初一作文题目及其要求是帮助学生培养写作能力和表达能力的重要方式。学生需要根据题目要求展开想象，用简洁明了的语言表达自己的观点和想法。通过这种方式，学生可以提高自己的写作水平，培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
初一作文题目及其要求篇一
高中考试按要求写作题目
阅读下面的材料，按要求作文：
“如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。”----(印度)泰戈尔
“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”----(意大利)朗根尼西
“人们若想有所追求，就不能不犯错误。”----(德国)普朗克
全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，选定文体;字数800字以上;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
初一作文题目及其要求篇二
【浙江】
有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说。(自拟题目，写一篇800字的作文)
点评：
人要读好“三本大书”，观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自己、解剖自己，有利于学生精神层面的人格养成。
此次命题着重论述类文章，围绕语文核心素养，突出语言、思维与表达品质的提升;对于文体虽无显性的规定，却有隐性的指向，在题干中有“对此你有什么思考?写一篇文章，对作家的看法加以评说”一段话，引导学生写成“论述类”文体。这既能检测考生对文体的审题能力，也体现浙江省高考作文命题思路的延续性，更符合浙江省高中老师和学生的心理预期。
该作文题贴近时代，立足学生生活，审题难度不大。考生一般可以从“书本知识”(读万卷书)，“生活，或自然与社会”(行万里路)，“自己的心灵”(三省吾身)三方面展开。当然，也可以从“什么是三本大书?”“为什么要读三本大书?”“怎么读好三本大书?”三个角度展开。如果思考再深点，还可以提出一些新观点展开论述，如“不同的人会读不同的大书”“人在不同阶段会侧重读不同的大书”等等。
初一作文题目及其要求篇三
【全国卷III(云南、广西、贵州、四川)】
今年是我国恢复高考40周年，40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
点评：
2017高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情;另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题。
试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章”。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作。
若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。
初一作文题目及其要求篇四
打网球，太棒了！
周末，我随爸爸、妈妈驱车几十里，来到位于北郊的一个大的网球场，不为别的，只为能痛痛快快地打一场网球。
我是去年才打网球的，虽说是一名“greenhand”，但我却疯狂地迷上了这项体育运动。
网球场十分漂亮，绿菌菌的地上横竖画着好几根白线，虽然我叫不出其正确的名称，但我知道那是“界”。场子中间挂着一张半人高的网子，就算是“中分线”。
快看！一个轻盈矫健的身影跑着上场了。只见那人左手拿着三个网球，右手握着球拍，上身穿着紧身毛衣，下穿着牛仔裤，那帅劲不是个网球明星才怪呢！那个人就是我！和我对阵的是妈妈，只见她稳步走上场地，一看就知道是个打球经验丰富的老将。爸爸自然当起了裁判兼拉拉队队员。
