这篇文章描述了一个慈爱的父亲对孩子的无私关爱和教育的情景。父亲以温暖的笑容和耐心的语言激励孩子，让他们充满自信和勇气。文章描绘了父亲在孩子成长过程中的重要角色，强调了父爱的重要性和影响力。通过这篇文章，我们能感受到父爱的伟大和无私，也能受到教育的启发。
五年级作文慈父篇一
在大家的印象中，父母应该都是慈母严父吧!但我的父母却恰恰相反，妈妈对我比较严厉，爸爸对我比较宽容。
在我有了自己的房间之后，妈妈便要求我自己整理房间，所以我的生活里就多了一项任务，时不时的要整理一下房间，让房间看起来干净整齐，其实主要是让妈妈看了舒心(偷笑)。
有一天，我花了很长时间把房间里打扫得很干净，桌子窗台和地板都擦得一尘不染，做完了不由得很有成就感，于是我把爸爸妈妈请到我的卧室来参观。
爸爸感叹说：“宝贝长大了，不仅能自己整理房间，还能把衣柜收拾得这么整齐，实在是太难得了。”正当我在沾沾自喜得意忘形的时候，妈妈说：“别得意太早，你自己看看，衣服裤子都叠在一起，薄的厚的都没分开，很杂乱，找衣服的时候不好找，抽屉里的袜子和手套放在一起，你不嫌臭还有细菌啊，袜子必须单独放呢，还有......”
我静静的听着妈妈的评论，看看衣柜，确实是啊，虽然衣服叠整齐了放在柜子里，却是四季的衣服都交叉着叠放在一起，表面上看起来是整齐了，按我的急脾气，找几次衣服后必定是大乱了。我又把衣服搬出来，按妈妈说的，把衣服按季节分类，把现在不穿的衣服放在高一点的位置，把现在穿的衣服放在容易拿的地方，并把衣服和裤子分开两排，果然感觉好了很多，妈妈满意地微笑了。
在我的生活中，还有许多这样的例子，比如妈妈坚持让我每天洗碗，爸爸却经常偷偷地帮我洗。妈妈就批评爸爸，嘻嘻，就这样，爸爸鼓励我，妈妈严格要求我，这两种爱里，我收获了许多并快乐地成长着。
1/13页五年级作文慈父篇二
茫茫人海，广漠世间，世事沧桑，这些都令初入茅庐的自己无语伦次与不知所云。
在世间，要说照料我无微不至与体贴入微的人，要属我的慈父了;要说管束我最严厉苛刻的人，亦非慈父莫属;要说支持与鼓励我的学术研究的人，亦是我的慈父。
慈父对自己可谓时而严厉苛刻又时而和蔼可亲。他的性情就宛若动物界的变色龙一般，使自身对慈父在这一点上甚是难以捉摸与变化莫测，一直使我百思不得其解。有时候，慈父也是一个幽默诙谐与知晓情趣的人，对他这一点自身还是蛮赏识的。慈父对我的学习真是花费了心思，天天愁容满面。
作为犬子的自己对此内心亦是惆怅满肚与无味杂陈。只要慈父在家，我就务必与学习相伴于整日。在这一点上我从内心里对慈父成见颇大，慈父一贯用强硬的语气与气势把我压倒，让我暂时把成见保存在心里，执行完他所交给我的学习任务之后再与他洽谈。
可是，每一次我完成了学习任务之后想找他谈论我的意见，他都以事务繁忙为推辞将自己拒之门外，为此我内心对慈父甚是懊恼悔恨。慈父现今已四十有六，鬓发已经开始逐渐缓慢地变苍白，自己为此心底里甚不是滋味，对父亲丝毫没有憎恨恼怒之意，而更增加了一些同情怜悯之意。
