读完《美国语文》，我深刻体会到语言对一个国家文化和社会的重要性。作者通过深入浅出的方式解释了美国英语的演变和影响，让我对语言的力量有了全新的认识。这本书不仅仅是一本语言学著作，更是一部揭示美国历史和文化的精彩之作。
《美国语文》读后感(篇一)
《美国语文》此书它让我大大的开了眼界。作为一本美国中小学通识教育读本的，它与中国语文的教科书有太多不同的地方了。
先说中国语文的课文，其设置和编排顺序是根据文体来分类的，或者是诗歌、散文、小说、戏剧、杂文、应用文等等（此分类多在高中教科书），或者分为记叙文、议论文、说明文三大类（此分类多在初中教科书）。而《美国语文》的编排却是以历史发展为线索，它将美国二百余年的发展史分成了六个不同的主题时代，每个主题下的课文则选自这个时代里最具有广泛社会影响，在文学中最具有代表性的文章，从不同的侧面讲解着那个特定的时代里所发生的重大事件以及文学的变迁和发展。
书中多数用诗歌形式来表达，不仅朗朗上口，还增加了一点艺术，貌似有一种力量在记忆中长久睇萦绕，并转化为生命的一部分。书中，各种不同的章节，有的是对祖国的热爱，有的是对家乡的骄傲，有的是对弱者的同情，有的是对野生生物的喜欢，这些选材选得非常好，与学生们生活学习融为一体，学生学习起来也不会那么的枯燥无味。《美国语文》一书有五册，每一本都有他的独特性和普遍性，都是值得我们去学习的！
《美国语文》读后感(篇二)
其实，还未翻开书时，首先看到书面上有这么一行简介：“美国中小学教育读本”。我一度以为这是一本和初中英语类似的教材，想想又不对，中国的中小学英语教材的内容在美国估计也就学前阶段的学习内容吧。看看书名，《美国语文》，对比中国语文，也许书中的内容相当于中小学语文课本中的诗词文言文吧。
谈到诗词文言文，虽然自己的语文一直不大好，却从未放弃过对中国的诗词喜爱。第一次体会到诗词的优美，是在初中的一堂语文课上，语文老师给我们播放了一段《国风·秦风·蒹葭》的朗读。直到现在我还深刻记得发那的，那缓缓的语速，平静优雅的语气以及恰到好处的停顿，应着那淡淡的古筝乐曲，一下子就把我感染了。从此我就爱上了诗词，一发不可收拾。因此对着《美国语文》，我猜想着应该也有收录一些英文诗歌，想想还有点小期待呢。
翻开书后我首先去看了下目录，没让我失望，书中果然收录了8首小诗。在我看来诗的翻译难度要远超普通文章的翻译。诗歌的语句一般比较简短，要做到信达雅的翻译，往往要求译者有较高的中英文造诣。我看了一首英文小诗后，决定还是看直接看中文部分吧（请原谅我更差的英语水平，捂脸）。中文翻译或许无法做到很押韵，我等英语渣渣也体会不到原诗别样的语言优美，但诗中的蕴意却被译者很好地传达给了我们，不愧为精选的名家之作。目前我真切体验到了译文之美，蕴意之美，想想也许在我提升英语的将来，我也能体验以英文之美吧。
我是在看完诗歌部分后才看其他的内容。这本书的内容其实很有意思，它分成了六个版块，历史人物、各地风物、趣味科普、历史瞬间、趣味故事以及杂诗。这些原汁原味的美式英语阐述的小故事相当生动有趣，让人在看完译文后会生出想读读原著的感受。也许是这些精美译文的功劳，读起来让人如沐春风，让人不禁联想，原汁原味的英文原著，也许会更美一些吧？
的确一篇好的译文至关重要，它能让我这等远离英语许久的工科生，也会为了一个生词去查阅尘封许久的中英词典，还乐此不疲。其实对于已经工作了的我们来说。英语的学习，不再是为学而学，而是自我的提升，是一条追寻美的道路。
至此，英文于我，就如同中国诗词一般，没有隔阂，没有压力。在空暇时，我也许会泡杯茶，再好好地读一读这本《美国语文》吧。
《美国语文》读后感(篇三)
谈到读书，我们总希望一开始就给孩子最好的东西。这是因为，在孩子的阅读品味尚未形成的时候，阅读最经典的作品有利于开拓孩子的眼界，让孩子逐渐拥有判断作品优劣的眼光。如果放任孩子在幼年去阅读文字粗糙、庸俗粗鄙的作品，等到他长大之后再去纠正这种品味就很困难了。然而给孩子选择最适合他的作品，这并非易事。一方面，孩子涉世未深，很多最优秀的经典作品，他还理解不了。让孩子阅读这种作品，会给他造成挫败感，有可能会减弱孩子的阅读兴趣；另一方面，有些经典作品中也包含了一些暴力、欺骗、诡诈甚至色情等不适宜孩子阅读的要素，在孩子年龄尚稚、分辨力较低的阶段，阅读这种作品不但对孩子的成长没有好处，说不定反而会产生负面影响。这些问题，在半个多世纪以前，就深深困扰着《美国语文》的主编埃德温·埃尔德曼。当时他已经是弗吉尼亚大学的校长了。