比赛开始了。起先几个球我还能招架，甚至还能让妈妈接不着。可她怎肯败在我手下？于是，她拿出了看家本领——“溜人打法”，把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑，网球拍乱挥，可半天还接不着一个球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸见状，赶忙拿起球拍前来“助阵”有人与我并肩作战，我的信心自然恢复了不少。爸爸果然不负我望，几个扣球就把妈妈咄咄逼人的气势压了回去。可妈妈岂能服输！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越战越勇。只见小小的网球就像一颗颗绿色的流星，来回飞舞。这可苦了站在场中的我。既不能接妈妈打来的球，又要躲开爸爸打过去的球，任凭拳头大的网球在我头上乱飞，我禁不住尖声叫了起来。最终，我还是抱着脑袋狼狈而逃。
打网球对我来说真是太棒了。它既给乏味的学习生活增添了乐趣，又锻炼了身体。全家人一起锻炼更是其乐融融，我盼望着下一次。
【阅卷简批】
“××……，太棒了”，这样的半命题作文相对考生来说应是很拿手的，范围无所约束，记自己的亲身经历或许感悟均可，这样一来每个考生都有话可说，没有半点为难的。文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的网球运动予以记述。开头简略介绍了网球场的模样，人物着装，中间详细描写比赛的经过，记述自己在比赛中的侥幸心理以及一家三口其乐融融的场面，描写出一个幸福家庭给孩子带来的身心健康的有利因素，成了标榜现代家庭教育的美好模范。有着积极向上的美学气氛，语言朴素、流畅，结构幽雅、从容，切合题意，中心明确，思想健康明朗，给人清新飘逸的美感。
初一作文题目及其要求篇五
一、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
提示：
1、可以论证盲目空想者的一事无成。
2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。
3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。
二、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
由迷茫到彻悟
这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山?”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间?”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
提示：
1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。
2、可以论证成功的道路欲速则不达。
3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。
初一作文题目及其要求篇六
今天，我看到了一幅漫画，画的是一对父母举着高高的竹竿，对一个小男孩说：“宝宝快跳！”然而，那个小男孩眉毛变成了八字，表情也很害怕，好像不敢跳一样。 这幅漫画反映了一个情况：现在的父母对小孩要求过高。我妈妈就是一个典型的例子，四年级的时候，就给我买语文和数学的北大绿卡，每天晚上做一课，如果有一天忘了做，就要补回来，还要再写一课。有时候作业很多，写到9点都没写完，也还是要写，写到快11点才能睡觉；现在六年级了，英语每学一篇课文，晚上就要翻译出中文，然后又用中文翻译成英文，也是很晚才睡。 去年暑假妈妈让我学新概念，虽然学新概念是好的，但是我妈妈因为听了一个朋友说，学完新概念4册，就很“牛”了，所以，妈妈想让我把新概念4册都学完。 我很想对父母们说，常对我们提出超出我们们年龄的要求，又不能宽松一点，我们是很难做到的，并且还会失去对自己的信心，不愿意尝试。但如果能放低对我们的要求，并且鼓励我们，那我们或许就能很乐意，并且容易地做到了。 人们常说，父母总是“望子成龙”，“望女成凤”，那为什么有的父母能够做到，而有的父母不能做到呢？ 因为，他们有的总是鼓励小孩，放宽要求；而有的家长却提高要求，并且要求小孩样样都好…… 我想对我们的爸爸妈妈说： 不要给我们过多的要求！