慈父一生不易，不畏苦难与敢于挑战极限以此养家糊口，慈父这一生处处充满轻蔑眼光，但是慈父对轻蔑他的人不予理睬，而是用博大豁达的胸襟以此来宽容与包容那些人，慈父在这一点上作为犬子的自己甚是欣赏与佩服。慈父对我的教育方法一贯是老式的最简单又最有效的教育模式就是乡村人民的耳熟能详的打。
说实在话，现在提及起打这一个字我内心还是心惊胆战与心惊肉跳，说这样骇人听闻与危言耸听的言语都与我的慈父有关联。如果我犯了错或者是不听从慈父的言词的情况下，慈父就直接拿起木棍往我身上打或抽，疼的放声大哭，痛的咸泪涌流简直是无以言表与不知所言。
现在我已成年，想想从前慈父那样严厉苛刻的要求自己，想着想着我笑了。总而言之：可怜天下父母心啊。天下父母双亲都是为了自身儿女好，对自己养育的子女父母们绝无半点私心可言。
现在的慈父还在外面整日地耕耘忙碌，看见他回到家里的那般劳累的狼狈疲惫的模样，自己看见之后真是于心不忍啊。
但是，对这一切自己半点办法也没有，只能无畏地面对社会现实，绝无其他选择可言，我真的觉得世间真是一个黑暗喧嚣且不公平的区域。
不管自身的处境如何，都要坚毅顽强地面对现实，灿烂微笑面对生活。
自身衷心希望慈父笑对人生与尽享生活美好。
希望慈父你以后能一切安好。
今宵抒怀。
2/13页五年级作文慈父篇三
——“这是进步，说明学数学已进入状态，有了自己的计划。”
——“好好计划一下，莫着急，困难与问题一定会被你踩在脚下。”
——“你是个很有思想的孩子，能当你的老师是一种幸运。”
——“立体几何并不难学，要勇敢大胆地去探索。”
——“我已发现你的进步，祝你取得优异成绩。”
……
我们曾做过一个《闫父语录》，这些句子都是闫父在同学们笔记本上的写的，那一串串文字就象丝线穿起的滴滴心血，里面凝着慈爱，聚着关切，那滴滴心血上又裹了同学们感动的泪珠……
我们爱闫父。我们跟闫父的关系也越来越融洽。闫父用多媒体不熟练，我们就在正面指挥：“点击某键，双击，选择某项，鼠标上移……”有时实在点不出了，讲台下就站起一个踊跃的同学，接过闫父的鼠标，把难题搞定。我们做题时，尽量把答案写得清楚明了，以节省闫父的时间。闫父年过半百，他的大半生都献给了教育事业，来年可能就要退休了。对于一个老师来说，工作岗位是另一种意义上的人生。我们何其不幸无缘早认识闫父，又何其幸哉今日与闫父同行！
3/13页五年级作文慈父篇四
看到窗外飞舞的雪花，我不禁会想起那件往事。
记得那天，下着鹅毛大雪，刮着阵阵刺骨的北风，严寒令人生畏。上课时我被寒冷冻得直打哆嗦，写字时手也感觉被冻僵了。学校里无论老师，还是同学都冷得瑟瑟发抖。
时间过得很快，转眼就到了下午放学的时间了。教室外的雪堆积到了小腿，每走一步脚就会陷入厚厚的积雪之中，雪水也会随之流进鞋里，冰冷的雪水更令人瑟瑟发抖。从教室到校门口只有短短五十米的距离，但我们却举步艰难。我心想：“这么冷的天气，自己一个人回家真得遭罪了。”
在校门口，黑压压的站满了人，他们都是不顾严寒来接孩子的家长。有焦急等候的爸爸，有撑着雨伞拿着雨衣的妈妈，还有白发苍苍的老奶奶……。突然一个熟悉的面孔在朝我笑，那是我爸爸。我怀疑自己眼花了，但我眨眨眼后确信自己没有看错，那就是我爸爸。真想不到爸爸居然冒着鹅毛大雪，顶着刺骨的寒风来学校接我了!
