我的这个想法，父母亲高兴了好几天，现在还余温未退，快乐之情未减。他们说，他们早就有让我当教师的想法，可为了满足我的意愿，一直没有和我提这件事情，现在，因我有这样的想望，他们真是高兴。
爸爸和我说，奶奶当年也是一名教师，她最佩服的人就是您，一直在工作中渴求着成为一名幸福的教师。可是，当时的她，虽然在追求教育的幸福，但一直没有感受到教育是幸福的。那时候的教师，工资不高，待遇不好。爸爸高考后，在填志愿的时候，奶奶并不想让他考师范院校。可当时的他，就喜欢当老师，偷偷地填志愿，报考了师范院校，现在工作有二十年了。看着现在的教师待遇在大幅度的提升，教师的幸福感在飞跃式地增强，爸爸说，他当年选择当老师是正确的选择。我有时去奶奶家，奶奶还主动地建议我报考师范院校呢!
是啊!现在当教师真好。在传统文化的濡养下，学生们都很尊敬老师。而现在的大学毕业生，最愿意当的也是老师。在我们的学校，清华北大的毕业生就有二十多呢。
现今之中国，已经不同于往昔之中国，政治已扛鼎，经济已领航，而文化已经成为世界的风向标。其实，中国的巨变，最大的功臣就是教师，最应该感谢的，就是教育。
面对腾飞的祖国，即将成年的我，愈发感受到自己肩上责任的重大。如果我能成为一名人民教师，我将在教育的道路上勇往直前，砥砺前行，让人生更有意义，让教育更辉煌。
以后的我，会继续与您联系，把我对教育的困惑向您倾诉，也劳烦您为年轻的我指点迷津。
现在的您，已经是91岁高龄了，但在电视中看到的您，在谈到教育的时候，仍然是像年轻人一样青春勃发。使我觉得，教育会让人永葆青春。也让我认识到，人生中最大的幸福，就是教育的幸福。
最后，恭祝您身体健康，诸事顺意!
长春考生：王XX
2049年9月30日
我亦飘零久高考作文篇十二
“一条路是桃花，一条路是雪。开满了桃花的路上，云蒸霞蔚，前程似锦，不由得你不想往前走。”
人生路上分岔路口众多，可我们退无可退。
一生都只能前进，路上美景，旁有酒家，可我们只能快速向前。
儿时，我站在故乡口处，一边是故里风光，绿草如茵，一边是迷雾丛中，繁华隐现。我走入了城市里。
我从小小的镇里到了，灯光闪烁的城里。
这里没有朵朵梨花入我怀，却有重重机遇现于身。
我听不到故乡的哩语，闻不见故里的家常菜乡，赏不到故乡的美景。
可那又如何？
这，是我选的路，也是我必须走过的旅程。
山一程水一程，这条路有我要的远方。
我愿在人世间走一遭，无悔便好。
珍贵的在心底。我喜欢历史，可我最后选的是理。我纠结过吗？答案是有的。我曾在早些年，日日夜夜思此。我纠结着，辗转着，反彻着。可我终是入了理。
是生活所迫吗？恐怕是有的。我受之有所制。我既然选择了这条路，那我便只顾风雨兼程。我要为我的未来有所选择。我在未来，一定要有选择的权利。
从此之后，无所制我所爱好。“所爱隔山海，山海亦可平。”平了这山海又当如何。
绿茵和闪光，我选的光。桃花和雪，我选的雪。绿茵代故里，闪光代远方。
桃花代历史，雪代理科。
在未来，我会功成名就归故里，亦会携桃花和雪饰故乡。光终将漫至故乡……
我亦飘零久高考作文篇十三
人生的意义究竟为何?