初一作文题目及其要求篇七
我曾在一张试卷上看过一副漫画，漫画上画着三个人：一个宝宝，一个爸爸，一个妈妈，爸爸和妈妈手中举着一个棍子，那个宝宝仰着头看着爸爸妈妈手里举着的棍子，脸上露出无奈的表情，接着，爸爸妈妈对宝宝说了一句，宝宝快跳。看到这副图，我都不知道该用什么言语来表达自己内心的想法，伤心，不解，不，这副图带给我更多的感觉是无奈。 就事论事，看这副图，有人会说：这对父母是怎么了，小孩子还那么小，那个杆子就举到那么高，那个小孩怎么可能跳的过去嘛，还有人说：这对父母只是想让孩子变得更优秀一点，更出众一点……，总之，看到这副图的人心里的感受有千种万种，而当我在看到这副图的时候，我想到了现实生活里一些常发生的事。 考试考不好了，爸爸妈妈会拿你去跟邻居家的孩子作对比，对比完后，回到家对你又是一阵唠叨，之后便会给你做一大堆的习题，一大堆的试卷，以求你考试能考的比别家孩子好，比别家孩子棒，样样事情都是名列前茅，可是，不知道父母有没有想过，这样子给孩子们施加那么多的压力，会不会造成孩子们心里的影响，既然如此，父母何不把自己对孩子的要求放的低一点呢，这样子孩子既能达到目标，父母也能开心，这样子岂不是两全其美。
初一作文题目及其要求篇八
这次的一张测试卷上，有这样的一张图片。图上画有一个大叔、一个阿姨，还有一个三四岁小孩。那叔叔和阿姨似乎是那个小孩儿的父母，那两个人一起拿着一根杆子，举得高高的，笑着看着那个小孩一副十分期待的样子，似乎是想要那个小孩儿抓住那根杆子。而那个小孩呢，一脸无助的样子，那矮小的孩子很明显就抓不住。而他的父母却一点都不在意，继续不断地对着自己的孩子喊：“宝宝快跳”似乎还对儿子抱有很高的期望，相信他一定能抓住它。 看到这里，我就觉得这对父母很搞笑。第一点，孩子还那么小，怎么可能抓的住放在那么高的棒子。作为父母，应该要知道自己孩子能力的底线。也不知道换做他们自己小时候能不能抓得住呢？有些事不是努力就能做到的。不想清楚，就觉得别人一定能够做得到，盲目地对他人抱有期待，最终也不会有什么结果。第二点，不知道这对父母是眼瞎了还是怎样，看到孩子一副为难的样子，什么反应都没有，接着在那儿一个劲的鼓励他。而他们的宝宝早就放弃了，露出了无助的样子。这对父母就这样对待自己的小孩，一点都不关心自己的小孩。也不知道设身处地的为别人着想。 作为父母应该多多为儿女着想，多多考虑儿女的能力，为他制定目标，而不是像上面的那对父母那样。盲目的让孩子做一些孩子做不到的事。
初一作文题目及其要求篇九
刚刚看到了一幅漫画，让我感触很深：一对父母举着一个杆子，对一个只到他们肚子的小孩子说：“宝宝快跳！”我想到：“许多家长都是望子成龙，望女成凤，但这些家长考虑到了这些子女的感受了吗？”有些家长可能会说：“我们这也是为了他好啊。”
一周的周末，我写完作业后开开心心的下楼玩儿，可碰到了几个伙伴，却都是去上补习班的，好不容易碰到了一个没事儿的伙伴，我问他：“你作业写完了吗？”他说：“还没呢，妈妈布置了那么多卷子，怎么写得完啊！”我们玩儿了一会儿后，他就被叫回家了写卷子了。因为没人，我也就回家了。
在家里，我发现，许多家长都给孩子报了兴趣班，但兴趣班兴趣班，终究是兴趣啊，孩子没兴趣，还给他报。孩子就十分厌烦，有伙伴问过我：“你家长会给你加作业吗”我说：“不会啊。”“啊，那么好。”
我想过：“这些家长为什么会给孩子加作业呢？”后来才明白，有些家长可能是对孩子的期望太高了，看孩子达不到自己期望，就加作业，想把孩子的能力提高到自己的期望上来，但可能会适得其反，唉，可怜天下父母心啊。
所以，让孩子赢在了起跑线上的家长，孩子会累死在终点线上，但我并不是不提倡课外辅导，但是也要有个度啊，一布置就三张五张卷子的，写到最后感觉手都不是自己的了。
初一作文题目及其要求篇十
服务项目及标准
一、管理机构运作
1.荣达大厦实施民主化、社会化、专业化的物业管理服务。
2.成立业主委员会，业主委员会与物业管理单位责任权利关系明确。
3.各项制度完善，制度住户手册业主公约及各项专业管理制度，办法和工作岗位责任制及考核标准。