我快步走出校门，来到爸爸身边。我发现爸爸的脸和耳朵都被冻得通红，他的衣服上也沾满了大块的雪花，黑色的皮鞋上也沾着块块白雪。
爸爸看见我后，先给了我一把雨伞，又关心地问我：“雪那么大，风也很冷，你在教室里一定很冷吧?”我点了点头。说罢，爸爸就跟我一起往家走。他在前面走，让我在后边踩着他的脚印走。到了积雪很厚，实在不好走的地方，爸爸甚至背着我，脖子上挂着我的书包，一只手拿着雨伞，一只手在后面托着我，深一脚浅一脚的往家走。我趴在爸爸的背上，感到特别的温暖。
回到家后，我发现爸爸的裤脚都湿透了。我想，那一定是爸爸在我前面开路的结果。
我特别喜欢这句话：“有一个人默默将我们支撑;有一种爱，默默为我们付出。”这话每一次都让我心潮澎湃，让我一次又一次地想到爸爸那伟大的父爱!
4/13页五年级作文慈父篇五
这是一幅幽默漫画。看，一个小朋友正在高高兴兴的骑着一匹玩具木马。她左手挥舞着“鞭子”，右手拉着“缰绳”，好像在奋勇拼杀，嘿，特来劲！瞧，她美得，嘴角都要咧到耳根了。嘴没闲着“驾”“驾”。咦，仔细看，发现问题，木马原来是孩子的父亲。这可真是当“牛”做“马”呀！父亲的表情不太高兴，因为孩子把他抽疼了，他心里想：孩子高兴就好，忍忍吧。
漫画作者通过父亲给孩子当木马骑的事情，强调父亲对孩子的溺爱和纵容，特指父亲错误的教育方法。
看到这篇讽刺漫画，我不禁想到自己。其实我也有过“衣来伸手饭来张口”的时候，只是没到漫画里那么夸张的程度，那时在姥姥家不好好学习，天天淘气调皮，幸好是小时候。上学的我，能干些力所能及的家务，洗袜子、擦玻璃、拖地板；自觉认真的学习；在学校还是老师的小小帮手。我的改变离不开老师和父母的教导和帮助。
这篇漫画里父亲对孩子过分的溺爱，在孩子心里种下了一颗“坏种子”，如果不进行正确的教育和引导，会结成“恶果实”。请父母给孩子适当的爱，让孩子们健康快乐的成长！
5/13页五年级作文慈父篇六
在这茫茫的大千世界中，父亲总共的大类是两种，一种是严父，对孩子特别的严厉，从来不帮孩子做任何的事物，完全是让孩子自己来解决，总之对孩子一点都不宽松；而慈父就是特别的娇惯孩子，对于孩子送总是特别的慈爱，很多事情都不让孩子自己独立完成，而是老是帮孩子来制作完成，让孩子在家里什么事都不用做，乐享其成……
相信在每个孩子的心目中，应该都是喜欢慈父吧！而我偏偏和大家与众不同，我就喜欢那严父。对我严厉又苛刻，什么事情都让我独立完成，什么苦都让我吃一吃。但是，他的这点却让我养成了自立的好习惯，从来不会善于去依靠，依赖别人，而是自己去面对，毫无胆怯。
这就是严父的好处，你有喜欢哪一个？
6/13页五年级作文慈父篇七
我想在每个人的生活中，父亲和母亲都扮演着两种截然不同的角色。父亲眼里，母亲慈祥，或相反。我的父母在我的生活中也扮演着不同的角色。
有一次，我将一幅刚画好的作品，拿给我的父亲看，父亲看望以后称赞道：“作品的配色非常好，一看就让人感觉很神秘，不错不错，等***妈回来，你一定要给她看看。”真的吗?我画得真的有您说的那么好吗?我小心翼翼地问着。当然!听了父亲的回答，我骄傲极了，我双手捧着那幅画，生怕这来之不易的自豪感会小时。