前些日子偶然翻出数年前的童话，匹诺曹进入玩耍国后终日安逸，最终变成一头毛驴，儿时对此无感，现今却引人深思。我曾大胆设想，一生庸碌，浑浑噩噩的日子，仔细想来定会愈发无聊;我也曾想象奋斗终生，终日的无暇时光。想必会乏困终老，日渐迷失。
从一个虚无缥缈的存在，历代繁衍，而又回归虚无，永恒徘徊在一个没有知觉，没有情感的极乐世界。人生像一浮云，来了又走，或降下一场雨，或遮住一抹晴，或飘零寒雪，或初来即逝，云来过，终会逝，过程却彼此间大不相同。
政客生来怀着远大的政治抱负进入官场，走向仕途，勾绘自己的政治蓝图，要么渴求权利，要么心系民生，产生一定影响，青史留名或遗臭千古，在众人的议论声里永远沉寂，做一捧轻于尘埃的风烟消散;文人以心中的情怀创造专属的世界，以不同的笔风传达各异的内容：对社会黑暗的揭露，对美好生活的追求，对万物的赞颂，对人文社会的呼吁……他们的归宿也仍是黄土一抔，但作品与灵魂却世代流传。某种意义上他们获得了永生;商人以敏锐的经济头脑吸收大量金钱，凭铜臭获得尊重，以腰缠万贯著名。百年之后，他的财产无法与他相伴。他的家族或兴或亡，一切他已经浑然不知，全然不觉，只有安息，无休止的安息;更多的普通人则为一个家庭守候终生，史上无名，在光阴的流逝中一干二净。
大千皆生命，有限的生命，由死起生而又由生致死的生命。
光阴蠕行，正如一寸一寸给予人们心声;光阴飞逝，也在一圈一圈剥下人们的生命。
倘若人，终日在惧死中苟活，则人生白走一遭;如果惧死而因此利用生命，人生的意义大概也是如此：历练中逐渐成熟，懂得爱与思考，为社会创造价值，给世界留下美忆，于留之际暗忖：“我这辈子过的还不赖”，足矣。
真正成功的人生，并不一定非权倾朝野，名驰四海不可，只要回首时而无悔，重顾时而无憾即可，不需所谓名声地位金钱权势，可以伴在生命的尽头的，只有一颗经营了一生的心。
谭嗣同赴难时高喊“死得其所，快哉快哉”，李鸿章临终前称他一世所作为“纸糊的老虎”，海明威在晚年的病痛下终将手伸进口中告别生命，巴金行将就木时仍请人为他念余秋雨的《文化苦旅》……各异的人生态度沉淀着岁月长河中五色的浮金。
关于生命，老舍这样说：
“生命是闹着玩，事事显出如此。过去我这么想，现在我懂了。”
我亦飘零久高考作文篇十四
“人生如逆旅，我亦是行人”出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，意思是人生路犹如逆旅很不好走，我就是路上的行人。这本书共分为四个部分。
第一章名叫“江湖”，这一章的第一部分：《假如我有九条命》。传说猫有九条命，不知道作者想不想变成一只猫。我以为这九条命是用来弥补遗憾，没想到作者出人意料地想让第一条命来应付现实生活，专门来填表格，这让人始料不及，就像忽然知道神仙也要吃喝拉撒的时候，填表格实在很烦人，就像作者写的那样“申请人得在四根牙签就能塞满的细长格子里填下自己的地址。许多人的地址都是节外生枝，街外有巷，巷中有弄，门牌还有几号之几，不知怎么填得进去。这时填表人真希望自己是神，能把须弥纳入芥子，”写的很真实，哪个人不心烦意乱呢？剩下的几条命分别用来充当陪伴父母、做一个父亲、做一个丈夫、做一个朋友、用来读书教书、完全投身写作、用来旅游，最后一条用来从容的过日子。这前几条命向我们展示一个分身乏术的普通中年人，人总是不能以自己为第一位的，牵绊如此之多，幻想自己有九条命也只能将自己从容淡定生活的愿望放在最后，就像这部散文集的名字一样——人生如逆旅，我亦是行人。人生路并不好走，负重前行已是常态，所以要走好自己的路。
第一章的第二个部分：《我的四个假想敌》读这个时，我总是忍俊不禁，诗人也和普天之下的父亲一样，担心女儿被男孩欺骗，父亲和情窦初开的女儿守着城池，女儿的朋友们总想攻城略地。当然这是父亲的想象，大概女儿们不这样想，父亲对四个假象敌的猜测、防备在女儿们看来是好笑的，当我们代入父亲，才察觉内心的酸楚。正如文中父亲说“希望那四个假想敌、那四个笨手笨脚的小伙子，还是多吃几口闭门羹，慢一点出现吧。”