4.物业管理应用计算机等现代化管理手段，进行科学管理。
5.管理人员和专业技术人员资质达到国家规定的标准，2191.cn持证上岗。
6.管理人员整体素质达到相应标准和职业道德规范。
二、楼宇管理
1.大厦外观整洁、完好、美观，墙饰无破损。
2.室外招牌、广告、霓虹灯整洁统一、美观、安全无隐患。
3.房屋资料齐全，档案管理完善，建立住户居住档案。
4.入室维修质量合格率达100%，维修及时率达100%。
5.电梯二十四小时运行，并具有国家认证的安全检查许可证。
6.各种设施设备运转正常，维护及时。
7.各种安全标志、指示标志、说明标志明显，安放位置准确。
三、环境卫生管理
1.清洁卫生实行一体化管理，有专业清洁人员、管理制度落实公共区域。
2.卫生标准达到五星级公寓卫生标准，三星酒店卫生标准。
3.大厦公共区域保洁设备位置摆放准确、整洁、美观。
4.生活等各种垃圾及时清运，清理周期以小时计。
5.保洁人员服装整洁统一。
四、大厦公共区域绿化
1.公共区域摆放花木、盆景、小品位置恰当，装饰功能明确。
2.具有专设的园艺技术人员。
3.科学管理，精心培育，及时修剪。
4.各种小品装饰整洁、典雅，保养及时。
五、治安保卫管理
1.大厦实行全封闭管理，设有专业保安队伍，实行准军事管理和训练。
2.实行二十四小时保安制度，定时、定周期、定区域巡逻、执勤。
3.保安人员有统一制服，工作规范、作风严谨、认真负责。
4.各种安全标志明显，防范措施细致、严谨全面。
5.消防设施、设备完好无损，并随时处于起动状态。
6.设有电视监控等报警系统，并有专人执守。
7.各种安全防范制度全面，并备有紧急情况处理预案。
8.汇同各主管部门定期举办各类消防安全、治安防范演习。
9.大厦进出人员常驻人同实施身份卡制度，电话访问确认制度。
10.停车场管理有序，管理制度落实，无乱停乱放机动车、非机动车。
六、公共设施管理
1.设备良好，运行正常，无事故隐患，保养、检修制度完备。
2.每日有设备运行记录，运行人员严格遵守操作规程及保养规定。
3.供水管道、水箱有严密的管理措施。定时消毒，并有记录。
初一作文题目及其要求篇十一
24节气之立夏：豆饭迎夏、斗蛋秤人及其孟获拜蜀的典故传说
每年到了立夏日，南京的气温基本上都能达到摄氏30度左右，就已经很热了。在大街上行走，就能见到姑娘们穿上了美丽的短裙，露出漂亮的肌肤了。
立夏民俗大致有以下几种：
1、迎夏仪式
“立夏”表示春天结束了，夏天就要开始了。古人说，“夏”有“大”的含义，是指春天播种的植物已经直立长大了。因此在古代，人们非常重视立夏的礼俗。
在立夏的这一天，古代帝王要率文武百官到京城南郊去迎夏，举行迎夏仪式。君臣一律穿朱色礼服，配朱色玉佩，连马匹、车旗都要朱红色的，以表达对丰收的企求和美好的愿望。宫廷里“立夏日启冰，赐文武大臣”。冰是上年冬天贮藏的，由皇帝赐给百官。
在民间，立夏日，人们的迎夏天仪式多种多样，比如喝冷饮等。
2、嫩蚕豆、豌豆饭
立夏日，江南水乡有烹食嫩蚕豆的习俗。立夏中午，很多人家用糯米煮饭，饭中掺杂豌豆。桌上必有煮鸡蛋、全笋、带壳豌豆等特色菜肴。乡俗蛋吃双，笋成对，豌豆多少不论。民间相传立夏吃蛋拄心。因为蛋形如心，人们认为吃了蛋就能使心气精神不受亏损。食笋寓意人的双腿也像春笋那样健壮有力，能涉远路，寓意拄腿。带壳豌豆形如眼睛。古人眼疾普遍，人们为了消除眼疾，以吃豌豆来祈祷一年眼睛像新鲜豌豆那样清澈，无病无灾。
3、斗蛋游戏
是日中午，家家户户煮好囫囵蛋（鸡蛋带壳清煮，不能破损），用冷水浸上数分钟之后再套上早已编织好的丝网袋，挂于孩子颈上。孩子们便三五成群，玩斗蛋游戏。蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低。蛋头胜者为第一，蛋称大王；蛋尾胜者为第二，蛋称小王或二王。谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏”疰夏是夏日常见的腹涨厌食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。
4、立夏“称人”