正在我兴奋之际，“嘎吱”一声，门开了，原来是妈妈下班回来了，我向母亲道了声好，然后就跑回我的屋子，把门锁上，用彩纸给我的画作又镶了一个花边，并在画上又添加了一些细节，然后，我就揣着一颗激动而又充满好奇地心走出了房门。
来到母亲身边，只见她对我说：“怎么了?有什么事?”母亲亲切地问道。我没有吭声，只是慢慢地把画从背后拿出来，递给母亲。半分钟，一分钟，一分半钟了。我看着墙上的钟表，听着指针走动发出滴答滴答的声音，觉得每分每秒都是对我的一种煎熬。“你这幅画有些地方线条断断续续，被你画得失去了美感。”母亲用那不可质疑的语气对我说。我把头低得非常低。然后又听见母亲说，不过你这幅画修改一下，也不是毫无美感的。听母亲讲完怎么修改，我立马就回屋修改。改完后，我不得不承认，这的确比前一幅好多了。
我接受母亲的批评，是因为我知道，母亲跟母亲只是表达爱的方式不同。我努力但又担心着，生活中的这杆秤始终保持着平衡。
7/13页五年级作文慈父篇八
想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛。不知不觉您鬓角露了白发；不声不响您眼角上添了皱纹……
《父亲》这首歌就像是专门为我的父亲写的。父亲，是个矮小黝黑的人，谈不上什么英俊潇洒，只比我高过五分之一头。每次，一家人上街，父亲和母亲并肩走着，我总感到有些不安。行人那惊异的眼神，常让我不知所措，因为在很小的时候，我便知道在一般的家庭里，父亲总要比母亲高，即使是那么一点点，而我们家——却恰恰相反。
我不喜欢这种特殊，常常觉得低人一等，总是拽着母亲在前面走，让父母距离远些，以免让别人笑话。我不知道这种做法是对自我的一种安慰，还是一种逃避现实的懦夫之举，还是表示对父亲身材的一种不满，还是……
这种想法终于暴露了，我害怕父亲的责骂。但父亲没有，他只是用手抚弄我的头，很平静地说：“孩子，都是爸爸不好，当初为什么不多长几公分呢？希望你不要像我，矮矮的……”看着父亲那复杂的眼神，我陷入了极度的尴尬中。
后来母亲责骂我，并告诉我父亲小时侯的故事。就是因为那些艰苦的岁月，才把原来长得很英俊的父亲晒得黝黑，把他高高的肩膀无情地压下去，也因此磨练了他吃苦耐劳的品质。母亲还告诉我，在我小时候，每次父亲收工回来，总是把我抱起来用胡子茬扎我的脸，亲了又亲，知道我烦了才肯松手。
听了母亲的话，我哭了。父亲拉住我的手，这时候我观察到父亲的手：一双厚实、粗糙、结满老茧的手，十根短而粗的手指，他握着我的手，我丝毫不能触摸出柔嫩的感觉。我顿时悔悟了，在这之前，那种被女儿遗弃的感受，给父亲带来多少的落漠与伤心？那是比在艰苦岁月里还要痛苦的啊！
从那以后，每次上街，我总要拉住父亲的手，跟母亲并排在一起昂首挺胸地向前走去。面对路人那惊异的眼神，我不再逃避。而是得意地望着他们，难道这样一个父亲，还不值得我骄傲吗？
此后，我上学了，每年必给父亲捧回一张奖状。看着父亲欢喜的眼神，我知道他这就满足了，十多年来的养育没白费，值了！父亲像自己获了奖一样，逢人便说女儿的奖就是他的奖。
有人说过，“父母给儿女的，足百分之百；而儿女回报父母的，却是要打折的”。我并不否认这句话，因为作为儿女，父母的恩情，即使是一生，也报答不完。但是，我会尽自己的全力，让父亲满足。
