《文章自在》这篇文章探讨了文字的力量和自由，强调了文学作品在表达个人情感和思想时的重要性。作者认为，文字是自由的，可以帮助人们超越限制，发现内心的真实自我。文章激励读者勇敢表达自己，追求内心的自由与平静。
《文章自在》读后感(篇一)
这书可以看作是《认得几个字》的进阶版，很适合大人和小孩共读，解读了很多语文教育上的疑难和误区，也有大量做人的道理融汇其中，虽说是教写作的书，也可以看作是一本探讨当下语文教育的散文集，肯定了文言教育得必要性，也举了不少古代诗词，散文的作为例子，足见大春哥深厚古文功底，不愧为能写出《大唐李白》为李白等人拟诗的能人。这也是大春哥难得的正儿八经的一部散文集，相对于他写的小说，散文在文笔上更是活泼亲切，可读性强
《文章自在》读后感(篇二)
比起小说，我更喜欢张大春的散文，語氣略带讥诮，像是炒菜加了点儿醋，诱出更高层次的味觉感官，让人不自觉细嚼慢咽，回味不已。这种语文风格操作起来十分不易，一个不小心就太酸了。憤青写文章也讥诮，但更接近烟硝味，三不五时擦出点火星，烧完后几缕灰烟，风吹就散了。
这本谈写文章的书，没有现成干货，都是要煲的。要浸润其中，与之对话、辩论，或一气呵成，或反覆推敲。人生、写作，不都是这样的嘛。满满干货搬回家摆着，不如好好煲一碗汤。「在这本书里，除了序文外，还包括概论三篇，引文三十四篇、例文四十篇，兼收苏洵、鲁迅、胡适、梁实秋、林金开、毛尖等古今诸家文各一篇，以及拔文、附录各一。」看看，这汤头多华丽啊！可不是普通鸡汤可以比的。
其中三篇概论宜细读，方能心领神会。
第一篇他论「语言美好」，写什么都可以，就是不要写作文。不要作。
第二篇他讲「文章意思」，引苏东坡一段：
「天下之事，散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。」
第三篇他说「写好玩的」。自己想寫才寫，寫想寫的，就对了。
引文三十四篇不用依序读，可以挑着看，跳着看。
不过其顺序安排还是值得参考，例如「文言启蒙」后一篇「文言语感」，又如「作对子」前一篇「音节历落」。其中「公式操作」一文，我赫然发现女儿应付学校作文都用这一招，难怪得老师喜爱。却开始担心，好耍小聪明的她，找到轻松应付作文考题的方法，会不会就此错过写作的真正乐趣。老师的喜爱多有危险，浅尝辄止，千万不可上瘾。对于作文，我只敢交代她一句「修辞立诚」，其他的，不好说。
例文选得有意思，至少比学校课本好。
张大春在序文写道：「即使一生尽写一部书，而不行于世，但能博得三数学子青眼，以为比课本讲义教材评量等物有趣，便值得了。」读书不有趣，还不如不读，什么作文大道理都不如有意思来得重要，苏东坡不也这么说。
若真有什么写作技巧，我想那就是艺术的磨练。好的文章有风格、有美感、有创意，不论修辞、文句、章法，都是创造，都是艺术。張大春的文章不易讀，耐琢磨，是最好的示範。
《文章自在》读后感(篇三)
我见到了张大春老师。他如同在电视屏幕上那样，头发花白，眼光深邃，口齿便利，令人如沐春风。两人相对而坐，见到了偶像，自然是一通令偶像脸红心跳的表白：“自从看到你的文字之后，我再也不看别的作家的文章了。”（这是带有水分的表白，因为别的作家的作品，我还是看的）
哪知大春老师慧眼如炬：“那你记得上次看完的书是哪一本？”
我脱口而出：“《文章自在》。”
大春老师又问：“你觉得我的文字和别的作家有什么不同？”
我说：“就我读过的作品而言，您的小说散文，看完之后总觉得没读透，觉得自己可以再读一遍，看完之后可以再发现新的彩蛋……”
大春老师说：“这就够了，我一直希望我的文章作品，可以让读者在几年之后翻开再看，还有新的体会。”
我要问了：“大春老师，在您的心目中，究竟有没有理想的读者？”
“一个作家，怎么会没有理想的读者呢？”’张大春老师缓缓说道，“一个作家，在他落笔之时，面对着一个题材，一段文字，哪怕是一张空白的稿纸或者是电子文档，他的写作或者创作，都是为了理想的读者——即使这个读者也许不存在于这个世界。”
“作为一个旧学根底深厚的作家，您对于当前的高考作文有什么看法？”
“我始终觉得，用一篇作文来对孩子进行学业上的考评，是不那么人道的事。”大春老师扶了扶眼镜，“科举制度最喜欢考人文章，而现在的高考——台湾叫‘联考’，考出来的作文题目也只是让人紧扣题目来诠释，而不能让人做到借题发挥——这大大地缩小了考生面对作文题目的空间。这诚然是旧时代‘八股文’式的做法。好的题目才能让考生能够发挥自己的想象力——而我们现在遇到的各种作文题目，都不是什么好题目。而且这种做法，对愿意培养写文章这种能力的人来讲，不是值得提倡的办法。对于大多数人来说，他们在这一篇作文之后，就丢掉了这份文章的能力了——这对于抱有写文章这种愿望的人来说，不是那么愉快的的事情了。”
“那么您对您的这本《文章自在》有着什么样的期许呢？”
“我想日后有人谈起这本书，说有个叫张大春的，选了本文章集。比起语文课本有意思，还有那么点用处。我就知足了。”
“大春老师，您对于我这样一个在日前虽有练笔但是几乎丢掉了写文章能力的人，有什么话要讲？”我忽然为自己有几年没有写东西而愧疚起来，这种愧疚，掺杂了惭愧、悔恨、还有一种自感生不逢时的寂寞——这种寂寞，使我的眼中几乎淌下泪来——各种缘由，实在不足道也。
大春老师带着一脸迷人的微笑说：“文章自在乎？文章自在也！”
这话说完，一阵风吹了进来，大春老师微笑着站起身，朝我招了招手。我注意到外边是有阳光的——在沉睡将醒之人的意识里，它很刺眼。到头来不过是一场迷幻的梦境，这梦境我自己也忘了十之七八。眼前最真实的，却是枕边那本《文章自在》。