《四月，在古战场》是这部散文集里比较沉重的了，相比父亲与四个假想敌，逝去的母亲让“我”即使在明媚的春天里依然感到冷冷清清。开始我以为是母亲的逝去让作者的春天离他而去，读到这一段“然而那不是害他生病、害他梦游的中国。他的中国不是地理的，是历史的。”生身母亲的逝去与曾经饱受战乱的祖国都让作者苦痛。此时此刻他只身在美国，在遗留的战场。战场让人触景生情，让人总不由地想起祖国战乱和争端，路过的每一处风景让诗人想到李白，想到杜甫，故乡都是每个人心中最柔软的地方。故人、朋友不时出现在他梦中，他们远隔千里，诗人无处诉说的悲痛又加上了一层孤独。
第二章逍遥游，第一部分《听听那冷雨》，雨水滴答，作者不禁从流淌的雨中思念起了故乡。身处台北，中国这个概念只能冷雨的黑白片中寻找，台湾厦门街住久了，诗人也以为自己是大陆厦门人了。“清明时节雨纷纷”只能留在诗人的回忆中了。
第二部分《逍遥游》自观星写起，写到“圣人未生，青牛未西行。那是青铜时代，云梦的瘴疠未开，鱼龙遵守大禹的秩序，吴市的吹箫客白发未白。那是多神的时代，汉族会唱歌的时代，有梅野有蔓草，自由恋爱的时代。”星空总能让人想到很多东西，不知作者在台湾观星能不能看见大陆的星？
“人人尽说江南好，游人只合江南老。今人竟羡古人能老于江南。江南可哀，可哀的江南。惟庾信头白在江南之北，我们头白在江南之南。”魂兮归来，几千年了，帝遣巫阳招魂，鹧鸪、雁阵飞向新大路，“我们”却只能望洋兴叹了。
“怒而飞，其翼若垂天之云，抟扶摇而上者九万里。”历史里的中国，荣与辱，光辉与黯淡，在行路难的时代，《逍遥游》是传说，是庄周梦的蝶，北归艰难，诗人借古诗词表达当生时，当死时，亦“吾所以有大患者，为吾有身。当我物化，当我归彼大荒，我必归彼芥子归彼须弥归彼地下之水空中之云。”
第三章《开卷如开芝麻门》，书海浩瀚，书，是读不完的，读书如果不得其法，一味死读也没什么意义。作者对新旧知识的得失“今人的知识一定胜过古人，但智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但是真正的智慧却难分新旧。知识，只要收到就行了。智慧却需要再三玩味，反复咀嚼，不断印证。如果一本书愈读愈有味，而所获也越丰，大概就是智慧之书了。”在今天看来，仿佛特别适合现代人读书来获取知识。这篇散文里还特别提到了精读与略读，书的用处和收藏，不得不说，作者准确抓住了大部分人读书的心理，我特别赞同诗人说“我认为不读书的人才逃避现实，因为他只生活在一种空间。”
第四章其中的一篇《不朽，是一堆顽石》，不朽的仅是那些西敏寺各式各样的石像雕塑吗？我想应该不是。时间长河里消散的历代诗人是“变”，的是那堆雕刻各色形象的雕塑吗？不是的，“他”说：“传神尽在阿睹，画龙端待点睛。”不朽的是那些顽石眼睛中透露的，是世人们需要用精神去体悟的历代先辈的灵魂——或者说是他们的思想。
“西敏寺南翼这一角，成为名诗人埋骨之地，既始于乔叟与史宾塞，到了十八世纪，已经相沿成袭。一七一一年，散文家艾迪生在《阅世小品》里已经称此地为‘诗人之苑’”，“至于首先使用“诗人之隅”这名字的，据说是后来自己也立碑其间的哥尔德史密斯。诗人之隅的形成，是一个缓慢的传统而且不规则。”诗人之隅，诗人的安息之地，虽是很多人的朝圣地，但争论一直存在，“本土的诗人，魂飘海外，一放便是百年，外国的诗客却高供在像座上，任人膜拜，是诗人之隅的另一种倒置。”就像作者说“诗人的一角也不尽归于诗人。”
《人生如逆旅，我亦是行人》书中包涵四大主题：生命的爱与孤独；生活的智慧和意趣；文化的美和体悟，在路上的思考。领略了这些，作为行人的我们是否会感到旅途轻松很多？我想，这个答案只有读者才知道了。