想到这里我不禁唱起了《父亲》这首歌：想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛。不知不觉您鬓角露了白发；不声不响您眼角上添了皱纹……
8/13页五年级作文慈父篇九
我的妈妈教育我的方式与其***妈的教育方式不同。她的教育方式是让我在困难的时候学会自强，学会独立。
在小时候，我一不小心摔倒了，妈妈不是立即把我扶起来，而是让我自己爬起来。我的衣服扣子掉了，妈妈也会教我用针线，让我自己缝好，妈妈总是说：“自己的事情要自己做。”
一年级的时候，记得有一次在放寒假的时候，我和爸爸，妈妈爬山，我们爬了一段山路，我便觉得腿有些酸了。爸爸见我累了，就对我说：“来，你把背上的包给爸爸，爸爸来帮你背。”我高兴极了，立刻把书包摘下，刚要把背包给爸爸，却不料妈妈把脸一沉，瞪了我一眼，板着脸对爸爸说道：“不行，背包是她自己的，你不能帮她背，难道以后她所有的事情你都能帮他做吗?”说完还瞟了我一眼。妈妈说的话，我很不理解，非常生气，气哼哼地嘟囔道：“自己背就自己背，又不是让你背。”妈妈厉声说：“你在说什么?”我吓得赶紧低下了头，一声不吱，继续往前走。
不一会儿功夫，快到山顶时，我一不小心被一块儿不起眼的石头绊倒了，狠狠地跌了一跤，腿碰破了一点皮，血流出来了，我一看出血了，加上前面的委屈，便索性坐在地上哇哇大哭了起来。妈妈仔细看了看我膝盖上的伤儿，皱了皱眉头，从包里拿出湿巾清理了一下，又拿出创可贴给我贴上，说了一声：“没什么事，破了一点皮，这么大了还哭鼻子，起来走。”说完自顾往前走，我一看妈妈不理我，更委屈了，眼泪像断线的珠子一串串的掉下来。爸爸一看着急了，连忙走过来，把我从地上扶起来，还帮我擦干了脸上的泪水。这时妈妈走过来，亲切地抚摸着我的头，语重心长地说道：“我这样对待你。是要你从小就要坚强，培养你坚韧不拔、自强不息的性格，如果你不具备这些东西，遇到困难就后退，将来在社会上无法立足。”
我听后虽然不完全理解妈妈当时的话，但是我觉得自己应该坚强，望着不远的山峰，鼓足了勇气，一下子站了起来，拍掉身上的灰尘，背好背包，慢慢地向上爬去。过了一会儿，终于到达了顶峰。到了顶峰，望着下面美丽的景色，抬头望望好像一伸手就能触摸到的白云，感觉自己是这么伟大，战胜困难后的喜悦不禁油然而生。
那些话虽然我当时没听明白。但从那时起，我再没有因为遇到挫折就哭鼻子，再也不因为一点小事就依赖父母，我成熟了。现在，我长大了，知道妈妈对我的良苦用心了!妈妈——谢谢你。
9/13页五年级作文慈父篇十
在我们的成长阶段与平常生活中，父亲是一个不可缺少的角色。当我们伤心难过时，不单单只有母亲可以安慰我们，父亲亦可；当我们无聊郁闷时，不单单只有朋友可以陪我们聊天玩耍，父亲亦可；当我们被别人欺负，不单单只有哥们或闺密可以替我们抱不平，去讲理，父亲亦可。
《草房子》主要讲的是一个在油麻地小学叫桑桑的小男孩刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。但在这六年的小学生活中，却从不曾离开过他父亲的影子。