立夏吃罢中饭，还有秤人的习俗。人们在村口或台门里挂起一杆大木秤，秤钩悬一根凳子，大家轮流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤花，一面讲着吉利话。秤老人要说“秤花八十七，活到九十一”。秤姑娘说“一百零五斤，员外人家找上门。勿肯勿肯偏勿肯，状元公子有缘分。”秤小孩则说“秤花一打二十三，小官人长大会出山。七品县官勿犯难，三公九卿也好攀”。打秤花只能里打出（即从小数打到大数），不能外打里。古诗云：“立夏秤人轻重数，秤悬梁上笑喧闺。”
“称人”习俗的由来：
立夏之日的“称人”习俗主要流行于南方，起源于三国时代：民间相传诸葛亮与孟获及刘阿斗的故事有关。据说孟获被诸葛亮收服，归顺蜀国之后，对诸葛亮言听计从。诸葛亮临终嘱托孟获每年要来看望蜀主一次。诸葛亮嘱吒之日，正好是这年立夏，孟获当即去拜阿斗。从此以后，每年夏日，孟获都依诺来蜀拜望。过了数年，晋武帝司马炎灭掉蜀国，掳走阿斗。而孟获不忘丞相的嘱托，每年立夏带兵去洛阳看望斗，每次去则都要秤阿斗的重量，以验证阿斗是否被晋武帝亏待。他扬言如果亏待阿斗，就要起兵反晋。晋武帝为了迁就孟获，就在每年立夏这天，用糯米加豌豆煮成中饭给阿斗吃。阿斗见豌豆糯米饭又糯又香，就加倍吃下。孟获进城秤人，每次都比上年重几斤。阿斗虽然没有什么本领，但有孟获立夏秤人之举，晋武帝也不敢欺侮他，日子也过得清静安乐，福寿双全。这一传说，虽与史实有异，但百姓希望的即是“清静安乐，福寿双全”的太平世界。立夏秤人会对阿斗带来福气，人们也祈求上苍给他们带来好运。
初一作文题目及其要求篇十二
夜渐渐重了，正如我的希望。它那样不可捉摸而又温柔的弥漫进了每一束光。置身于层层灰烬包围了的城堡，我或许就像某种软壳动物般。我活着，却并非活在灰烬的壳里，我无法同其发生任何关系，但我依旧怅然。
远处被灯火点着了的幕是弹痕掠过了的天，而我同时间的距离是一道防弹玻璃。所以我一直在瞄准，一直在忧伤，却始终不曾让罗马焰火筒般狂欢似的桀骜冲出枪膛。我没能闯进时间的墙，因而我只能悲切着日日飞去的夕阳……
高处的晚风吹落了半寸厚的酒的泡沫，更吹落了夜星如雨。我啜饮着杯中三厘米的微澜，德国的酒冷得就像德国的刀，每一口都仿佛鲜血缓缓地在舌尖流淌。据说世上最好的酒便是能醉人的酒，那么世上最伤心的人是不是独自喝醉的人？我的十七岁的酒渗入了迷幻之梦、金属之光。它们悬浮在杯中的片段里，渴望同上个时代的古老唱片沟通美妙关系。而我带着上个年代的陈旧倒下，把时间吐得一片狼藉。
今夜流过的云中找不到月影，只冷落了无人撩拨的疏桐；只寂寥了无人唱和的寒星；只迷惘了无人对酌的幽人……可时间还是在狼藉中留下了美丽。
第二天，破晓会将每一处黑夜肢离，依稀是晴。它远比夏日的奢侈，然而它是否会想那年夏天一样分毫不差的普照着每一个角落?常在太阳下行走的人们，会不会有将要融化之感？我疑心我因习惯于注视太阳，对于真实世界已失去了感知力。太阳很大，世界很吵。太阳很大，它看着我们变老然后死去；世界很吵，是十亿绝望与生机。在这样的阳光下，依旧有人在哭泣；有人在呻吟；有人颤颤巍巍的在薄冰上彳亍；有人愤怒而不羁的仰望着苍穹。
我们的世界其实是由巨龟和大蛇背负着的庞然岛屿，上头如蛛网般密布着城市与人群。我们常抱怨无人理解的悲哀，又有谁能体会龟蛇挣扎在一起承担世界的无奈？存在的无奈。
我愈想在意识世界里挤压出可以叙述的记忆，它愈给予我浮光掠影般交错的轨迹。我隐约记得九月的阳光躲进了六月的雨，然后背靠背等待着被撕裂的马戏。我一直在追寻另一座城池里可能拥有的另一方好阳光，它是否会像上一个一样充满温暖与希望？到了春天，独自醉了很久的我会在春暖花开中醒来，一如大风从东到西，从南往北，用崭新的生机勃勃的自己碰撞一个慢慢老去的自己，然后说：
“嘿，这次我最快！”
初一作文题目及其要求篇十三
21世纪的我和余澳正在教室里玩，突然，杨博士冲进教室高兴的说:“我的时光机终于发明成功了。”我说：“能穿越时空吗？”杨博士说:“可以呀？”
我和余澳成了第1位程坐时光机的幸运星。
耶！我们可以终于可以去未来世界了我随便按了一个键，突然一道光茫出现在我眼前，然后时光机对我们说:“您以到达23世纪。”接着，眼前出现一个光洞，我们跳了出去。