这是一所由总统创办、和美国政界联系紧密的知名学府。埃尔德曼先生难以忘记，自己在二十年前担任中学教师的时候，就发现一些天资聪颖的学生，由于在孩提时代缺乏优秀的读物，没有及时形成对经典作品的真正兴趣，因此在文学方面始终难以形成自己的思考，因而也影响到了这些学生的学业，甚至影响了他们与人交往的方方面面。于是，他下定决心，一定要为孩子主编一套适合他们的经典读本。这套读本的作者队伍要囊括世界级的知名文学家们，同时也要有各个领域最权威的专家，他们的任务就是用最纯正的英语来熏陶孩子们的品味，用深邃而活泼的思考来启迪孩子们的智慧。入选这套书的作品必须都是这些知名人士专门为孩子撰写、适合他们阅读的。尽管校务缠身，而且埃尔德曼先生在美国南方文学界还担任着行政职务，他还是挤出闲暇时间，给许多心仪的作者发出了邀请函。由于这套丛书的立意得到了作家们的共鸣，所以一时应者云集，很快这套书就在美国最专业的教育出版单位——美国图书公司出版了，并成为美国的一套经典教材。在美国教育史上，这套书不仅反复再版，而且至今仍然受到各国读者的欢迎。为了纪念埃德温·埃尔德曼在教育领域做出的贡献，一所小学更名埃德温·埃尔德曼小学，今天这所小学仍旧伫立在美国纽约。以现在的眼光来看，《美国语文》这套书中的许多教育理念都具有前瞻性。比如对通识教育的奉行，对浸入式阅读的贯彻。正是因为埃尔德曼先生在教育领域的独到眼光和深刻见解，才使得这样一套富有启迪性的著作得以问世。
《美国语文》读后感(篇四)
《美国语文5—带着历史去旅行》作者埃德温•埃尔德曼。美国著名教育家，教育改革家。他曾担任 弗吉尼亚大学校长长达25年之久，并在美国教育改革期间为中小学生精编了这一套美国语文教材。因毕生致力于教育改革，是美国“进步时代”的标志性人物。他去世的时候美国总统胡弗发来悼词，表示遗憾。普利策奖得主杜马斯•马隆曾为埃德温•埃尔德曼撰写传记。
本书共分六章，历史人物，各地风物，趣味科普，历史瞬间，趣味故事，杂诗。以常用单词为基础，用富有表现力的方式呈现出一个个色彩斑斓的故事。《美国语文5—带着历史去旅行》精选名家名作，原汁原味地呈现英文之美，引导读者在阅读中感受美国社会习俗，让学习性阅读融入日常生活。
历史人物上让孩子们了解了拿破仑。“拿破仑知道该如何行动，他就是这样一个男人，时时刻刻都很清楚下一步该如子何行动，即使遇到紧急情况也能从容应对。拿破仑足智多谋，眼里没有克服不了的困难。所有一切都在拿破仑的精密筹划下进行。他的神机妙算胜过天体运算，他不放过任何一个小细节”。拿破仑是世界著名的军事家，政治家，法兰西第一共和国执政官。还知悉了革命文学斗士—托马斯•杰斐逊。1776年杰斐逊以《独立宣言》起草人的身份成为美国历史上流芳百世的作家。他创办了弗吉尼亚大学，在人生的最后几年里，他为了让这所大学变成首屈一指的教育机构而费尽心血，最终他成功了。他努力巩固弗吉尼亚大学的地位，他就政治和其他话题给人们写成千上万封信。他亲手推翻了旧秩序，建立了新秩序。华盛顿纪念碑献词让人们了解了华盛顿，他虽身居高位，但两袖清风。现实中没有哪个领导人或统治者的形象被塑造得如此毫无瑕疵。乔治•华盛顿是人类天性的赤子，他具备这种天性最超群的智慧和最高贵的人格。是啊从华盛顿揭竿而起的那一天起，他的一生就是整个国家的缩影。1789年，华盛顿的卓越功勋使他当选为美国第一任总统。他被称为美国国父。并被视为美国的创立者中最重要的一位。他也在全世界成为一个典型的仁慈建国者的形象。
在各地风物中，从密西西比河左岸的老式甘蔗园，南卡莱罗纳州与马萨诸塞州的众位风云人物，到新奥尔良狂欢节，无一不让人耳目一新。
在趣味科普中我们了解了烤猪的来历。原来人们不会吃烧烤，是波波无意中发现了烤焦的猪很好吃。最初大家为了吃上美味的烤猪是要把自家整座房子来烤，成本很大。后来才发明了烤架。还了解了热气球。热气球飞行的真正乐趣既不在暴风雨中，也不在气象反常的高空，而是在可以鸟瞰到那些城市和乡村涓细的河流和玩具似的群山的飞行里。是啊近些年来热气球比较流行，其实热气球在中国也有一二千年的历史了。最早的热气球是孔明灯。热气球作为一个体育项目正日趋普及，它曾创造了上升34668米高度的记录。
趣味故事讲述了忠犬帕奇。它是一条佛兰德斯犬，一身金色的毛发，硕大的头颅和四肢。它由备受狠心坏主人毒打到过上了幸福生活的过程。
《美国语文5—带着历史去旅行》能够带领读者遨游浩瀚无边的书海，汲取人类文明的精华，进而为孩子插上腾飞的翅膀，让孩子们带着对文学的喜爱自由飞翔.