桑桑的父亲是油麻地小学的校长，他从未因为桑桑是他的儿子而任意的放纵他的任何一个不好的行为，做错了事依旧会惩罚他，无任何的偏袒与留情，因为他知道自己不单单是校长也是桑桑的父亲，一个好的父亲不是去任意的放纵自己的孩子做任何事情 ，这样不失去爱他而是去害他，还他成为一个不好的孩子！所以，在《草房子》的前部分，桑桑的父亲一直在扮演一位对孩子严格严肃严厉的父亲，而在桑桑得了鼠疮后，对于孩子所流露出的都是一位慈父都所有的。他细心地开导着桑桑，不让桑桑难过；他不管是刮风还是下雨，都一直背着桑桑去寻医救治他的鼠疮；在桑桑靠在他宽大而厚实的背上，坦诚而虚弱地向他说着自己曾经的一些过错事时，他眼红哽咽，他心里难过，眼泪很想就此落下……
看着桑桑的父亲，就让我联想到我自己的父亲。我的父亲他也是一个严格严肃严厉而又慈爱的父亲。他像桑桑的父亲一样，孩子做的对就是对，做的错就是错，对了就应该奖励鼓励，错了就应该批评责罚，而不是看在他是自己的孩子的份儿上就放过他的过错。虽然父亲总是批评我的过错，但这却是他严厉的爱，因为爱我，所以父亲他才会关注我，才会看到我的过错，才会批评责罚我，才会在我做错时即使地让我知道。他的爱包还在他的责骂中，批评中，虽然难听了些，但话语中却从不失他的父爱。他的慈爱包含在他的严厉之下，就像恐怖的面具后面也会有一张倾国而又倾城的面容一样，一直用一个面具来掩饰着自己的美，自己的爱……
即使是对你再冷血的父亲，即使是对你在严肃的父亲，即使是对你再严厉的父亲，他，都是你的父亲，他永远都是那个在严父的面具后面默默爱你、默默关心你的父亲，那个不懂表达，不善言辞的慈父！他的爱是在无形之中的，是要你去发现的，是要你去细细地思索才能发现的！
每一位严厉的父亲，也永远都是一位慈爱的父亲，因为爱你所以严厉，也因为爱你所以去掩饰很多东西，所以不要辜负了严父面具之下的慈父之爱！
10/13页五年级作文慈父篇十一
星期一的班会课，老师在黑板上写了四个大字：“学会欣赏”。我们一看到这个标题，便像炸开了锅似的讨论起来，可热闹了！
我们组也不例外。“学会欣赏”有四欣赏：欣赏自己，欣赏同学，欣赏父母和欣赏老师。郝峻沂先说：“我欣赏我自己，因为我太聪明了，简直是个天才，没办法！”说完，还夸张地抛了个飞吻。我们被郝峻沂的话逗得笑岔了气，罗皓甚至从椅子上跌了下去。
该罗皓说了，他思索片刻，说：“我欣赏我妈妈，因为她小时候每次考试都100分。”
轮到李洋阳了，他说：“我欣赏我爸爸，因为他玩游戏每次都赢！”我最后发言：“我欣赏我妈妈，因为她很负责任。”这是我反复斟酌了很久才想出来的话。
罗皓把这些话认真地写了下来，老师便宣布停止讨论，要派同学们上讲台发言。
郝峻沂他们都支持我，推荐我上去发言。于是我上去，把罗皓写好的话读了一遍，结果没有一个人不笑的，连老师都在笑，而且是在捧腹大笑。
后来，老师还请了几个同学发言，都挺有趣的……
这次班会课，使我明白了一个很重要的道理：“尺有所短，寸有所长”。每个人都应学会欣赏别人，要多看别人的长处，少看别人的短处，这样才能使自己不断进步。
11/13页五年级作文慈父篇十二
书香一条街活动今天在我们学校举行，同学们从家里带着自己喜欢或愿意交换的书，在班长的带领下来到活动地点。哇！真是人山人海，有买书卖书的；有交换书的，有写书法画画的，还有穿着红马甲来回奔跑着准备采访的小记者。前呼后涌，往来不绝，就像庙会一样热闹非凡。