哇！居然有天上跑的火车、有1000层的高楼大夏、有各种各样的机器人在为人们服务、有在海底的房子...... 有一个人向我们走来，他说：“欢迎来到2201年的武汉市。”问:“你们是21世纪的余俊龙和余澳吗?”“是啊，你怎么知到。”是21世纪的杨博士叫我来当你们的导游的。我带你们去23世纪的小学吧。我们走进23世纪的小学就吓了一大跳，没有花草树木，他们的墙壁可以发出二氧化碳，上楼不用人走，到处都是电梯，上课不用人来教，都是机器人老师。他们学校太好了，我们好想在这里上课。
后来导游又带我们参观下一个地方我们来到海底世界，让我们木瞪口呆，海底居然有一座海底城，里面还有人居住的房子，里面每一个人吃的都是海鱼。突然杨博士发来一条信息说：“快回来，只有两分钟了，快回来。”“啊!”“快走，不然就要被留下了。” 我们立刻坐上时光机，飞回了原来的世界。
这一次穿梭时空看见了23世纪的学校和海底世界，科技真发达呀。现在我们要努力，让科技更发达。
初一作文题目及其要求篇十四
0引言
杏仁核与学习记忆、情绪、情感密切相关［1］，而且参与精神分裂症、抑郁、癫痫和创伤后应激障碍等多种神经系统疾病的病理过程［2-3］. 然而杏仁核深藏于大脑深部，被复杂精细的神经结构包绕［4］，很难直接探测到杏仁核神经元的活动. 脑片是研究杏仁核功能比较理想的标本. 脑片上记录神经细胞的活动方式主要有膜片钳、传统的细胞内和场电位记录，前两者对仪器设备要求较高，而场电位记录对设备要求相对简单，并可以反映神经细胞的功能状态，易于推广. 我们采用国内的设备系统，制备杏仁核脑片，在脑片上记录场电位,观察其药理学特性并引导杏仁核的长时程增强（longterm potentiation，LTP），以探讨杏仁核场电位的记录及其应用.
1材料和方法
1.1材料健康SD大鼠24只，雄性，体质量200～250 g（福建医科大学实验动物中心），所有动物均在12 h光照/黑暗周期环境中饲养，自由摄食及饮水. D，L2氨基5磷酸基戊酸(APV), 氰基2硝基喹啉2，3二酮(CNQX),谷氨酸(美国Sigma公司)；微电极放大器,RM 6240数据采集系统（成都仪器厂），其余化学产品均为国产分析纯.
1.2方法
1.2.1杏仁核脑片制备将SD大鼠以氟烷麻醉后断头，迅速取脑，放置在低于4℃的冰冷人工脑脊液中并进行修块. 人工脑脊液中各种离子成分及其浓度(mmol/L)为：NaCl 124，KCl 3.0，CaCl2 1.5，MgCl2 1.5，NaH2PO3 1.25，NaHCO3 25,葡萄糖11. 人工脑脊液始终充以950 mL/L O2和50 mL/L CO2，pH7.2～7.4. 用振动切片机把含有杏仁核或海马的大脑部分切成脑片（横切面），厚度500 μm. 脑片实验记录前在常温人工脑脊液中孵育至少1 h.
1.2.2杏仁核脑片场电位记录将脑片移至界面型记录槽(自制)，通过尼龙网与槽内人工脑脊液接触，以1～2 mL/min持续灌流脑片,脑脊液温度控制在(30±1)℃，用950 mL/L O2和50 mL/L CO2混合气体弥散在脑片周围. 在解剖显微镜下将双极不锈钢刺激电极置于外囊，记录微电极置于基底外侧杏仁核(basolateral amygdale, BLA)区，其尖端置于脑片表面下约200 μm处. 刺激电极与记录部位之间的距离约为2 mm. 微电极内充灌3 mol/L NaCl溶液，阻抗为2～5 MΩ. 场电位经微电极放大器放大后，输出信号用数据采集系统RM6240进行信号的记录、分析和处理. 场电位记录基线稳定20 min后才开始下一步的实验. 场电位的斜率用平均基础值标准化. 常规刺激的单相方波信号由RM6240的程控刺激器产生. 刺激方波的波宽为0.1 ms，频率为0.1 Hz，并调整刺激强度使突触反应等于最大突触电位的一半. LTP的引导应用两串频率为100 Hz的高频刺激，每串持续1 s，串间隔为10 min. 记录海马场电位时刺激电极放置于海马（cornu ammonis 1, CA1）区的Schafer侧支通路上，记录电极位于海马CA1区.
1.2.3药物加入实验过程中应用的药物均加入到灌流脑片的人工脑脊液中.
统计学处理:采用SPSS10.0统计分析软件进行数据录入和整理，实验数据用x±s表示，组间采用方差分析. P