好不容易到了我们的“活动区域”，我和马天乐，徐浩文，马瑞泽找了个地方，急忙摆好自己的摊子，然后给书一一贴上价格，为了促销，我们还设了奖品，一切准备停当之后，就等顾客上门了。
我可是耐不住性子爱凑热闹的人，摊子摆好不久我就离开了，一会儿跑到这家摊子前瞅瞅，一会跑到那家摊子前看看，如果你是初次来到这里，你可能还真的以为你是在市场里呢，逛了好一会儿，也没有发现自己喜欢的书，就算发现了，也超过了我带的钱。以书换书吧，他们又不愿意。虽然我此时有点头晕脑涨，出于好奇我还是继续在这片“人海”里漫无目的地逛着，上了柏油路我发现有一个“猜灯谜”活动，上面写着“凡猜对灯谜者可获奖品一份，另附好书一本”。天大的好事，凭我的智慧得到本好书应该没有问题，我马上来了精神，三步并作两步向前赶去参加，到了跟前才发现灯谜猜完了——我来晚了。于是我垂头丧气的回到了我们的摊子。
看摊子的只有马天乐一个人了，马瑞泽和徐浩文可能也像我一样出于好奇逛“街”去了吧，我想。在我和马天乐聊天中才知道他们俩是推销书去了，正在我们聊的高兴的时候，有人来买书了。他在摊子前看了一会儿，好像决定要买《虹猫蓝兔七侠传》和《小鲤鱼历险记》。“一共多少钱”，他用手点着那两本书问，“六元钱”我笑着回答。看着他在掏钱，我心里暗自高兴，想象着成交后的喜悦，谁知，他慢腾腾的掏出了百元大钞，在我们眼前晃着说：“你能找我九十四元吗？”我楞住了，马天乐却在东张西望，我想他肯定是在寻找马瑞泽和徐浩文，因为他们有很多钱。“就知道你不能。”那个人再次笑嘻嘻的说。说完，他就一溜烟的跑走了。
活动结束了，我们都回到了各自的教室，虽然这次活动我们四人都没有把书卖出去，但是，这次活动给我留下了深刻的印象——那个拿一百元钱捉弄我们的小男孩，猜灯谜活动......都深深的在我的脑海中扎下了根。
今天，可真是难忘的一天啊！
12/13页五年级作文慈父篇十三
关于校园生活的作文400字 一年级，五年级
五年前的那个清晨起，我就成为了文海小学一年级的学生。
一年级，这究竟代表什么呢？幼稚的我坐在车上纳闷地思考着。到学校了，我问妈妈：“妈妈，学校好玩吗？”“嗯……好玩啊！你会交到很多新朋友，还有老师教你知识。”“哦”我还是有些不懂。
走进校门，哇，这里比幼儿园大好多！3个教学楼，1个教室办公楼，1个有科学、美术、信息教室的大楼；还有一个大操场。
我们还去了一个叫“维……为……微”，对“微格教室”的地方去看哪些哥哥姐姐上课，他们坐的好端正哦！而且，一想到我们也可以向他们一样上课了，就很兴奋。
……在熟悉了校园生活后，我似乎越来越离不开这里了，一天不上学就闷得慌。
终于，我入队了，成为了光荣的少先队员，戴上了红领巾。一直以来，我都希望成为少先队员，向国旗敬礼，我的梦想终于实现了。
五年后的今天，我成熟了，懂事了，不再是幼稚的孩子了，我们是大哥哥、大姐姐，曾经被照顾的我们，该自立了。
但是，唯一不便的，是我们对学校的热爱！
一年级，五年级；五年级，一年级。
一年级时，我们羡慕五年级：五年级，我们怀念一年级。
一年级时，我们对五年级的生活充满遐想；五年级时，我们怀念一年级，可是，更怀念的却是丰富多彩的校园生活。
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